東師小學(xué)生心理咨詢22春在線作業(yè)2-0003參考資料

1、東師小學(xué)生心理咨詢22春在線作業(yè)2-0003-參考資料請仔細(xì)閱讀下面說明再下載：預(yù)覽的題目和您自己的作業(yè)順序必須完全相同再下載百！第1題【單選】小學(xué)生心理健康測驗(yàn)應(yīng)使用 :A、B、艾森克測量C、中小學(xué)生心理健康量表D、主題統(tǒng)覺測驗(yàn)本題解題思路是：C第2題【單選】攻擊性指的是A、個體有故意侵害他人的傾向性，包括外顯的攻擊性行為和隱性的攻擊或侵犯他人的意圖。B、一個人在個人欲望得不到滿足而對造成這種現(xiàn)象的對象所產(chǎn)生的一種不服氣、不愉快、自慚、怨恨的情緒體驗(yàn)C、兒童不能協(xié)調(diào)自己與客體的關(guān)系D、一種沖動行為本題解題思路是：A第3題【單選】關(guān)于共情的理解錯誤的是A、共情指咨詢教師站在來訪學(xué)生的立場上，以

2、來訪學(xué)生內(nèi)在參照體系出發(fā)，去感受、理解來訪學(xué)生表達(dá)和尚來表達(dá)、感知和尚未感知的內(nèi)容、情感。B、共情不僅要能對來訪學(xué)生自身已覺察和表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)有所反應(yīng)，還應(yīng)進(jìn)一步對其還未知覺或表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)做出反應(yīng)C、咨詢教師不僅能感和、理解來訪學(xué)生的情感 ，還需用自己的語言和非語言方式準(zhǔn)確地表達(dá)出來，反饋給對方D、咨詢師站在自己的立場上去理解、來訪學(xué)生表達(dá)和尚未表達(dá)、感知和尚未感知的內(nèi)容、情感本題解題思路是：D第4題【單選】系統(tǒng)脫敏法是A、誘導(dǎo)來訪者緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除神經(jīng)癥的目的B、通過獎勵（即強(qiáng)化）而形成某種期望出現(xiàn)的適應(yīng)性行為C、人本主義療法D

3、、包括四個步驟本題解題思路是：A第5題【單選】厭惡療法屬于A、精神分析療法B、行為主義療法C、人本主義療法D、認(rèn)知療法本題解題思路是：B第6題【單選】下面不屬于非言語交流技巧的 是A、非言語關(guān)注B、面部表情C、身體語言D、沉默本題解題思路是：A第7題【單選】內(nèi)疚感訓(xùn)練可以用于 :A、道德心理訓(xùn)練B、學(xué)習(xí)心理訓(xùn)練C、認(rèn)知心理訓(xùn)練D、意志心理訓(xùn)練本題解題思路是：A第8題【單選】下面不屬于一般資料的收集途徑的是 :A、來訪者本人提供的資料B、其他有關(guān)人員提供的資料C、來訪者的活動產(chǎn)品提供的資料D、生長發(fā)育史本題解題思路是：D第9題【單選】軼事記錄法是:A、在被觀察者的行為發(fā)生時計算其發(fā)生的頻率B、通

4、過觀察者把直接觀察到的認(rèn)為有價值的、反映被觀察者行為或心理的各種表現(xiàn)記錄下來，重點(diǎn)紀(jì)錄被觀察者顯著的、典型的、新出現(xiàn)的行為C、在一定的時間內(nèi)，按一定的時段觀察預(yù)先設(shè)定好的行為或表現(xiàn)D、在一段時間內(nèi)，連續(xù)的、盡可能詳盡的紀(jì)錄被觀察對象所有的表現(xiàn)或活動本題解題思路是：B第10題【單選】厭惡療法屬于.A、精神分析療法B、行為主義療法C、人本主義療法D、認(rèn)知療法本題解題思路是：B第11題【多選】恐懼的應(yīng)對方法有A、轉(zhuǎn)移刺激法B、逐漸系統(tǒng)脫敏法C、掌握知識法D、轉(zhuǎn)移注意法本題解題思路是：ABCD第12題【多選】常用的行為主義咨詢方法有A、疏導(dǎo)宣泄B、系統(tǒng)脫敏法、滿灌療法C、厭惡療法、代幣法D、放松療法本

5、題解題思路是：BCD第13題【多選】培養(yǎng)自制力可采用 .A、講故事法：講“意志成才”的故事。先分小組講，然后大組交流B、測驗(yàn)法：測一測自己的意志力，幫助個人認(rèn)識自己和衡量進(jìn)步C、制定自我訓(xùn)練計劃，鍛煉意志力D、情感宣泄法本題解題思路是：ABC第14題【多選】小學(xué)生心理咨詢的運(yùn)作原則:A、面向全體學(xué)生，以發(fā)展性咨詢?yōu)橹鳎乐谓Y(jié)合B、以了解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生的自我了解為基礎(chǔ)C、以學(xué)生人格健康發(fā)展為重點(diǎn)D、以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目的本題解題思路是：ABCD第15題【多選】擺脫孤獨(dú)的方法有A、認(rèn)知法B、討論法C、溝通法D、移情法、意志法本題解題思路是：ABCD第16題【多選】咨詢教師與學(xué)生之間的交流包括A

6、、心理交流B、言語交流C、非言語交流D、經(jīng)驗(yàn)交流本題解題思路是：BC第17題【多選】放松法的作用及原理是A、通過全身的肌肉放松，來緩解緊張情緒，消除疾病，增進(jìn)健康B、克服焦慮、消除疲勞、鎮(zhèn)定情緒、振奮精神，特別是對于消除學(xué)生考試焦慮有特殊的作用C、放松狀態(tài)下大腦皮層的喚醒水平下降，交感神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低，全身肌肉放松，緊張情緒得到緩解，消除疾病，提高心理能力，增進(jìn)身心健康。D、肌肉放松狀態(tài)與焦慮情緒狀態(tài)是一對抗過程本題解題思路是：ABC第18題【多選】常用的心理診斷方法有 .A、觀察法B、談話法C、問卷法D、測驗(yàn)法本題解題思路是：ABCD第19題【多選】代幣法A、又稱“獎勵強(qiáng)化法”B、屬于精

7、神分析法C、咨詢者用代幣作為獎勵，強(qiáng)化來訪者的期待行為，然后來訪者可以用獲得的代幣換取自己喜歡的東西D、是一種通過獎勵（即強(qiáng)化）而形成某種期望出現(xiàn)的適應(yīng)性行為，以減弱或消除某些不適應(yīng)行為的方法本題解題思路是：ACD第20題【多選】抑郁性格的形成因素有 .A、從小在家庭中受到歧視和虐待，在學(xué)校里受到不公正的待遇，嚴(yán)重挫傷了自尊心B、自幼在不健全的家庭中長大的孩子，由于受到別人的歧視，易形成過于敏感、多愁善感等性格特點(diǎn)。再遇不測，一點(diǎn)點(diǎn)的失敗、挫折等都會使他們郁悶不快，耿耿于懷。使抑郁的性格越發(fā)明顯、嚴(yán)重。C、生活過于單調(diào)，思想閉塞，缺乏與人交往的機(jī)會，情緒長期受到壓抑。D、責(zé)任感過強(qiáng)，對事物要求

8、完美，因而把所有責(zé)任都?xì)w咎于自身，對于自身的缺憾郁郁不快，這兩者都可導(dǎo)致對自己的失望，恨自己無能，因而形成抑郁的個性。本題解題思路是：ABCD第21題【判斷】心理輔導(dǎo)課是適應(yīng)性心理咨詢的運(yùn)作模式 。A、錯誤B、正確本題解題思路是：A第22題【判斷】小學(xué)低、中年級學(xué)生在評價道德行為時，往往要依賴教師，帶有很大片面性A、錯誤B、正確本題解題思路是：B第23題【判斷】憑借問卷結(jié)果就可以對兒童進(jìn)行心理診斷，結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)化心理測量會更好。 .A、錯誤B、正確本題解題思路是：A第24題【判斷】真誠就是有什么說什么，想到什么說什么，想怎么說就怎么說。A、錯誤B、正確本題解題思路是：A第25題【判斷】系統(tǒng)脫敏法的

9、基本原理是：認(rèn)為人和動物的肌肉放松狀態(tài)與焦慮情緒狀態(tài)是一對抗過程，一種狀態(tài)的出現(xiàn)會對另一種狀態(tài)起抑制 作用。A、錯誤B、正確本題解題思路是：B第26題【判斷】通過暈輪效應(yīng)可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。.A、錯誤B、正確本題解題思路是：B第27題【判斷】觀察法是在真實(shí)的自然條件下進(jìn)行的研究 ，因而觀察結(jié)果真實(shí)可靠。A、錯誤B、正確本題解題思路是：B第28題【判斷】道德法庭可以培養(yǎng)合作的品質(zhì)A、錯誤B、正確本題解題思路是：A第29題【判斷】自幼在不健全的家庭中長大的孩子，由于受到別人的歧視，易產(chǎn)生抑郁。 .A、錯誤B、正確本題解題思路是：B第30題【判斷】作一名合格的心理測驗(yàn)者必須了解心理學(xué)的基本理論

10、，經(jīng)過專門的訓(xùn)練 .A、錯誤B、正確本題解題思路是：B第31題【判斷】心理咨詢作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性的教育工作，為學(xué)校中其它教育的進(jìn)行創(chuàng)造了條件 。A、錯誤B、正確本題解題思路是：B第32題【判斷】心理咨詢目標(biāo)的立足點(diǎn)應(yīng)是面向未來的，這體現(xiàn)出了心理咨詢的發(fā)展性特點(diǎn) 。A、錯誤B、正確本題解題思路是：B第33題【判斷】來訪學(xué)生能夠提供有效的咨詢目標(biāo)。A、錯誤B、正確本題解題思路是：A第34題【判斷】家務(wù)勞動訓(xùn)練可用于小學(xué)生的意志心理訓(xùn)練A、錯誤B、正確本題解題思路是：A第35題【判斷】發(fā)展性心理咨詢所著重解決的問題，是學(xué)生的正常需要與其現(xiàn)實(shí)狀況之間的矛盾沖突 ，大部分工作是在咨詢對象的認(rèn)識水平上加以幫助 。A、錯誤B、正確本題解題思路是：A第36題【判斷】面部表情是非言語交流的技巧 。A、錯誤B、正確本題解題思路是：B第37題【判斷】解釋依據(jù)的是來訪學(xué)生的參照體系 。A、錯誤B、正確本題解題思路是：A第38題【判斷】代幣換取的獎勵