2019年寒假假期集訓(xùn)反思師德師風(fēng)培訓(xùn)

1、2019年寒假假期教師培訓(xùn)心得寒假假期里，為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)工作，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。 我參與了學(xué)校組織的寒假假期培 訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了我的思想認(rèn)識(shí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視 野，更新了教育觀念。切實(shí)解決教師隊(duì)伍在思想作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué) 風(fēng)、工作作風(fēng)等方面存在的問題下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，提高師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)。教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)，教師應(yīng)該具備良好 的人格魅力?！坝H其師，信其道”在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師 既要有比較淵博、扎實(shí)的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神 境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全 社會(huì)文明的楷模

2、。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修 養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最 重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則， 是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。 尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下， 在教育 大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠 躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢” 必定不能把工作做好。2、熱愛學(xué)生，誨人不倦，是教師履行教育義

3、務(wù)的傳統(tǒng)美德，是 衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教 師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。 它能使學(xué)生感受到教師的 溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了 解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是 不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思 想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因 勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué) 生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。 在日常的教育教學(xué)工作 中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹

4、立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、 諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭 ；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退 步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多 一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。3、以身作則，為人師表在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教， 為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身 教重于言教，“不能正其身，如正人何 ？” “其身正，不令而行 其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自 己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。 教師要以自己的良 好道德言行來教育和感化學(xué)生。

5、誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人, 是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確 的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué) 生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求 精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈， 陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。二、樹立終身學(xué)習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能 力。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展， 用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長， 人類正在 進(jìn)入信息社會(huì)，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí) 就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師 教學(xué)自我提升

6、的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老” 是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。 教師要善于從教育實(shí)踐中汲取 能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中 和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成 長。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí) 的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方 式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們?cè)僖膊?能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)， 獲得一輩子享用的知識(shí)技能。 只 有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán) 境的能力，才會(huì)使自己重視

7、終身受益。教育是全社會(huì)的大事，但 重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身 成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)， 不斷地提高 自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。 我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉， 德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn) 對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要， 正確的教育觀可以造就人才， 錯(cuò)誤 的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、 世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。 課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的 大方向。我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前

8、沿， 更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家，還是中外名師，他 們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知 識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教 師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的， 為了使自己 不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生， 和學(xué)生共同發(fā)展。時(shí)代不斷進(jìn)步，教育也不斷改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出 了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我