2022年《地球爺爺?shù)氖帧方贪?張玉芬

1、地球爺爺?shù)氖纸贪敢?學習目標1. 熟悉“ 倆、摘” 等7 個生字,正確書寫“ 球、玩” 等6 個字；2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好對話語句的不同語氣；3. 感知“ 地心引力” 的科學常識,有探究科學秘密的愿望；課前預備1. 生字學習課件,牛頓發(fā)覺蘋果落地的故事的動畫；2. “ 磁石引力試驗” “ 兩個地球同時落地” 的試驗用具；第一課時一、激趣導入1. 老師帶來一個謎語出示幻燈片追問：這些小手都能做什么呢？（生自由回答）2. 今日我們要一起來學習一雙特別的手 （師板書：地球爺爺?shù)氖郑?這是一雙什么樣的手呢？它能做什么呢？我們讀了課文就會知道；”二、初讀課文認讀生字1、自讀課文,明白

2、大意；1 / 5 幻燈片出示要求：（1）、 自由地讀課文,借助拼音讀準字音,標出小節(jié)號；（2）、 難讀的句子、詞語多讀幾次,讀給你的小伙伴聽聽；2. 檢查同學自主識字的情形,并進行正音；（1）出示幻燈片注音的生字；請一組小伴侶當小老師帶讀,并提示易錯字音：倆（ li ）、引（ y n）；開火車用生字組詞擴詞；（2）出示幻燈片詞語：開火車讀去掉拼音的詞語；同桌互讀互聽互訂正；（3）誰能用文中的話告知我：這是一雙什么樣的手呢？它能做什么呢？幻燈片： 地球爺爺說話了 : “ 不 , 我有手 , 而且有很大很大的力氣 , 能讓成熟的桃子掉下來 , 能讓踢到半空的足球掉下來 我的手 , 就是你們看不見的

3、地心引力；”（4）下面我們來做一個摘桃子的嬉戲、我點哪個字你讀哪個字；出示幻燈片3、熟悉了這么多字我們來寫寫字吧；出示幻燈片（1）觀看要寫的字；（本課全是左右結(jié)構(gòu)的字）2 / 5 （2）師范寫“ 球” “ 剛” ,同時提示：留意區(qū)分“ 王” 與“ 王字旁” 的異同；“ 足” 作偏旁時,“ 捺” 要變“ 提” ；“ 木” 作偏旁時“ 捺” 要變“ 點” ；4. 同學練寫,師巡察輔導；三、讀文1、師范讀生觀賞圖片5、究竟什么是地心引力呢？下堂課我們再來探討探討！第二課時一、趣味朗讀,深化領(lǐng)悟1. 挑選一個你喜愛的角色,自己讀一讀,留意讀出角色的語氣；如：小猴子 輕盈、有禮貌、古怪；小兔 有禮貌、詫

4、異；猴爸爸 慈愛、和氣；地球爺爺 穩(wěn)重、有力；2. 四人小組分角色朗讀；3. 全班分角色朗讀；3 / 5 二、爭論溝通：（1）幻燈片出示：小猴覺得很古怪：“ 地球爺爺怎么幫忙啊？”小兔也說：“ 是呀,地球爺爺怎么幫忙呢？他又沒有手；”它們?yōu)槭裁锤械焦殴帜?？它們的古怪解決了嗎？（2）幻燈片出示： 地球爺爺說話了 : “ 不 , 我有手 , 而且有很大很大的力氣 , 能讓成熟的桃子掉下來 , 能讓踢到半空的足球掉下來 我的手 ,就是你們看不見的地心引力；” 齊讀（3）勉勵同學說說自己明白或感覺到的地心引力；地球爺爺?shù)氖秩阅芨墒裁矗咳?、拓展實踐小試驗：地球的引力1. 想想、做做,小組爭論爭論,舉出一些說明地球有“ 手” 的例子；2. 試驗：跳一跳,看自己能跳多高；播放宇航員在月球上“ 跳” 的畫面,爭論：在月球上為什么宇航