2022年《史前時期的人類》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案史前時期的人類教案教學目標學問與才能大約 300 多萬年前, 非洲生活著早期人類南方古猿 現(xiàn)代人劃分為黃種人、白種人、黑種人 母系氏族社會形成的緣由和特點 該亞的傳奇 父系氏族社會形成的緣由和特點 厄瑞斯忒的傳奇通過指導同學閱讀課本中的人類的顯現(xiàn)、南方古猿頭像和猿人頭像、黑種人、白種人、黃種人頭像,明白人類的起源,培育同學的識圖才能和結(jié)合圖文形成歷史觀念的才能；通過課后的溫故知新題,摸索原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生對人類社會進展的影響,培育同學的閱讀懂得才能；通過課后題“ 想一想,人類在形成過程中要戰(zhàn)勝哪些困難” 、“ 就早期人類生活的一個片段畫一幅想象畫” 等,培育同學的想象才能；過程與

2、方法結(jié)合本課的圖片, 或播放有關(guān)錄像資料,揭示人類的起源, 引導同學科學地認知世界；介紹早期人類的生活情形,摸索人類在形成過程中要戰(zhàn)勝哪些困難,使同學感知人類早期生活的艱辛； 同時體驗到在適應自然與利用自然的過程中,勞動制造了人與自然,也創(chuàng)造了美；通過組織同學爭論第一目的課中摸索題,引導同學進行探究性學習；情感態(tài)度與價值觀引導同學正確熟悉人類的起源及其進化,養(yǎng)成唯物觀,培育其崇尚科學的精神；使同學會懂得勞動制造了人,原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生和進展促進了人類社會的進步,從而進一步熟悉到歷史正是在人類制造性的勞動中前進的,本動力；生產(chǎn)力的進展是推動人類社會進步的根通過爭論第一目的課中題,培育同學公平、博愛的

3、觀念；重點難點重點：南方古猿 母系氏族社會、父系氏族社會形成的緣由和特點難點：三大主要人種的形成及其緣由教學過程課前引導老師引導同學回憶初一年級所學的有關(guān)內(nèi)容,提問：你知道哪些關(guān)于人類起源的說法？你贊同哪一種？為什么？科學家是依據(jù)什么知道人類是古猿進化而來的呢？在同學回答的基礎(chǔ)上,老師指出,關(guān)于人類的起源有很多說法,包括很多神話傳奇,但現(xiàn)在一般認為人類是由古猿進化而來的；的形成等學問；新課教學 一、人類的起源 1早期人類南方古猿今日我們一起學習世界上最早的原始人類以及人種老師引導同學回憶中國鏡內(nèi)最早的古猿元謀人的一些基本情形,然后指導同學閱讀名師精編 優(yōu)秀教案課本, 明白有關(guān)南方古猿生活的時間

4、及所在的大洲等情形,再進一步分析： 南方古猿已經(jīng)能夠直立行走, 并使用自然工具,說明南方古猿處在由猿到人的轉(zhuǎn)化過程中；將南方古猿與元謀人進行比較, 說明我國是世界上古人類較早生活的地區(qū)之一,遺址最多的國家；而且是世界上發(fā)覺早期人類提問：人類是怎樣由古猿進化而來的？什么標志著古猿演化成了真正的人呢？在同學爭論的基礎(chǔ)上,指出： 第一是勞動促使了古猿的直立行走和手腳分工,手腳分工解放了上肢, 能更好地滿意勞動的需要；制造工具是人在勞動過程中的創(chuàng)舉,動物怒會制造工具；會不會制造工具是人和動物的根本區(qū)分；隨著腦力和生產(chǎn)活動才能的不斷增強,現(xiàn)代人產(chǎn)生了；2三大主要人種的形成人類隨著適應自然的才能增強,逐步

5、到從未涉足的地域生活；由于各地自然條件的不同,而又相對隔絕,主要的種族逐步形成；按膚色、發(fā)型、眼型、鼻型等外貌特點,人類學者將現(xiàn)代人類劃分為黃種人、白種人、黑種人；摸索課中題：“ 西方國家某些人認為白種人起源于智人,而有色人種起源于古猿和猿人；白色人種是自然的優(yōu)等民族,而有色人種是自然的劣等民族；你同意這種觀點嗎？為什么？”在同學會爭論的基礎(chǔ)上,要求同學結(jié)合有關(guān)地理學問摸索人種形成的主要緣由；在同學看書明白了三大主要人種的分布情形后,提問：美洲的黑人是怎么來的？從而使同學進一步熟悉到人種的形成,除了自然緣由外,仍有歷史緣由, 并指出世界上的人種,隨著世界各地聯(lián)系的加強,因人種間通婚,仍形成了混

6、血人種；二、母系氏族社會1母系氏族社會形成的緣由及特點要求同學閱讀課本并歸納母系氏族社會形成的緣由及特點；緣由：在當時險惡的自然條件下,個人無法單獨生存,只能維護群體的生活；特點：是以母系的血緣為紐帶的穩(wěn)固的集團；婦女在生活中占據(jù)著主導位置；老師引導同學回憶中國的半坡遺址和河姆渡遺址,習題,熟悉原始農(nóng)業(yè)在人類進展史上的龐大作用；2該亞的故事加深同學的印象； 摸索課后溫故知新老師指導同學看課本小字,明白該亞的故事,使同學初步熟悉神話傳奇與歷史的關(guān)系；勉勵同學在課后進一步明白更多的神話；三、父系氏族社會 1父系氏族社會形成的緣由及特點 老師要求同學看課本,整理父系氏族社會形成的緣由及特點；緣由：隨

7、著生產(chǎn)的進展,男子逐步取代了婦女在生活中的主導位置；特點：以父系的血緣為紐帶；男子在生活中占主導位置；財寶增多,顯現(xiàn)私有財產(chǎn)；2厄瑞斯忒的傳奇 要求同學看書后能用自己的話講出來；老師總結(jié)指出, 今日的人們一方面是依據(jù)考古發(fā)覺,會進行爭論探究的；小結(jié)鞏固另一方面是依靠神化傳奇對原始社歸納本課的基礎(chǔ)學問,從人類的形成、 母系氏族社會向父系氏族社會的過渡等熟悉到勞動、生產(chǎn)在人類進化中的作用；然的關(guān)系；從人種的形成、 原始農(nóng)業(yè)對人類進展的作用等熟悉到人與自名師精編 優(yōu)秀教案歸納和整理基礎(chǔ)訓練1、美國國家地理雜志 2022 年 8 月報道,為爭論早期人類的日常飲食,爭論人員使用一種新的顯微鏡分析技術(shù),爭

8、論了兩種早期人類,其中之一就是南方古猿,它生活在以下哪一地區(qū) A亞洲 B非洲 C 歐洲 D.美洲2、隨著體質(zhì)形狀的形成,原始人類開頭緩慢地顯現(xiàn)人種的分化,最終分別演化為 黃種人紅種人白種人黑種人A B C D. 3、從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中,起打算性作用的因素是 A氣候等自然環(huán)境的變化 B 語言的產(chǎn)生,C直立行走 D長期的勞動4請你選出屬于黃種人的聞名運動員是 A喬丹 B劉翔 C 貝克漢姆 D 錢學森5在遠古希臘,人們崇拜天地女神該亞,說她是天神、海神、山神的母親,這就神話說明人類社會早期的什么情形 A社會生產(chǎn)力的狀況 B人們的思想狀況C婦女處于支配位置 D男子在生活中占主導位置6“ 人類的最早的

9、祖母” “ 露茜” 的化石,發(fā)覺于A南非 B 坦桑尼亞 C 敘利亞 D埃塞俄比亞7大汶口文化遺址屬于遠古社會哪一時期 A古猿時期 B母系氏族時期C父系氏族早期 D父系氏族晚期名師精編優(yōu)秀教案8父系氏族社會取代母系氏族社會,歸根究竟是由于 A生產(chǎn)力的進展 B男子在勞動中作用大于婦女C財寶日益積存 D子女留在男子一方氏族內(nèi)9古希臘流傳著普羅米修斯將火傳到人間的神話,中國也有燧人氏鉆燧取火的傳奇；人類對火的主動使用給人類帶來哪些影響 可吃到熟食、改善人的體質(zhì)可防備猛獸、蟲子的突擊可擴大人的活動范疇可以用來取暖、照明,增強人們抵擋自然的才能A B C D10以下屑于氏族社會特點的有 共同勞動平均安排消

10、費晶男女公平?jīng)]有暴力國家機構(gòu)財產(chǎn)共有A B C D拓展訓練11看下圖；請回答：1 圖一、圖二、圖三人物分別屬于哪個人種 . 2 導致他們體貌特點差異的緣由有哪些 . 12如何懂得家庭私有財產(chǎn)的顯現(xiàn)是社會生產(chǎn)力進展的必定結(jié)果 . 歸納與整理300 短小 35000 自然黃種白種黑種打砸石器301 自然采集、狩獵母系父親基礎(chǔ)訓練 .拓展訓練1B 點撥：據(jù)目前考古所知,人類最早的祖先南方古猿生活在非洲的南部,非洲大陸是已名師精編 優(yōu)秀教案知世界上人類最早的起源地；2C 點撥：人種的分類是依據(jù)現(xiàn)代人種膚色、發(fā)型、眼型、鼻型等外貌特點劃分的；它是自然環(huán)境長期影響的結(jié)果；3D 點撥：恩格斯曾說過這樣一句話

11、：“ 勞動制造了人本身；” 由于長期的勞動,使猿手變成人手, 促使語言的產(chǎn)生, 語言的運用又促進了腦的進化,勞動起了打算性作用；因此,在古猿到人轉(zhuǎn)變過程中,4. B 點撥：由于喬丹、貝克漢姆分別屬于黑色人種和白色人種聞名運動員,因此 A、 C兩項不符合題干中 “ 黃種人” , 要求被排除, 而錢學森不是運動員,不符題干要求,D項被排除,只有 B 項劉翔是聞名 110 米跨欄黃色人種冠軍,符合題干要求；5. C 點撥：從題目所給的材料中可以分析出該亞作為婦女的典型代表,在當時社會生活中占據(jù)主導位置；6D點撥：“ 露茜”化石距今約為340 萬年, 是 1974 年在埃塞俄比亞的阿法地區(qū)被發(fā)覺的；7D 點撥：從考古發(fā)覺來看,大汶口文化遺址已顯現(xiàn)私有財產(chǎn)、貧富分化現(xiàn)象,而家庭私有財產(chǎn)顯現(xiàn)在父系氏族的晚期；8A 點撥：氏族社會的更替是由于原始農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的產(chǎn)生與進展使男子作用更加突出,說究竟是社會生產(chǎn)力的進展作用的結(jié)果；9. D點撥：經(jīng)分析,A、B、C項都不全面,只有D項能全面說明火的使用給人類帶來的影響；10B點撥：可用排除法解答此題；氏族社會無論是母系氏族仍是父系氏族男女都是不公平的,因此不符合當時歷史情形,含的 A、C、D項被排除；111 圖一：黃種人；圖- ：白種人；圖三：黑種人；2