2022年《友誼的回聲》音樂教案_第1頁
2022年《友誼的回聲》音樂教案_第2頁
2022年《友誼的回聲》音樂教案_第3頁
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文檔簡介

1、名師精編 優(yōu)秀教案第七冊 第 7 課 回聲友情的回聲音樂教案教學(xué)目的與意圖 ：回聲是發(fā)生在山谷中的一種大自然現(xiàn)象,它布滿了幻想與樂趣；本課的四首作品正是反映了音樂與大自然這一主題；讓我們在音樂的感悟下去探究,去發(fā)覺大自然的秘密；動；在音樂實踐中把握力度記號： “ f . p” 并進(jìn)行創(chuàng)作活教學(xué)內(nèi)容 ： 復(fù)習(xí)學(xué)問與歌曲 傾聽回聲 音樂學(xué)問：力度記號的學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)友情的回聲 活動 教學(xué)重難點 ：音樂學(xué)問：力度記號的學(xué)習(xí)；教學(xué)方法 ：示范法、講解法等；教學(xué)用具 ：電子琴或鋼琴、錄音、教學(xué)磁帶、幾種打擊樂器；教學(xué)課時 ： 教學(xué)過程 ：一 復(fù)習(xí)舊歌曲我是少年阿凡提二 導(dǎo)入新課：名師精編 優(yōu)秀教案1我們來傾

2、聽一首歌回聲 ；師：這是世紀(jì)以來的一首經(jīng)典合唱曲,看教材歌詞,聽這首歌使你聯(lián)想起什么？師：那是布滿幻想與樂趣的回聲啊！這首歌采納一支小型合唱組和一支大型合唱組一前一后追隨唱歌的形式,且在聲音力度上的對比,表現(xiàn)回聲的成效；我們看一下書上的音樂小學(xué)問；三 音樂學(xué)問：力度的記號“f . p” 的學(xué)習(xí)：力度是表現(xiàn)音樂心情的重要手段之一,力度記號是記錄力度 強弱的標(biāo)記；老師通過不同力度的琴聲來表現(xiàn),讓同學(xué)感受力度的強弱；假如一人與一人之間通過聲音來表現(xiàn)強弱,就需要在聲音的 技術(shù)上作些處理了；然后,讓一組表現(xiàn)強,一組表現(xiàn)弱；練習(xí)幾 次；師：我們今日學(xué)習(xí)的歌曲友情的回聲就是這種用強弱不同的 力度來表現(xiàn)回聲的；四 歌曲友情的回聲的學(xué)習(xí)： 老師示范曲調(diào),要求同學(xué)認(rèn)真聽并回答疑題；問：為什么稱“ 友情的回聲” ？ 先學(xué)習(xí)四行； 然后學(xué)習(xí)最終小節(jié)歌譜；完整地唱全曲,中間部分的“f 、p p,f 、p p” 要表現(xiàn)出回聲的成效；名師精編優(yōu)秀教案反作品所描畫的景色指導(dǎo)同學(xué)在留意表現(xiàn)歌曲的意境時,表現(xiàn)出來,唱歌時腦海中要有畫面；分組分角色來表現(xiàn)回聲,比比哪組

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