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1、4.詩兩首學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.熟讀并背會(huì)假如生活欺騙了你；2.理解這首歌所包含的人生哲理。假如生活欺騙了你 普希金普希金，俄國詩人，史稱“俄羅斯文學(xué)之父”、“俄羅斯詩歌的太陽”，著名詩作有自由頌致大海至恰達(dá)耶夫等。假如生活欺騙了你 假如/生活/欺騙了你， 不要/悲傷，不要/心急！ 憂郁的/日子里/需要鎮(zhèn)靜： 相信吧，快樂的/日子/將會(huì)/來臨。 心兒/永遠(yuǎn)/向往著/未來； 現(xiàn)在/卻常是/憂郁： 一切/都是/瞬息，一切/都將會(huì)/過去； 而那/過去了的， 就會(huì)成為/親切的/懷戀。寫作背景 這首詩寫于普希金被沙皇流放的日子里，是以贈(zèng)詩的形式寫在他鄰居女兒的紀(jì)念冊(cè)上的。那時(shí)，俄國革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔

2、絕。在這樣的處境下，詩人卻并沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，堅(jiān)信光明必來，正義必勝。1.小組內(nèi)部合作，有感情地讀詩歌，注意把握詩歌的節(jié)奏；2.齊讀詩歌，看誰讀的準(zhǔn)確響亮。 3.背誦詩歌 思考1詩歌的兩部分各表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容? 第一部分寫如果身處逆境，不必悲傷，要耐心等待，快樂的日子一定到來； 第二部分寫要永遠(yuǎn)向往美好的未來，現(xiàn)在雖身處逆境，當(dāng)時(shí)過境遷，往事都將成為親切的回憶。思考2你喜歡這首詩嗎？為什么呢？提示：可以從以下兩方來回答：這首詩闡明了詩人怎樣的人生態(tài)度？你從中學(xué)到了什么？ 本詩以勸慰的口吻告訴人們生活中不可能沒有挫折，面臨挫折要正確對(duì)待它，要鎮(zhèn)靜，要堅(jiān)信未來是光明的，美好的。當(dāng)堂練習(xí)1. 憂y（ ） shn（ ）息 sh（ ）足 佇（ ）立 萋萋（ ） 幽寂（ ）2.假如生活欺騙了你選自 ，作者是 （ ）國詩人（ ），史稱“ ”，他的詩歌代表作 、 、 等。普希金詩集 俄 普希金 俄羅斯文學(xué)之父 自由頌 致大海 致恰達(dá)耶夫 郁 瞬 涉 zh q j3.怎樣理解“而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”這句話？ 曾經(jīng)經(jīng)歷過的美好，哀愁，都會(huì)是我們記憶中不可缺少的一部分！每當(dāng)我們回想曾經(jīng)的經(jīng)歷就會(huì)覺得無比的親切

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