幼兒園小班創(chuàng)造性游戲教案多篇匯總版簡(jiǎn)短

1、 PAGE PAGE 52 小班創(chuàng)造性游戲教案20篇簡(jiǎn)短正文（1）小班游戲活動(dòng)教案反思圈圈樂(lè)設(shè)計(jì)意圖小班幼兒對(duì)玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過(guò)一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。通過(guò)有趣的圈圈游戲，發(fā)展幼兒的平衡技能，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。體驗(yàn)在集體游戲中花樣游戲帶的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受

2、游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。2、歡快的背景音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)重難點(diǎn)練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。活動(dòng)過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)：師幼共同做圈操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，做活動(dòng)前準(zhǔn)備。(聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng))小朋友們，今天老師給小朋友們帶一件寶貝，小朋友們想不想看一下啊!幼兒：(想)出示圈，你們看這是什么?幼兒：(圈)天我們就和圈活動(dòng)一下我們的身體吧!每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈。聽(tīng)著音樂(lè)一起活動(dòng)。二、提供材料，自由探索。1、教師提示：小朋友們，剛剛老師帶你們做的是圈操，這個(gè)圈除了做圈操以外，圈還可以怎么玩?現(xiàn)在找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的朋友一起去玩玩?？纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣。2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這

3、么多玩法，我們一起學(xué)一下吧!，每人拿一個(gè)圈，找一個(gè)空閑的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車(chē)的方向盤(pán)等)3、教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。4、組織幼兒玩運(yùn)糧食的游戲。場(chǎng)景：小朋友們，今天了一位朋友小熊，它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請(qǐng)小朋友們幫一個(gè)忙。它家的糧食在別人家里，今天想把這些糧食運(yùn)到它家的糧倉(cāng)里，但是必須鉆過(guò)山洞(將圈立起，可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個(gè)圈緊挨著依次擺好)、走過(guò)小橋(平衡木)、到達(dá)糧倉(cāng)(紙箱)。教師示范玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小土坑，走過(guò)小橋，將手中的糧食(沙包)送到糧倉(cāng)

4、，然后跑回起點(diǎn)。5、放松運(yùn)動(dòng)：師幼一起隨音樂(lè)放松身體。今天我們幫助小熊運(yùn)糧食，累了吧，我們一起休息吧!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋!加上手的動(dòng)作慢慢地走一走，腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸，哎，小朋友們，外面天氣真好，我們出去在運(yùn)動(dòng)一下吧!活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)反思小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒說(shuō)沒(méi)有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師

5、適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展通過(guò)觀察，我覺(jué)得我班幼兒對(duì)玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過(guò)一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗(yàn)到游戲和自由創(chuàng)造的樂(lè)趣，玩得非常好，通過(guò)這節(jié)活動(dòng)也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動(dòng)比較成功?？傊?，老師通過(guò)觀察記錄的分析，了解幼兒游戲現(xiàn)狀，投放相應(yīng)的游戲材料，引導(dǎo)幼兒理解、遵守游戲規(guī)則，激發(fā)幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和嘗試扮演多種角色，體驗(yàn)著不同角色的樂(lè)趣，為幼兒以后更好地適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ)，達(dá)到寓教于快樂(lè)游戲

6、中，這才是我們幼兒教育的最終目標(biāo)，游戲才會(huì)成為幼兒快樂(lè)童年的主題。（2）小班游戲教案我們都跳一跳含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。2、通過(guò)游戲訓(xùn)練幼兒靈敏性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)彩瓶、小鼓一個(gè)，幾何圖形一套，音樂(lè)伴奏帶及錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、隊(duì)形訓(xùn)練切斷分隊(duì)，最后成四路縱隊(duì)2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)二、活動(dòng)進(jìn)行1、穿樹(shù)林游戲教師講解方法，規(guī)則，并示范要求跳時(shí)雙腳尖落地老師膝跳。規(guī)則：分組進(jìn)

7、行，一個(gè)跟一個(gè)游戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成游戲后又跑回自己的隊(duì)伍。2、幼兒自由游戲教師先啟發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶教師巡回指導(dǎo)。規(guī)則：在指定范圍內(nèi)玩，玩時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓?zhuān)煌撇粩D，不碰撞別人。3、看信號(hào)拼圖形三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形，讓幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)再交待游戲方法、規(guī)則。規(guī)則：幼兒看到信號(hào)后自由組合拼圖、拼完舉手表示，當(dāng)教師發(fā)出停的信號(hào)時(shí)即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。4、聽(tīng)信號(hào)變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽(tīng)鼓聲按要求快跑、慢走。規(guī)則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。三、游戲結(jié)束1、小結(jié)游戲內(nèi)容，并

8、講評(píng)重點(diǎn)在遵守游戲規(guī)則，聽(tīng)指揮方面。2、放松操?；顒?dòng)結(jié)束：整隊(duì)聽(tīng)音樂(lè)，退場(chǎng)。教學(xué)反思：這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳的興趣，以及單、雙腳起跳和落地的動(dòng)作要領(lǐng)。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力。（3）小班游戲教案飛盤(pán)含反思活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)幼兒拋、跳、跑、平衡等簡(jiǎn)單技能。2、喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶的愉快。3、通過(guò)玩飛盤(pán)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒額頭上貼一個(gè)小兔貼花。幼兒人手一個(gè)自制飛盤(pán)。錄音機(jī)和磁帶教師帶一個(gè)小兔的胸飾。

9、請(qǐng)一教師扮演大灰狼。布置一個(gè)大灰狼的家活動(dòng)重點(diǎn)發(fā)展幼兒拋的技能?；顒?dòng)過(guò)程(一)開(kāi)始部分扮演角色活動(dòng)身體師：我是兔媽媽?zhuān)銈兪钦l(shuí)呀?幼：兔寶寶。師：今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽做做運(yùn)動(dòng)吧!(小白兔，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛(ài))師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng)兩遍。隊(duì)列：幼兒站在圓形的圈圈上，老師站在圓心。(二)基本部分1、提供材料.自由探索(1)出示材料，引起幼兒的興趣。師：我的寶貝們運(yùn)動(dòng)的時(shí)候很認(rèn)真，這樣力氣就會(huì)很大!媽媽聽(tīng)說(shuō)最近森林里面出現(xiàn)了一個(gè)大灰狼，(教案.出自：快思老.師教案.網(wǎng).)經(jīng)常要欺負(fù)小動(dòng)物們。所以媽媽給你們準(zhǔn)備了一個(gè)小寶貝飛盤(pán)。用飛盤(pán)練本領(lǐng)，想想怎么用飛盤(pán)對(duì)付大灰狼?(2)幼兒

10、分組拿取飛盤(pán)。師：請(qǐng)男兔寶寶在藍(lán)色的籃子里拿一個(gè)飛盤(pán)，女兔寶寶在紅色的籃子里拿一個(gè)飛盤(pán)。(3)幼兒在空地上自由練習(xí)，想出多種玩飛盤(pán)的玩法，并親自嘗試。過(guò)度環(huán)節(jié)：教師吹口哨讓幼兒回圓圈站好。師：帶著你的飛盤(pán)寶寶站好了，看誰(shuí)的動(dòng)作最快，誰(shuí)的飛盤(pán)寶寶最聽(tīng)話。2、相互交流，并選擇玩法練習(xí)。(1)師根據(jù)觀察，請(qǐng)2-3名幼兒進(jìn)行示范不同玩法。(2)師：我的寶貝你們和飛盤(pán)寶寶都練習(xí)了哪些本領(lǐng)，誰(shuí)表演給大家看。(3)教師從示范的幼兒中選一種拋的玩法練習(xí).師：剛才這個(gè)寶寶想出的辦法很好，用飛盤(pán)一拋，把大灰狼打跑。怎么做這個(gè)動(dòng)作呢：一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去.(4)請(qǐng)小兔寶寶練習(xí)動(dòng)作2次，兔媽媽在

11、旁指導(dǎo).師：聽(tīng)媽媽的口令，一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去。然后把自己的飛盤(pán)撿回。(5)請(qǐng)一教師扮演大灰狼出現(xiàn)在操場(chǎng)聲，引起幼兒興趣，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)動(dòng)作。師：聽(tīng)，好象是大灰狼的聲音，是大灰狼了，我們趕緊拋出飛盤(pán)。啊，大灰狼受傷跑了，我們?nèi)ツ没刈约旱娘w盤(pán)寶寶。3、游戲：打大灰狼的家鞏固動(dòng)作。(1)情景設(shè)置：遠(yuǎn)處傳大灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小兔一起打大灰狼的家.(2)介紹游戲規(guī)則并示范師：小兔寶寶，剛才大灰狼被我們用飛盤(pán)打傷了，一定躲在家里。我們一起把它的家摧毀吧，大灰狼家離我們這里很遠(yuǎn)，我們就把飛盤(pán)寶寶當(dāng)小馬先把飛盤(pán)放在腿中間，騎馬穿過(guò)森林，到大灰狼的家了，拋出飛盤(pán)從旁邊回。(3)將小

12、動(dòng)物分成2隊(duì)，兔媽媽在旁指導(dǎo).(三)結(jié)束部分游戲結(jié)束.放松身體師：今天我們一起用我們的飛盤(pán)寶寶消滅了大灰狼的家，我們的飛盤(pán)寶寶累了，讓我們?yōu)樗皇姿咔菹伞＝虒W(xué)反思在活動(dòng)中讓幼兒自主自由玩飛盤(pán)，探索飛盤(pán)的玩法的多樣性，然后進(jìn)行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對(duì)幼兒的玩法進(jìn)行梳理，并且提供場(chǎng)地讓幼兒進(jìn)一步探索玩法，最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)進(jìn)行投擲的比賽。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的自主性，在目標(biāo)設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)，飛盤(pán)又是幼兒比較感興趣的體育器材，才玩得過(guò)程中，我以游戲的情境特種兵練打靶，更激發(fā)了幼兒的興趣。（4）小班音樂(lè)游戲教案拍蚊

13、子含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)音樂(lè)的活潑與動(dòng)感。2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂(lè)做打蚊子、搔癢癢、擦藥等動(dòng)作，并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動(dòng)作。3、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制大蚊子一只活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、師：夏天的時(shí)候，有一種昆蟲(chóng)嗡嗡嗡叮上的時(shí)候呢，會(huì)很癢的，你猜是什么呢?(蚊子)2、師：那你們看到蚊子會(huì)怎么做呀?(打死它)3、師：你們都會(huì)打蚊子呀!今天我?guī)б皇钻P(guān)于打蚊子的歌，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。二、學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動(dòng)作1、師：這首音樂(lè)講了一個(gè)什么事情呀?(打蚊子)你們會(huì)打蚊子嗎?我們一起玩打蚊子的游戲

14、好嗎?2、出示道具蚊子，教師提起蚊子道具，不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子。嗡嗡嗡誰(shuí)啦?快打它，啪!師：(蚊子口吻)哎呦喂，打死我嘍!哎呦，蚊子被我們打死了，丟掉它。3、教師提煉幼兒拍打蚊子的動(dòng)作，全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動(dòng)作。師：哎呀，孩子們，不好了，又了好多蚊子，蚊子看到我們可開(kāi)心了，噢哈哈，這么多小朋友，我又可以飽吃一頓了!我們要怎么做呢?師：嗡嗡嗡啪!(四次)哎呀，我們打了好多蚊子，數(shù)一數(shù)，還有幾只蚊子，1234打蚊子，4321打蚊子，還有還有，這邊，再數(shù)一下，1234打蚊子，4321打蚊子，哎呀，蚊子好狡猾啊，我打不到他，哼，生氣了，哦，你們也生氣了，告訴那些蚊子我們有多生氣，生氣了!哎呀

15、呀，真是氣死人了，小小蚊子真淘氣，我們一起打蚊子吧!4、幼兒在音樂(lè)伴奏下做拍打蚊子的動(dòng)作。三、創(chuàng)編搔癢癢動(dòng)作師：有很多蚊子被我們打死了，也有的蚊子藏起了，我們輕輕地坐回去，看哪里還有蚊子?蚊子都跑到哪里藏起了呢?1、師：哎呀，剛才啊我被蚊子叮了一下，好癢啊，抓一抓，這里也被叮到了，好癢，抓一抓，臭蚊子，真可惡，打死他!哎，上面，啪，下面，啪，這邊，啪，那邊，啪!2、師：你有沒(méi)有被蚊子叮到?我們一起抓一抓。3、請(qǐng)幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動(dòng)作。師：給你的好朋友抓抓背吧!找到你的好朋友，好癢啊，抓一抓!4、師：搔了癢癢還是癢啊，怎么辦呢?(擦藥)給你的好朋友擦擦藥好不好?擦好藥，好香啊，睡覺(jué)

16、啦!5、幼兒在音樂(lè)伴奏下完整進(jìn)行搔癢癢一擦藥的游戲。師：我們一起撓癢癢，然后擦藥睡覺(jué)好嗎?四、完整進(jìn)行蚊子舞游戲師：蚊子真可惡，我們一起打蚊子吧活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，我上的是小班音樂(lè)游戲拍蚊子?；顒?dòng)中，主要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺(jué)的動(dòng)作?；顒?dòng)以完整欣賞音樂(lè)導(dǎo)入，老師在幼兒感知音樂(lè)的同時(shí)，配上了動(dòng)作提示?；顒?dòng)中，我還借助兒歌幫助孩子記憶動(dòng)作順序，孩子們都能跟著音樂(lè)作出動(dòng)作。但是活動(dòng)中還是出現(xiàn)許多不足，以下是我作出的反思：1、活動(dòng)目標(biāo)一中，感受音樂(lè)的節(jié)奏與動(dòng)感，比較沒(méi)有表現(xiàn)出?；顒?dòng)的目標(biāo)二：體樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。其中，合作的環(huán)節(jié)對(duì)于小班的幼兒說(shuō)還是比較困難的，應(yīng)該

17、放在中班。2、活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)。當(dāng)幼兒回答不出問(wèn)題時(shí)，老師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑敿?xì)的提示。活動(dòng)中老師的語(yǔ)言及問(wèn)題都比較多，讓孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)比較少，拋出的問(wèn)題也比較范，缺乏啟發(fā)性的提問(wèn)。在今后的活動(dòng)中，老師應(yīng)該注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)化，并用幼兒能理解的語(yǔ)言提問(wèn)。3、活動(dòng)缺少讓孩子安靜、完整傾聽(tīng)音樂(lè)的機(jī)會(huì)。應(yīng)該先讓孩子完整傾聽(tīng)、感受音樂(lè)的節(jié)奏，再以動(dòng)作提示。分段感受音樂(lè)時(shí)，蚊子的不同方位和節(jié)奏要重點(diǎn)體現(xiàn)出，才不會(huì)導(dǎo)致幼兒亂拍。游戲后，缺乏有效性的評(píng)價(jià)。（5）小班建構(gòu)游戲教案小動(dòng)物的家含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構(gòu)各種各樣的房子，能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進(jìn)行搭建。2、

18、在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力及想象能力。3、樂(lè)于幫助小動(dòng)物們建造冬日家園，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶的快樂(lè)。5、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有搭建的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種各樣的動(dòng)物。3、環(huán)境準(zhǔn)備：空曠安全的場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程：1、激發(fā)幼兒為動(dòng)物建構(gòu)家園的興趣。2、引導(dǎo)孩子們積極主動(dòng)的參與幼兒，從而提高幼兒的想象、創(chuàng)造能力。指導(dǎo)要點(diǎn)：(1)教師鼓勵(lì)幼兒用不同的搭建方法，相互協(xié)作建造小動(dòng)物家園。(2)根據(jù)游戲主題，嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型

19、。(3)教師提醒整理余下游戲材料，按類(lèi)擺放整齊，清理場(chǎng)地。3、游戲結(jié)束。(1)師生共同參觀為小動(dòng)物們搭建好的家園，并把小動(dòng)物送回家。(2)根據(jù)搭建情況進(jìn)行小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。小動(dòng)物在陽(yáng)光下、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲?；顒?dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)中，追求一種寬松、自然、科學(xué)、愉快的活動(dòng)氛圍，讓孩子在合作中成長(zhǎng)，在分享中體驗(yàn)快樂(lè)，在成長(zhǎng)中擁有自信?；顒?dòng)基本達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中的積極性很高。如果在這個(gè)活動(dòng)中設(shè)計(jì)一些能抓住某件事物或某個(gè)現(xiàn)象重點(diǎn)讓孩子觀察、探討其變化的環(huán)節(jié)，活動(dòng)效果會(huì)更加突出，并會(huì)讓延伸活動(dòng)更加豐富。（6）小班優(yōu)秀游戲教案狼和小兔含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在感受音樂(lè)性質(zhì)和初步會(huì)玩游戲的

20、基礎(chǔ)上，邊玩邊感受兔和狼的節(jié)奏。初步會(huì)用小樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。2、在玩游戲的過(guò)程中，創(chuàng)造性用動(dòng)作表現(xiàn)兔和狼的音樂(lè)形象。3、享受集體游戲的快樂(lè)，遵守游戲規(guī)則。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、感知過(guò)不同兔和狼的律動(dòng)。2、小朋友會(huì)敲舞和小鈴?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)：游戲：小兔采蘑菇在兔跳的音樂(lè)伴奏下，邊跳邊入室。聽(tīng)到低音區(qū)兔跳音樂(lè)，小兔蹲下采蘑菇(要求不同方位)聽(tīng)到高音區(qū)兔跳音樂(lè)，小兔雙手舉在頭上學(xué)兔跳。二、發(fā)聲練習(xí)：1234|5|5432|1|小兔怎樣跳，跳跳跳跳跳，12|34|5|54|32|1|老狼怎樣走，兇狠狠地走，1234|5|5432|1|請(qǐng)你學(xué)老狼，兇狠狠地

21、走。三、復(fù)習(xí)歌曲：小貓你別吵幼兒唱一遍。邊唱邊做動(dòng)作。四、新授：(一)、在玩中進(jìn)一步感受音樂(lè)性質(zhì)：1、聽(tīng)音樂(lè)，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出音樂(lè)的性質(zhì)。問(wèn)：小白兔的音樂(lè)是怎么樣的?(高興、歡快)那你們剛才跳得怎么樣?(高高興興、蹦蹦跳跳)2、邊聽(tīng)音樂(lè)邊啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂(lè)形象。啟發(fā)幼兒做出兔跳，歡快的不同動(dòng)作。(幼兒聽(tīng)音樂(lè)再練習(xí))啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地做出狼的動(dòng)作。掌握狼的動(dòng)作發(fā)節(jié)奏。游戲：拍出狼走的節(jié)奏。(教師做狼的動(dòng)作)A、教師引導(dǎo)幼兒拍出動(dòng)作發(fā)節(jié)奏。B、用舞板拍出動(dòng)作的節(jié)奏。C、跺腳，跺出動(dòng)作的節(jié)奏。(為走做準(zhǔn)備)學(xué)做狼的動(dòng)作。A、狼是怎么樣走路的?動(dòng)作是輕的還是重的?(引導(dǎo)幼兒

22、用的節(jié)奏重重地學(xué)習(xí)狼走)B、怎么樣才能表現(xiàn)出狼兇狠的樣子?l手是怎么樣的?(五指張開(kāi)勾指成爪形)l眼是怎么樣的?(瞪得大大的，眼睛東張西望找尋小動(dòng)物)l回怎么找?(東看看、西看看)邊說(shuō)幼兒邊學(xué)做l臉上還有哪些地方表現(xiàn)狼很兇?(舌頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的)l舌頭為什么要伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的?(想吃小動(dòng)物)活動(dòng)反思：本次的教研活動(dòng)，我選擇的是小班音樂(lè)游戲狼和小兔。在活動(dòng)中，我通過(guò)小兔和狼的故事激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。在欣賞音樂(lè)時(shí)，引導(dǎo)孩子們分辨小兔和狼的不同音樂(lè)形象，學(xué)習(xí)小兔跳及采蘑菇的動(dòng)作，以及大灰狼兇狠的形象。在玩游戲的過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景和孩子們一起玩游戲，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。當(dāng)然，在活動(dòng)中也存在著不足之處：1、

23、問(wèn)題啟發(fā)性不強(qiáng)，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)煉，對(duì)孩子的回答和反應(yīng)不能做出及時(shí)有效的回應(yīng)，急于把答案告訴他們，沒(méi)有給孩子思考的空間。2、游戲要求不夠清晰，每次游戲結(jié)束后應(yīng)該小結(jié)，并對(duì)孩子提出下次游戲時(shí)更高的要求。3、教師沒(méi)有完全融入游戲的角色當(dāng)中去，活動(dòng)時(shí)的過(guò)渡環(huán)節(jié)缺少藝術(shù)性語(yǔ)言。在活動(dòng)后的研討中，老師們都提出了寶貴的意見(jiàn)，讓我看到了自己的不足之處，希望在以后的教研活動(dòng)中，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。（7）小班體育游戲教案好玩的皮球含反思活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。3.培養(yǎng)幼兒合

24、作意識(shí)，提高幼兒合作能力。4.通過(guò)想各種玩球的方法，發(fā)展幼兒的想象力。5.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備平整寬闊的場(chǎng)地，彩色的小皮球?；顒?dòng)過(guò)程一、教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢秋天天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)菊花都開(kāi)了，(兩手張開(kāi)放在下巴下，像兩片小葉子)菊花朵朵對(duì)著我們彎彎腰，(做彎腰動(dòng)作)秋姑娘飛了，對(duì)著我們笑。(張開(kāi)雙臂學(xué)秋姑娘飛。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)二、導(dǎo)入1.以歌曲大皮球?qū)?，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。2.大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

25、1、滾球幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間，帶領(lǐng)幼兒滾球.2.追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。3.反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。4.滾球過(guò)門(mén)兩人一球，一幼兒兩腿開(kāi)立做球門(mén)，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門(mén)滾出球，進(jìn)球?yàn)閯?，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。5.我拍，你接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說(shuō)：一二三四五，請(qǐng)你接住。當(dāng)說(shuō)到住時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說(shuō)：一二三四五，請(qǐng)你接住。將球再拋給甲?；顒?dòng)延伸幼兒回家后，可以和爸爸媽媽

26、一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。教學(xué)反思：通過(guò)這一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中，要在引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流，掌握動(dòng)作要領(lǐng)上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。（8）小班游戲教案玩輪胎含反思活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)用輪胎拼擺三角形，練習(xí)攀爬，促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性及創(chuàng)造性的發(fā)展。2、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的精神。3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲

27、的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、輪胎(每人一只輪胎)、繩子、棍子若干。2、錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)，在教師帶領(lǐng)下做自編運(yùn)動(dòng)操小小運(yùn)動(dòng)員，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。二、基本部分：1、師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多好玩的玩具，你們猜一猜是什么?幼兒自由回答后教師出示輪胎，請(qǐng)幼兒討論玩法。2、師：請(qǐng)小朋友每人拿一只輪胎分散玩，比比誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)的玩法最有趣。幼兒分散玩輪胎，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。(獨(dú)自玩)3、幼兒集中交流玩法，將新穎有趣的玩法推廣：(滾、鉆、旋轉(zhuǎn)、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里外走、劃船等)4、教師：輪胎可以一個(gè)人玩，也可以許多人

28、玩，請(qǐng)你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好。引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎培養(yǎng)合作意識(shí)。5、幼兒分成四路縱隊(duì)，請(qǐng)部分幼兒示范表演合作玩輪胎。6、學(xué)習(xí)新玩法：爬輪胎。(1)師：今天我們學(xué)習(xí)一種新玩法爬輪胎。將幾只輪胎依次重疊放好，逐層減少輪胎的數(shù)量，擺成小山的形狀(三角形)。教師講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)。然后教師從一側(cè)向上爬，爬上山頂后從另一側(cè)下山。(2)請(qǐng)部分幼兒示范正確的爬輪胎方法。將幼兒分成四路縱隊(duì)，兩人一組爬輪胎，教師注意觀察糾正幼兒不正確的方法。(3)再次分散練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。(4)玩游戲：比比誰(shuí)最快。師生共同布置場(chǎng)地。(5)介紹玩法：游戲開(kāi)始，排頭幼兒先滾輪胎，然后爬小山，跳過(guò)連續(xù)

29、排列的輪胎，最后跑步返回將滾的輪胎放在原位.快速擊第二名幼兒的手：游戲依次進(jìn)行，速度快、動(dòng)作規(guī)范的一組為勝。教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。三、結(jié)束部分。小結(jié)幼兒活動(dòng)情況，對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒發(fā)紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)。聽(tīng)音樂(lè)，利用輪胎做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：從這一實(shí)錄中，可以看出教師的活動(dòng)預(yù)設(shè)與孩子在活動(dòng)中自發(fā)生成的關(guān)系，它們是連續(xù)過(guò)程中相輔相成的兩個(gè)方面。教師要恰當(dāng)處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，這樣才能使活動(dòng)真正成為師生積極互動(dòng)、交流、共同建構(gòu)的過(guò)程。因此，教師在創(chuàng)設(shè)了運(yùn)動(dòng)環(huán)境后，觀察孩子的活動(dòng)也是非常重要的：有眼觀才會(huì)有所察覺(jué)。最后才會(huì)對(duì)自己的察覺(jué)做出正確的判斷和策略。（9）小班游戲課教案玩小竹梯含反思【設(shè)計(jì)

30、意圖】在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動(dòng)，他們對(duì)這種新鮮的活動(dòng)具有濃厚的興趣，通過(guò)對(duì)玩小竹梯活動(dòng)進(jìn)行挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了爬以外的很多玩法，這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力。這種玩是非常有價(jià)值的?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。2、發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒的交往能力。3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)的合作精神。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出。5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯若干。2、錄音機(jī)、磁帶。【活動(dòng)過(guò)程】一、準(zhǔn)備活動(dòng)。在健康歌的伴奏下，幼兒與

31、老師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。二、基本部分。1、教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩?如;雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個(gè)小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。2、教師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講述玩法并為大家演示。學(xué)習(xí)新的玩法：走梯教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：師：今天，我們學(xué)習(xí)一種新的玩法走梯，將兩個(gè)小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過(guò)，發(fā)展幼兒平衡能力。玩游戲：送梯子師生共同布置場(chǎng)地玩法：師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個(gè)小伙伴想辦法將梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進(jìn)梯子一前一后

32、用兩只手抬著梯子走此活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。三、結(jié)束部分1、表?yè)P(yáng)活動(dòng)認(rèn)真的幼兒。2、聽(tīng)音樂(lè)、做放松動(dòng)作。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（10）小班體育游戲教案?jìng)骼C球含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)用雙腳傳物，發(fā)展幼兒腹部肌肉的力量2.培養(yǎng)合作意識(shí)和能力。3.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩感知美、創(chuàng)造美。4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂(lè)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則活動(dòng)準(zhǔn)備：大海綿包，小椅子。玩法：把椅子擺成一個(gè)圓圈

33、，幼兒坐在椅子上，用雙腳夾住大海綿包，傳給下一名幼兒。要求盡量不讓大海綿包掉在地上。建議：游戲可以脫掉鞋子進(jìn)行。幼兒熟練掌握了游戲的玩法以后，可以組織分組比賽。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。（11）小班游戲教案跳活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。2、通過(guò)游戲訓(xùn)練幼兒靈敏性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)

34、的動(dòng)作。5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)彩瓶、小鼓一個(gè)，幾何圖形一套，音樂(lè)伴奏帶及錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、隊(duì)形訓(xùn)練切斷分隊(duì)，最后成四路縱隊(duì)2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)二、活動(dòng)進(jìn)行1、穿樹(shù)林游戲教師講解方法，規(guī)則，并示范要求跳時(shí)雙腳尖落地老師膝跳。規(guī)則：分組進(jìn)行，一個(gè)跟一個(gè)游戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成游戲后又跑回自己的隊(duì)伍。2、幼兒自由游戲教師先啟發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶教師巡回指導(dǎo)。規(guī)則：在指定范圍內(nèi)玩，玩時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓?zhuān)煌撇粩D，不碰撞別人。3、看信號(hào)拼圖形三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形，讓幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)再交待游戲方法、規(guī)則

35、。規(guī)則：幼兒看到信號(hào)后自由組合拼圖、拼完舉手表示，當(dāng)教師發(fā)出停的信號(hào)時(shí)即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。4、聽(tīng)信號(hào)變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽(tīng)鼓聲按要求快跑、慢走。規(guī)則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。三、游戲結(jié)束1、小結(jié)游戲內(nèi)容，并講評(píng)重點(diǎn)在遵守游戲規(guī)則，聽(tīng)指揮方面。2、放松操?；顒?dòng)結(jié)束：整隊(duì)聽(tīng)音樂(lè)，退場(chǎng)。（12）小班體育游戲教案有趣的沙包含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩沙包活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。2、初步了解沙包的制作過(guò)程。3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，

36、沙包一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。在音樂(lè)健康歌的伴奏下，組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。教師出示沙包說(shuō)：小朋友認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢?幼兒：沙包。二、過(guò)程老師：沙包是怎樣制作的呢?小朋友跟老師一起做好不好?幼兒：好。師幼共同做沙包。1、請(qǐng)幼兒沒(méi)人選擇一個(gè)半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進(jìn)去。2、教師幫忙縫好口袋。3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。(從大小、重量、圖案等方面比較。)老師：老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個(gè)請(qǐng)求，小朋友比賽，看看誰(shuí)想的玩法多，等一下教教老師好嗎?(引導(dǎo)幼兒自由玩沙包，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙

37、包的方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。)老師：小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流當(dāng)老師，我們一起練習(xí)一下這些玩法。老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走;拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包;夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。三、活動(dòng)結(jié)束老師：小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍(帶領(lǐng)小朋友到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩沙包。)活動(dòng)延伸：老師兒分成2組，進(jìn)行沙包比賽。夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳，看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn)，在跳動(dòng)的過(guò)程中，沙包不能掉下。小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓著背進(jìn)行小螞蟻運(yùn)糧比賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)運(yùn)的

38、多。托沙包：用球拍托著沙包進(jìn)行競(jìng)走比賽?；顒?dòng)反思：整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己，開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了,特別是在孩子們裝沙子的過(guò)程中，操作很認(rèn)真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，在使用針線的過(guò)程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動(dòng)手制作，體驗(yàn)制作過(guò)程中的樂(lè)趣和制作成功時(shí)的喜悅。（13）小班優(yōu)秀游戲教案小動(dòng)物的家活動(dòng)目標(biāo)：1、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構(gòu)各種各樣的房子，能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進(jìn)行搭建。2、在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力及

39、想象能力。3、樂(lè)于幫助小動(dòng)物們建造冬日家園，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。5、能遵守規(guī)則玩游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有搭建的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種各樣的動(dòng)物。3、環(huán)境準(zhǔn)備：空曠安全的場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程：1、激發(fā)幼兒為動(dòng)物建構(gòu)家園的興趣。2、引導(dǎo)孩子們積極主動(dòng)的參與幼兒，從而提高幼兒的想象、創(chuàng)造能力。指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）教師鼓勵(lì)幼兒用不同的搭建方法，相互協(xié)作建造小動(dòng)物家園。（2）根據(jù)游戲主題，嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。（3）教師提醒整理余下游戲材料，按類(lèi)擺放整齊，清理場(chǎng)地。3、游戲結(jié)束。（1）師生共同參觀為小

40、動(dòng)物們搭建好的家園，并把小動(dòng)物送回家。（2）根據(jù)搭建情況進(jìn)行小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。小動(dòng)物在陽(yáng)光下、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲。（14）小班智力游戲教案表情娃娃含反思游戲目標(biāo)：1.在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以?xún)?nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。游戲準(zhǔn)備：屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(shū)(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。游戲過(guò)程：一、語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣。師：表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出。二、感官練習(xí)、感知數(shù)量。1.運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。(1)打開(kāi)紅色魔法

41、書(shū)：6只蘋(píng)果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。(2)打開(kāi)綠燈魔法書(shū)：8條魚(yú)，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。說(shuō)明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。2.運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量。打開(kāi)黃色魔法書(shū)，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。(1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開(kāi)心娃娃。(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。說(shuō)明：聽(tīng)、默數(shù)對(duì)大部分幼兒說(shuō)尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。3.運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。打開(kāi)黑色魔法書(shū)，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。說(shuō)明：通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從未嘗試過(guò)的形式，教

42、師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。4.請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂(lè)歡快起舞?；顒?dòng)反思：本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂(lè)體驗(yàn)中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開(kāi)魔法之書(shū)，誰(shuí)也不知道魔法之書(shū)里藏著什么，當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí)，滿(mǎn)足了幼兒的好奇心，有了足夠的動(dòng)力去開(kāi)展剩下的游戲，本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以?xún)?nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。（15）小班游戲活動(dòng)教案三只小雞含反思游戲目標(biāo)：1、能夠積極地參加表演游戲，認(rèn)真扮演小白雞，小黃雞、小花雞等角色2、能根據(jù)

43、自己對(duì)故事三只小雞的理解，在語(yǔ)言上進(jìn)行創(chuàng)造性的表演3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲，正確的處理游戲中的糾紛。4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。游戲準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)熟悉三只小雞的故事，并能在語(yǔ)言上有感情的表現(xiàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：三只小雞、老牛頭飾；故事磁帶游戲過(guò)程：1、出示三只小雞的圖片，引起回憶，交代要求。師：你們知道它是哪個(gè)故事了的小雞嗎？今天我們又要看這個(gè)表演了，但今天是小指偶為我們表演。幼兒觀看表演，學(xué)小黃雞、小白雞，小花雞的語(yǔ)句。2、分段表演，學(xué)說(shuō)小黃雞、小白雞，小花雞的語(yǔ)句。（1）小黃雞碰見(jiàn)老牛時(shí)，他怎么說(shuō)？老牛是怎么回答（2）小白雞碰見(jiàn)老牛

44、時(shí)，他怎么說(shuō)？老牛是怎么回答（3）小花雞碰見(jiàn)老牛時(shí)，他怎么說(shuō)？老牛又是怎么回答3、完整表演。教師操作木偶，幼兒說(shuō)小黑雞、小黃雞，小花雞的語(yǔ)句。4、小結(jié)：剛才許多小朋友都說(shuō)的很好，有的小朋友還加上了動(dòng)作，想表演呢，那我們下次就學(xué)習(xí)表演。活動(dòng)反思1、活動(dòng)簡(jiǎn)況：幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點(diǎn)，對(duì)于主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對(duì)話也基本掌握。也懂得了要做一個(gè)禮貌的好孩子。但對(duì)于老牛的角色對(duì)話掌握的不夠。2、不足之處：活動(dòng)中，幼兒的注意力集中時(shí)間較短。在活動(dòng)中教師問(wèn)的較多，幼兒的思維受牽制較多。3、原因：材料中只準(zhǔn)備了掛圖與指偶，故事的表現(xiàn)形式較單一，無(wú)法引起幼兒較多的興趣。4、對(duì)策：（1

45、）利用自由活動(dòng)時(shí)間，播放該故事，增加對(duì)故事情節(jié)的了解。（2）利用區(qū)域時(shí)間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節(jié)。（16）小班教案小手變變變含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望，體驗(yàn)小手變、變、變的快樂(lè)。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、嘗試讓幼兒學(xué)說(shuō)短句我的小手變變變，變成。4、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。5、增強(qiáng)思維的靈活性。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。難點(diǎn)是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)感知認(rèn)識(shí)了能干的小手。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、背景圖、顏料、盤(pán)子、濕毛巾。活動(dòng)過(guò)程：1、教師和幼兒一起隨音樂(lè)表演小手在哪里引起幼兒對(duì)

46、小手的興趣。（孩子們對(duì)這段音樂(lè)非常熟悉，通過(guò)和小手捉迷藏、玩游戲，幼兒非常開(kāi)心，都十分樂(lè)意參與到活動(dòng)中去，既集中了幼兒的注意力，又使他們對(duì)小手產(chǎn)生興趣。）2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小手的本領(lǐng)，讓幼兒知道手能做許多事情，自己的事情要自己做。（在教師的引導(dǎo)提問(wèn)下，孩子們能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答出小手的許多種作用，了解并認(rèn)識(shí)了自己的小手，也非常喜愛(ài)自己的小手，很自然的過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)，和小手做游戲。）3、教師和幼兒一起玩小手變變變的游戲，體驗(yàn)小手變變變的快樂(lè)。（1）教師示范。如：我的小手變變變，變成小貓喵喵喵；我的小手變變變，變成電話呤呤呤。（2）鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，用小手表現(xiàn)出各種不同的事物，小朋友們一起變一變。如

47、：手槍、小兔子、照像機(jī)等。（每個(gè)孩子都有一雙小手，小手就是他們現(xiàn)成的學(xué)具，對(duì)于小手變出的各種事物孩子們也比較感興趣，所以孩子們?cè)谛∈肿冏冏兊挠螒蛑型娴姆浅Ｍ度?，也很開(kāi)心。在和諧愉快的環(huán)境中幼兒邊說(shuō)邊玩，他們體驗(yàn)到了小手變變變的快樂(lè)?；顒?dòng)中大部分幼兒都能參與進(jìn)去，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動(dòng)的，快樂(lè)教育的原則得到了很好的體現(xiàn)。同時(shí)目標(biāo)二和目標(biāo)三得到了落實(shí)，難點(diǎn)得到突破。）4、教師和幼兒共同完成小手印畫(huà)。（1）教師通過(guò)邊說(shuō)兒歌邊示范的形式教幼兒小手印畫(huà)的方法。（2）引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色印出小手的形狀。（3）作品展覽，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒想象小手印像什么；教師添畫(huà)，變成美麗的小手印畫(huà)。（教師的示范起到了

48、重要的作用，孩子們急于也把自己的小手印印在紙上。由小手變到小手印，使幼兒的想像力、表現(xiàn)力得到發(fā)展。當(dāng)他們看到自己的小手印在五顏六色的印在紙上，通過(guò)想像和教師的添畫(huà)，變成了小樹(shù)葉、小雞、小鳥(niǎo)后非常的興奮，體驗(yàn)到了小手變變變的快樂(lè)。）活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒求異，繼續(xù)玩小手變變變游戲，并可編成兒歌讓幼兒表演。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)以發(fā)揮幼兒的想象力、表現(xiàn)力和表達(dá)能力為宗旨，在活動(dòng)中教師是一個(gè)引導(dǎo)者、合作者、支持者，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，像孩子的一個(gè)朋友一樣，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的空間。教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間通過(guò)互動(dòng)，使每個(gè)孩子都得到了愉快的體驗(yàn)。通過(guò)讓幼兒想一想、變一變、說(shuō)一說(shuō)，讓幼兒在

49、充滿(mǎn)想象力的環(huán)境中發(fā)展認(rèn)知、思維和表達(dá)能力。（17）小班教案有趣的氣球含反思活動(dòng)目標(biāo)：1嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。2樂(lè)于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。3提高幼兒的活動(dòng)興趣及積極地參與活動(dòng)。4通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。5培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒每人一個(gè)氣球，墊子一塊，粘紙若干，紅布一塊，音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地，一起做熱身操。二、探索把氣球向上墊1產(chǎn)生興趣。師(出示兩袋用黑色塑料袋裝的東西)：請(qǐng)你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球。)2用手玩氣球。師：你能用手把氣球墊上去，不讓它掉下嗎?師：你還能變出其他花

50、樣把氣球向上墊嗎?(鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭及用手指、手背等部位墊氣球。)3討論創(chuàng)意玩法。師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位，如頭、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝蓋、腳等。)4嘗試用以上身體部位玩球。師：請(qǐng)你們都試試用這些部位玩球，要想辦法不讓球掉下，連續(xù)5次球不掉下就算成功。每一個(gè)部位都試一試。(教師鼓勵(lì)幼兒盡量用各個(gè)部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。)5交流分享。師：老師貼上粘紙的身體部位都能成功地把球墊上去嗎?師：哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?(教師通過(guò)讓個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子和胸部墊球，使幼兒意識(shí)到有些

51、部位不太容易墊球，挑戰(zhàn)性很大。)6進(jìn)行挑戰(zhàn)賽。師：比一比誰(shuí)是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在場(chǎng)上者為冠軍。(教師用抱起孩子轉(zhuǎn)圈的方法鼓勵(lì)獲勝者。)師：比一比誰(shuí)是用胳膊頂氣球的冠軍?(教師用以上方法引導(dǎo)幼兒用膝蓋、腳等部位頂氣球，比比誰(shuí)是冠軍，并用同樣方法鼓勵(lì)獲勝者。)7放松環(huán)節(jié)。幼兒邊唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳邊欣賞教師對(duì)應(yīng)地用身體各部位墊球，自然地得到放松、休整。三、探索把氣球向前拍1比比誰(shuí)的氣球飛得遠(yuǎn)。師：剛才我們是把氣球向上墊，現(xiàn)在我們要想辦法把氣球向前拍。你們想一想可以怎么做。(1)幼兒自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。(2)分享經(jīng)驗(yàn)，交流怎樣才能

52、讓球飛得遠(yuǎn)。2趣味排球賽。(1)場(chǎng)地中間拉起紅布作網(wǎng)，幼兒分成兩組，站在場(chǎng)地兩側(cè)，在音樂(lè)聲中盡量將自己場(chǎng)內(nèi)的氣球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。音樂(lè)結(jié)束，場(chǎng)地中氣球少的一方獲勝。(幼兒第一次比賽。)(2)經(jīng)驗(yàn)交流。師：怎樣才能把氣球拍到對(duì)方的場(chǎng)地里?(可以像打排球一樣用力拍打。)(3)減少氣球的數(shù)量，幼兒再次比賽。四、放松活動(dòng)：氣球按摩床1請(qǐng)小朋友把氣球放在墊子下面，做成氣球按摩床。師：你敢不敢躺在墊子上?你們覺(jué)得氣球會(huì)破嗎?(個(gè)別幼兒嘗試，教師為幼兒的勇敢嘗試而鼓掌。)2分組嘗試，每個(gè)幼兒可輪流躺在墊子上，其余幼兒用輕輕拉動(dòng)墊子的方法給同伴按摩，達(dá)到放松的效果?；顒?dòng)反思：氣球是幼兒常見(jiàn)的、易得的材料，幼兒對(duì)氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。例如：讓氣球不落到地上，能訓(xùn)練幼兒對(duì)物體運(yùn)動(dòng)速度的判斷，發(fā)展手眼