高考語文一輪復習 學案8　正確使用標點符號-理解語意掌握用法

1、高考語文一輪復習學案8正確使用標點符號理解語意，掌握用法知識清單(二)標點符號標點符號是一套輔助文字記錄語言的符號，是書面語言的有機組成部分。標點符號有助于我們分清句子結構，辨明不同語氣，準確理解詞語的性質和文章的意義。一、點號的基本用法點號的作用在于點斷，主要表示說話時的停頓和語氣，是針對句子內部結構層次的。對于點號，要明確點號表示停頓的時間長短關系：頓號逗號分號冒號三個句末點號(句號、問號、嘆號)。(一)頓號、逗號、分號頓號、逗號、分號表示句子內部大小、性質不同的由短到長的停頓。1頓號用 法內 涵例句(詞)大并套小并，大并逗，小并頓并列結構內部又包含并列詞語，為區(qū)分層次，大的并列結構之間用

2、逗號，小的并列詞語之間用頓號。過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，都是相互聯(lián)系、相互影響的。并列謂語和并列補語，中間不用去打頓并列性謂語之間和并列性補語之間用逗號，而不用頓號。你要不斷進步，識字，生產。/這個故事講得真實，動人。集合詞語連得緊，中間不要插進頓集合詞語結構緊密，不能用頓號隔開來。“中小學”“師生員工”中間不能用頓號。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能用頓號。他看上去十七八歲的樣子。多個(三個及三個以上)引號、書名號并用，中間不能用頓號“大宅子”“魚翅”“鴉片”分別比喻什么？連詞前不帶頓并列短語中，如果有連詞“和、與、及、或”等，連詞前不能用頓號。觀眾長時

3、間地等待，只是想一睹她的風采，或讓她簽一個名。并列詞語帶語氣詞，打逗不打頓句子內有多個詞語并列，但同時又都帶了語氣詞，停頓時間就自然長了些，之間不能用頓號。房間里真亂呀，書呀，紙呀，椅子呀，衣服呀亂七八糟。2逗號用 法例 句句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。句子內部狀語后面如需停頓，用逗號對于這個城市，他并不陌生。復句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。3.分號分號主要表示具有并列關系的分句之間的停頓，起分清層次的作用。

4、復句內部并列分句之間、多重復句第一層的前后兩部分之間、分項列舉的各項之間，可使用分號。例如：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！笔褂米⒁馐马椬⒁馐马椀?例剖 析句中沒有逗號的并列成分之間不能用分號一方面是旅游線路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、經濟承受能力不同。句中沒有逗號卻直接用了分號，沒有遵循從小到大的標點使用規(guī)律。應將分號改為逗號。列舉的各項有一項或多項包含句號時，各項末尾不能再使用分號一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒既然“一、學習貴在自覺”“二、學習貴在刻苦”后面都已經用了句號，表明整個句子已

5、經結束，再用分號，會使層次不清?？蓪⒕涮柖几臑槎禾?，或將分號改為句號。簡單并列分句之間不能用分號“畫人畫鬼”指聊齋志異的題材內容；它借狐鬼故事來達到“刺貪刺虐”的目的。句中僅是兩個簡單的分句，不必使用分號，分號應改為逗號。分說與總說的句子之間不能用分號證券交易所內那些穿紅馬甲的便是經紀人，穿黃馬甲的則是管理和服務人員；這是全世界都統(tǒng)一的。最后一個分句是總說，故分號應改為冒號。非并列的單重復句的分句之間不能用分號南廣河沒有金沙江那樣磅礴的氣勢；但是金沙江也難得有南廣河如此安逸的情懷。轉折復句，非并列的單重復句，其中的分號要改為逗號；非并列的多重復句才可以用分號。(二)句號、問號、嘆號、冒號1句號

6、、問號、嘆號句號表示陳述語氣，問號表示疑問語氣，嘆號表示感嘆語氣。我們要特別關注問號使用的注意事項。問號使用注意事項注意事項典 例剖 析非疑問句不能用問號要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋將怎么建？那里的近千株樹將怎么辦？“這座立交橋將怎么建”“那里的近千株樹將怎么辦”兩個句子并不表示疑問，而是作“關心”的賓語。故句中的兩個問號應依次改為逗號、句號。選擇問句中間不能用問號今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達一個完整的意思，因而只能在最后一個選項的末尾用問號。第一個問號應改為逗號。倒裝句之間不能用問

7、號“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長嚴肅地說。引號內屬于成分倒置，問號只能放在問句的最后，中間用逗號。2冒號(1)分項或從幾個方面分述之后，冒號可以引出總括上文的話。(2)沒有提示的意思，沒有較大的停頓，即使出現(xiàn)“想”“說”“認為”等詞語，也不用冒號。(3)“說”之類放在引用語前頭，用冒號；放在引用語中間，不用冒號?！罢f”前面的引號里面的內容的末尾一般不能用句號，可用逗號、問號、嘆號、省略號、破折號。(4)一個句子中不宜套用兩個冒號。(5)冒號后面提示的內容可以是一句話，也可以是幾句話，但范圍必須清楚，否則會造成誤解。二、標號的基本用法標號的作用在于標明，主要標明詞語或句子的性質和作用。(一

8、)引號1基本用法2使用“三注意”(1)引文之內又有引文時，外面的一層用雙引號，里面的一層用單引號；倘若單引號之內又有引文，則要用雙引號，依此類推。(2)如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。(3)引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時，句末點號(問號、感嘆號除外)放在后引號外面。(二)破折號1基本用法2使用“三注意”(1)解釋或補充說明的語句插在一個句子當中，前后兩處都要用破折號。(2)破折號不可與“即”“就是”等解釋性詞語同時使用。(3)破折號與括號都有解釋說明的意思，但破折號引出的解釋說明是正文的一部分；括號里的解釋說明不是正文，只是補充說明而已。(三)括號1基本用法種

9、 類作 用例 句句內括號句內括號是注釋句子里的某些詞語，括注要緊緊跟在被注釋詞語之后?？梢哉f，除了詩(因為詩是最難解釋的)，雨果的重要作品(小說和劇本)大都有了中譯本。句外括號句外括號是注釋或補充說明全句內容的，括注要放在句末標點符號之后。普通高中住校生早晨起床時間不得早于6：30，全天上課時間不能超過7節(jié)。(摘自山東省中小學管理規(guī)范)2.使用注意事項注意事項典 例剖 析非注釋語不能用括號出版社在2019年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址(匯款單附言欄內注明所購的書名、冊數(shù))。括號里的文字是用來注釋前文的。判斷其使用是否恰當，要看括號里的文字是不是在注釋前面

10、的內容。此處“匯款單附言欄內注明所購的書名、冊數(shù)”不是注解“詳細地址”的，不應該使用括號，可刪去，然后在“地址”后面加逗號。句內括號要緊跟被注釋的對象我們在田間可以看到，有些瓜果的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。句中兩處括號屬于句中括注，應分別緊貼在“有些瓜果”“有些作物”后面。句外括號不能放在句末標點前他培育了許多鮮花，喂養(yǎng)和訓練了許多小動物(他后來還照顧過動物園里一只沒有母親的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。句中括號里的話是注釋全句的，屬于句外括號，應放在句末標點后，且“用牛奶喂它”后面應加句號。(四)省略號1基本用法2使用注意事項(1)省略號的作用

11、相當于“等”“等等”“之類”，因此，省略號后面不能再用“等”“等等”“之類”。(2)并列的詞語三個以上才能用省略號。(3)狀語內部或定語中心詞之間不能用省略號。(4)一般省略號前后不能再加點號，但后面可以加標號。(五)書名號書名號表示出版物(書籍、篇章、報刊等)的名稱，也可以表示法律、法規(guī)、方案的名稱，還可以表示文化產品的名稱(電影名、電視劇名、歌曲名、樂曲名、舞蹈名、雕塑名、畫名、書法名、戲曲名、曲藝名、雜技名、刺繡名、特種郵票名、剪紙名等)。但產品名、獎品名、單位名、活動名、科技成果名、課程名、證件名、會議名等不能用書名號。當書名內還有書名時，外面用雙書名號，里面用單書名號。課堂學案復習任

12、務熟悉并掌握常用標點符號的基本用法和注意事項?？记槲⒂^年份卷別所考標點命題特點2020全國破折號從考查頻率看，它屬于輪考點。從命題內容看，只考某一標點的作用，不進行綜合考查；而且與教材相聯(lián)系。從命題形式看，與其他考點綜合考查，采用單選題題型。新高考破折號2019全國引號知識圖要請同學們課前認真仔細閱讀“知識清單(二)”，熟悉一下常用標點符號的基本用法活動一熟悉并掌握標點符號的基本用法一、頓號、逗號、分號、句號1下列各句中的頓號，和文中頓號作用相同的一項是()人們用“主動、熱情、誠懇、耐心、周到”這10個字，來贊揚張秉貴的服務態(tài)度。每天，老張從早晨穿上工作服進入柜臺，到晚上送走最后一位顧客，每分

13、鐘都是全力以赴。A越劇、滬劇、黃梅戲、豫劇，在這次會演中都帶來了新劇目。B風格的具體內容主要有以下四點：甲、題材，乙、用字，丙、表達，丁、色彩。C農業(yè)是國民經濟的基礎，也是二、三產業(yè)的基礎。D李白的“白發(fā)三千丈”秋浦歌十七首(其十五)、“朝如青絲暮成雪”(將進酒)都是膾炙人口的詩句。答案A解析A項和文中頓號的作用相同，用于分隔句中的并列詞語。B項頓號用于某些序次語(不帶括號的漢字數(shù)字或“天干地支”類序次語)之后。C項若相鄰兩數(shù)字連用為縮略形式，宜用頓號。D項若有其他成分插在并列的引號之間或并列的書名號之間(如引語或書名號之后還有括注)，宜用頓號。2下列各句中的逗號，和文中畫線部分的逗號用法相同

14、的一項是()雨下下來，下在水泥的屋頂和墻上，沒有音韻的雨季。樹也砍光了，那月桂，那楓樹，柳樹和擎天的巨椰，雨來的時候不再有叢葉嘈嘈切切，閃動濕濕的綠光迎接。A這個15歲考入中科大無線電專業(yè)的少年，開始他不安分的人生。B他這才意識到，生活已遠不是他在學校里想象的那樣。C這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就很熟悉的。D通過閱讀這本書，我們可以進一步認識我們的國家和人民。答案C解析C項和畫線語句都是抒情的需要，要延長并列短語之間的停頓。A項是主語與謂語之間的停頓。B項是謂語與賓語之間的停頓。D項是狀語提前而需要停頓。3下列各句中，分號使用不正確的一項是()A他的神色，還是那么的安詳；他的舉止，

15、還是那么的凝重。B做要靠想來指導；想要靠做來證明。C經驗告訴我們：天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那種低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。D我國公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。答案B解析A項并列分句內部有了逗號，分句間可以用分號。B項并列分句內部沒有逗號，不能直接用分號，應把分號改為逗號。C項如果是以復句形式充當句子的賓語，而賓語前面又用了冒號，那么分句內部也可以用分號。D項非并列關系(如轉折關系、因果關系等)的多重復句，第一層的分界處也要用分號。頓號與逗號的區(qū)別頓號主要表示句子內

16、部并列詞語之間的停頓，而逗號主要用于復句內分句之間或句子內部成分之間、短語之間的停頓。一般來說，并列詞語之間不需要較大的停頓時，用頓號；比較長的句子或結構復雜的短語并列時，用逗號。但并列詞語之間，需要較大的停頓或并列詞語都帶有“啊”“啦”等語氣詞以及并列詞語作謂語、補語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。二、問號、嘆號、冒號1下列各句中的問號，和文中問號作用相同的一項是()一根網線、一個好的教育產品，就能實現(xiàn)學生與來自全國各地優(yōu)質師資的實時互動。近年來，隨著信息技術的發(fā)展，最優(yōu)質的教育資源更加觸手可及。如何結合教育技術推動教育資源優(yōu)質均衡化？怎樣處理好技術與教育的關系，進行因材施教？隨著在線教

17、育行業(yè)的發(fā)展，挑戰(zhàn)也接踵而至。A由于人們能夠沉靜下來思考，精神生活變得異常豐富。這樣的夜晚，同家人圍爐而坐，難道不是極大的樂事嗎？B我們的船開向哪里？是回到遠古還是駛向未來？是墜入地府還是飛上仙界？我不知道。C雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用。但是，幾百年之后呢？幾百年之后，我們當然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄。D賈政聽了驚疑，問道：“好端端的，誰去跳井？我家從無這樣事情，自祖宗以來，皆是寬柔以待下人?！贝鸢窪解析D項和文中問號都表示疑問。A項表示反問。B項表示選擇。C項表示設問。2下列各句中的感嘆號，和文中感嘆號作用相同的一項是()老松用有力的根須緊緊地攀抓著巨巖，巨巖

18、以穩(wěn)穩(wěn)的根基牢牢地抓著崖壁，這幅景象使人想到：啊，當年那些開路英雄們在這里開鑿道路時，老松與奇巖，曾熬過多少霜雪的冰凍，曾熬過多少硝煙的熏烤，曾熬過多少炸藥的震悸！而它們，卻依然能夠穩(wěn)穩(wěn)實實地站立。A2020年新冠肺炎疫情得以控制，武漢人民真堅強??！B在山洪暴發(fā)前，他喊道：“同學們，趕快離開這里！”C母親說：“女兒，你要力求追上趙芳?！毙←惢卮穑骸拔夷睦镒汾s得上她呀！”D你說的話不是沒有道理，但世界上哪有不包含矛盾的事物！答案A解析A項和文中感嘆號都表示感嘆語氣。B項表示強烈的祈使語氣。C項表示強烈的反問語氣。D項表示強烈的反問語氣。3下列各句中的冒號，和例句中冒號作用相同的一項是()敦煌文學

19、作品可分為兩類：一類是傳世文人詩文的抄本，屬傳統(tǒng)的文人士大夫的正統(tǒng)文學作品；一類是以講經文、變文、詞文、話本、緣起故事、俗賦、曲子詞、白話詩等為代表的俗文學作品。A九斤老太自從慶祝了五十大壽以后，便漸漸的變了不平家，常說伊年青的時候，天氣沒有現(xiàn)在這般熱，豆子也沒有現(xiàn)在這般硬：總之現(xiàn)在的時世是不對了。B據(jù)中央氣象臺發(fā)布的天氣預報消息：受來自中西伯利亞較強冷空氣的影響，未來幾天，我國大部分地區(qū)先后將有大風降溫和雨雪天氣。C正方：對方請不要搞錯我的意思。我說的是不適合旅游業(yè)，并不是說不適合發(fā)展旅游業(yè)。反方：我看不出這兩個問題有什么區(qū)別。D質量好的文化產品應該符合以下標準：先進的政治性、思想性，較高的

20、知識性、學術性、藝術性，較高的文字質量和印刷裝幀質量，鮮明的特色和風格。答案D解析D項和例句中冒號都用于總說性詞語之后，引起下文的分說，表示先總說后分說。A項用于總括性話語之前，表示總結上文。B項放在需要解釋說明之后，表示下文是解說內容。C項用于稱呼語之后，表示提起下文。三、引號1(2019全國)下列各句中的引號和例句中“長跪不起”的引號，作用相同的一項是()然而，也正是這千百年來逐漸趨于完美的繪畫準則，讓一些畫家“長跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語。A我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。B父親的話讓我意識到，要打破我們父

21、子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。C著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機”。D他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。答案B解析B項和例句中引號都表示形象化的比喻。A項表示突出強調。C項表示直接引用。D項表示諷刺和否定。2下列各句中的引號，和例句中引號作用相同的一項是()我國自古以來就有“玉石之國”的美名，古人視玉如寶，作為珍飾佩用。A他的“一抓準”“一口清”絕技，他創(chuàng)造的整套服務經驗和服務藝術，至今為全國廣大商業(yè)、服務業(yè)職工所學習和稱頌。B他看上去更像一個地道的湖南農民，這使我想起了農民送給他的“泥腿子專家”“泥腿子院士”的稱

22、謂。C中國在現(xiàn)在和將來相當長的歲月里，都是一個農業(yè)大國，“民以食為天”的說法自古流傳。D人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口！答案B解析B項和例句中引號都表示特定稱謂。A項表示特殊含義。C項表示引用。D項表示諷刺、否定。四、破折號1(2020全國)下列各句中的破折號，和例句中破折號作用相同的一項是()中國印章藝術由此實現(xiàn)了一次完美的升華演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g。A你現(xiàn)在沒有資格跟我說話礦上已經把你開除了。B醉心閱讀使我得到了回報我的作文常常得到老師的表揚。C我看你的性情好像沒有大變魯貴像是個很不老實的人。D你永遠那么青翠挺拔，風吹雨打，從不

23、改色，刀砍火燒，永不低頭這正是英雄的井岡山人的革命精神。答案B解析B項和例句中破折號都起補充說明的作用。A項起解釋的作用。C項起話題轉換的作用。D項起總結上文的作用。2(2020新高考)下列各句中的破折號，和例句中破折號作用相同的一項是()忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店對，去吃門釘肉餅。A李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學經典本草綱目。B我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看頭?。到山上打柴的記憶是幸福而快樂的盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D你不能用這么簡單的方式對待一個人一個有活力、有思想、有感情的人。答案B解析B項和例句中破折號都起話題轉換的作用。A項起注

24、釋的作用。C項起語意轉折的作用。D項起補充說明的作用。五、括號1下列各句中的括號，和例句中括號作用相同的一項是()“偏于智、疏于德、弱于體、抑于美、缺于勞”是對五育失衡以及“五唯(唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子)”痼疾的總結和概括。A我校擁有特級教師(含已退休的)17人。B“未畫之前，不立一格；既畫之后，不拘一格?！?板橋集)C趙國的長城東起于代(今河北宣化境內)，經過山西北部折入陰山。D該建筑公司負責建設的工程全部達到了優(yōu)良工程(的標準)。答案C解析C項和例句中括號都表示解釋說明。A項表示補充說明。B項表示標明出處。D項表示訂正和補加的文字。2下列各句中的括號，和文中括號作用不相同的

25、一項是()在能看見東西的第一天下午，我將在森林里進行一次長時間的漫步，讓自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在這有限的幾小時內，我要如醉如癡地欣賞那永遠向有視力的人敞開的壯麗奇景。結束短暫的森林之旅，回來的路上可能經過一個農場，這樣我便能看到耐心的馬匹犁田的情景(或許我只能看到拖拉機了！)和那些以土地為生的人的寧靜滿足的生活。A深度貧困地區(qū)的脫貧攻堅，需要同步解決扶貧對象“兩不愁三保障(不愁吃、不愁穿，保障其義務教育、基本醫(yī)療和住房)”、區(qū)域整體脫貧和貧困村摘帽三個層次的問題。B畫家利用樹木、船只、房屋，特別是那無盡的瓦壟的一些共同特征，重復排列，以取得幾條街道(亦即畫面)的統(tǒng)一性。C回環(huán)的美，指

26、的就是詩韻，詩行的韻，是同韻的字(主要元音和韻尾相同)來來回回地重復，所以叫作回環(huán)的美。D但茅檐下也有淡飯，路傍也有殘羹，野上也有餓莩；有吃燒烤的身價不資的闊人，也有餓得垂死的每斤八文的孩子。(見現(xiàn)代評論二十一期)答案D解析A、B、C三項和文中括號都表示解釋說明。D項表示標明出處。括號與破折號的區(qū)別二者都有解釋說明的作用，但又有區(qū)別：當解釋說明的內容較重要，屬于正文的一部分，對文章有較大影響，要讀出來時，就應當在解釋說明內容的前后都用破折號(兩個破折號的作用相當于括號)；反之，用括號。六、省略號1下列各句中的省略號，和文中省略號作用相同的一項是()除了產品質量問題，直播帶貨中的“槽點”，主要集

27、中在明星帶貨涉嫌刷單造假，售后服務滿意度低、體驗較差等方面。有的玩起套路直播、靠演技忽悠消費者，有的不惜下血本造假、靠虛假數(shù)據(jù)忽悠投資人這些亂象不鏟除，如何支撐起直播經濟的繁榮？A我們齊聲朗誦起來：“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝?！盉對政治的敏感，對生活的敏感，對性格的敏感都是作家必須要有的素質。C在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷炊煙D她磕磕巴巴地說：“可是太太我不知道你一定是認錯了?！贝鸢窧解析B項和文中省略號都表示列舉的省略。A項表示引文的省略。C項表示語意未盡。D項表示說話斷斷續(xù)續(xù)。2下列各句中的省略號，和例句中省略號作用相同的一項是()昨天機關、親朋好友送了很多花籃，房間擺滿了

28、，就往門外走廊上擺，一直擺到電梯口，盛開的玫瑰、百合、康乃馨、君子蘭五顏六色，流光溢彩，芬芳撲鼻。A“他們還那么小一個不會說話，另一個剛會爬?！鄙Ｄ瘸聊?。B“我？”她臉色發(fā)白，說，“我嘛，縫縫補補風吼得這么兇?！盋原來是親昵得變了調的地方話：“獨腳”“灰頭”“老沙”“公主”D手指悄悄打著節(jié)奏，她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水答案C解析C項和例句中省略號都表示列舉的省略。A項表示說話斷斷續(xù)續(xù)。B項表示話題轉換。D項表示語意未盡。七、書名號下列各句中的書名號，和文中書名號作用不相同的一項是()為解決快遞包裝產生的污染問題，近年來各方都開始積極行動。國家層面，推進快遞業(yè)綠色包裝工作實施方案關

29、于協(xié)同推進快遞業(yè)綠色包裝工作的指導意見等政策出臺，引導快遞業(yè)的綠色發(fā)展，規(guī)范快遞包裝的使用。A據(jù)蘇州府志記載，蘇州城內大小園林約有150座，可算名副其實的園林之城。B電影我不是藥神，因反映抗癌藥昂貴的國情現(xiàn)實，引發(fā)了強烈關注。C科幻片創(chuàng)作與市場研究報告顯示，科幻片在中國的歷史成績驚人，但大多是好萊塢進口片吸金。D扶貧藍皮書：中國扶貧開發(fā)報告(2017)指出，保證全國各地區(qū)如期實現(xiàn)脫貧攻堅目標，需要有比以前更大的扶貧力度、更有效的扶貧舉措。答案B解析B項表示電影名。其他三項和文中書名號均表示書籍名、文件名?；顒佣Y合具體語境，準確辨析作用標號符號運用的實質是使表情達意更為準確、連貫、簡潔、鮮明、

30、生動。高考也側重考查其所傳達的語意內容和情感態(tài)度。因此，在答題過程中，除需要掌握標點符號的基本用法外，仍需要從理解內容語意、分析句子結構、揣摩句子語氣、區(qū)分易混用法等四方面進行準確判斷、辨析。1下列各句中，標點符號使用正確的一項是()歷代詩余引吹劍錄記載，有一幕士善歌，東坡因問曰我詞何如柳七幕士對曰柳郎中詞只合十七八女郎執(zhí)紅牙板歌楊柳岸曉風殘月學士詞須關西大漢銅琵琶鐵綽板唱大江東去東坡為之絕倒。A東坡因問曰：“我詞何如柳七？”幕士對曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸，曉風殘月”；學士詞，須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱“大江東去”。”B東坡因問曰：“我詞何如柳七？”幕士對曰：“

31、柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌楊柳岸，曉風殘月；學士詞，須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱大江東去。”C東坡因問曰：“我詞何如柳七？”幕士對曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌楊柳岸，曉風殘月，學士詞，須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱大江東去?！盌東坡因問曰：“我詞何如柳七”？幕士對曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌楊柳岸，曉風殘月；學士詞，須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱大江東去”。答案B解析A項雙引號內應用單引號。C項中間已有逗號，兩個分句之間應用分號。D項表示完全引用時，問號、句號都應放在引號里面。2把下面句子中“重大意義”后面的冒號改成逗號，會影響句子意思的表達嗎？請

32、說明理由。不難理解蘇格拉底之死對于西方法治文明的重大意義：也許法律會一時枉正錯直，但在世俗之城里只有一個人人必須遵守的法律，只有在每個蘇格拉底都服從法律的基礎上，雅典人民才有法治的保障。答：_答案影響。因為從上下文的意思來看，“也許法律會一時枉正錯直，但在世俗之城里只有一個人人必須遵守的法律，只有在每個蘇格拉底都服從法律的基礎上，雅典人民才有法治的保障”是對“重大意義”的解釋說明，所以必須用冒號，逗號沒有這一作用。1理解內容語意。標點的使用是為了更好地表達文章內容，因此，在判斷標點使用正誤時，要充分考慮對文章內容的表達是否得當，要注意分析文章內容對標點使用的限制。例如：他在“鐵道游擊隊”里擔任

33、隊長職務。他在鐵道游擊隊里扮演隊長角色。析：同一個詞，例必須用引號，例必須用書名號，主要原因是語境不同。2分析句子結構。句子的結構影響著標點的使用，因此要注意分析句子的結構成分，不能讓標點符號影響句子結構的完整而形成語病，或層次不清影響句意的表達。如單句內部結構不能用句號、問號，復句的分句之間不能用頓號。例如：臺灣與大陸，同根同源、同文同種，為了民族利益，兩岸應盡快攜起手來。句中的“同根同源、同文同種”在句中作謂語，中間應該用逗號，而不能用頓號。3揣摩句子語氣。注意分清陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句，區(qū)別句號、問號、嘆號所表示的不同語氣，從而掌握這三種句末點號的正確用法。4區(qū)分易混用法。如頓號

34、與逗號、括號與破折號、冒號與破折號等易混用法平時要注意區(qū)分。鞏固學案一、對點專練1下列各句中，標點符號使用正確的一項是()A“囚徒困境”的特定假設是把參與者結構化假設“利己”、“理性”代表了一種標準彭化的價值觀和行為規(guī)范，以尋求最短刑期為唯一的利己目的。B制度和那些復雜的社會行為之間的關系是什么？需要結合行為當事人的情況具體分析，很難給出單一、明確的答案。C在中國的歷史上，儒家重視“禮樂”。一方面建立如“禮”這樣的制度，另一方面也采取像“樂”這樣的措施來教化人心。D12月，讀書編輯部與何香凝美術館當代藝術中心共同舉辦了視覺遺產：政治學還是藝術史？為主題的座談會。答案C解析A項“利己”與“理性”

35、之間的頓號應去掉。B項根據(jù)“需要結合行為當事人”句可知，“制度和那些復雜的社會行為之間的關系是什么？”不是設問句，只作“需要結合行為當事人”的主語，故問號應去掉，或改為逗號。D項書名號應改為引號。2下列各句中，標點符號使用正確的一項是()A國慶節(jié)將至，一座“天安門模型”擺在廣場上?！疤彀查T”前花團錦簇，增添了濃濃的節(jié)日氣氛。行人紛紛駐足觀看，爭相與“天安門”合影留念。B人活在世界上，必須處理好三個關系：人與自然的關系；人與人的關系，包括家庭關系；個人思想感情矛盾與平衡的關系。處理得好，生活才能愉快。C朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，并親自制訂學規(guī)，提出：“博學之，審問之，謹思之，

36、明辨之，篤行之”的治學方法。D藝術節(jié)期間，這個縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動、科技下鄉(xiāng)活動、內容獨特的文物、風情、美術、攝影展覽，以及大規(guī)模的經貿活動。答案B解析A項第一個引號只引“天安門”。C項去掉冒號。D項把前兩個頓號改為逗號。3下列各句中，標點符號使用正確的一項是()A秦少游踏莎行曰：“霧失樓臺，月迷津渡?！币粋€迷字便攝住了月光的精髓。B很懷疑人類對這個物質世界的認識真有窮盡的一天？按照事物的相對性推導，是否還存在一種與物質相對的反物質？C我們班有個“班媽媽”，說話霸道而幽默?！鞍鄫寢尅边@個外號是她自封的，理由實在讓人無語：“我的地盤我作主，你們以后就是我的孩子了?！盌不用說別的，就是光

37、聽聽這些課程的名稱公正幸福聆聽音樂你就有聽下去的沖動。答案C解析A項中“一個迷字”中的“迷”應加引號，以表示強調。B項中第一個問號應為句號。D項中先在書名號之間加頓號，然后去掉所有書名號，因為課程名稱不能用書名號。4下列各句中的引號和文中“荔灣漁唱”的引號，作用相同的一項是()廣州疍歌已經有六百多年的歷史，明清兩代尤為興盛。疍歌以清婉嘹亮、迂徐有情為特點。婉轉悠揚的疍歌，曾經是廣州古城一道獨特的景觀，“荔灣漁唱”是明代羊城八景之一。想那清波之上，漁舟晚歸，蕩漾著清麗之疍歌，是何等迷人的一幅嶺南水鄉(xiāng)美景：“琵琶洲頭洲水清，琵琶洲尾洲水平；一聲欸乃一聲槳，共唱漁歌對月明?！盇今晚若有采蓮人，這兒的

38、蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。B有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。C“希望工程”是由團中央、中國青少年發(fā)展基金會于1989年發(fā)起的以救助貧困地區(qū)失學少年兒童為目的一項公益事業(yè)。D船上人聽到水面的喊聲，在隱約里也喊道：“二老，二老，你真能干，你今天得了五只吧？”答案C解析文中“荔灣漁唱”的引號表示特定稱謂，與C項引號作用相同。A項引號表示引用。B項引號表示諷刺，是反語。D項引號表示引用。5下列各句中的破折號，和文中“有助于實現(xiàn)他的野心”后的破折號作用相同的一項是()月球已不是美國、俄羅斯博弈的戰(zhàn)場，而是中國、日本、印度等國

39、與歐洲一些國家陸續(xù)加入的、互相交流探測技術、一起邁出探月步伐的“月球俱樂部”。比如，在首次實現(xiàn)月球背面軟著陸的嫦娥四號探測器上，著陸器的月表中子和輻射劑量探測儀由德國研制，巡視器的中性原子探測儀由瑞典研制。除了“國家隊”，民間團體也加入探月的隊伍。兩個月前，世界首富、亞馬遜創(chuàng)始人杰夫貝佐斯公布了一款新型的“藍月亮”月球著陸器，可以將3.6噸貨物運送到月球表面。這有助于實現(xiàn)他的野心把重工業(yè)都搬到太空上去，讓地球成為一個無工業(yè)的宜居星球。A我們在天安門前深情地呼喚：“周總理”B他納悶了究竟是計算方法失誤，還是運用不到家？C我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看頭??！D一個矮小而結實的日本

40、中年人內山老板走了進來。答案D解析D項和文中“有助于實現(xiàn)他的野心”后的破折號作用相同，表示解釋說明。A項表示聲音的延長。B項表示引出下文。C項表示意思的轉換、跳躍或轉折。二、綜合訓練(一)閱讀下面的文字，完成68題。木版年畫的雛形有避邪的內容，也有祈福的含義。等到祈福的愿望成為年畫的主題，并進入了風俗范疇，木版年畫的題材就變得豐富多彩了。一切對生活的欲求與向往，比如生活富足、莊稼豐收、老人長壽等，都展現(xiàn)在木版年畫上。特別是在辭舊迎新的日子里，這些畫面分外具有感染力，給人們帶來安慰、鼓勵和希冀，充分展示了人們的生命理想與生活情感。所以，年畫最重要的價值是精神價值。木版年畫往往是在民間進行道德倫理

41、規(guī)范、生活知識教育和文化藝術的重要平臺。木版年畫涉及歷史、宗教、神話、傳說、戲曲等，反映社會生活之廣闊，可謂無所不包。木版年畫描繪過的戲曲多不勝數(shù)，不少在年畫上繪聲繪色出現(xiàn)過的劇目如今早已絕跡不在。至于那種繪聲繪色地描寫民俗風情的年畫，帶著不同地域與時代的氣息，記錄了大量珍貴的人文信息，更是留給我們的寶貴財富。特別需要注意的是，這些畫面都出自農民獨特的視角。()，他們的畫筆與刻刀直接反映著自己的愛憎、趣味、生活態(tài)度、文化心理以及價值觀。深刻地外化農民心靈的年畫，大量深藏在年畫的遺存中。然而，這些遺存卻不為人知地散落民間。6標有序號的四句話，標點符號使用不正確的一項是()A比如生活富足、莊稼豐收

42、、老人長壽等B給人們帶來安慰、鼓勵和希冀C木版年畫涉及歷史、宗教、神話、傳說、戲曲等D他們的畫筆與刻刀直接反映著自己的愛憎、趣味、生活態(tài)度、文化心理以及價值觀答案C解析省略號和“等”不能連用。7文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A木版年畫往往是在民間進行道德倫理規(guī)范、文化藝術和生活知識教育的重要工具。B木版年畫往往是在民間進行道德倫理規(guī)范、文化藝術和生活知識教育的重要平臺。C木版年畫往往是在民間進行道德倫理規(guī)范、生活知識教育和文化藝術傳播的重要平臺。D木版年畫往往是在民間進行道德倫理規(guī)范、生活知識教育和文化藝術傳播的重要工具。答案D解析畫波浪線的句子有兩處語?。阂皇浅煞謿埲保?/p>

43、二是主賓搭配不當。研究選項，木板年畫應是“工具”而不是“平臺”，“文化藝術”后缺少“傳播”一詞。8下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)A農民是木版年畫的始作俑者B農民是木版年畫的銷售者C農民是木版年畫的原創(chuàng)者D農民是木版年畫的消費者答案C解析由前文“這些畫面都出自農民獨特的視角”及后文“他們的畫筆價值觀”可知，應填寫“農民是木版年畫的原創(chuàng)者”之類的內容。(二)閱讀下面的文字，完成911題。地方戲是流行于一定地區(qū)、具有地方特色的戲曲劇種的通稱。濃郁的鄉(xiāng)土氣息是地方戲_的特征。不同地區(qū)的地方戲，反映的是不同地區(qū)的鄉(xiāng)土味，體現(xiàn)的是當?shù)氐泥l(xiāng)土文化與生活風貌。作為土生土長的民間藝術形式，地方

44、戲是鄉(xiāng)村文化的重要載體，它從誕生之初便與土地和農民建立了_的關系，有著其他藝術門類_的親民性與生動性。鄉(xiāng)村群眾之所以喜歡地方戲，是因為地方戲中蘊含著_的鄉(xiāng)土美。比如，盛行于魯南蘇北地區(qū)的拉魂腔(又稱柳琴戲)，就是當?shù)匕傩罩匾木袷臣Z。如今，在城市化的大規(guī)模推進中，鄉(xiāng)村社會逐漸喪失了自己的話語表達和文化自信，最能顯現(xiàn)鄉(xiāng)村文化及農民價值觀的地方戲，自然也隨著式微的鄉(xiāng)村文化而慢慢地漸受冷落。鄉(xiāng)村要振興，文化應先行。散發(fā)著濃郁鄉(xiāng)土氣息的地方戲，理應當好鄉(xiāng)土文化的表達者，為鄉(xiāng)村振興注入文化動能。9依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?)A得天獨厚密不可分不可企及通俗易懂B與生俱來密不可分無可比擬

45、通俗易懂C與生俱來休戚與共無可比擬家喻戶曉D得天獨厚休戚與共不可企及家喻戶曉答案B解析得天獨厚：獨具特殊優(yōu)越的條件，也指所處的環(huán)境特別好。與生俱來：從一生下來就有；天生。根據(jù)文段第一句話可知，地方戲的鄉(xiāng)土氣息是一開始就有的，用“與生俱來”更合適。密不可分：關系十分緊密而無法分開。休戚與共：彼此共同承受幸福與災禍。語句要表達的意思是地方戲與土地和農民的關系密切，應選“密不可分”。不可企及：遠遠趕不上。無可比擬：沒有什么能與之相比。語句要表達的意思是地方戲具有其他藝術門類無法相比的親民性與生動性，應選“無可比擬”。通俗易懂： 廣大人民群眾都能懂得。家喻戶曉：每家每戶都知道。語句要表達的意思是地方戲

46、所蘊含的鄉(xiāng)土美是鄉(xiāng)村群眾都能理解的，應選“通俗易懂”。10文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A最能顯現(xiàn)鄉(xiāng)村文化及農民價值觀的地方戲，自然也隨著鄉(xiāng)村文化的式微而慢慢地漸受冷落。B最能體現(xiàn)鄉(xiāng)村文化及農民價值觀的地方戲，自然也隨著式微的鄉(xiāng)村文化而慢慢地漸受冷落。C最能體現(xiàn)鄉(xiāng)村文化及農民價值觀的地方戲，自然也隨著鄉(xiāng)村文化的式微而慢慢地受到冷落。D最能顯現(xiàn)鄉(xiāng)村文化及農民價值觀的地方戲，自然也隨著式微的鄉(xiāng)村文化而慢慢地受到冷落。答案C解析畫波浪線的句子有三處語?。阂皇恰帮@現(xiàn)”與“價值觀”搭配不當，二是“式微的鄉(xiāng)村文化”語序不當，三是“慢慢地漸”成分贅余。A項“顯現(xiàn)”與“價值觀”搭配不當，

47、可將“顯現(xiàn)”改為“體現(xiàn)”；成分贅余，應將“慢慢地漸”中“慢慢地”“漸”刪除一個。B項“式微的鄉(xiāng)村文化”語序不當， 應該為“鄉(xiāng)村文化的式微”；成分贅余，應將“慢慢地漸”中“慢慢地”“漸”刪除一個。 D項“顯現(xiàn)”與“價值觀”搭配不當；“式微的鄉(xiāng)村文化”語序不當。11下列各句中的括號，和文中括號作用相同的一項是()A四庫全書經過360多位高官、學者十余年的編纂，于乾隆四十七年(1782)完成初稿。B2020年7月23日，火星探測器“天問一號”(名稱源于屈原創(chuàng)作的長詩天問)發(fā)射升空。C新時代的青少年應“少年心事當拏云”(李賀致酒行)，而不應在游戲中虛度青春。D根據(jù)我省的招生政策，農村學生(學籍必須在戶口所在地)可以申報地方專項計劃。答案A解析文中的“拉魂腔(又稱柳琴戲)”的括號表示解釋說明，A項“乾隆四十七年(1782)”的括號作用與文中相同。B項表示補充說明。括號中的內容是對前文“天問一號”這一名稱來源的補充。C