高考語文一輪復(fù)習(xí) 審題立意訓(xùn)練 1　新材料作文-明確類型抓住核心

1、高考語文一輪復(fù)習(xí)審題立意訓(xùn)練1新材料作文明確類型，抓住核心復(fù)習(xí)任務(wù)掌握單則材料與多則材料的審題立意之法。課前速覽審題立意原則應(yīng)試寫作取勝首在審題，通俗地說，必須先明白命題有什么要求，即知道“要我寫什么”；其次則在立意，通俗地說，就是要知道應(yīng)表達(dá)什么意思，即確定“我要寫什么”。審題是立意的起點(diǎn)與前提，立意是審題的結(jié)果與落腳，只有審題仔細(xì)，辨析清楚，才能立意切題，立論明確。審題與立意都要遵守一定的原則。1審題三原則整體性原則審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏于局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題、跑題等現(xiàn)象。多向性原則一般來說，材料作文中的材料所蘊(yùn)含的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到

2、不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會多角度審視材料。篩選性原則因?yàn)閺牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)可以有多樣性，所以在進(jìn)入寫作時，對提煉出的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選時要注意三點(diǎn)：服從材料的整體；觀點(diǎn)比較新穎；有理可講，有話可說。2立意四原則準(zhǔn)準(zhǔn)確、鮮明。立意準(zhǔn)確就是準(zhǔn)確提煉材料的主旨，做到“思想健康，中心明確”。“思想健康”就是要體現(xiàn)時代正能量，抒發(fā)積極健康的感情。穩(wěn)理性、穩(wěn)妥。所持觀點(diǎn)中肯，不走極端。用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)來分析問題，行文縝密妥當(dāng)。深深刻、集中?！吧羁獭敝刚撟C觸及事物或問題的本質(zhì)，能揭示問題產(chǎn)生的原因，能提出解決問題的思路或方法，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性?！凹小敝缸魑膰@一個主題深入開掘，不旁敲側(cè)擊

3、，不零亂分散。新新穎、獨(dú)到。指觀點(diǎn)、材料、論證過程新鮮有創(chuàng)意，有個性特點(diǎn)，能給人以新鮮的心靈感受與教益。但“新”建立在寫作者對社會、生活、事物所具有的獨(dú)到、深刻的認(rèn)識與理解之上，要行文有度，不可弄巧成拙?；顒右粏蝿t材料的審題立意之法新材料作文由三部分組成：所給材料(或單則或多則)；寫作導(dǎo)引；寫作要求(“三自”指自選角度、自定立意、自擬標(biāo)題，“四不”指不要套作、不得抄襲、不得泄露個人信息、不少于800字。它們是普適要求，這里不作贅述)。這里要討論的重點(diǎn)是“所給材料”部分，也會涉及“寫作導(dǎo)引”(它也很重要，考生千萬不可忽視)。1關(guān)鍵詞句法關(guān)鍵詞句往往是材料的“文眼”，蘊(yùn)含著材料的主旨。如果材料中有

4、關(guān)鍵詞句，就可以考慮將其作為審題、立意的抓手與突破口。邊練邊悟1 (2021新高考)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。1917年4月，毛澤東在新青年發(fā)表體育之研究一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于80

5、0字。審題立意：第一步抓住材料關(guān)鍵詞句關(guān)鍵詞關(guān)鍵句子第二步抓住寫作導(dǎo)引關(guān)鍵詞第三步由此及彼，確定立意由體育聯(lián)智育、勞育由體育聯(lián)個人、集體、民族、國家等答案第一步抓住材料關(guān)鍵詞句關(guān)鍵詞體育之效關(guān)鍵句子“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也?！钡诙阶プ懽鲗?dǎo)引關(guān)鍵詞啟示意義、結(jié)合材料第三步由此及彼，確定立意由體育聯(lián)智育、勞育學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱之變?nèi)Q于自身努力由體育聯(lián)個人、集體、民族、國家等濫用其強(qiáng)，焉能恒強(qiáng)？2.由果溯因法事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的形式存在的。寫新材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果，推究出造成所列現(xiàn)

6、象或結(jié)果的根本原因，往往能找到最佳的立意角度。這種方法適合有故事情節(jié)的材料。邊練邊悟2 (2018全國)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！岸?zhàn)”期間，為了加強(qiáng)對戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里。然而統(tǒng)計學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位，因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。事實(shí)證明，沃德是正確的。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題立意：第一步事件結(jié)果第二步由果及因第三步確立觀點(diǎn)答案第一步事件結(jié)果“二戰(zhàn)”期間，統(tǒng)計學(xué)家沃德力排眾議，指出加強(qiáng)對

7、戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)更應(yīng)該注意彈痕少的部位。第二步由果及因?yàn)槭裁磿羞@一結(jié)果？因?yàn)椤拔值铝ε疟娮h”。為什么沃德“注意彈痕少的部位”的觀點(diǎn)是正確的？因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。第三步確立觀點(diǎn)(1)從統(tǒng)計學(xué)家與眾人看法不同的角度：獨(dú)立思考的力量；要敢于堅持自己正確的想法，不盲從；透過現(xiàn)象看本質(zhì)。(2)從人們觀察飛機(jī)的角度：眼見不一定為實(shí)；習(xí)慣思維不可取等。3.對象切入法抓對象，即明確材料的陳述對象。如果一則材料中出現(xiàn)了好幾個對象，那么一個對象就是一個角度。同時還要注意分清材料陳述對象的主次或?qū)哟?。盡管材料涉及很多人或很多事，但有的人或物只是議論的對象，在文中不起什么作用

8、。審題時，要分清整體與局部、主要與次要的關(guān)系，要從重要的人或物的角度入手思考。材料重點(diǎn)寫哪個對象，就從哪個對象入手，這是立意的根本點(diǎn)。邊練邊悟3 (2020全國)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也?！卑嗉売媱澟e行

9、讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題立意：第一對象鮑叔的角度第二對象管仲的角度第三對象齊桓公的角度答案第一對象鮑叔的角度慧眼識才，舉賢任能；國家至上，屈己讓賢第二對象管仲的角度精金美玉，世所珍惜；感恩知遇，建功立業(yè)第三對象齊桓公的角度心寬似海，容納百川；納善聚賢，治國圖強(qiáng)4.寓意揭示法對于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫等，須透過材料的表象，進(jìn)行“由物及人”“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到

10、與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立最佳立意角度。邊練邊悟4 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一片曾經(jīng)豐饒的土地逐漸變得貧瘠，許多動物陸續(xù)離開了這里。小鳥對蚯蚓說：“我也要走了，你不走嗎？”蚯蚓說：“我還是想留在這里?！毙▲B拍拍翅膀，依依不舍地飛走了。蚯蚓看了看小鳥的背影，繼續(xù)埋頭松土。甲蟲從遠(yuǎn)方趕來，和蚯蚓一起忙碌起來。幾年之后，小鳥回來了，帶著一群伙伴，它們嘴里銜著各種各樣的種子。小鳥驚訝地發(fā)現(xiàn)，這片土地已經(jīng)變得松軟，還長出了小草。蚯蚓說：“你離開的這段時間，甲蟲和我一起翻土堆肥，這里漸漸變好了?！毙▲B和伙伴們把種子播撒在大地上。大地上開滿了鮮花，蝴蝶和蜜蜂也來

11、了。根據(jù)上面的材料，結(jié)合自己的閱讀感受和思考，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題立意：第一步抽取具體概念(關(guān)鍵詞語)第二步把具體概念抽象化第三步聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活(由虛到實(shí))第四步確立觀點(diǎn)答案第一步抽取具體概念(關(guān)鍵詞語)動物們、努力、土地第二步把具體概念抽象化土地的改良來自動物們的努力第三步聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活(由虛到實(shí))土地可理解為家鄉(xiāng)、祖國、地球等；動物們可理解為建設(shè)者(蚯蚓是堅守者，甲蟲是援助者，小鳥是歸來者，蝴蝶和蜜蜂則是外來優(yōu)秀人才)第四步確立觀點(diǎn)家國崛起，人人共勉活動二多則材料的審題立意之法一、審題立意的步驟1弄清每則材料的內(nèi)涵。

12、命題者往往提供23則材料，如果是事件或現(xiàn)象類材料，首先要弄清其主旨或意圖；如果是論斷或名言類材料，則要提煉出思想觀點(diǎn)。2辨析材料間關(guān)系。命題者提供的這些材料往往不是同一層面的，材料內(nèi)涵豐富。辨析材料間的關(guān)系是審題立意的關(guān)鍵，只有關(guān)系清楚了，審題立意的方法才能確定下來。3確定立意。性質(zhì)相同的材料容易找到共同點(diǎn)；性質(zhì)相對的材料容易從互補(bǔ)疊加角度立意；性質(zhì)相異的既可以從共同點(diǎn)角度立意，也可以從相異點(diǎn)角度多向立意?？偨Y(jié)起來就是要根據(jù)材料本身的性質(zhì)及它們之間的相互關(guān)系立意。二、審題立意之法1異中求同法這種方法適用于具有相同內(nèi)涵的多則材料。其方法是逐則分析材料的內(nèi)涵或意義，然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出其中

13、的共同點(diǎn)，這個共同點(diǎn)就是作文的立意所在。有時候，材料數(shù)量多，還可以取其中二至三則的共同點(diǎn)立意。邊練邊悟1 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。時間就是金錢，效率就是生命特區(qū)口號，深圳，1981綠水青山也是金山銀山時評標(biāo)題，浙江，2005走好我們這一代人的長征路新區(qū)標(biāo)語，雄安，2017對于以上三則時代口號、標(biāo)題或標(biāo)語，你的感悟和思考是什么？請結(jié)合時代主題和生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題立意：相異點(diǎn)第一則第二則第三則相同點(diǎn)答案相異點(diǎn)第一則深圳口號：艱難起步，改革開放剛剛開始，追求高速發(fā)展，擺脫貧窮是主旋律

14、。第二則浙江口號：調(diào)整腳步，改革開放必須繼續(xù)前行，但要重視人與自然和諧共生的可持續(xù)發(fā)展。第三則雄安口號：邁開大步，進(jìn)入新時代，接力奮斗，砥礪前行，將改革開放進(jìn)行到底。相同點(diǎn)不忘初心，改革開放永不停步。(論點(diǎn))2.同中求異法這種方法適用于各則材料內(nèi)涵相對相反，構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系的多則材料。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出相異點(diǎn)，這相異點(diǎn)就是作文的立意所在。邊練邊悟2 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一詩人流沙河生前有一次回母校，寫過一副對聯(lián)：正當(dāng)花朵年齡，君須有志；又見課堂燈火，我已無緣。材料二現(xiàn)在，有一個很奇怪的現(xiàn)象：睡前抖音熬半宿，早上頭條看世界，全家微信學(xué)養(yǎng)生，好友全刷拼多多。小

15、視頻用戶調(diào)查顯示，抖音上的用戶百分之九十都在二十四歲以下，這個年齡或許在讀書，或許剛剛進(jìn)入社會、進(jìn)入職場。讀了以上材料，你有哪些認(rèn)識和感想？請結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題立意：相異點(diǎn)第一則第二則確定觀點(diǎn)答案相異點(diǎn)第一則抱有高遠(yuǎn)志向，珍惜青春年華。第二則青春當(dāng)奮斗，不應(yīng)沉溺于淺層娛樂。確定觀點(diǎn)少年錦時，切莫辜負(fù)；有志向，更要抗誘惑。3.互補(bǔ)疊加法這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵既不相同，也不相反，而是針對某問題各有偏執(zhí)，帶有片面性。只有將它們疊加起來，才是科學(xué)合理的，也只有這樣才能提煉出正確的觀點(diǎn)。其方法是將各材料

16、的內(nèi)涵加以分析綜合，找出它們之間的對立統(tǒng)一點(diǎn)，進(jìn)而歸納出一個全面正確的觀點(diǎn)來。邊練邊悟3 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一2020年5月，中國農(nóng)民豐收節(jié)組織指導(dǎo)委員會正式設(shè)立“中國農(nóng)民豐收節(jié)推廣大使”，袁隆平、李子柒等六人受聘擔(dān)任首批推廣大使。其中，袁隆平和李子柒“同框”引發(fā)了網(wǎng)友熱議。材料二2020年6月，李子柒被寫入小學(xué)語文考卷，再次和袁隆平“同框”，引起家長熱議，沖上微博熱搜榜。注李子柒：中國知名短視頻博主，以錄制制茶造酒、養(yǎng)蠶繅絲、做竹子家具、展示活字印刷等富含文化韻味的網(wǎng)絡(luò)短視頻迅速走紅網(wǎng)絡(luò)。她所展現(xiàn)的田園牧歌式的生活令人向往，火遍全球。讀了以上材料，你有哪些感受、認(rèn)識和思考？請聯(lián)系時代和生活寫一篇文章。要求：自擬