幼兒園小班班心理教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 52 小班班心理教案20篇正文（1）小班健康活動教案自己的事情自己做含反思活動目標：1、培養(yǎng)幼兒獨立生活的意識，逐步改變他們依賴成人的心理狀態(tài)。2、學會一些力所能及的自我服務技能，知道主動承擔一些家務勞動。3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們?；顒訙蕚洌?、兒童服裝、雨具各若干件。2、臉盆、肥皂、手絹等。活動過程：1、請幼兒介紹一下自己的衣服、鞋襪等都放在家里的什么地方?每天穿什么衣服由誰決定，誰找。2、調查一下每天都有誰聽天氣預報。3、老師請小朋友講講，聽天氣預報對他們有什么意義。4

2、、玩游戲：請聽天氣預報玩法：幼兒分成若干小組，以小組為單位回答問題。老師做預報員，向幼兒預報天氣，讓幼兒根據聽到的天氣預報，選擇衣服、雨具等，看哪組選得快而且正確，優(yōu)勝組得一枚獎章。如：老師報陰有雨，幼兒就必須選擇雨衣、雨傘;最低氣溫15以下，幼兒要選擇毛衣等;最高氣溫25以上，幼兒可選裙子、短褲。5、玩游戲：看誰的衣服最整齊玩法：(幼兒分為人數(shù)相等的若干組進行比賽)每組幼兒前面放兩張桌子，其中一張桌上擺放與幼兒人數(shù)相等的各種服裝。游戲開始后，每隊幼兒均從第一個人起跑到桌前，任選一件服裝疊好放到另一張桌上后跑回，拍打第二個人的手，第二個人再去疊放衣服，以此類推。疊放整齊、速度快的一組獲勝。6、

3、教師示范如何洗手絹，要求幼兒回家練習洗手絹、襪子等，并晾起?；顒臃此迹鹤鳛榻處煹奈覀儜摬皇r機地找機會鍛煉他們，讓他們學會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經受住挫折，也有益于今后的成長。（2）小班健康教案醫(yī)院含反思活動目標1、知道生病了就要去就醫(yī)。2、了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。4、知道檢查身體的重要性。5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識?；顒訙蕚鋱D片、醫(yī)院游戲情境活動過程一、談話：說說已有的就醫(yī)經驗。你們有沒有去過醫(yī)院?問什么要去醫(yī)院，去做些什么事?醫(yī)院里有些什么機器可以幫助醫(yī)生看病?二、觀察圖片，知道去醫(yī)院的原因。兔媽媽為什么要帶小兔到醫(yī)院去?三

4、、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項。1、克服懼怕醫(yī)務人員的心理。2、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。3、不亂動診療室的物品。4、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。5、耐心等待就醫(yī)。四、扮演角色進行表演，熟悉就醫(yī)流程。教學反思通過本節(jié)課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準備了許多教具吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子自于農村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學習正確的刷

5、牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看還需家園配合，讓家長在家指導孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。（3）小班上學期健康教案心理黑夜密語含反思【活動目標】1、多渠道感知、游戲，克服對黑夜的恐懼心理。2、能大膽表述對黑夜的恐懼。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。【活動準備】山洞、洞門、音樂遠方的寂靜。【活動過程】一、談話引題，激發(fā)原有經驗（ppt背景1）1、小朋友，這是什么時候??？2、小朋友們，晚上你是一個人睡還是和爸爸媽媽一起睡呢？3、你們的爸爸媽媽今晚都不在家，你敢一個人睡嗎？為什么？二、講述故事，進入問題情境：1、這里有個小朋

6、友，名字叫亮亮，（出示指偶男孩），以前，他都和爸爸媽媽一起睡，今天爸爸對他說，亮亮，你已經是小班的小朋友了，今天晚上你要自己睡。2、故事：當爸爸走出亮亮的房間，他睡在床上，眼睛睜得大大的，四周黑黑的，什么也看不見，而且什么聲音也沒有，好安靜，靜得可怕。忽然，啪嚓，啪嚓他的窗戶前面好像有黑黑的影子在晃動，亮亮害怕極了，把頭捂在被子里，一動也不敢動。他又突然聽到碰碰的聲音，嚇得亮亮渾身發(fā)抖，大聲喊爸爸。他怎么也睡不著了。3、故事后提問：小朋友，亮亮敢一個人睡嗎？他為什么怎么也睡不著了呢。三、多種渠道，感受黑夜密語。1、其實，晚上真的像你們說的那么可怕嗎？黑黑的夜晚還藏有許多的秘密呢，讓我們一起聽一

7、聽，看一看吧。在ppt1處停留時間長一點。結束停留在PPT最后。（PPT有夏夜蟲鳴、月亮、星夜、路燈等）2、你覺得夜晚美嗎？你覺得哪里很美的呢？3、教師邊欣賞邊朗誦：夜晚，月亮姐姐笑瞇瞇地向我們走，許多小星星圍著她頑皮地眨著眼睛，朦朧的燈光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路，螢火蟲一閃一閃點著燈籠飛飛去。4、小朋友們，你們現(xiàn)在還覺得夜晚可怕嗎？5、傾聽故事后半部分：亮亮說謝謝小朋友。爸爸還帶亮亮到了外面，他對亮亮說其實，爸爸小時候也很怕黑，爺爺就會對爸爸說夜晚并不黑。你瞧，很多很多的星星在天上看著我們，還有月亮照著，夜晚并不是什么也看不到的。亮亮抬頭看看，原啊，黑黑的影子是小樹在搖晃。碰碰的聲音是風

8、吹動門的聲音。夜晚是很美的。6、今天我們小朋友都成為了勇敢的孩子，老師想請你們玩一個游戲，看看你們是不是真得很勇敢。四、黑洞游戲，情感得到提升。1、教師事先將桌子排成長通道，在上面鋪上一塊厚布，做山洞。2、游戲玩法：今天，老師和你們玩?zhèn)€游戲，你們如果是個勇敢的小朋友，老師這里有個黑洞，里面是漆黑一片的，伸手不見五指的，你愿意爬進去瞧一瞧嗎？3、請一名勇敢的幼兒嘗試，黑洞兩頭密封。當孩子勇敢的爬出時，我們要給予掌聲。并請這個孩子談談感受。4、請所有的幼兒都參加進行游戲。5、今天你們都成為了勇敢的好孩子，老師真為你們感到高興。希望你們平時也做一個勇敢的孩子，不怕黑。五、方法介紹，活動得以延伸。1、

9、平時，天黑的時候我們不敢一個人睡，還有什么方法幫助我們呢？2、出示圖片（包括布娃娃、音樂、書籍等）3、結束語：還有許多許多的方法，我們一起去找找看吧?；顒臃此迹和ㄟ^本節(jié)課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準備了許多教具吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍。（4）小班健康教案笑和哭含反思活動目標：1、知道哭和笑對心理健康的影響。2、能準確表達自己的情緒。3、愿意做樂觀、開朗的幼兒。4、體驗游戲的快樂。5、學會在日常生活中

10、保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌盒δ槨⒖弈樛尥抻螒蚩ǎㄒ娊叹吆校?。笑和哭（一）笑和哭（二）掛圖（見教具盒）。表情卡片（一面畫笑臉一面畫哭臉的圓形卡紙）每人一張。活動過程：談話：、出示笑臉娃娃。教師：這個小朋友臉上的表情是什么樣的？想一想，她為什么笑呢？可能發(fā)生了什么事情？、出示哭臉娃娃。教師：這個小朋友臉上的表情是什么樣的？她為什么會哭呢？可能發(fā)生了什么事情？比較教師：笑和哭的表情有什么不同？你喜歡笑還是哭？為什么？表達組織幼兒看笑和哭掛圖，請幼兒回答問題。教師：小朋友一不小心摔倒了，他怎么了？小朋友的媽媽接晚了，她怎么了？如果你的媽媽晚了，你會怎么做？小朋友不小心把她的新衣

11、服弄臟了，她是什么表情？小朋友搶他的玩具，他的表情是什么樣的？如果別人搶你的玩具，你會怎么做？游戲結合幼兒生活實際，提出各種問題，請幼兒舉表情卡回答。教師：你的玩具找不著了，你會怎樣？你和小朋友不小心碰到一起，你會怎樣？活動建議：本活動是健康領域有關心理健康方面的教育活動?；顒又型ㄟ^觀察、講述和討論，讓幼兒明白哭和笑對自己身心健康的影響。在比較笑臉娃娃和哭臉娃娃的表情時，要重點引導幼兒從眼睛、眉毛、嘴等部位觀察兩種表情的不同之處。在表達的環(huán)節(jié)，要引導幼兒觀察理解圖片的內容，并聯(lián)想到自己表達。在游戲環(huán)節(jié)，教師可結合班級幼兒曾經發(fā)生過的事件進行提問，當幼兒舉出表情卡片后，要重點引導幼兒討論解決問題

12、的辦法。此活動可以延伸到日常生活中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，根據偶發(fā)事件進行隨機教育，鼓勵幼兒做一個樂觀、開朗、勇敢的孩子。教學反思：幼兒能根據哭和笑的表情進行大膽的想象，并能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達表現(xiàn)的手法。根據這個了解我想在這一節(jié)語言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識字呢?使這節(jié)課不會枯燥無味，我利用小班小朋友的年齡特點，準備了聽表情情緒的錄音引題，小朋友們學的很愉快很開心的。（5）小班健康優(yōu)秀教案我不認識你含反思活動目標：1、讓幼兒知道不能輕信陌生的話，不能跟陌生人走。2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。3、體驗游戲的快樂

13、。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙蕚洌?.請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置好情境。2.餅干、巧克力、玩具等?；顒舆^程：1.講故事小華和陌生人。2.組織幼兒討論：(1)小華跟誰走了?(2)什么是陌生人呢?(3)他怎么會跟陌生人走的呢?(4)結果怎樣了?(5)小朋友能不能相信陌生人的話?(6)為什么不能輕信陌生人的話?小結：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。3.情境練習。學習一些對付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。情境(一)：一個陌生阿姨

14、敲門進教室，對某幼兒說：我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我接你回家，你跟我走吧老師提示：(1)你認不認識她?(2)如果你不認識她，能不能相信她的話?(3)小朋友都想一想，應該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習)這樣，陌生人見騙不了小朋友，只好走了。情境(二)：小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的阿姨進，對一位小朋友說：小朋友真可愛，阿姨給你吃巧克力。老師提示：陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?幼兒在師的提示下，對陌生人說：阿姨，我不吃巧克力。陌生人又拿出玩具給小朋友玩，師提示：能不能接受陌生人的禮物?為什么不能?陌生人遭小朋友拒絕后，邊走邊說：真拿這些小孩沒辦法!4.結束。提醒幼兒今后不要離

15、開集體或成人單獨活動，遇到陌生人時，不能輕信陌生人。教學反思：通過本節(jié)課的學習加強幼兒的自我保護的意識:不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，不輕信陌生人的話。（6）小班健康教案我的小腳本領大含反思教材我的小腳本領大是小班下學期主題五中的一個活動內容，我選擇本活動是由于小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺,愛護身體、保護自己的經驗又比較缺乏，此活動的進行，可以使孩子認識自己的小腳，知道小腳的用處，對自己的小腳感興趣并萌發(fā)保護小腳的意識。說活動目標本活動靈活性強，不受季節(jié)、時間、環(huán)境的限制。根據幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，我確定本活動的目標為：1

16、.能積極參加體育活動。2.在活動中感知腳對人體的重要性，學習簡單的保護方法。3.認識自己腳，了解腳的外形特征及其作用為了更好的完成本活動教育目標。4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。我把活動的（重點）確定為：認識自己的腳，了解其作用?；顒拥模y點）為：感知腳對人體的重要性，學習保護方法?；顒訙蕚涓鶕“嘤變合矚g玩玩具這一特征,為幼兒準備了娃娃大腳兩只，娃娃一個。學情小班幼兒年齡在3-4歲，他們處于游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動，

17、讓幼兒體驗游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機會。教法1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導幼兒主動學習的重要方式，能夠給幼兒帶許多樂趣。小班的幼兒年齡小經驗缺乏好模仿,如：組織幼兒一起模仿走路、跳、跑步、轉圈的動作等，在游戲中使幼兒自然對腳的認識,知道了腳能做許多事情。2、觀察法：讓幼兒觀察娃娃的小腳迎合自己的小腳比一比，一起說一說自己小腳的腳趾。觀察自己的小腳有幾部分組成圍繞我的腳上有什么，我的小腳本領大怎樣保護腳等問題，師生共同完成目標。學法感知法：由于小班幼兒的經驗缺乏又喜歡模仿，容易在經驗分享中產生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小腳會干什么時，一個幼兒說我的小腳會走路，其他的幼兒也會跟著說會

18、走路，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標。所以我會讓幼兒在心里回答不出聲請幼兒全都了解后通過教師適時的引導，讓幼兒說出自己心里的那個答案打開孩子的思路。并能嘗試著用語言表達出，這樣能夠有效的化解難點,突破重點。除感知法外，游戲法也貫穿于活動始終，我的小腳本領大,引發(fā)了幼兒的興趣；討論法、談話法引領幼兒認識小腳和各部位的名稱；經驗感知法的運用使幼兒在游戲和探索中知道小腳能做許多的事情?；顒恿鞒痰谝徊糠珠_始導入部分：出示教具娃娃引起幼兒的興趣。教師：玩具娃娃去旅行，今天到咱們班，他長了一雙大腳丫，本領特別大讓我們看他的大腳丫長什么樣子？第二部分展開部分：1.出示娃娃大腳丫，引導幼兒觀察腳丫

19、外形特征。2.比較腳丫，引導幼兒認識自己小腳。娃娃要和你們比腳丫，快快伸出你們小腳丫和他們比一比。（1）引導幼兒說說自己有幾只腳。（2）讓幼兒數(shù)一數(shù)自己的交織，摸摸腳背、較低、腳心和腳跟，知道他們的部位，說出他們的名稱。分析：這里為解決本活動的重難點，我采用了觀察法，讓幼兒跟娃娃的大腳丫比一比，讓幼兒觀察自己的小腳丫請幼兒數(shù)一數(shù)自己的腳趾、摸摸腳背、腳心、腳跟讓幼兒知道他們的部位。并通過游戲小腳丫真能干讓幼兒了解其作用。3.游戲：小腳丫引導幼兒了解腳的作用。（1）提問：小腳可以干什么？（2）游戲：小腳丫真能干（3）教師小結。4.自由交流：保護小腳丫的辦法。（1）鼓勵幼兒大膽說出自己保護小腳的辦

20、法。（2）欣賞兒歌洗腳教育幼兒注意講究衛(wèi)生，保護自己的小腳。第三部分為結束部分：活動延伸：組織活動踩腳印將幼兒的腳印不至于教室中，鼓勵幼兒邀請自己的爸爸媽媽猜一猜、找一找自己的小腳丫。教學反思：活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。興趣是最好的老師，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。（7）小班健康教案找朋友含反思活動目標：1、鍛煉小朋友一對一整齊走的能力。2、鍛煉小朋友的反應能力。3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情

21、。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶的快樂。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康?；顒訙蕚洌阂皇變焊杌顒舆^程：1、現(xiàn)在教室里教小朋友們一首找朋友的兒歌，能熟練念出。2、小朋友下樓后，讓他們內外站成兩個圓圈，其中外圓要比內圓多一個。游戲開始，小朋友按照圓形軌道向相反方向走(外圈逆時針走，內圈順時針走)，邊走邊念兒歌。念完最后一個字時，內外兩圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中間。找到朋友的小朋友繼續(xù)念兒歌轉圈?；顒犹崾荆喝绻藛T相等的時候，可以先對好朋友，在走時念完兒歌時比比誰先找到原的朋友。活動反思：游戲過程中，小朋友很難按照原排好的圓圈軌道轉圈，現(xiàn)場容易混亂。而

22、且有些小朋友很難準確地念出兒歌?；顒臃治觯号R時教的兒歌小朋友一時間很難快速掌握。反思調整：1、提早教會小朋友們兒歌2、講解游戲規(guī)則時應該用小朋友們比較可以理解的語言講述。3、現(xiàn)場出現(xiàn)混亂時要及時的控制。（8）小班健康活動教案笑一笑含反思活動目的：感受開心，愿意當個快樂寶寶。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。活動準備：物質準備：神態(tài)快樂的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應的頭飾若干。材料配套：幼兒活動操作材料笑一笑?；顒舆^程：1、引導幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。提問：這些小動物快樂嗎？你是怎么知道的？小動物們?yōu)槭裁催@么快樂？2、引導幼兒欣賞

23、兒歌笑一笑。3、引導幼兒玩游戲笑哈哈。玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動物，當念到你看XX也在笑時，扮演該動物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動作及表情。4、指導幼兒看操作材料笑一笑，說說圖上的小朋友為什么笑。教學反思：利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。（9）小班健康教案笑一笑活動目標：1、感受開心，愿意當個快樂寶寶。2、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。6、培養(yǎng)幼兒樂

24、觀開朗的性格?；顒訙蕚洌何镔|準備：神態(tài)快樂的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應的頭飾若干。材料配套：幼兒活動操作材料笑一笑。活動過程：1、引導幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。提問：這些小動物快樂嗎?你是怎么知道的?小動物們?yōu)槭裁催@么快樂?2、引導幼兒欣賞兒歌笑一笑。3、引導幼兒玩游戲笑哈哈。玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動物，當念到你看XX也在笑時，扮演該動物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動作及表情。4、指導幼兒看操作材料笑一笑，說說圖上的小朋友為什么笑。（10）小班健康公開課教案真好吃含反思活動目標:懂得食物對身體健康的重要作用養(yǎng)成不挑食的習慣。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學

25、習了知識。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識?；顒訙蕚?物質準備：木偶(胖、瘦小豬各一只，小狗一只)，餐桌(擺放食物)，雞蛋若干，炒蛋廚具等。材料配套：幼兒活動操作材料健康社會藝術誰該得笑臉?活動指導:1出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，請幼兒猜猜：它們?yōu)槭裁匆慌忠皇?2邊演示桌面教具，邊講述故事大大和小小。提問：吃飯的時候，大大是怎么做的?小小呢?大大長得怎么樣?小小變得怎么樣了?小小后為什么能和大大長得一樣健壯呢?3引導幼兒觀察操作材料誰該得笑臉?，說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉，然后把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。4出示雞蛋引導幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。5引導幼兒觀看教師炒蛋過程并品嘗

26、?；顒咏ㄗh:生活活動：在幼兒進餐時，教師以美食播報我不挑食展示欄等形式，讓幼兒了解食物的營養(yǎng)，鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。家園共育：(1)指導家長為幼兒制訂合理的食譜，在烹調上注意色、香、味，誘發(fā)幼兒的食欲。(2)與教師共同配合，糾正幼兒挑食的不良習慣。領域整合：引導幼兒學習歌曲大家叫我小壯壯、兒歌長成一個壯娃娃，進一步幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。教學反思本次教學活動孩子們的學習積極性高，教師在介紹各種食物時沒有做到既詳細又明了好記?；顒舆€算挺成功。（11）小班上學期健康教案我想長大含反思活動目標：1.了解人是慢慢長大的，不能著急。2.感受長大的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。3.幼兒能積極的回

27、答問題，增強幼兒的口頭表達能力4.幼兒可以用完整的普通話進行交流?；顒訙蕚洌?.收集幼兒不同時期的照片。2.故事PPT3.故事掛圖活動過程：一、導入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。小朋友們，剛才我們在教室里已經互相認識過了，現(xiàn)在我看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧！小朋友們好！老師很開心，因為你們都記住了。二、引出：出示小動物圖片吸引小朋友注意力。師：今天我是和小朋友們一起學本領的，不過我不是一個人的，我?guī)Я巳齻€好朋友。你們想認識他們嗎？（想）好，我們趕緊把他們請出吧！1.出示掛圖第一張師：小朋友看看，三個好朋友是誰呀？（小老鼠、小猴子、小青蛙）師：小眼睛可真亮呀！我的三個朋友心

28、里都在想著同樣一件事情，盼望著。小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大（連接下一環(huán)節(jié)）三、重點：聽故事，懂道理。1.教師有感情地講故事（看掛圖講故事）-師：這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大，它們想：要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好?。∮谑?，他們想出了許多辦法。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿.可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀！2.猜測小青蛙會想什么辦法讓自己快點長大師：咦，小青蛙會想出什么辦法讓自己快點長大呢？3.繼續(xù)講故事直至故事結束，驗證猜測的結果師：小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼

29、珠子大呢！.他們還是那么小，不過，他們還是天天盼著快點長大。4.教師提問，幫助理解師：看看（指著圖），小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長大的？（拼命地吃東西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習跳高）師：它們真的一下子就長大了嗎？（沒有，他們還是那么?。ㄣ暯酉乱画h(huán)節(jié)：寶寶們是一下子就長那么大的嗎？）四、經驗遷移寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎？教師展示小朋友們小時候不同時期的照片，通過比較知道自己是慢慢長大，并同時能感受到長大的變化?，F(xiàn)在的你們長大了嗎？想長得更大嗎？你有什么好辦法讓自己長大呢？長大了你想干點什么？五、活動結束：開著小火車一起去看

30、看大班哥哥姐姐小時候的照片展！附：小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長大。哎！要是能長得像大象，河馬，犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊！于是，他們想出了許多辦法。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢！小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長大了！他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢！小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長大了吧！可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子大呢！小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的辦法，他們還是那么小。不過，他們還是盼著快快長大。反思：在學習過程中，他們更愿意

31、和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結論。這樣的活動進行起師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。（12）小班優(yōu)秀健康教案小球進洞含反思教育目標：可以使孩子的智力得到發(fā)展、可以培養(yǎng)孩子良好的道德品質和行為習慣、可以培養(yǎng)孩子活潑開朗、勇敢機智的性格，克服膽小害怕的心理。提高幼兒腕指肌群和腕指關節(jié)的靈活性，促進手眼協(xié)調能力和全身動作的協(xié)調能力。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。選用材料：大泡沫板三個，即時貼，不同形狀的積木，彈球若干。制作方法：1、分別在板子的上方挖兩個洞；其中一個板子在洞下分別挖兩個小洞。

32、2、板子進行裝飾。在下方貼兩條起始線。應用年齡和地點：適合36歲幼兒使用。游戲玩法：1、第一種玩法：在起始線后，用彈球向洞中彈，以進洞為勝。不加任何輔助材料。2、第二種玩法：用輔助材料積木在板子上任意拼搭軌道，然后在起始線后，延搭好的軌道彈球，使球進洞。3、第三種玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上彈球，在起始線后，用手里的球擊中前方的彈球，使其進入洞中。活動反思：本次活動基本達到教學目標，活動既源于幼兒的生活經驗，又有助于拓展幼兒的經驗和視野?；顒又饕w現(xiàn)了以下三個特點。一是平等、和諧的氣氛;二是層層遞進的環(huán)節(jié);三是師幼、幼幼有效地探索和互動。課堂氣氛很好，幼兒情緒飽滿，活動積極，對活動的

33、興趣非常濃厚。（13）小班心理健康教案不怕看醫(yī)生含反思活動目標：1、知道生病了就要去就醫(yī)。2、了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康?；顒訙蕚洌?、動畫視頻不怕看醫(yī)生2、PPT課件(關于小朋友看病的圖片)活動過程：一、教師請幼兒觀看動畫視頻不怕看醫(yī)生，引出活動主題。1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想看一下呀?那是什么動畫片呢，我們趕緊看看吧!2、教師播放動畫視頻不怕看醫(yī)生，看完后請幼兒說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。3、幼兒簡單描述視頻中的內容，教師繼而引導幼兒知道

34、生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項。1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你們去看過醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?2、教師請幼兒說說自己的看病經歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導幼兒知道就醫(yī)的安全事項。3、克服懼怕醫(yī)務人員的心理。4、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。5、不亂動診療室的物品。6、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。7、耐心等待就醫(yī)?；顒臃此迹哼@次心理健康活動不怕看醫(yī)生，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準備和安全注意事項，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，

35、幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們去醫(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義?；顒又杏變河^看了動畫故事不怕看醫(yī)生，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關于就醫(yī)的安全事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務人員的心理，做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。但活動中不足的是沒有準備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更

36、清楚直接地接觸到，幼兒掌握起也會更快更好。（14）小班健康教案講衛(wèi)生不得病含反思活動目標：1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱，有很多傳染病會發(fā)生，教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習慣。2、認識蒼蠅、蚊子的外形特征，知道它們的害處。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識?；顒訙蕚洌合嚓P圖片和錄象帶活動過程：1、讓幼兒猜謎語，引出活動分別說出蒼蠅和蚊子的謎面，讓幼兒猜2、認識蒼蠅和蚊子及其危害(1)、讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征)，使幼兒從外形特征上認識它們。(2)、觀看錄象帶：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點引導幼

37、兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)(3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的，并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)(4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的，并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)3、活動總結：教育小朋友要勤洗手，不吃不清潔的食物等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。活動反思：今天的活動中，幼兒知道不能買攤販的食物，因為他們從錄像中看到了食品沒有防護措施是不干凈的，蒼蠅、蚊子等到處亂飛，傳播疾病，因此吃了不干凈食品就會生病，就會有生命危險。所以大家都決定以后不購買這些食品。（15）小班教案愛笑的寶貝人人愛含反思活動目標：1感受笑、生氣、哭三種不同表情帶的不同情緒體驗。2在老師引導下，知

38、道笑會帶給自己好心情，也會給他人帶快樂。3樂意參與活動，體驗大家在一起的開心快樂。4幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。5培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒訙蕚洌?知識經驗準備：幼兒初步懂得每天應該高高興興上幼兒園，不能亂發(fā)脾氣。2物質準備：小姑娘布袋木偶1個；木偶劇甜甜的微笑；幸福拍手歌的音樂、錄音機、表情娃娃布袋偶（笑臉、哭臉、生氣臉共36個）、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、記號筆、制作表情娃娃的卡片（沒有貼五官）36張等。3環(huán)境創(chuàng)設：幼兒的座位排成兩個弧形，在周圍放置了人手一個的表情娃娃布袋偶，創(chuàng)設比較寬松的氛圍?；顒舆^程：一、以布袋偶小姑娘引入，激發(fā)幼兒的興趣。我是快樂的笑寶寶，今天要

39、到小三班做客，真的好開心！你們開心嗎？今天我還帶了好多表情寶寶，我們一起去看看吧！反思：教師手持夸張的布袋偶小姑娘，并用自身愉快、高漲的情緒帶動幼兒，讓幼兒一下子就提高參與活動的積極性，為下面的活動做好鋪墊。二、引導幼兒和表情寶寶交朋友，初步體驗自己今天的情緒狀態(tài)。這里有許多的表情寶寶，它們有不一樣的表情，你喜歡哪一個表情寶寶，可以拿起，套在手上，和它說說話。1.你喜歡哪個表情寶寶？為什么？（鼓勵幼兒自由地與同伴進行交流）2.一起體驗，學學開心、生氣、哭泣時的表情，談談自己的情緒經驗。小結：寶寶笑了，我們小朋友也笑了，寶寶生氣了、哭了，我們臉上的表情也不一樣了，心情也不開心了。老師看到小朋友笑

40、了，心里很開心，更加愛寶寶了；如果看到小朋友生氣了，傷心地哭了，老師心里也會很難過。所以，小朋友要經常笑，讓自己開心，也讓老師開心。，笑一個讓老師看看。反思：這個環(huán)節(jié)老師重在做幼兒學習活動的引導者，在創(chuàng)設情景中讓幼兒自由地表露自己的心情，教師則通過傾聽、觀察、談話，及時捕捉幼兒的眼神，及時給予幼兒回應，同時也激發(fā)了幼兒主動探索各種表情娃娃的積極性。教師盡量給予鼓勵，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經驗的基礎上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動帶的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。三、欣賞木偶劇甜甜的微笑，了解應該保持快樂的

41、心情?；ɑ槭裁纯梢缘玫酱蠹业南矚g呢？為什么小動物看到它，心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢？小結：花花是個愛笑的寶貝，見到人總是甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所以大家都很喜歡她。小朋友們也當個愛笑的寶寶吧，大家相親相愛在一起，抱抱你旁邊的小朋友，大家都是好朋友，我們大家在一起很快樂！笑的很開心！反思：這個環(huán)節(jié)充分利用了幼兒感興趣的形式，用木偶劇的形式，讓幼兒安靜地欣賞，觀看了花花見到人總是甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所以大家都很喜歡她。讓幼兒明白不管遇到開心不開心的事情，都要講出，這等于給孩子一次說話的機會，表達自己內心的真實感受。在活動中，我提問：為什么小動物看到花花，心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢？大多幼兒都

42、能回答出，因為花花是個愛笑的寶寶，讓幼兒懂得了笑表示快樂，快樂是可以傳遞的。四、幸福拍手歌結束，讓幼兒感受快樂、表現(xiàn)快樂。我們一起幫助哭寶寶和氣寶寶找快樂吧，小朋友可以用自己的笑臉幫助他們！讓我們一起把開心、快樂的表情表現(xiàn)出吧！引導幼兒伴隨著快樂的音樂，有節(jié)奏操作表情娃娃地進行律動。反思：這個環(huán)節(jié)幼兒情緒非常高漲，在音樂的熏陶下，大部分的幼兒能積極地參與，大膽地通過語言、動作、表情，告訴周圍的人，現(xiàn)在他很快樂。同時，老師也及時地關注到個別幼兒，在剛開始的活動中有個別幼兒情緒比較低落，但是在同伴的影響下，他們也很快地調整自己的情緒，愉快地參與活動，將活動推向*。活動延伸：1.在一日活動中，教師重

43、視為幼兒營造寬松、愉悅的心里環(huán)境，鼓勵幼兒每天能愉快入園，積極參與各項活動。2.與家長溝通，關注幼兒每天的心情，及時了解幼兒不開心的原因，多與幼兒交流，并與幼兒一起討論不開心的時候要怎么辦?；顒臃此迹壕V要指出：幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關的，幼兒的心理健康以情緒愉快，適應集體生活為主要特征。整個活動我認為是很成功的，教師引用了形象夸張、有趣的木偶形象，激發(fā)幼兒的學習興趣，能夠讓幼兒邊操作表情娃娃，邊進行交流，在活動中幼兒動腦、動口能力方面得到了提高。教師能充分發(fā)揮主導作用，結合幼兒的思維特點，調動幼兒的各種感官，使幼兒積極地參與活動，處處從幼兒主體的實際出發(fā)，鼓勵孩子想象、實踐，讓幼兒

44、在輕松自然的過程中，體驗快樂，從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達的良好個性心理品質。（16）小班教案寶寶笑了含反思目標：1、能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。2、知道笑和哭都是表達情感的一種方式。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。準備：1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機。2、表情圖兩幅。過程：1、請幼兒聽錄音，進行聯(lián)想，引起幼兒興趣。（1）這是什么聲音？幼：笑的聲音。（2）猜猜看，他為什么會笑？幼1：見到媽媽了。幼2：在玩玩具。反思：我們每個人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭一會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過

45、的事，應該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。（17）小班教案不怕看醫(yī)生含反思活動目標：1、知道生病了就要去就醫(yī)。2、了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣?；顒訙蕚洌?、動畫視頻不怕看醫(yī)生2、PPT課件（關于小朋友看病的圖片）活動過程：一、教師請幼兒觀看動畫視頻不怕看醫(yī)生，引出活動主題。1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想看一下呀？那是什么動畫片呢，我們趕緊看看吧！2、教師播放動畫視頻不怕看醫(yī)生，看完后請幼兒說一說視頻中發(fā)生了什么事

46、情，他們又是怎么做的。3、幼兒簡單描述視頻中的內容，教師繼而引導幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項。1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你們去看過醫(yī)生嗎？醫(yī)院里又有哪些人呢？2、教師請幼兒說說自己的看病經歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導幼兒知道就醫(yī)的安全事項。3、克服懼怕醫(yī)務人員的心理。4、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。5、不亂動診療室的物品。6、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。7、耐心等待就醫(yī)。活動反思：這次心理健康活動不怕看醫(yī)生，是想讓

47、幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準備和安全注意事項，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們去醫(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義?；顒又杏變河^看了動畫故事不怕看醫(yī)生，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關于就醫(yī)的安全事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務人員的心理，做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。但活動中不足的是沒有準備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器

48、等，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起也會更快更好。（18）小班教案笑一個吧含反思活動目標：1感受笑、生氣、哭三種不同表情帶的不同情緒體驗。2在老師引導下，知道笑會帶給自己好心情，也會給他人帶快樂。3樂意參與活動，體驗大家在一起的開心快樂。4通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節(jié)。5能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗笑的樂趣?；顒訙蕚洌?知識經驗準備：幼兒初步懂得每天應該高高興興上幼兒園，不能亂發(fā)脾氣。2物質準備：小姑娘布袋木偶1個；木偶劇甜甜的微笑；幸福拍手歌的音樂、錄音機、表情娃娃布袋偶（笑臉、哭臉、生氣臉共

49、36個）、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、記號筆、制作表情娃娃的卡片（沒有貼五官）36張等。3環(huán)境創(chuàng)設：幼兒的座位排成兩個弧形，在周圍放置了人手一個的表情娃娃布袋偶，創(chuàng)設比較寬松的氛圍?；顒舆^程：一、以布袋偶小姑娘引入，激發(fā)幼兒的興趣。我是快樂的笑寶寶，今天要到小三班做客，真的好開心！你們開心嗎？今天我還帶了好多表情寶寶，我們一起去看看吧！反思：教師手持夸張的布袋偶小姑娘，并用自身愉快、高漲的情緒帶動幼兒，讓幼兒一下子就提高參與活動的積極性，為下面的活動做好鋪墊。二、引導幼兒和表情寶寶交朋友，初步體驗自己今天的情緒狀態(tài)。這里有許多的表情寶寶，它們有不一樣的表情，你喜歡哪一個表情寶寶，可以拿起，套在手上

50、，和它說說話。1.你喜歡哪個表情寶寶？為什么？（鼓勵幼兒自由地與同伴進行交流）2.一起體驗，學學開心、生氣、哭泣時的表情，談談自己的情緒經驗。小結：寶寶笑了，我們小朋友也笑了，寶寶生氣了、哭了，我們臉上的表情也不一樣了，心情也不開心了。老師看到小朋友笑了，心里很開心，更加愛寶寶了；如果看到小朋友生氣了，傷心地哭了，老師心里也會很難過。所以，小朋友要經常笑，讓自己開心，也讓老師開心。，笑一個讓老師看看。反思：這個環(huán)節(jié)老師重在做幼兒學習活動的引導者，在創(chuàng)設情景中讓幼兒自由地表露自己的心情，教師則通過傾聽、觀察、談話，及時捕捉幼兒的眼神，及時給予幼兒回應，同時也激發(fā)了幼兒主動探索各種表情娃娃的積極性

51、。教師盡量給予鼓勵，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經驗的基礎上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動帶的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。三、欣賞木偶劇甜甜的微笑，了解應該保持快樂的心情?；ɑ槭裁纯梢缘玫酱蠹业南矚g呢？為什么小動物看到它，心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢？小結：花花是個愛笑的寶貝，見到人總是甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所以大家都很喜歡她。小朋友們也當個愛笑的寶寶吧，大家相親相愛在一起，抱抱你旁邊的小朋友，大家都是好朋友，我們大家在一起很快樂！笑的很開心！反思：這個環(huán)節(jié)充分利用了幼兒感興趣的形式，用木偶劇的形式，讓幼兒

52、安靜地欣賞，觀看了花花見到人總是甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所以大家都很喜歡她。讓幼兒明白不管遇到開心不開心的事情，都要講出，這等于給孩子一次說話的機會，表達自己內心的真實感受。在活動中，我提問：為什么小動物看到花花，心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢？大多幼兒都能回答出，因為花花是個愛笑的寶寶，讓幼兒懂得了笑表示快樂，快樂是可以傳遞的。四、幸福拍手歌結束，讓幼兒感受快樂、表現(xiàn)快樂。我們一起幫助哭寶寶和氣寶寶找快樂吧，小朋友可以用自己的笑臉幫助他們！讓我們一起把開心、快樂的表情表現(xiàn)出吧！引導幼兒伴隨著快樂的音樂，有節(jié)奏操作表情娃娃地進行律動。反思：這個環(huán)節(jié)幼兒情緒非常高漲，在音樂的熏陶下，大部分的幼兒能積

53、極地參與，大膽地通過語言、動作、表情，告訴周圍的人，現(xiàn)在他很快樂。同時，老師也及時地關注到個別幼兒，在剛開始的活動中有個別幼兒情緒比較低落，但是在同伴的影響下，他們也很快地調整自己的情緒，愉快地參與活動，將活動推向*?；顒友由欤?.在一日活動中，教師重視為幼兒營造寬松、愉悅的心里環(huán)境，鼓勵幼兒每天能愉快入園，積極參與各項活動。2.與家長溝通，關注幼兒每天的心情，及時了解幼兒不開心的原因，多與幼兒交流，并與幼兒一起討論不開心的時候要怎么辦。活動反思：綱要指出：幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關的，幼兒的心理健康以情緒愉快，適應集體生活為主要特征。整個活動我認為是很成功的，教師引用了形象夸張、有

54、趣的木偶形象，激發(fā)幼兒的學習興趣，能夠讓幼兒邊操作表情娃娃，邊進行交流，在活動中幼兒動腦、動口能力方面得到了提高。教師能充分發(fā)揮主導作用，結合幼兒的思維特點，調動幼兒的各種感官，使幼兒積極地參與活動，處處從幼兒主體的實際出發(fā)，鼓勵孩子想象、實踐，讓幼兒在輕松自然的過程中，體驗快樂，從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達的良好個性心理品質。（19）小班教案挑食含反思活動目標：1、愿意在集體中大膽地表達自己的想法。2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。3、初步了解食物與健康的關系。4、知道不挑食身體才能好。5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗不挑食。活動準備：小狗和小狗媽媽的手偶?；顒幽繕耍阂?、導入活

55、動欣賞故事好寶寶不挑食，知道挑食的危害。1、教師戴上手偶，講述故事好寶寶不挑食，引導幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的身體有危害。教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么？2、教師提出問題，引導幼兒了解，因為挑食，小灰狗越越瘦，身體也越越差，所以差點兒被風吹跑了。教師小結：小灰狗因為挑食，越越瘦，身體越越差，所以差點兒被風吹跑了。二、根據故事內容討論。1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣？2、教師引導幼兒說說如何幫助小灰狗改掉挑食的習慣。教師：我們應該對小灰狗說什么？我們應該為小灰狗做些什么？3、教師小結：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。三、說一說、想一想。1、教師結合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。教師：這些食物中哪些是你吃過的？哪些是你喜歡吃的？教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢？小結：牛奶是補充鈣，讓小朋友長得高而壯；魚肉、羊肝讓小朋友的眼睛更加明亮；肉補充熱量，讓小朋友更