幼兒園社會(huì)課教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 73 幼兒園社會(huì)課教案20篇正文（1）中班社會(huì)教案觀察美麗的蝴蝶含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景為了引導(dǎo)幼兒對周邊事與物觀察?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓幼兒嘗試觀察各種各樣的蝴蝶。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)觀察蝴蝶的顏色。蝴蝶是什么樣的?活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備各種各樣的蝴蝶圖片、標(biāo)本?；顒?dòng)過程1.說一說。教師：讓幼兒說說看到什么顏色的蝴蝶。你認(rèn)識(shí)它嗎?幼兒：老師老師，我見過黃色的蝴蝶，我見過黑色的蝴蝶，我見過紅色的蝴蝶，我見過粉色的蝴蝶孩子們都爭先恐后地說自己的發(fā)現(xiàn)。有位幼

2、兒不急不慢地說我見過花蝴蝶，是很大很大的花蝴蝶，我接過他的話說：很大的一只蝴蝶，你一定看得很清楚它的樣子，給大家說說。我看到蝴蝶的肚子長有很多腳，這時(shí)，有位幼兒說：蝴蝶還有很多毛討論,并引導(dǎo)幼兒觀察。!.:快思老.師教案網(wǎng)!2.學(xué)一學(xué)。蝴蝶怎樣飛?；顒?dòng)延伸：讓幼兒帶上各種不同顏色的蝴蝶頭飾學(xué)蝴蝶飛。教學(xué)反思1.備課時(shí)：本次活動(dòng)收集蝴蝶標(biāo)本不多。讓幼兒平時(shí)親身去收集蝴蝶標(biāo)本。班里全是自農(nóng)村幼兒。2.對師生互動(dòng)反思：本次活動(dòng)中，幼兒能大膽地說出自已的所見，幼兒初步認(rèn)識(shí)蝴蝶的顏色、形狀。同時(shí)感受蝴蝶的美。3.對幼兒發(fā)展的反思：多引導(dǎo)幼兒多注意觀察周邊事物，并鼓勵(lì)幼兒大膽地說出。（2）中班社會(huì)教案超市

3、購物含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)超市購物環(huán)境，學(xué)習(xí)與掌握超市購物的相關(guān)知識(shí)和行為規(guī)范。2.形成自己解決在購物過程中遇到的困難的正確態(tài)度。3.初步形成對5以內(nèi)數(shù)字的理解及運(yùn)用。4.培養(yǎng)責(zé)任感和自我服務(wù)的能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、超市物品、門、電腦、桌子、購物籃活動(dòng)過程：一、演示電腦課件，逛超市過程的樂趣。1.出示圖片，教師：你們瞧，這是哪兒?對，超市。2.教師：你們逛過超市嗎?在超市里你們看到了什么?3.教師：你們看到了他們是隨便擺放的嗎?恩，他們放的很整齊。(1)出示食品的圖片。教師：瞧!這是什么?這是吃的，所有能吃的東西叫什么?總結(jié):這些能吃東西叫做食品。(2)出

4、示生活用品圖片。教師：你看，這里有些什么?這些都是我們生活中常用的東西，他們叫做生活用品，那生活用品還有什么呢?對，剛才你們說的()都是生活用品。(3)出示玩具圖片。教師：看，這些都是什么?總結(jié)：對了，是我們最喜歡的玩具?？偨Y(jié)：超市里有食品，有玩具，有生活用品。他們按照一定的用途分類擺放整齊，很有秩序，方便人們購物。二、擺放商品1.教師：今天我要開一個(gè)大超市，你看：這是我的食品區(qū)、這是生活用品區(qū)、這是玩具區(qū)。2.(1)教師出示食品、生活用品、玩具，教師：我的超市新到了一批貨物，瞧!這該擺哪兒呢?請幼兒擺放。他們都擺對了嗎?(2)請小朋友擺放物品。教師：好的，那我這兒人手不夠，請你們幫忙。把物品

5、分類擺放整齊。(3)教師和幼兒一起檢查：擺好了嗎?(好了)現(xiàn)在我請幾位經(jīng)理檢查一下，擺對了嗎?教師總結(jié)：你們真棒，貨物都擺整齊了，我的超市開業(yè)了。三、使用錢幣購物。1.教師出示圖片：我一起去購物吧!你們在超市是怎么購物的?教師逐一出示圖片，教師：進(jìn)入超市后首先拿什么?2.拿購物籃時(shí)要注意什么?(按照順序拿好購物籃，不能搶，要保護(hù)好公共物品。)3.接著去干嗎?選擇物品。(結(jié)合圖片，教師提問：在選擇物品的時(shí)候我們該注意些什么?注意安全，不要和媽媽走丟了。拿錯(cuò)了怎么辦?小結(jié)：對，要放回原位，要有秩序的拿放東西。能拆開包裝嗎?為什么?我們還沒結(jié)賬是不可以打開包裝的。)4.拿好物品后去哪兒?去收銀臺(tái)(結(jié)

6、賬時(shí)我們注意什么?)要有秩序排隊(duì)。不推不擠?？偨Y(jié)：剛才你們說的都很對。我們要帶好錢，進(jìn)入超市后有秩序地拿好購物籃，接著去選擇物品。然后去排隊(duì)結(jié)賬。最后放好購物籃。提著物品回家。我們要做一個(gè)文明購物的好孩子。5.認(rèn)識(shí)價(jià)格。教師：今天我給你們準(zhǔn)備了這么多錢去購物，有一元的可以買一樣或者買多樣。(示范)瞧!這是幾元的?那我應(yīng)該拿幾元?我手上還有5元的，去找一樣5元的東西。我拿的對嗎?每樣物品都有不同的價(jià)格，所以要想好了，買多了錢就不夠了。買好后，去收銀臺(tái)排隊(duì)結(jié)賬，在公車站這兒準(zhǔn)備回家。現(xiàn)在帶好錢去購物吧!(教師邊說邊示范，拿錢拿購物籃買東西結(jié)賬)6.幼兒進(jìn)入超市進(jìn)行自主購物，教師指導(dǎo)。四、活動(dòng)結(jié)束。

7、教師：你們買好了嗎?我們出發(fā)了!拿購物籃選購排隊(duì)放購物藍(lán)提好回家。活動(dòng)反思：社會(huì)課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)?；谶@一點(diǎn)，我在這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長的快樂。超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶各類超市購買的物品，在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。還有，孩子們發(fā)現(xiàn)了標(biāo)價(jià)，知道了爸爸、媽媽

8、是根據(jù)這上面的價(jià)格付賬的。即幼兒取相應(yīng)價(jià)格的物品。超市少不了收銀員，由于擔(dān)心中班的幼兒在計(jì)算方面較弱，不能找出幼兒們購物后付賬時(shí)的是否正確。于是我請了2位老師做收銀員，檢查幼兒在購物時(shí)出現(xiàn)的問題和及時(shí)解決問題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，生動(dòng)地鞏固了所學(xué)知識(shí)。在這節(jié)課中，我們從認(rèn)識(shí)各種各樣的物品開始，與幼兒一起探索各種不同的物品，進(jìn)而了解錢幣與購物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，讓幼兒自己動(dòng)手?jǐn)[放，把他們有關(guān)超市的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲。總之，在這個(gè)生活化的課里，我們將以開放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)習(xí)過程。存在的問題：1、教學(xué)語言還有待進(jìn)一步概括與提煉。2、

9、教學(xué)中雖然在動(dòng)而有序做了很大努力，但是還存在著對個(gè)別無序的現(xiàn)象，從中將促進(jìn)我在課堂組織調(diào)控方面進(jìn)一步提高自己。3、教學(xué)中，對班中孩子出現(xiàn)的一些情況教學(xué)應(yīng)變機(jī)智不夠到位，教學(xué)應(yīng)變能力將是我今后工作中一個(gè)需努力提高的方面。在準(zhǔn)備這節(jié)課中，我雖然感到有距離，有壓力。不過，有壓力就有動(dòng)力，得到了中班段各位老師的辛勤指導(dǎo)。今后，我將不懈努力，不斷地錘煉，勇于實(shí)踐中的教學(xué)活動(dòng)中充滿真正的生命活力。（3）中班社會(huì)教案熱愛母親含反思設(shè)計(jì)意圖為了引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動(dòng)，知道回報(bào)、關(guān)愛媽媽，在母親節(jié)即將臨之際，孩子們用歌聲和鮮花傳達(dá)自己的感恩之情。

10、我們班請家長走進(jìn)課堂，講述生兒育兒的經(jīng)歷，一段段令人感動(dòng)的媽媽們深情的講述，讓孩子們重溫了自己成長的歷程，感悟到了在自己成長過程中媽媽所付出的艱辛和不易，從而對媽媽產(chǎn)生了無比感激和敬仰的心情，這樣幼兒從感激身邊的親人入手，感激社會(huì)，逐步理解人人為我，我為人人的社會(huì)道德規(guī)范?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解母親節(jié)，通過一系列的親子活動(dòng)，讓孩子更加了解自己的母親。2、與家長共同探討制作雞蛋不碎的方法，增進(jìn)親子間的感情。3、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、發(fā)放調(diào)查表以及邀請函。2、請家長預(yù)先在家與

11、孩子一起探討并且制作雞蛋不碎的包裹，活動(dòng)時(shí)帶幼兒園。3、做好活動(dòng)時(shí)的座位安排。4、準(zhǔn)備游戲的材料。5、預(yù)先與幾位家長代表聯(lián)系，請她們準(zhǔn)備交流材料?；顒?dòng)過程(一)活動(dòng)開始1、教師開場白：教師手拿母親之花康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲感恩的心響起，師：小朋友看，這是什么花?(康乃馨)你們知道后天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))這朵花就是要送給媽媽的花。2、幼兒朗誦游子吟。慈母手中線，游子身上衣;臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?(二)家長代表上前交流育兒經(jīng)驗(yàn)(三)集體活動(dòng)：擊鼓傳花游戲規(guī)則：鼓聲停止時(shí)手拿到花者(無論是幼兒還是家長)都必須進(jìn)行兩人親子表演。表演內(nèi)容任選(可以是幼兒在園學(xué)到的本

12、領(lǐng)，也可是家長的才藝特長)(四)智力大沖浪：雞蛋不碎游戲規(guī)則：1、包裹雞蛋的過程必須由家長與幼兒共同參與完成;雞蛋必須是生的。2、家長從高處扔下去的包裹必須由幼兒認(rèn)領(lǐng)，打開包裹雞蛋不碎者講述原因，頒發(fā)獎(jiǎng)品。五、活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)活動(dòng)反思我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了，而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認(rèn)為是理所當(dāng)然的，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此，借此機(jī)會(huì)我們邀請小朋友的媽媽幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞，體

13、會(huì)媽媽的愛，進(jìn)而從感恩母親開始，懂得知恩圖報(bào)，成為一名善良的、有著感恩的心的人。（4）中班社會(huì)教案折紙含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景拿出各種顏色，看老師的錢包漂亮嗎?(漂亮)爸爸媽媽有嗎?(有)你想擁有嗎?(想)活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒折漂亮的錢包。2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用彩紙按步驟折錢包活動(dòng)準(zhǔn)備長方形的彩紙活動(dòng)過程1.引導(dǎo)：小朋友你想有一個(gè)漂亮的錢包嗎?(想)拿一張彩紙問：這張紙漂亮嗎?(漂亮)什么形狀的?(長方形)那今天我們用長方形的彩紙折一個(gè)漂亮精致的錢包，好嗎?!自快思案.!

14、(好)首先把彩紙發(fā)給小朋友取一張長方形的紙，從中間對折，變成兩個(gè)一樣的長方形。再從長方形的中間折疊。將紙面翻轉(zhuǎn)過，背面朝上，將下邊向上折。將上邊下折。將左右兩邊向中間對折。翻過看看，一個(gè)精致的錢包就做好了。3.總結(jié)：做每一個(gè)步驟都要輔導(dǎo)孩子，多演示幾遍。教學(xué)反思2.要積極調(diào)動(dòng)孩子懂得互動(dòng)能力和動(dòng)手能力，觀察能力3.如果再上這一節(jié)課的話，自己多演示幾遍，活動(dòng)一下手指，再讓孩子折疊。讓孩子多動(dòng)腦多動(dòng)手多觀察（5）中班社會(huì)教案遵守秩序含反思活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)互相謙讓，知道人多時(shí)要排隊(duì)，不擁擠。2、從小培養(yǎng)幼兒講次序的文明行為。3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的

15、想法。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒知道生活中許多事情需要排隊(duì)。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒自覺遵守次序的習(xí)慣?；顒?dòng)玩具一筐?；顒?dòng)過程一、教師把一筐好玩的玩具放在桌上，請全班幼兒同時(shí)上拿，教師不提任何要求，觀察幼兒是如何拿玩具的，并記住被擠的幼兒。(1)提問：，剛才你們拿玩具時(shí)覺得怎樣?(教師有意提問被擠的幼兒)(2)討論：1、應(yīng)該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠?2、你知道生活中什么時(shí)候需要排隊(duì)呢?為什么?3、教師歸納：比如，看病要排隊(duì)，買東西、玩滑梯要排隊(duì)，就餐要排好隊(duì)領(lǐng)飯。二、請幼兒排隊(duì)拿玩具到室外玩。(1)指導(dǎo)幼兒有秩序地拿玩具。(2)教師及時(shí)制止個(gè)別幼兒還搶、擠的現(xiàn)象，并請他重

16、新排隊(duì)。三、小結(jié)：在生活中，因?yàn)橄胱鐾患碌娜撕芏啵總€(gè)人都能謙讓一點(diǎn)，都能自覺講秩序，自覺排隊(duì)，不擠也不搶，我們的心情就會(huì)很愉快，做事情就會(huì)又快又好。教學(xué)反思本次活動(dòng)過程中，幼兒的參與意識(shí)很好，課堂氣氛活躍，并且認(rèn)識(shí)到排隊(duì)、謙讓的必要性。不過謙讓行為不是一朝一夕，甚至是一次教學(xué)活動(dòng)就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的，需要老師、家長在以后的生活、活動(dòng)中不斷強(qiáng)化，才能使幼兒養(yǎng)成自覺遵守次序的習(xí)慣。（6）中班社會(huì)教案快樂的兒童節(jié)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.樂于和同伴或家人一起過節(jié)，充分感受節(jié)日的快樂。六一兒童節(jié)是自己的節(jié)日，也是全世界小朋友共同的節(jié)日。3.通過比較，知道還有許多小朋友生活艱苦，愿意獻(xiàn)出愛心，幫助他么過

17、一個(gè)快樂的六一。4.體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)前，教師與幼兒一起裝飾活動(dòng)室。六一的錄像?；顒?dòng)過程：1.觀察環(huán)境，導(dǎo)入活動(dòng)。(1)引導(dǎo)幼兒觀察班內(nèi)環(huán)境和園內(nèi)環(huán)境的變化。(2)啟發(fā)幼兒思考：今天是什么節(jié)日?(或什么節(jié)日快點(diǎn)了?)我們可以怎樣慶祝自己的節(jié)日?(3)師幼共同小結(jié)：六一國際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。每到這一天，全世界小朋友都會(huì)歡天喜地的慶祝自己的節(jié)日。本.文:快思老.師教案網(wǎng)小朋友們在這一天都會(huì)收到很多的禮物，爸爸、媽媽還有可能帶小朋友到好玩的地方去玩。今天，我們自己排練了一些好看的節(jié)目慶祝節(jié)日，真是開心極了。2.觀看錄像，分享節(jié)

18、日的快樂。(1)將收集到的各地小朋友歡慶六一的錄像播放出，請幼兒共同欣賞并感受節(jié)日的快樂。其中既有中國小朋友過節(jié)的錄像，也有外國小朋友過節(jié)的錄像，還有福利院或貧困山區(qū)小朋友過節(jié)的錄像。(2)組織幼兒討論：外國的小朋友是怎樣歡慶六一的?貧困山區(qū)的小朋友又是怎樣慶祝的?看到貧困山區(qū)的小朋友你有什么想法?你準(zhǔn)備怎樣幫助他們?(3)引導(dǎo)幼兒小結(jié)：六一是一個(gè)歡樂的節(jié)日，我們雖然可以收到很多的禮物，但是還有很多的孩子需要我們的幫助，如果大家都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛，他們就可以和小朋友一樣過一個(gè)快樂的六一兒童節(jié)啦!3.師幼獻(xiàn)愛心活動(dòng)(1)大家把自己準(zhǔn)備好的禮物送給貧困山區(qū)的朋友，讓那里的孩子也感受到節(jié)日的快樂和幸福。

19、4.師幼共同表演節(jié)目，歡慶六一?；顒?dòng)建議：六一兒童節(jié)前或當(dāng)天開展。2.活動(dòng)后一定要請幼兒一起家將禮物送給某個(gè)福利院的或貧困山區(qū)的小朋友，然后請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?.請家長根據(jù)孩子的意愿準(zhǔn)備一件小禮物，并向孩子介紹福利院或貧困山區(qū)的孩子的生活。教學(xué)反思：我們幼兒園本著尊重孩子、關(guān)愛孩子的理念，真正把六一節(jié)還給孩子，過一個(gè)美好的童年為出發(fā)點(diǎn)，組織全體孩子開展了一系列六一慶?；顒?dòng)。活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊。（7）中班社會(huì)教案開心枕和生氣包含反思活動(dòng)目標(biāo)1、愿意嘗試用語言表達(dá)出自己的感受。2、懂得關(guān)心別人并與他人分享快樂。3、學(xué)會(huì)保

20、持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備掛圖：開心枕。兩種不同造型，表情的抱枕。社會(huì)萬花筒：開心枕(請參見幼兒用書)活動(dòng)過程一、幼兒圍坐成圈圈，老師展示掛圖，介紹神秘客人快先生和樂小姐。請幼兒猜客人的名字和作用。并猜測圖畫中的孩子發(fā)生了什么事，快先生和樂小姐做了什么?二、與幼兒一起打開幼兒用書，閱讀開心枕的故事分享開心枕的幽默感。故事里的快先生和樂小姐是什么樣的人?他們有什么特別的法寶?故事里的小朋友為什么需要開心枕?你覺得自己需要開心枕嗎?什么時(shí)候需要呢?如果你有了開心枕你會(huì)做些什么事情?三、

21、讓幼兒理解故事里的開心枕是一個(gè)想象中使我們變得快樂的法寶。另外還有什么辦法可以幫助那些不開心的朋友呢?引出想象中的出氣包的作用。四、讓幼兒玩?zhèn)鞅д淼挠螒颉Ｊ孪葴?zhǔn)備好兩個(gè)抱枕，一個(gè)是開心枕，一個(gè)是出氣包。幼兒圍坐成一圈，邊聽音樂邊傳抱枕;當(dāng)樂曲停止的時(shí)候，手持開心枕的幼兒要跟大家分享一件開心的事;手持出氣包的幼兒要說一件自己覺得生氣的事，并可以在出氣包上捶三下，發(fā)泄一下自己不快情緒?；顒?dòng)反思開心枕和生氣包的活動(dòng)中，我們更多的是注重對幼兒實(shí)踐性知識(shí)和社會(huì)認(rèn)知情感方面的培養(yǎng)，讓孩子意識(shí)到當(dāng)遇到需要幫助的人時(shí)，都應(yīng)該有一顆愛心去關(guān)愛他人。這也是責(zé)任心的一種體現(xiàn)。開心枕和生氣包這節(jié)課意義就在于怎樣讓孩子

22、相互關(guān)心，更多的時(shí)候要做小伙伴的開心枕，和他們抱一抱，什么事情都可以解決。同時(shí)本次活動(dòng)的開展，我也發(fā)現(xiàn)班上的孩子對于和老師之間的約定記得特別的牢，而且做起很認(rèn)真，我相信久而久之，這種自我約束的好習(xí)慣全貫穿于幼兒的生活，認(rèn)真培養(yǎng)幼兒良好的生活作風(fēng)和自我責(zé)任感的意識(shí)。（8）小班社會(huì)活動(dòng)教案寶寶有禮貌含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景希望通過這個(gè)活動(dòng)讓引導(dǎo)我們小班的孩子做一個(gè)有禮貌的孩子?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)使孩子們講禮貌的好習(xí)慣。2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)使用常用的禮貌用語?；顒?dòng)準(zhǔn)備

23、布娃娃一個(gè)、電話一臺(tái)活動(dòng)過程一、學(xué)會(huì)打招呼1、帶布娃娃與孩子打招呼2、孩子與布娃娃打招呼3、出示詞語：您好、你好、早上好4、小結(jié)：告訴孩子與人見面時(shí)要有禮貌地打招呼5、拓展：與人分別時(shí)該怎么做?二、學(xué)習(xí)打電話1、教師示范接電話，提示孩子要用上你好、請問、再見等禮貌用語。2、孩子學(xué)習(xí)接電話3、孩子互相打電話三、學(xué)會(huì)感謝1、教師幫女孩子梳頭發(fā)2、引導(dǎo)孩子對老師說謝謝3、小結(jié)：告訴孩子在受到別人的幫助時(shí)要說謝謝，而面對別人對自己說謝謝時(shí)，應(yīng)該說不用謝。教學(xué)反思1、利用小朋友喜愛的布娃娃吸引孩子參與活動(dòng)，孩子表現(xiàn)出了較高的參與熱情，在問候的時(shí)候聲音也很甜，不會(huì)像平時(shí)早上園向老師問好時(shí)一樣大喊。2、孩子

24、們在互相打電話時(shí)，有的孩子缺少老師的提示時(shí)就會(huì)一片茫然，所以這個(gè)時(shí)候應(yīng)該對個(gè)體多一些關(guān)注，及時(shí)幫助這些需要幫助的孩子。3、在學(xué)會(huì)感謝這一環(huán)節(jié)時(shí)，應(yīng)該再延伸一下，讓孩子知道什么時(shí)候該說謝謝。（9）小班社會(huì)教案誰躲起了含反思活動(dòng)說明：這是一節(jié)游戲活動(dòng)課，小朋友對這節(jié)課的興趣很大，都很喜歡玩，因?yàn)楦鶕?jù)這個(gè)年齡段的幼兒都特別人喜歡玩，這節(jié)課分三個(gè)游戲?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認(rèn)識(shí)。2.能正確說出部分同伴的姓名。3.在教師語言提示下說出個(gè)別同伴姓名。4.學(xué)說短句：躲起了!5.樂意參加游戲活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識(shí)同伴，知道他們的姓名。2.漂亮的動(dòng)物圖

25、案小貼花若干?；顒?dòng)過程：老師導(dǎo)語，引起幼兒的興趣，請幼兒說一說班上你的好朋友是誰，你為什么和他是好朋友，鼓勵(lì)幼兒說的越多越好。如：我和妞妞是好朋友，因?yàn)殒ゆに艹燥埡茫芨吒吲d興上幼兒園，我要向她學(xué)習(xí)吃飯好等等。一、點(diǎn)名游戲，鞏固認(rèn)識(shí)同伴姓名1.教師點(diǎn)名，被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答到!，其他幼兒要求注意聽和看。2.出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞，(教案出自：老師!案網(wǎng))告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3、請幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。4、鼓勵(lì)在活動(dòng)中找對朋友的幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒勇于嘗試。二、新授游戲：誰

26、躲起了1.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。游戲的名稱叫誰躲起了?游戲玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，我叫，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進(jìn)，接著叫大家睜開眼睛。老師問：是誰躲起了?(請一幼兒回答)然后再請躲起的幼兒出給大家看，猜對后，全體幼兒再說一遍：是躲起了。2.幼兒游戲，先請2名幼兒上前，玩2-3遍后，請3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù)，增加難度。幼兒反復(fù)游戲，教師給猜對的幼兒身上貼動(dòng)物貼花，以示鼓勵(lì)?；顒?dòng)中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。3、學(xué)說短句：躲起了!(我的朋友是誰，我的朋友躲起了，每位孩子嘗

27、試大膽進(jìn)行表達(dá))。三、提出交友要求教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)更多的朋友，并說出他們的姓名?；顒?dòng)反思：第一個(gè)游戲是，貓媽媽找小貓，這個(gè)游戲玩的還不錯(cuò)，規(guī)則并沒有很多，所以小朋友很快就都已經(jīng)會(huì)玩了，而且都玩的很開心。第二個(gè)游戲是，猜一猜哪只小貓不見了，是小朋友閉上眼睛找藏起的小貓。因?yàn)樽谧约旱奈恢蒙贤娴脑挘y度太小了，小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)知道哪個(gè)小朋友坐在哪里，自己旁邊的小朋友不見了一看就知道是誰，所以我請所有的小朋友都坐在了中間，打亂了她們的次序，因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使她們會(huì)偷偷的看，小朋友起的時(shí)候也會(huì)碰到其她的小朋友，所以我決定讓小朋友都站在自己吃飯的桌子前面，然后趴在桌子上不許偷看，當(dāng)聽到小鈴聲音時(shí)就抬

28、起頭看看、猜猜誰不見了。第三個(gè)游戲是小貓藏在披風(fēng)里，讓其她小朋友猜，可是我們沒有披風(fēng)，所以我用棉襖代替。同樣小朋友會(huì)偷看，我就讓小朋友趴在椅子上，我拍到頭的小朋友輕輕的走過用棉襖遮住，然后請小朋友猜猜看，誰藏在里面。（10）小班社會(huì)活動(dòng)教案一起玩，真快樂含反思設(shè)計(jì)意圖幼兒喜歡成人的愛撫、逗引和親近，這就是最初的集體欲。當(dāng)孩子精神上滿足了，身心才會(huì)健康成長。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了一起玩，真快樂活動(dòng)，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒喜愛的動(dòng)畫形式的課件，并為幼兒準(zhǔn)

29、備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。教學(xué)目標(biāo)1、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。4、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)準(zhǔn)備課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中與同伴友好相處?；顒?dòng)進(jìn)程1、導(dǎo)入：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡哪些小動(dòng)物?今天，我們一起學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路，你

30、們高興嗎?小朋友你們喜歡幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友，有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎?2、展開：放課件，幼兒觀看。圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩，小朋友這個(gè)小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個(gè)人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起呢?小朋友想的辦法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。圖三、許多小朋友哄她(對不起，我們不是故意的，你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。圖四、小朋友

31、們拉起妞妞的手說：妞妞，和我們一起玩去吧圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀!提問：小朋友你們覺得妞妞一個(gè)人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢?要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。小結(jié)：剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩?；顒?dòng)小結(jié)：請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的(如我和XXX

32、X小朋友一起搭積木了)(我和XX小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個(gè)找朋友的游戲吧!活動(dòng)結(jié)束：幼兒聽音樂做找朋友游戲，結(jié)束。活動(dòng)反思根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，共享同伴的經(jīng)驗(yàn)，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略，產(chǎn)生情感共鳴?？傊?，無論是精神因素還是其他原因，共同的一

33、點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。（11）小班社會(huì)教案我是好孩子含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景因幼兒小，多數(shù)家長過分的寵愛孩子，使孩子們過分的依賴父母，像穿襪子，扣扣子，吃飯這樣的小事也得父母代辦，為了激發(fā)自己做事的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過情景表演動(dòng)作,知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事,不懶惰,不依賴。2、學(xué)習(xí)詞:自己;兒歌：:我是好孩子，自己搬椅子;我是好孩子，自己拿杯子;我是好孩子，自己扣扣子;我是好孩子，自己穿衣服。

34、同時(shí)引導(dǎo)小朋友們學(xué)說我是好孩子，自己3、學(xué)會(huì)自己扣扣子，穿鞋。4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生們明白自己的事情要自己做，不能依賴別人并會(huì)說我是好孩子，自己難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己扣扣子和穿鞋活動(dòng)準(zhǔn)備地點(diǎn):休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏風(fēng))人物:小不點(diǎn),(請大班小朋友扮演)道具:錄音機(jī)(放起床音樂)活動(dòng)過程1、出示場景提問:這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰了?(小不點(diǎn)了),小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣),誰給小不點(diǎn)解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。問:衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?起床時(shí)提問

35、:誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)老師小結(jié):自己的事自己做,小不點(diǎn)真能干。2、老師問小不點(diǎn);:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。老師問：你們認(rèn)為小不點(diǎn)是個(gè)好孩子嗎?(是好孩子)3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說:我是好孩子，自己搬椅子;我是好孩子，自己拿杯子;我是好孩子，自己扣扣子;我是好孩子，自己穿衣服。4、全班小朋友練習(xí)解鈕后,扣鈕扣，一遍之后選幾個(gè)能干的孩子表演,小不點(diǎn)指示幫助。5、送小不點(diǎn)哥哥回班,(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語)。6、午睡:全班練習(xí)穿脫衣服和鞋

36、子。教學(xué)反思現(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女，一個(gè)家庭基本上只有一個(gè)孩子，四個(gè)老人兩個(gè)家長，一家六人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，孩子養(yǎng)尊處優(yōu)已經(jīng)習(xí)以為常了，一個(gè)個(gè)都是家里的小公主小皇帝，說不得，打不得。家長們對孩子是這樣捧在手里怕飛了，含在嘴里怕化了。有人說：勤母出懶女，惰師出勤徒。乍一聽這句話有些好笑，但細(xì)細(xì)思考卻也是不無道理?，F(xiàn)在的孩子不夠勤快，很大程度上是因?yàn)楦改柑诳炝恕１热绾⒆映燥埍容^慢，父母在旁邊干著急，求爺爺告奶奶，夸張一點(diǎn)的為了喂孩子吃幾口飯從家門口一路追到幾里外，這也是我們經(jīng)?？吹降囊粋€(gè)場景。于是，時(shí)間一長，孩子每次吃飯就形成了習(xí)慣慢慢吃，吃飯是游戲!孩子學(xué)穿衣服褲子，剛掙扎了幾下，父母一心疼，穿

37、什么呀!我?guī)湍?，我?guī)湍?一二去，孩子到頭也學(xué)不會(huì)穿衣服褲子，因此孩子的自理能力教育就這樣給落下了。為了從小培養(yǎng)孩子在家庭中所缺少的自理能力教育，今天(10月18日)下午我結(jié)合我們小班語言中的一課我是好孩子在我們班開展了我是好孩子的教學(xué)，以下是我通過這次活動(dòng)的幾點(diǎn)反思：在活動(dòng)目標(biāo)上，我制定了三點(diǎn)：1、懂得自己的事情要自己做的道理，能夠主動(dòng)做自己力所能及的事情;2、學(xué)習(xí)詞:自己;兒歌：:我是好孩子，自己搬椅子;我是好孩子，自己拿杯子;我是好孩子，自己扣扣子;我是好孩子，自己穿衣服。同時(shí)引導(dǎo)小朋友們學(xué)說我是好孩子，自己3、學(xué)會(huì)自己扣扣子，穿鞋。在活動(dòng)中這三點(diǎn)目標(biāo)均有達(dá)到，由于有讓孩子自己動(dòng)手操作，和

38、大班小哥哥的表演，因此孩子們都比較的感興趣。在活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)優(yōu)缺點(diǎn)：1、首先我先利用談話引入，同時(shí)播放音樂，讓小不點(diǎn)哥哥表演創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)我們要像小不點(diǎn)一樣，自己的事情要自己做，這樣才是好孩子。并在小結(jié)時(shí)表揚(yáng)小不點(diǎn)使學(xué)生們產(chǎn)生一種共嗚，我也婪做好孩子。2、我之后請小不點(diǎn)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)我是好孩子兒歌并有動(dòng)作表演更加激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，3、在表演示范和指導(dǎo)后，就讓孩子們?nèi)プ约簞?dòng)手操作，自己扣扣子穿鞋，雖然有些孩子做的有點(diǎn)困難，但在老師的幫助下也做得很好，增強(qiáng)了孩子們的信心，產(chǎn)生我也會(huì)扣扣子和穿鞋，我也是好孩子了的心理，但是我覺得在實(shí)際操作中，不止是扣扣子穿鞋，也可以適當(dāng)?shù)亩嘌由?/p>

39、一些，比如幫助父母做一些家務(wù)等，這樣不僅可以得到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的提升，也可以增加難度，孩子會(huì)更加的感興趣。今天的這個(gè)活動(dòng)孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進(jìn)行操作方面時(shí)的常規(guī)還需要加強(qiáng)。通過這樣的活動(dòng)，不止能夠鍛煉孩子的自理能力，還能從小教育孩子做自己力所能及的事，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。（12）小班社會(huì)活動(dòng)教案我們的世界含反思活動(dòng)目標(biāo)1、在游戲中進(jìn)一步感知不同國家、民族的不同文化、生活方式和習(xí)慣，懂得應(yīng)該互相遵重、和平共處，初步萌發(fā)熱愛世界、熱愛人類的情感。2、學(xué)會(huì)與同伴相互協(xié)商、分享、謙讓、互助等基本交往技巧，并獲得相應(yīng)內(nèi)心體驗(yàn)。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并

40、與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備豐富幼兒一些與游戲內(nèi)容相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn);師生共同創(chuàng)設(shè)好所負(fù)責(zé)的游戲場地和材料。活動(dòng)過程(一)各班幼兒自己協(xié)商所開設(shè)主題的角色分配，按自己意愿裝扮成不同人種的社會(huì)角色。如金發(fā)的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之間可互相幫助化妝、打扮。(二)小班三位老師以導(dǎo)游身份，分管班內(nèi)三個(gè)旅游團(tuán)，手持信用卡，乘坐旅游車到各個(gè)旅游點(diǎn)游玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關(guān)系去游玩。如扮演爺爺奶奶可以共同去找一個(gè)小孫女。(三)各游戲主題的內(nèi)容和指導(dǎo)。(1)日本料理目的：在游戲中初步感知、了解日本有趣的飲食方式，學(xué)習(xí)禮貌交往技能。準(zhǔn)備：訓(xùn)練幾位日本料理的服

41、務(wù)員(由幼兒扮演)，并學(xué)說幾句簡單日本禮貌用語：您好!歡迎光臨等;自制日本飲食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團(tuán)、三色米糕等替代物;師生共同布置日本料理店：用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個(gè)個(gè)小廂房，廂房內(nèi)擺放木板桌面，以便顧客能跪坐用餐。重點(diǎn)指導(dǎo)：老師以餐廳領(lǐng)班的身份參與游戲，提醒身穿和服、腳著木履的服務(wù)員用自己已有感知經(jīng)驗(yàn)和想象，學(xué)習(xí)以日本禮儀向顧客提供服務(wù)。如：領(lǐng)班可帶領(lǐng)服務(wù)員站在日本料理門前迎候顧客，當(dāng)顧客臨時(shí)，用日語問候、彎腰鞠躬，并引進(jìn)入廂內(nèi)在廳內(nèi)可播放櫻花歌曲，服務(wù)員可隨時(shí)跳日本舞為顧客助興，顧客也可即興換上木履跳日本舞等服務(wù)項(xiàng)目。引導(dǎo)顧客用餐時(shí)，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)７氯毡救说娘嬍?/p>

42、習(xí)慣。如顧客入廂時(shí)要脫鞋并用跪坐方式進(jìn)餐。如果顧客忘記或不懂日本料理的飲食方式，領(lǐng)班或服務(wù)員中隨時(shí)給予提醒和幫助。(2)潮汕風(fēng)味館目的：進(jìn)一步了解潮汕小吃的特點(diǎn)，會(huì)自制潮汕小吃2至3種，學(xué)習(xí)有禮貌地接待客人的技能。準(zhǔn)備：提供各種米果印、面團(tuán)、竹葉、濕報(bào)紙團(tuán)等半成品材料;紅桃米果、水晶球、粽球等各種風(fēng)味小吃的替代物若干;各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套;廚師和服務(wù)員的服飾。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)廚師根據(jù)顧客口味，利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如教師以顧客的身份向廚師提出自己要吃什么口味的粽球，讓廚師用竹葉包餡肉(濕報(bào)紙碎)，并多放些其他蝦米或雞蛋的配料等情節(jié)，使廚師懂得應(yīng)以服務(wù)顧客為主，讓

43、顧客吃得滿意才有生產(chǎn)做的道理。引導(dǎo)服務(wù)員用已有潮汕風(fēng)俗服務(wù)方式的經(jīng)驗(yàn)招待顧客。如可適時(shí)為顧客沖上潮汕工夫茶;或播放潮劇、潮樂，并模仿潮人樂手搖頭腦演奏以招攬生意;教師還可以顧客身份向風(fēng)味館預(yù)訂小吃，引導(dǎo)服務(wù)員開設(shè)送貨上門等的服務(wù)項(xiàng)目。世界餐廳除了開展日本料理、潮汕風(fēng)味館的主題外，還同時(shí)開展了麥當(dāng)勞餐廳、中國烹調(diào)等主題(具體活動(dòng)內(nèi)容可根據(jù)幼兒實(shí)際需要而定)。村內(nèi)分設(shè)有中國和西歐風(fēng)俗村，區(qū)內(nèi)有各具特色的節(jié)日游戲。(1)狂歡節(jié)目的：感受西方狂歡節(jié)的歡樂場面，盡情領(lǐng)略狂歡的樂趣。準(zhǔn)備：各式假面具：王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。重點(diǎn)指導(dǎo)：當(dāng)游客投幣后，可自選喜愛的面具帶上，然后播放狂歡舞曲盡情狂舞。老

44、師以游客的身份戴上假面具與其它游客一起手舞足蹈，有時(shí)可做一些滑稽動(dòng)作調(diào)動(dòng)狂歡的氣氛，以此帶動(dòng)其他游客，并引導(dǎo)他們盡量與更多的游客交換舞伴、面具，擴(kuò)大交往范圍。(2)春節(jié)目的：進(jìn)一步了解中國最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)的習(xí)俗，感受其歡樂、祥和的氣氛。準(zhǔn)備：女工作人員頭扎紅頭繩，身穿如意衫，男工作人員頭戴留有辮子的鄉(xiāng)紳帽;面團(tuán)、色紙、紅紙袋等若干;舞獅頭二個(gè);錄音機(jī)二臺(tái)。重點(diǎn)指導(dǎo)：當(dāng)游客投幣后，工作人員向顧客恭祝新春快樂，并發(fā)送紀(jì)念品及禮物。教師以游客的身份引導(dǎo)其他游客見面時(shí)互相祝賀，如：新年好、身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步等等，并互送新年禮物;也可按意愿去觀看舞獅表演、學(xué)習(xí)隨鼓點(diǎn)揮舞獅頭;或去剪貼對聯(lián)、窗花，或去參加

45、包餃子、團(tuán)湯圓，或去玩放鞭炮游戲等活動(dòng)內(nèi)容。(3)圣誕節(jié)目的：感知西方最盛大的節(jié)日，并體驗(yàn)由此而帶的樂趣。準(zhǔn)備：裝飾圣誕樹;圣誕老人一位(幼兒扮演);若干小禮品放于大袋中。重點(diǎn)指導(dǎo)：當(dāng)游額投幣后，可與其他游客一起圍著圣誕樹唱歌、跳舞，圣誕老人向游客散發(fā)禮物，幼兒還可根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)制作禮物、賀卡或請圣誕老人把自己制作的禮物送給所喜愛的人;或裝飾、布置圣誕樹等。(4)潑水節(jié)(主要模仿云南少數(shù)民族的民間活動(dòng)潑水節(jié)，水由泡沫碎代替，具體內(nèi)容從略)。3.世界風(fēng)景攝影樓(把世界各地的名勝古跡與幼兒玩開照相館游戲相結(jié)合，具體活動(dòng)內(nèi)容從略)。目的：為參加各游戲點(diǎn)提供流通服務(wù)。準(zhǔn)備：制作儲(chǔ)蓄卡的替代物;有儲(chǔ)蓄、

46、取款等窗口標(biāo)志，大量塑料花片。重點(diǎn)指導(dǎo)：工作人員會(huì)按顧客所持的儲(chǔ)蓄卡面額兌換成零散的硬幣，以便使顧客能參與游戲。提醒外國人辦理取款手續(xù)時(shí)，使用英語Hello與人招呼，中國人則用普通語您好等禮貌用語。目的：使各游戲之間得到自然聯(lián)系，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。準(zhǔn)備：用大紙板箱制作成大型的公共汽車、的士等交通工具;交警衣服、帽子2套;設(shè)置紅綠燈牌和候車站。重點(diǎn)指導(dǎo)：教師以交警大隊(duì)長身份檢查司機(jī)是否按交通規(guī)則行駛，并清楚各個(gè)游戲點(diǎn)的路線，熱情接待乘客。(四)游戲自然結(jié)束，師生共同評(píng)價(jià)?；顒?dòng)反思(一)通過游戲促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。社會(huì)性是指人在形成自我意識(shí)、進(jìn)行社會(huì)交往、內(nèi)化社會(huì)規(guī)范、進(jìn)行自我控制及進(jìn)行其他社會(huì)活

47、動(dòng)所表現(xiàn)的心理特征。由于幼兒在游戲中自由打扮自己所喜愛的人種、社會(huì)角色，所以他們?nèi)グ缪葸^程中始終顯得很自信、獨(dú)立性強(qiáng)，頗有創(chuàng)造性。他們由于受自己喜愛的角色行為支配，在游戲中學(xué)會(huì)與同伴合作、互助、分享、相互尊重等良好社會(huì)行為規(guī)范。如有一個(gè)顧客走進(jìn)日本餐廳后，不脫鞋就坐在木板上用餐，服務(wù)員馬上給予提醒：先生，這是日本餐廳，應(yīng)該把鞋放在廂外面。扮演顧客的也很樂意改正，連說：對不起，我忘了。他們在游戲中已經(jīng)學(xué)會(huì)尊重別人習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則，懂得不能無所顧忌、由著性子，學(xué)會(huì)了自我控制?？傊?，在游戲中，他們能以禮相待、相互尊重，自信心也隨之增強(qiáng)，在這良好的氛圍里大家也樂意按游戲規(guī)則做事，該投幣的投幣，該排隊(duì)

48、的排隊(duì)，已能初步表現(xiàn)出與自己所扮演的角色相符合的行為規(guī)范。(二)感受世界豐富多彩文化生活，萌發(fā)了世界人類一家親的美好情感。實(shí)踐是人產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，在整個(gè)游戲中幼兒始終在充滿世界公民、世界餐廳、世界風(fēng)俗村的環(huán)境刺激下，與不同膚色，不同種族的人親密無間、友好往，親如兄弟姐妹般地一起嘗試各種有趣的進(jìn)餐方式，一起玩耍各種民俗游戲，共同感受世界生活文化的多樣性，在他們的心中絲毫沒有歧視、抗?fàn)幒蛿骋獾某煞荩谶@美好、溫馨的世界氛圍里感受到人類生活的多姿多彩及和平共處的情感熏陶，世界在他們的幼小的心靈已經(jīng)是人類的大家庭，他們長大之后將會(huì)更珍惜、熱愛這個(gè)人類的世界。（13）小班社會(huì)教案愛笑的寶貝人人愛含反思活

49、動(dòng)目標(biāo)：1.感受笑、生氣、哭三種不同表情帶的不同情緒體驗(yàn)。2.在老師引導(dǎo)下，知道笑會(huì)帶給自己好心情，也會(huì)給他人帶快樂。3.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)大家在一起的開心快樂。4.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步懂得每天應(yīng)該高高興興上幼兒園，不能亂發(fā)脾氣。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小姑娘布袋木偶1個(gè);木偶劇甜甜的微笑;幸福拍手歌的音樂、錄音機(jī)、表情娃娃布袋偶(笑臉、哭臉、生氣臉共36個(gè))、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、記號(hào)筆、制作表情娃娃的卡片(沒有貼五官)36張等。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒的座位排成兩個(gè)弧形，在周圍放置了人

50、手一個(gè)的表情娃娃布袋偶，創(chuàng)設(shè)比較寬松的氛圍?；顒?dòng)過程：一、以布袋偶小姑娘引入，激發(fā)幼兒的興趣。我是快樂的笑寶寶，今天要到小三班做客，真的好開心!你們開心嗎?今天我還帶了好多表情寶寶，我們一起去看看吧!反思：教師手持夸張的布袋偶小姑娘，并用自身愉快、高漲的情緒帶動(dòng)幼兒，讓幼兒一下子就提高參與活動(dòng)的積極性，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。二、引導(dǎo)幼兒和表情寶寶交朋友，初步體驗(yàn)自己今天的情緒狀態(tài)。這里有許多的表情寶寶，它們有不一樣的表情，你喜歡哪一個(gè)表情寶寶，可以拿起，套在手上，和它說說話。1.你喜歡哪個(gè)表情寶寶?為什么?(鼓勵(lì)幼兒自由地與同伴進(jìn)行交流)2.一起體驗(yàn)，學(xué)學(xué)開心、生氣、哭泣時(shí)的表情，談?wù)勛约旱那?/p>

51、緒經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)：寶寶笑了，我們小朋友也笑了，寶寶生氣了、哭了，我們臉上的表情也不一樣了，心情也不開心了。老師看到小朋友笑了，心里很開心，更加愛寶寶了;如果看到小朋友生氣了，傷心地哭了，老師心里也會(huì)很難過。所以，小朋友要經(jīng)常笑，讓自己開心，也讓老師開心。，笑一個(gè)讓老師看看。反思：這個(gè)環(huán)節(jié)老師重在做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者，在創(chuàng)設(shè)情景中讓幼兒自由地表露自己的心情，教師則通過傾聽、觀察、談話，及時(shí)捕捉幼兒的眼神，及時(shí)給予幼兒回應(yīng)，同時(shí)也激發(fā)了幼兒主動(dòng)探索各種表情娃娃的積極性。教師盡量給予鼓勵(lì)，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動(dòng)帶的快樂，使活動(dòng)成為幼兒生活

52、的舞臺(tái)，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺(tái)，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。三、欣賞木偶劇甜甜的微笑，了解應(yīng)該保持快樂的心情?；ɑ槭裁纯梢缘玫酱蠹业南矚g呢?為什么小動(dòng)物看到它，心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢?小結(jié)：花花是個(gè)愛笑的寶貝，見到人總是甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所以大家都很喜歡她。小朋友們也當(dāng)個(gè)愛笑的寶寶吧，大家相親相愛在一起，抱抱你旁邊的小朋友，大家都是好朋友，我們大家在一起很快樂!笑的很開心!反思：這個(gè)環(huán)節(jié)充分利用了幼兒感興趣的形式，用木偶劇的形式，讓幼兒安靜地欣賞，觀看了花花見到人總是甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所以大家都很喜歡她。讓幼兒明白不管遇到開心不開心的事情，都要講出，這等于給孩

53、子一次說話的機(jī)會(huì)，表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)感受。在活動(dòng)中，我提問：為什么小動(dòng)物看到花花，心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢?大多幼兒都能回答出，因?yàn)榛ɑㄊ莻€(gè)愛笑的寶寶，讓幼兒懂得了笑表示快樂，快樂是可以傳遞的。四、幸福拍手歌結(jié)束，讓幼兒感受快樂、表現(xiàn)快樂。我們一起幫助哭寶寶和氣寶寶找快樂吧，小朋友可以用自己的笑臉幫助他們!讓我們一起把開心、快樂的表情表現(xiàn)出吧!引導(dǎo)幼兒伴隨著快樂的音樂，有節(jié)奏操作表情娃娃地進(jìn)行律動(dòng)。反思：這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒情緒非常高漲，在音樂的熏陶下，大部分的幼兒能積極地參與，大膽地通過語言、動(dòng)作、表情，告訴周圍的人，現(xiàn)在他很快樂。同時(shí)，老師也及時(shí)地關(guān)注到個(gè)別幼兒，在剛開始的活動(dòng)中有個(gè)別幼兒情緒比較

54、低落，但是在同伴的影響下，他們也很快地調(diào)整自己的情緒，愉快地參與活動(dòng)，將活動(dòng)推向*?；顒?dòng)延伸：1.在一日活動(dòng)中，教師重視為幼兒營造寬松、愉悅的心里環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒每天能愉快入園，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。2.與家長溝通，關(guān)注幼兒每天的心情，及時(shí)了解幼兒不開心的原因，多與幼兒交流，并與幼兒一起討論不開心的時(shí)候要怎么辦?；顒?dòng)反思：綱要指出：幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，幼兒的心理健康以情緒愉快，適應(yīng)集體生活為主要特征。整個(gè)活動(dòng)我認(rèn)為是很成功的，教師引用了形象夸張、有趣的木偶形象，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，能夠讓幼兒邊操作表情娃娃，邊進(jìn)行交流，在活動(dòng)中幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口能力方面得到了提高。教師能充分發(fā)揮主導(dǎo)作

55、用，結(jié)合幼兒的思維特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，使幼兒積極地參與活動(dòng)，處處從幼兒主體的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)孩子想象、實(shí)踐，讓幼兒在輕松自然的過程中，體驗(yàn)快樂，從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達(dá)的良好個(gè)性心理品質(zhì)。（14）大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案一分鐘有多長含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)：大多數(shù)的孩子做事都比較拖拉，那該如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣。為此，我設(shè)計(jì)了一分鐘有多長的活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過體驗(yàn)，讓幼兒感受一分鐘的長短，了解一分鐘的作用。知道一分鐘很短，但只要珍惜也能做很多事情。從而體會(huì)到時(shí)間的寶貴，意識(shí)到要珍惜時(shí)間，合理運(yùn)用時(shí)間。并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必需抓緊時(shí)間?；顒?dòng)目標(biāo)：1、愿意參加一分鐘的感知和操作活

56、動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。2、懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間，知道時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)性。3、能圍繞問題和操作結(jié)果分析原因，大膽交流表達(dá)自己的看法。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、提高幼兒思維的敏捷性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件一分鐘能干什么。2、操作材料：筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。3、時(shí)鐘一個(gè)、記錄用的白紙、彩筆。活動(dòng)流程：一、謎語導(dǎo)入。1、謎語：滴答滴答，會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。2、時(shí)鐘有什么用呢?(它告訴我們時(shí)間和我們的生活有著密切的關(guān)系)二、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長短。教師：你們知道一分鐘有多長嗎?答：60秒，很長。教師：今天我請小朋友玩?zhèn)€游戲

57、親自體驗(yàn)一分鐘長短。游戲：(1)木頭人游戲。游戲結(jié)束：你覺得這一分鐘是長還是短?你在什么時(shí)候感覺時(shí)間特別長的?教師：剛才有的小朋友說一分鐘很長，有的說一分鐘很短?，F(xiàn)在小朋友覺得一分鐘長還是短?小結(jié)：當(dāng)我們開開心心做游戲時(shí)，感覺一分鐘很短，很快就過去了。是嗎?小朋友還想再玩一個(gè)游戲?樊老師再帶小朋友玩一個(gè)金雞獨(dú)立的游戲。(2)金雞獨(dú)立。(教師示范)當(dāng)老師說開始的時(shí)候，只用一條腿站立，另外一條腿盡量不要落地。如果落地，趕緊抬起，看誰能堅(jiān)持一分鐘。準(zhǔn)備好了嗎?我們請孫老師計(jì)時(shí)，開始教師：時(shí)間到了小朋友可以坐下休息了。這次你們感覺一分鐘長還是短呢?小結(jié)：原我們在等待在堅(jiān)持或者很累的時(shí)候，就會(huì)覺得一分鐘

58、還是有點(diǎn)長的。三、討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢?1、提問：小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢?2、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料：我們一起看看他們在一分鐘里能做了什么事?(教師邊播放多媒體課件邊解釋)附：一分鐘，銀行點(diǎn)鈔機(jī)大約可以點(diǎn)1500張人民幣。一分鐘，中央電視臺(tái)播音員大約可以播800個(gè)字。一分鐘，人大約可以走80米。一分鐘，汽車大約可以跑1200米。一分鐘，大人跳繩可以跳160個(gè)小結(jié)：看一分鐘在我們的生活中真是太重要了，一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情，還可以給我們帶無盡的快樂。四、操作體驗(yàn)。師：一分鐘說長也不長，說短也不短，現(xiàn)在老師就給你們一分鐘的時(shí)間，看看一分鐘你到底能做

59、多少事情。1、介紹材料：筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。2、介紹規(guī)則：幼兒分四組。秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下，看看大家一分鐘里能做些什么。一分鐘結(jié)束以后請數(shù)數(shù)，并把數(shù)字記住。準(zhǔn)備好了嗎?開始!3、幼兒操作。請數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個(gè)圓圈)。4、交流匯總，教師記錄結(jié)果。請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(教師記錄幼兒報(bào)的數(shù)字。)(1)同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣?結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。(2)我剛才發(fā)現(xiàn)穿

60、珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當(dāng)場讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。教師：小朋友時(shí)間過去了，還能回嗎?小結(jié)：時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會(huì)回了。一分鐘很短，但如果小朋友抓緊時(shí)間，還是能做很多事情，我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的時(shí)間，做事專心，不拖拉，我們肯定會(huì)做更多的事情。所以從現(xiàn)在開始，我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間。五、活動(dòng)結(jié)束：幼兒一分鐘整理物品回教室?；顒?dòng)反思：為了調(diào)動(dòng)幼兒對活動(dòng)的興趣，我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘幫助幼