一年級心理健康 10.學會傾聽 課件（11張ppt）_第1頁
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文檔簡介

1、心理健康小學心理健康學會傾聽 謎語： 謎底：（耳朵）兩兄弟，隔個坳， 喊得應來看不到。 據(jù)科學調查：在生活中，各種溝通技巧“傾聽”時間所占的百分比最大。小小聊天室你認為你是個善于傾聽孩子么？ 淘氣今年11歲。每天，淘氣和他的小助手們一塊上學，他的小助手有他的眼睛、耳朵、嘴巴、四肢和身體，晚上淘氣召集助手們開會分了工，淘氣說了：眼睛負責看，耳朵負責聽，嘴巴負責說，四肢和身體負責動，助手們各自領命。 第二天放學后回到家里，媽媽問淘氣，今天聽老師講了什么新知識？淘氣撓撓頭怎么也想不出來，媽媽又問：“那你今天的作業(yè)是什么？”淘氣又撓撓頭，還是不知道，媽媽說：“你沒帶耳朵去上學??？”淘氣說：帶了帶了。淘

2、氣問兩只耳朵：左耳朵、右耳朵你們怎么搞的，為什么沒聽明白。右耳朵委屈地說：我是在聽啊，可嘴巴不停地說，鬧得我聽不清。左耳朵更委屈了，說：“我也在聽啊，可眼睛看了窗外又看天花板，手和腳也不停地動，結果我左耳朵好不容易聽到的東西都從右耳朵跑出去了?！?淘氣的煩惱 小小情景劇劇情： 同桌兩人相互合作，一人向對方講一件你感興趣的事兒。對方要認真傾聽。 當對方認真傾聽時候，你的感受如何？ 案例1：課間，青青想和小伙伴分享自己周末在游樂園的經歷，趕上說了一句“周末游樂園的人特別多”同桌的小溫立刻插嘴說：就是就是，上次我去玩人也特別多“然后小溫就滔滔不絕滔地講她去游樂園玩的事情。 案例3：珍珍性格有些內向，

3、同桌小麗無論和她說什么心里話她總是在認真的聽，可她聽完后總是微微一笑，不做任何表態(tài)，時間長了，小麗好像也不愿和她說了。這樣的傾聽習慣好不好呢？它會給我們帶來哪些危害呢？ 案例2：班里的有一位同學說話有點結巴。尤其是上課回答問題時，他越是緊張，越是結巴的厲害。同學們也總是笑他。有時候，老師怕耽誤上課的時間，沒等他說完就讓他坐下了。 “我快受不了了，我都長這么大了，我媽媽什么事都要管我，連我要跟同學出去玩，還要問東問西，老是把我當小孩子看待。”E：你覺得自己已經長大，媽媽不讓你自己做主，讓你心煩是嗎？A：天下的媽媽都是這樣子，我也跟你一樣啊。B：你是不是平常就讓他們很不放心? D：你媽媽也真是的，管的也太多了！小剛小軍 同理心是最高境界的傾聽方式。它不是同情別人，而是把當事人換成自己，設身處地的去感受去體諒別人。 我們只有用一顆同理心去和別人交

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