2014中考英語考綱解析及復(fù)習(xí)建議

1、溫馨提示：1、請將手機(jī)關(guān)閉或置于靜音狀態(tài)。2、請保持會(huì)場安靜，不交頭接耳。3、請保持會(huì)場清潔衛(wèi)生。4、請不在會(huì)場內(nèi)吸煙。5、請認(rèn)真做好記錄，積極反思。 科學(xué)復(fù)習(xí)備考，高效復(fù)習(xí)應(yīng)考 備戰(zhàn)2014年中考 走進(jìn)高效復(fù)習(xí) 課 堂 中江縣教研室1. 2013年秋期末成績分析2. 2014考綱解析3.復(fù)習(xí)課存在的問題及建 議中考考綱考綱解析 1、考綱、教材命題依據(jù)； 2、考試難度：6 3 1 注重基礎(chǔ) 3、考試題型一、聽力：最大的增分空間 問題：聽得太少，不懂答題方法，學(xué)生捕做信息能力太差，不知道抓關(guān)鍵詞；建議：1、教答題技巧 2、每天聽15-20分鐘,提高5分以上；二、 單項(xiàng)選擇：基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，一些

2、?？嫉闹R(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確率不高；二、 單項(xiàng)選擇備考指導(dǎo)語法：冠詞，代詞 賓語從句：主現(xiàn)從隨便，主過從必過，真理永一現(xiàn)；定語從句：who,that,which,where狀語從句：連詞，主將從現(xiàn) 三、完形填空 詞匯, 語法，詞語辨析，固定搭配，邏輯關(guān)系 ；瞻前顧后 每天1篇 A篇基礎(chǔ) 八年級(jí)水平閱讀理解：30分 題材豐富,幽默故事，有教育意義小故事，廣告，科普包括社科； 細(xì)節(jié)題（60%）:讀，畫，比對 猜詞題1個(gè)，上下文，前后綴推斷題2個(gè)，忠于原文，推一步；主旨大意1-2個(gè)，文章結(jié)構(gòu)建議：每周1節(jié) 閱讀專題課，每天1-2篇作業(yè)重視A，B篇（基礎(chǔ)）口語應(yīng)用：10分，不能輕視 力爭滿分單詞拼寫： 四會(huì)詞短文

3、填空：四會(huì)詞書面表達(dá)網(wǎng)上閱卷：書寫重要，要點(diǎn)完整，踩點(diǎn)給分，主謂重要。建議：1.每天2句漢譯英，教材中選； 2.背優(yōu)美句子，10篇范文； 3. 每周寫一篇作文；書面表達(dá)課模式小組合作-獨(dú)立寫作-互評(píng)作文面表達(dá)課模式小組合作-獨(dú)立寫作-互評(píng)作文1.小組先審題，交流寫作思路，討論這個(gè)話題可能會(huì)用到哪些詞匯，固定搭配，習(xí)慣用語等等。這樣大家可以共享資源，又能拓展思維，還能互相幫助。特殊是對于英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，這樣既降低了寫作的難度，又給了他們動(dòng)力和信心，使他們也能積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。2.收集的信息，根據(jù)自己想寫內(nèi)容進(jìn)行取舍，在規(guī)定時(shí)間里獨(dú)立完成草稿，草稿完成后一定要反復(fù)檢查，檢查主要是針對自己

4、書寫表達(dá)的準(zhǔn)確性而言。3.獨(dú)立寫作后安排學(xué)生互改作業(yè)。互改以2-4人為宜。批改者對有疑問的地方作上記號(hào)，待互相討論取得一致意見后再更正。若有爭議的問題，當(dāng)場請教老師。老師提醒學(xué)生在互評(píng)時(shí)，按市中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，是否缺漏要點(diǎn)；然后才是語法，語言點(diǎn)的正確使用。這時(shí)教師可巡視全班，歸納收集常見病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的錯(cuò)誤加以分析和討論，這樣加深對所犯語言錯(cuò)誤的印象，降低再犯的機(jī)率。當(dāng)然除了歸納收集錯(cuò)誤而外，也要?dú)w納收集出色文句，并在全班點(diǎn)評(píng)時(shí)大加贊賞，這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生寫作的積極性，特殊是激發(fā)靈活運(yùn)用語言的能力，創(chuàng)新意識(shí)，寫作潛力。表揚(yáng)使得寫出佳句的學(xué)生有成功感，而其他同學(xué)有目標(biāo)方向

5、，從而可以逐漸提高整體的寫作質(zhì)量。4.最后，要求學(xué)生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準(zhǔn)確無誤。如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，可作最后修改，謄寫工整，交老師查閱。將一些寫得較好的錯(cuò)誤較少的習(xí)作張貼出來，保留修改之處，或講評(píng)時(shí)讀給全班學(xué)生聽，給予鼓勵(lì)，也可以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。復(fù)習(xí)教學(xué)教師的反思1. 忽視考試說明（語法），忽視教材、教材是中考命題的依托（挖掘重點(diǎn)詞匯）課文閱讀培養(yǎng)語感，鞏固單詞） 2.重視復(fù)習(xí)資料，模擬試卷的題海戰(zhàn)術(shù)。資料上與德陽中考無關(guān)題型 去掉。大膽增刪。用好導(dǎo)學(xué)思及縣上題。2. 重視基礎(chǔ)知識(shí)的講練，忽視能力培養(yǎng)。（閱讀，完型與聽力）3.重視教師自己講，忽視學(xué)生自己想，看，記的機(jī)

6、會(huì)；課堂包辦太多，學(xué)生自主時(shí)間少，教學(xué)效率不高。 會(huì)思考的學(xué)生才是成功的學(xué)生。復(fù)習(xí)課要引導(dǎo)SS學(xué)會(huì)歸納總結(jié)4.重視講，忽視講練結(jié)合； 講練結(jié)合，有講必練。5.忽視知識(shí)的歸納總結(jié)，系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化。前后串聯(lián)，再橫向拓寬。 .6.復(fù)習(xí)方法：單一，教師唱獨(dú)角戲師生互動(dòng) 7.講評(píng)課效率低，認(rèn)真對待講評(píng)課，提高“講評(píng)課”的質(zhì)量。加強(qiáng)課堂的有 效性和時(shí)效 性。 講評(píng)課： 試題+考試+批閱+講評(píng)+鞏固=效果 重視回味練習(xí)8. 各自為戰(zhàn)累集體智慧分工合作資源共享。（認(rèn)真研討復(fù)習(xí)方法，高效課堂：堂堂有收獲，節(jié)節(jié)有效果。）復(fù)習(xí)小建議1.詞匯復(fù)習(xí)，動(dòng)詞是重中之重（詞形變化，搭配，短語，近義詞，同義詞辨析；常用詞匯見一

7、個(gè)記一個(gè)，利用各種途徑記憶單詞，黑板（月份，星期，科目等）每單元詞匯過關(guān)。2.名詞復(fù)數(shù)，三單，ing分詞，（規(guī)則與不規(guī)則）過去式，過去分詞，必須人人過關(guān)；3.語法專練：?？奸L錯(cuò)熱點(diǎn)，要各個(gè)擊破； 收集SS經(jīng)常出錯(cuò)題，錯(cuò)題重現(xiàn)，反復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到90-100%正確率。4.每2周一套中考模擬題 5月份每周1套；4.知識(shí)梳理的復(fù)習(xí)課建議知識(shí)梳理的復(fù)習(xí)課上，先引導(dǎo)學(xué)生歸納要點(diǎn)，展開討論；對同學(xué)們提出的疑難問題，首先讓學(xué)生給以解答，培養(yǎng)尖子生；具有代表性的難點(diǎn)，教師給以詳細(xì)指導(dǎo)。這樣既調(diào)動(dòng)了優(yōu)生的積極性又促進(jìn)了基礎(chǔ)較差的學(xué)生，課堂上也就會(huì)出現(xiàn)復(fù)習(xí)課難有的活躍氣氛。雖然是復(fù)習(xí)舊知識(shí)，但學(xué)生們一點(diǎn)也不覺得重復(fù)、枯燥，而是始終處于輕松愉快的學(xué)習(xí)之中。 改變復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和策略少講解，多給學(xué)生實(shí)