2022年《棗兒》練習(xí)題

1、棗兒習(xí)題 一、積存與運(yùn)用 1. 給以下加點(diǎn)字注音；整個(gè)吞棗 驀然 徘徊 咀嚼 翹首 竹匾 雕塑 2. 說明以下詞語；1 喜出望外：2 津津有味：3 整個(gè)吞棗：4 咀嚼：5 翹首：6 驀然：7 垂頭喪氣：8 開懷大笑：3. 以下對(duì)棗兒劇本的思想內(nèi)容懂得不當(dāng)?shù)哪囊豁?xiàng) A. 劇本表現(xiàn)了感人至深的親情,也表現(xiàn)了老一輩的深厚鄉(xiāng)情；B. 劇本反映了當(dāng)今社會(huì)家庭關(guān)系的變化,呼吁人們的溫順親情和心靈溝通；C. 劇本反映了現(xiàn)代化過程中,青壯年離開鄉(xiāng)土,老人孩子留守家園的農(nóng)村狀況；表現(xiàn)了社會(huì)變 革時(shí)期傳統(tǒng)的失落、精神家園的失落,以及人們對(duì)傳統(tǒng)、對(duì)精神家園的追尋；表現(xiàn)了社會(huì)的深刻變 遷,希望和呼吁人們熟識(shí)和適應(yīng)時(shí)代

2、進(jìn)展帶來的變化,走出家園、走出封閉、走出傳統(tǒng),從而邁進(jìn) 現(xiàn)代社會(huì)的新生活；D. 劇本中,老人和小孩代表了新、舊兩種時(shí)代,批判了老人的懷舊思想,頌揚(yáng)了小孩的純真；4. 把下面 5 個(gè)句子改寫成一個(gè)意思沒有遺漏,語言連貫,文字簡潔的單句； 可增刪字詞 張寧特殊寵愛電腦；她爸爸給她買了一臺(tái)電腦；這臺(tái)電腦是“ 聯(lián)想” 牌的；這臺(tái)電腦是在“ 長 城” 電腦公司購買的；張寧對(duì)這臺(tái)電腦特殊中意；改寫成的單句是：5. 續(xù)寫下面的句子；讀書是我的鐘愛, 那恬適清幽的散文,的名人傳記,的科幻小說,的外國名著,常常伴我夜深人靜之時(shí)；6. 句式變換；1 我老伴兒把僅剩的八十一顆棗兒讓給我和棗兒吃；變?yōu)楸蛔志洌? 狗娃

3、被人販子賣了七次；變?yōu)榘炎志洌? 我不能不認(rèn)真對(duì)待這個(gè)工作；變?yōu)榇_定句：4 既然他明白了這個(gè)道理,我就不多說了；將復(fù)句改為單句：7. 區(qū)分以下比如的不同類型；1 樹下坐著位形如雕塑的老人； 2 山上有了小屋,好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆,寬闊無邊的天空拂過一只飛雁,是單純 的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的顏色,是山川美景中的一點(diǎn)憤慨,一點(diǎn)情調(diào)； 3 她們是替帶工賺錢的工具；4 我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了； 8. 文中有許多富有象征意味的臺(tái)詞,指出以下句中畫線句子的象征意義；1 男 孩 棗兒叔叔啥時(shí)候回來？人 不知道；老 男 孩 迷路了吧？ 見老人緘默,自語 不會(huì)的；這

4、棵樹好大好大,會(huì)老遠(yuǎn)就觀察了,棗兒 叔叔哪兒會(huì)看不見？ 見老人不語 爺爺,你怎么了？2 老 人 聽好,我講完一個(gè)故事,你才能吃一顆棗；噢,慢慢吃才能吃出個(gè)甜味；二、閱讀與鑒賞老人回吧,回去等你爹； 男孩哎,爹帶巧克力回來,我分你吃； 徘徊欲下,又垂頭喪氣站住老人怎么了？男孩爹不會(huì)回來了；老人噢？男孩我爹在城里又有了一個(gè)家；老人上前撫著男孩的頭；男 孩 爺爺,我沒有巧克力給你吃了；老 人 咱們有棗兒,我們吃棗兒；老人將棗兒塞進(jìn)男孩嘴里,自己也拿起棗兒咀嚼；老 人 見男孩不動(dòng) 快吃快吃,幾顆棗兒一起吃,用勁吃；男 孩 掀起外衣,露出紅肚兜上的衣袋 爺爺,我瞞著你,仍偷偷藏著一顆棗兒,是留給我爹的

5、老人 愣住,繼而興奮不已 這地上的、匾子里的、樹上的棗兒全是你的；想給你爹留多少就留多少；男孩不,仍是留給棗兒叔叔吧；爺爺,棗兒叔叔會(huì)回來的；老人緊緊摟住男孩；男孩我娘說,出遠(yuǎn)門的人有時(shí)候不熟識(shí)回家的路了,只要家里人每天喊,他早晚會(huì)回來的；老人那,咱們喊喊？男孩喊喊 . 我先喊 . 爬到土坡上,用勁兒喊 棗兒甜,棗兒香；要吃棗兒喊爹娘；爹娘給個(gè)竹竿竿,打下棗兒一片片；爹不吃,娘不吃,留給娃娃過年吃；二人翹首遠(yuǎn)望,狀如雕塑；響起無數(shù)個(gè)童聲呼吁聲；9. 品嘗小男孩的語言,表現(xiàn)了男孩怎樣的性格？10. “ 愣住,繼而興奮不已”“ 緊緊摟住男孩”“ 將棗兒塞進(jìn)男孩嘴里,自己也拿起棗兒咀嚼”,這些文字在

6、劇本中叫做什么？它們是不是可有可無的？果；11. “ 我娘說,出遠(yuǎn)門的人有時(shí)候不熟識(shí)回家的路了”,請(qǐng)寫出這句話的言外之意；12. “ 二人翹首遠(yuǎn)望,狀如雕塑；響起許多個(gè)童聲呼吁聲；” 聯(lián)系全劇,說說這樣結(jié)尾的表達(dá)效13. 你身邊有類似劇中的孤獨(dú)的老人和小孩嗎？假如有,你想為他們做點(diǎn)什么？三、表達(dá)與溝通14. 隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展,社會(huì)的需要,有許多人走出家門,走向社會(huì),為自己、為家庭在拼搏著,可是他們往往忽視了留守家中的老人或孩子,忽視了父母對(duì)在外親人的期盼；對(duì)此社會(huì)問題,你是 怎么看的？參考答案1.h ln ch u ch j ju qio m bin s 2.1遇到出乎意料的喜事而特殊興奮；2

7、形容有味道,好玩味；3 比如讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受；4 比如對(duì)事物反復(fù)體會(huì)；5 抬起頭來 望 ；6 突然地；7 形容心情低落、敗興懊喪的表情；8 心情無所拘謹(jǐn),特殊暢快地笑；3.D 4. 特殊寵愛電腦的張寧對(duì)爸爸從“ 長城” 電腦公司為她購買的“ 聯(lián)想” 牌電腦特殊中意；5. 各領(lǐng)風(fēng)騷 奇妙莫測 幽默活潑 6.1 僅剩的八十一顆棗兒被我老伴兒讓給我和棗兒吃；2 人販子把狗娃賣了七次；3 我必需認(rèn)真對(duì)待這個(gè)工作；4 在他明白了這個(gè)道理后,我就不多說了；7.1 明喻 2 博喻 3 暗喻 4 借喻 8.1“ 迷路” 是喻指情感的迷失,人生的迷失；2 隱含對(duì)既往歲月、對(duì)傳統(tǒng)生活、對(duì)精神家園的感情；9

8、. 男孩的語言表達(dá)了他純真活潑、稚嫩可愛的性格；10. 這些對(duì)人物動(dòng)作、表情簡要的說明文字,在劇本中叫做舞臺(tái)提示 或舞臺(tái)說明 ；劇中作舞臺(tái) 提示的文字雖然很少,但對(duì)表現(xiàn)人物的感情、推動(dòng)劇情的進(jìn)展有著不行忽視的重要作用,是必不行 少的；這里的幾處舞臺(tái)提示,都傳神地寫出老人對(duì)男孩的疼愛,以及他在與男孩交談過程中的感情 變化；11. 這句臺(tái)詞除了它本身的字面意義外,“ 不熟識(shí)回家的路” 仍應(yīng)當(dāng)比如情感的迷失、人生的迷失,親情、傳統(tǒng)的失落；12. 這個(gè)結(jié)尾,既與開頭呼應(yīng),又強(qiáng)化了劇中的情境和內(nèi)容,深化了全劇的思想感情；13. 【答案示例】有；對(duì)于我們身邊類似劇中的老人和小孩,我們一方面要對(duì)他們多一些溫

9、順和疼惜,另一方面仍要盡量地勸他們的親人多回家看看,讓他們感到親人的溫順；這樣才不會(huì)讓他們感到孤獨(dú)；14. 【看法示例】“ 空巢家庭” 是指無子女共處,只剩下老年人獨(dú)自生活的家庭；“ 我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高從主觀和客觀兩方面促成了空巢家庭的快速擴(kuò)展；” 在現(xiàn)代化建設(shè)過程中 , 工作變動(dòng)日益頻繁,人口流淌和遷移加速,促使大家庭結(jié)構(gòu)向小家庭轉(zhuǎn)變；隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型加快,代溝越來越突出；老人們大都可以過清貧的生活,但卻不能忍耐漫長的對(duì)在外孩子的思念,那是一種扯心扯肺 “ 催人瘦”的思念呀, 有幾個(gè)老母親能頂住這種牽腸掛肚的揪扯啊 . 父母最想摸到的并不是你寄去的匯款單,而是你的那一張被父母培養(yǎng)的臉啊. 只有當(dāng)拉著你的手、摸著你的臉的時(shí)候,只有切實(shí)地感覺到你自然的呼吸的時(shí)候,