虎門銷煙評課

1、胡高雪虎門銷煙評課虎門銷煙是蘇教版小學(xué)語文四年級上冊第三單元的一篇講讀課文。這組課文是以“典范人生”為文化主題。這篇課文講的是1839年6月3日，民族英雄林則徐在虎門銷毀鴉片的事，提示了虎門銷煙的偉大意義，謳歌了林則徐的凜然正氣。本文是一篇愛國主義的好教材，也是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀的好教材。亮點：一、教材把握到位，教學(xué)目標(biāo)明確，達(dá)成度高。從胡老師40分鐘的課堂教學(xué)中，不難看出她根據(jù)教材特點及四年級學(xué)生的年齡特點確立了合適的教學(xué)目標(biāo)：1.通過理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)林則徐堅決抵御外敵、維護(hù)民族尊嚴(yán)的崇高品質(zhì)，體會鴉片的危害，體會虎門銷煙的重大意義。2.學(xué)習(xí)文本環(huán)境襯托、用“先然后.再.”進(jìn)

2、行條理敘述的表達(dá)方法。在教學(xué)中，胡老師運(yùn)用抓關(guān)鍵詞句理解、語言渲染、多媒體輔助、反復(fù)朗讀等方法，讓學(xué)生了解了虎門銷煙的歷史背景，拉近了學(xué)生與教材對話的距離，引導(dǎo)學(xué)生讀中理解，讀中感悟，理解了課文內(nèi)容，很好的達(dá)成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)流程設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，層層深入。激情導(dǎo)入，披文入情，喚起情感的共鳴。上課伊始，老師出示罌粟花圖片及吸食鴉片圖片，配以教師深情的語言，讓學(xué)生深深地體會到鴉片的害處，了解了歷史背景，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。找準(zhǔn)切入點，搭建學(xué)生與文本之間對話的橋梁首先在整體感知的基礎(chǔ)上，以“課文中哪些語句最讓你感受到這是“偉大壯舉”這個問題，引導(dǎo)學(xué)生再次走進(jìn)文本，關(guān)注課文中的重點語句，讓學(xué)生

3、通過讀讀，想想，畫畫，寫寫，在切實而有效地讀書活動中潛心會文、感同身受，實現(xiàn)與文本間零距離的“心靈對話”。引導(dǎo)學(xué)生深入到課文的字里行間，從課文描述的場面隆重、成果大、意義重大的具體詞句的理解和感悟中感受銷煙的偉大意義和林則徐的愛國情懷。使林則徐這個人物形象在學(xué)生的心目中越來越豐滿，受到其人格的熏陶。三、以學(xué)生朗讀為主線，抓住具體的語言文字感悟，使朗讀和理解有機(jī)結(jié)合。新課標(biāo)指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在積極的思維和情感活動中有所感悟和理解，獲得思想啟迪，受到情感熏陶?！币虼吮竟?jié)課不論是理解課文，還是感受人物精神，都通過讓學(xué)生自由讀、個別朗讀、齊讀

4、等不同形式全方位的接觸文本語言。學(xué)生通過朗讀體會人們興奮心情和銷煙的壯觀場面，通過朗讀體會林則徐堅決抵御外敵的英雄氣節(jié)，學(xué)生自然產(chǎn)生了憤怒、激動、崇敬等強(qiáng)烈的情感體驗。老師此時再不失時機(jī)地讓學(xué)生通過“讀”把這些情感表達(dá)出來。這些實踐點的落實促成了學(xué)生語感的形成。言語實踐和感悟入情水乳交融，讀中感悟，感悟又更好地促進(jìn)了學(xué)生把書讀好。四、重視學(xué)法指導(dǎo)，突出能力培養(yǎng)。新課標(biāo)指出語文課程的本質(zhì)是：學(xué)習(xí)語言文字的運(yùn)用，葉圣陶先生說語文教材無非是個例子,憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三,練就閱讀和作文的熟練技能小學(xué)語文教材中的每一篇文章都是編者精心挑選出來作為范例供學(xué)生學(xué)習(xí)的。作為一名語文教師,要做有心人,

5、去挖掘教材中每篇課文的訓(xùn)練點,學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。胡老師本節(jié)課就巧妙地滲透了學(xué)法和寫法，時機(jī)合適，效果不錯。學(xué)法：1.拓展課題概括文中主要內(nèi)容。2.抓關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容。寫法：1.環(huán)境描寫烘托人物心情，奠定感情基調(diào)。2用“先.然后.再.”等關(guān)聯(lián)詞，進(jìn)行條理敘述的方法。不足:如果能找到“銷煙的壯觀場面”和“人們歡慶的熱鬧場面”視頻錄像，把課文中對觀看人群、銷煙過程的描繪轉(zhuǎn)化成活動的畫面，就會對學(xué)生的情感升華起到了推波助瀾的作用，更真切地感受到當(dāng)時場面的宏大，更真切地體會到老百姓欣喜若狂的心情。補(bǔ)充林則徐銷煙時內(nèi)外上下的重重阻力的資料，配以課文插圖中他的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”這句名言

6、會讓林則徐這個人物形象在學(xué)生的心目中更加豐滿。聽課反思一、成功總是留給有準(zhǔn)備的人。胡老師曾經(jīng)教過語文，但卻是數(shù)學(xué)老師出身，即墨市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，今年也以數(shù)學(xué)老師的身份積分進(jìn)城。但胡老師把語文課程的特點、教學(xué)的路子、新的理念胡老師都裝在心里，語文課上的有板有眼，這與她自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)、細(xì)心琢磨是分不開的。聽說她每天堅持備課到深夜，自下發(fā)通知以來，她就開始認(rèn)真準(zhǔn)備，虛心向其他老師請教，反復(fù)修改教案，最終呈現(xiàn)了一堂精彩的語文課。所以說，成功總是留給有準(zhǔn)備的人。二、認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的前提，是提高課堂效率的保證。從這堂課來看，老師引導(dǎo)學(xué)生既認(rèn)了字，又理解了課文，還學(xué)習(xí)了很多寫法，課堂效率非常高，第二課時老師完全可以拓展閱讀文章、聽寫生字、做做配套、進(jìn)行片段練筆，如此高效這都源于老師透徹的解讀教材，準(zhǔn)確的確立教學(xué)目標(biāo)，巧妙地設(shè)計教學(xué)流程，一切都源于課前的精心準(zhǔn)備。以前也聽過不少課，老師沒認(rèn)真準(zhǔn)備，不知講什么，不知目標(biāo)是什么。一篇課文3、4課時才講完，費(fèi)時、低效，教學(xué)成績也不會提高。上課前請老師們仔細(xì)閱讀教參，吃透教材，互相議一議，也可到網(wǎng)上搜搜精彩的教學(xué)設(shè)計，充分準(zhǔn)備、胸有成竹的去上課，會收到事半功倍的效果。三、集體智慧成就精彩課堂。胡老師的課是四年級教研組集體打磨的結(jié)果，江銳、江俊、盛老師、李寶鳳他們一起探索、研究，最終成就精彩課堂。一