2022年河北省邯鄲市叢臺區(qū)曙光小學四上期中語文試卷

1、2022年河北省邯鄲市叢臺區(qū)曙光小學四上期中語文試卷拼寫看拼音，寫詞語。hn j qng jng jng pi y l shn zhng lng qio p lo zh zh 選擇填空在下列注音全部正確的后面打“”，有錯的請找出并改正。少年（sho） 隆重（lng） 閃爍（shu） 選擇填空在下列注音全部正確的后面打“”，有錯的請找出并改正。A.少年（sho） 隆重（lng） 閃爍（shu） B.投降（xing） 挖掘（ju） 鍍亮（du） C.兇惡（） 傾倒（qng） 花圃（p） 給加點字選擇正確讀音在下列注音全部正確的后面打“T”，有錯的請找出并改正。兇惡（）傾倒（qng）花圃（p） 單選

2、下列書寫有誤的一項是 A僵硬 逐漸 葡萄B幕色 翻滾 收獲C憤怒 橫豎 莊稼D研究 重疊 滋潤單選下列加點字的意思不正確的一項是 A天下奇觀（觀看）B好問則裕（喜歡）C搖搖欲墜（將要）D精疲力竭（盡）填空將畫線部分用四字詞語替換。江潮還沒有來，海塘大堤上早已聚集的人極多。 填空將畫線部分用四字詞語來替換。在一間屋子里縱橫雜亂地拉了許多繩子。 填空蟋蟀和它們不同，不肯能適應各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。（ ）填空將畫線部分用四字詞語替換。盤古的血液變成了水流奔騰永不停止的江河。（ ）填空根據詞語寫故事名或人物。(1) 根據詞語寫故事名或人物。五粒豆 小女孩 頂樓窗子 故事名： (2) “大雞蛋

3、” 巨人 美麗的世界 故事名： 。(3) 根據詞語寫故事名或人物?？粘怯?蜀國 丞相 神機妙算 人物： 填空讀下面一組句子，體會加點部分的作用。它的舒服的住宅是自己挖掘的，從大廳一直到臥室。它的舒服的住宅是自己一點兒一點兒挖掘的，從大廳一直到臥室。按要求寫句子仔細觀察才能對爬山虎有細致的了解。（改為反問句）按要求寫句子卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！這句話運用了 的修辭手法。仿寫： 。填空根據課文內容填空。(1) 觀潮一文記敘的是一次觀潮的盛況，是按 、 、 的順序寫的，自古以來，錢塘江大潮被稱為 。(2) “不識廬山真面目， ?！边@兩句詩蘊含了深刻的哲理，告訴我們 。(

4、3) 因為“人非生而知之者， ？”所以我們要抱著“好問則裕， ”的態(tài)度，做到“博學之， ，慎思之， ，篤行之。”(4) 我們學過的盤古開天地是一片關于宇宙的神話，與太陽有關的神話也有很多，請你寫出兩個： 、 。(5) 立秋后便涼爽許多，所以說“立了秋， ?！蔽疫€能寫一句與秋天天氣有關的諺語：“ ?！?6) 空山不見人， 。(7) ，雪卻輸梅一段香。閱讀材料,回答問題語文與生活。如圖是一幅題為“友好感謝”的漫畫，仔細觀察，完成練習。(1) 漫畫中的“沙塵暴”為了表示對砍伐者的感謝，它可能會說 A若不是你的勤勞造林，我也不可能順利回家。B若不是你的勤勞砍伐，我也不可能茁壯成長。(2) 看了漫畫，你

5、受到了什么啟發(fā)？你想對圖中的砍伐者說什么？閱讀文言文,回答問題閱讀文言文，回答問題。 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。(1) 解釋下面句子中加點的詞。i 溺而不返ii 故為精衛(wèi)(2) 翻譯畫線句子。(3) 這個故事可以用成語 來概括。(4) 這則神話故事贊揚了什么精神？閱讀文章,回答問題閱讀短文，回答問題。奔跑的豌豆 青青的嫩豌豆能奔跑嗎？能。他跑起來可快了，就像在田野赤足奔跑的孩子。 在我的老家有一片草灘，灘外是河流，灘內則是一片開闊的田野，因為年年要發(fā)大水，所以田野不能耕種，就荒著，也有人隨手撒一些麥種，如果哪年碰到好運氣水不大，麥子就會

6、豐收。 那片草灘是鳥的天堂，牛羊的天堂，也是我們這些孩子的天堂。春天到來，水還沒有漲起來，我們就在草灘上尋找豌豆。這里的豌豆長得特別好，并沒有誰當真種它，只是夾在麥種里不小心播下去。幾場雨一下，地里的豌豆藤就開始長起來。它長的可真快，不像長，倒像是跑一樣，像小孩子在麥地里舉著白蝴蝶一樣的小花一路跑，跑瘋啦，昨天還在麥地中央，一個晚上它就跑到牛背坡那塊了。牽著藤一路奔跑的途中，它要攀上麥子，在麥稈上長葉開花，然后把它青青的豆莢掛在麥稈上搖晃，像搖晃著一串小鈴鐺，成熟的豌豆莢不就是一只只小鈴鐺嗎？ 其實豌豆青嫩的時間很短，只有幾天，幾天后它們就變黃了，黃了就老了，藤蔓再也跑不動了，這時候我們就要趕

7、緊把它們摘下來，帶回家，母親會用線把它們串起來放進粥鍋里，粥煮好了，一串青豌豆也熟了，這時候你把豌豆剝開來，彌漫的香氣直往你的鼻孔里鉆，同時彌漫的還有草灘上的陽光，微微的南風和潮濕的水汽。 吃完青豌豆以后，草灘對我們再沒有吸引力了，我們就等待明年春天，等待著豌豆藤又在麥地里開始奔跑的那一天，誰第一個發(fā)現它，總會大喊一聲：“豌豆又開始跑藤啦！”可不，它就是在跑，沿著一根藤跑得馬不停蹄，那些左一朵右一朵的小白花該是它們歪歪扭扭的小腳印吧？ 現在回想起來，我們那些在草灘上奔跑的孩子不也就像是青豌豆嗎？跑得再遠，根還在故鄉(xiāng)，藤蔓把我們和故鄉(xiāng)永遠牽連在一起。(1) 閱讀文中的畫線句，選擇正確的答案。（填

8、序號）i 第句的句子類型是 A疑問句B設問句C反問句ii 第句中的“小腳印”指的是 A孩子們的腳印幕B豌豆C小白花多如船人(2) 作者為什么說豌豆是在奔跑？(3) 當豌豆跑不動時，“我們”做了什么？(4) 最后一自然段，“青豌豆”指什么？這段話表達了作者怎樣的情感？寫作按要求寫作。 你一定游覽過許多著名的景點吧，也在平時觀賞過許多美麗的景色吧。把其中你覺得最有特點的景色或是最讓你難忘的景點給大家介紹一下。請你以“我最難忘的 ”為題目寫一篇習作。答案1. 【答案】痕跡；情景；敬佩；雨露；慎重；靈巧；疲勞；住址2. 【答案】隆重（lng）隆重（lng）?！窘馕觥勘绢}考查了漢字的讀音。解答時注意平翹

9、舌的運用，聲調的掌握情況，根據所學漢語拼音正確拼讀后，結合所在的具體詞語選擇正確讀音即可。隆重（lng）。3. 【答案】A；B，改正：“鍍亮”的“鍍”的讀音是“d”；C【解析】本題考查學生對拼音的掌握程度，考查方式是判斷題?！巴督怠钡摹敖怠钡淖x音是“xing”，讀音正確；“挖掘”的“掘”的讀音是“ju”，讀音正確；“鍍亮”的“鍍”的讀音是“d”，讀音錯誤。4. 【答案】T【解析】本題考查學生對拼音的掌握程度，考查方式是判斷題。“兇惡”的“惡”的讀音是“”，讀音正確；“傾倒”的“傾”的讀音是“qng”，讀音正確；“花圃”的“圃”的讀音是“p”，讀音正確。故本題注音全部正確。5. 【答案】B【解析

10、】本題考查學生對詞語的掌握程度。B 項“幕色”的“幕”應為“暮”，是黃昏時的天色的意思，因而 B 項為正確答案。6. 【答案】A【解析】本題考查字詞義的理解。解答此題時可聯(lián)系日常積累的字詞含義，再結合具體的成語語境，即可得出答案。A 項，“天下奇觀”中“觀”的意思為“景象”。故 A 錯。7. 【答案】人山人?！窘馕觥勘绢}主要考查成語的理解和應用。解答此題時需理解畫線句子的含義，結合以前積累的成語知識，選擇意思最相近的成語來概括。人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。與文中意思相符，故填。8. 【答案】七橫八豎【解析】本題考查學生對成語的掌握程度?！翱v橫雜亂”對應的成語是“七橫八豎”，字面

11、意思是有的橫，有的豎，雜亂無章。故“七橫八豎”可以形容縱橫雜亂。9. 【答案】隨遇而安【解析】本題主要考查成語的理解和應用。解答此題時需明確劃線句子的含義，結合平常積累的詞語，尋找意思相對的填寫。隨遇而安：指能順應環(huán)境，在任何境遇中都能滿足；也有拘守陳規(guī)，不敢變易之意。與文中意思相符，故寫。易錯字“遇”。10. 【答案】奔流不息【解析】本題考查成語的應用和理解。解答此題應理解畫線句子的含義，并結合積累的成語，選擇意思最符合的。奔流不息：基本意思為水流奔騰而不停止。該成語與題干意思相符，故正確。11. 【答案】(1) 一個豆莢里五粒豆(2) 盤古開天地(3) 諸葛亮【解析】(1) 本題考查課文閱

12、讀。本篇故事為一個豆莢里五粒豆。講述了有五顆小豌豆出生了，一個小男孩撿到了他們，便把他們當做氣槍子彈用。第一顆被鴿子吃了，第二顆被射到一個房頂上，第三顆第四顆溜走了。第五顆被發(fā)射到一個頂樓窗子的花盆里，這戶人家有一個多病的小女孩，當她看著小豌豆一天長大時，她對生活也有了希望，身體開始一天天好起來。當豌豆藤結出一串綠色的豆莢時，小女孩的病全好了。與文意相符，故為此答案。(2) 本題考查課文閱讀。盤古開天地講述了：在太古的時侯，太空中飄浮著一個巨大的星星，形狀像是一個雞蛋。就在那巨大的星星的內部，有一個名叫盤古的巨人，一直在用他的斧頭不停的開鑿，企圖把自己從圍困中解救出來。經過一萬八千年艱苦的努力

13、，盤古揮出最后一斧，只聽一聲巨響，巨大的星星分開為兩半。盤古頭上的一半巨大的星星，化為氣體，不斷上升；腳下的一半巨大的星星，則變?yōu)榇蟮?，不斷加厚，宇宙開始有了天和地出現了一個美麗的世界。天和地每日加高三尺，盤古也越高大，成了“頂天立地”的英雄。與題中意思相符，故為答案。(3) 本題主要考查文章內容的掌握。解答此題時應把這三個詞語串在一起進行聯(lián)想和回憶，結合自己課內外的閱讀，來判定哪篇文章講述了此人物。如：“蜀國丞相，神機妙算設下空城計?！币獙v史朝代敏感如：“蜀國丞相、空城計”易定位得出。12. 【答案】“一點兒一點兒”說明蟋蟀的住宅是它堅持不懈的成果，贊揚了蟋蟀的持之以恒與勤勞?！窘馕觥勘绢}

14、考查詞語的應用。解答此題時，可從語氣程度和表達效果兩部分下手。句中“一點兒一點兒”，突出了蟋蟀辛苦的挖掘和堅持不懈。13. 【答案】難道不仔細觀察就能對爬山虎有細致的了解嗎？【解析】本題考查學生改寫句子的掌握程度。改寫反問句時，首先把句子改為相反意思，題目是“能”，那么可以改寫為“不能”。然后在句首加上加上反問詞，如“難道”。在句末可以加上疑問詞，如“嗎”。將句意理順，把“才能”改寫為“就能”，最后把句號改為問號。14. 【答案】擬人；寧靜的夜晚，只有那天上的星星還在竊竊私語?！窘馕觥勘绢}考查修辭手法的辨析。解答時應明白常用修辭手法的定義，再結合文意進行判斷。文中“每個小水塘都抱著一個月亮”，

15、“抱”字具有人的動作，擬人的意思為：把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子，與之相符，故為擬人。本題考查仿寫句子，解答此題時要注意文章的手法，像修辭手法、對偶、排比等，也要注意詞性要相當。該句子運用了“擬人”的修辭手法，描寫的是“水塘”和“月亮”。故仿寫的句子要運用擬人，事物可以為“星星”和“小草”等景物。15. 【答案】(1) 潮來之前；潮來之時；潮來之后；天下奇觀(2) 只緣身在此山中；由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點不同，對客觀事物的認識難免不同，要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見(3) 孰能無惑；自用則??；審問之；明辨之

16、(4) 夸父追日；后羿射日(5) 把扇丟；白露白茫茫，無被不上床(6) 但聞人語響(7) 梅須遜雪三分白【解析】(1) 本題考查對課文內容的掌握。解答此題時可從文中描寫錢塘江的句子來判斷。本題中可從“江潮還沒有來”“有人告訴我們，潮來了！”“過了好久，錢塘江才恢復了平靜”中分析順序，得出答案。(2) 本題第 1 空，考查了古詩詞的默寫，解答此題時要注意不要寫錯別字如：“緣”。第 2 空，考查了古詩詞的內容理解。解答此題時，結合前兩句詩詞和之前講課的內容記憶，以及詩詞所表達的思想感情，得出答案?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中?！痹馐俏抑哉J不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。哲理

17、：由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點不同，對客觀事物的認識難免不同，要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。(3) 本小題考查文言文的背誦。默寫文言文句子易寫錯別字，原因是在記憶時只注意讀音，結果在填寫時就按音寫成其它的同音字。本題要注意的易錯字有：“孰”、“惑”、“則”、“辨”不要錯寫或者寫其他同音字。(4) 本題考查文章內容理解和課外閱讀，解答此題時應看清題干”與太陽有關的神話“結合課內外的閱讀有關”太陽“的故事，即可得出答案。(5) 本題考查學生對名言諺語的掌握程度。“立秋后便涼爽許多”對應的名言是“立了秋，把扇丟”。與秋天天氣有關的諺語還有“白露白茫茫，無被不上床

18、”等。(6) 本題考查古詩詞名句默寫，要在理解的基礎上進行識記。出自唐代王維的鹿柴，意思是空寂的山谷中看不見人影，卻能聽到人講話的聲音。這兩句詩以人聲反襯空山靜寂，以動顯靜，情韻悠遠。注意“但”“聞”兩個字的寫法。(7) 本題考查學生古詩積累。本句詩選自盧梅坡的雪梅其一，原詩為：梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。答題時應注意“須”、“遜”的字形。16. 【答案】(1) B(2) 森林有很多作用，請不要亂砍濫伐！【解析】(1) 本題考查圖文理解能力。解答此題時明確題干要求并分析出圖片的含義。圖中在一片光禿禿的樹林中一個小男孩和沙塵暴握手，可推理出漫畫的寓意為：人類大

19、肆砍伐導致環(huán)境破壞，威脅人類。題干為“沙塵暴”對砍伐者表示感謝，A 項，勤勞造林不會帶來沙塵暴，故錯。B 項，勤勞砍伐才會導致“沙塵暴”的茁壯成長，故 B 正確。(2) 本題考查思維拓展能力。解答此題時可從生活中了解的森林作用入手。如：森林可以抵御大風、森林可以吸收二氧化碳等。結合圖片砍伐森林會帶來環(huán)境破壞，即可得出答案。17. 【答案】(1) i 溺水ii 因此(2) 它經常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞在東海里。(3) 精衛(wèi)填海(4) 贊揚了古代勞動人民探索自然、征服自然、改造自然的強烈愿望和持之以恒、艱苦奮斗的精神。常用來比喻堅持不懈的人?！窘馕觥?1) i 本題考查文言文字詞的理解。

20、解答此題時要遵循“字不離句”的原則和平時積累的字、詞、句，進行分析得出答案?！芭抻斡跂|海，溺而不返，故為精衛(wèi)”的語意為：“有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來”。由此可得出答案，溺：溺水。ii 本題考查文言文字詞的理解。解答此題時要遵循“字不離句”的原則和平時積累的字、詞、句，進行分析得出答案。“女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)”的語意為：“有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來”。由此可得出答案，故：因此。(2) 本題考查文言文句子的翻譯。解答此題時要抓住重點詞采用直譯法，補出句中省略成分。重點詞“湮”的意思為“填塞”，故答案為：（它）經常叼著西山（上）的樹枝（和）石塊，

21、用來填塞東海（里）。(3) 本題考查課文閱讀和內容概括。結合閱讀的神話故事和本文講述的內容：精衛(wèi)到東海游玩，溺于水中。死后不甘心每天從山上銜來石頭和草木，投入東海?？傻贸龃鸢浮?4) 本題考查課文內容理解。解答此題時需明白文章文意，結合課外閱讀和所學的文言知識，得出答案。文章內容為：炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來。所以化為精衛(wèi)鳥，經常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。寓意為：古代勞動人民堅持不懈探索自然、征服自然、改造自然的強烈愿望和持之以恒、艱苦奮斗的精神。18. 【答案】(1) i Bii C(2) 因為豌豆藤長得非?？?，就像在奔跑。(3) “我

22、們”趕緊把它們摘下來，帶回家，母親用線把它們串起來放進了粥鍋里煮給“我們”吃。(4) “青豌豆”指“我們”這些曾經在草灘上奔跑的孩子們。這段話表達了作者對故鄉(xiāng)的思念與熱愛之情?！窘馕觥?1) i 本題考查句子類型辨析。解答此題時需明確常用句子類型的定義，再結合題干句子進行辨析。文中“青春的嫩豌豆能奔跑嗎？能?！币粏栆淮鸬哪Ｊ脚c設問：無疑而問，自問自答，相符。故選 B。ii 本題考查文章詞語的理解，解答此題時需結合上下文，來進行推理。文本中“那些左一朵右一朵的小白花該是它們歪歪扭扭的小腳印吧？”采用了比喻的修辭手法，將“小白花”比喻成“小腳印”。故選 C。(2) 本題考查文意的理解。解答此題時確

23、定題干的信息區(qū)間，聯(lián)系上下文來進行推理。由文中第 3 自然段：“幾場雨一下，豌豆藤就開始長起來。它長得可真快啊，不像長，倒像是跑一樣。”故可得出答案。(3) 本題考查文意的理解。解答此題時確定題干的信息區(qū)間，聯(lián)系上下文來進行推理。由文中第 4 自然段：“其實豌豆青嫩的時間很短很短，只有幾天，幾天后它就變黃了，黃了就老了，藤蔓再也跑不動了，這時候我們就要趕緊把它摘下來，帶回家，母親會用線把它們串起來放進粥鍋里，”故可得出答案。(4) 本題考查文意的理解。解答此題時確定題干的信息區(qū)間，聯(lián)系上下文來進行推理。由文章最后一段，“現在回想起來，我們那些在草灘上奔跑的孩子不也就像是青豌豆么？很多孩子一直沒

24、有跑出故鄉(xiāng)那片草灘，只有我跑得最遠，一直跑到上海灘來了，不過我跑得再遠，根還在故鄉(xiāng)，藤蔓把我和故鄉(xiāng)永遠牽連在一起?！惫士傻贸龃鸢?。19. 【答案】我最難忘的校園風景 對我來說，小學校園秀麗的風景不僅是美景，也代表我六年童年的快樂，我常到那些地方走走，回憶美好的過去。 不必說學校小樹林中，春天萬物復蘇，嫩芽新發(fā)，明媚的陽光透過樹葉，落下斑駁光影；不必說夏天，小樹林一片翠綠，小徑曲折幽深，只聽見鳥兒清脆鳴叫；不必說秋天，樹葉被染成片片金色、橙色、紅色，一陣風吹過，落英繽紛，好似翩翩彩蝶飛下；不必說冬天，樹葉落光的枝杈聳立著，猶如一幅素描圖，陽光照在晨跑的我們身上，帶來陣陣暖意。也不必說坐在走廊的長椅