幽徑悲劇教學(xué)

1、越美的東西被毀滅，其悲劇性就越強(qiáng)烈。 “悲劇，就是將 的東西 給人看?！?魯迅美毀滅 季羨林幽徑悲劇北京大學(xué)教授、中國文化書院院務(wù)委員會(huì)主席、中國語言學(xué)家、文學(xué)翻譯家，梵文、巴利文專家，著名的學(xué)者、作家。 季羨林 一生無數(shù)頭銜，唯獨(dú)喜歡“教授”這一稱號(hào)。 一生精通英、德、印等多種語言，唯獨(dú)熱愛著祖國的文字。 出生山東清平縣，家境也十分清貧，唯獨(dú)滿腹詩書之足。 就讀清華，博得“四劍客”之一的美譽(yù)。 留學(xué)德國，二戰(zhàn)的烽煙造就他成為東方語言大師。 回歸祖國，執(zhí)教北大。 文革間挨斗受批受盡凌辱，可從未放棄救世治學(xué)之道。 十年磨一劍，譯成了印度人都懼怕的羅摩衍那。 是他-大力的溝通了東西方文化。 是他-

2、推動(dòng)了東方文化的前進(jìn)。 他就是一代宗師季羨林檢查預(yù)習(xí)，給下列紅色的詞語注音：蜿蜒 懦者 瀲滟 攀附浩劫 誅伐惆悵 荊棘虬干 搖曳悚然 愚氓(wn) (yn) (lin) (yn) (ji) (chu) (chng)(qi) (sng) (nu)(pn) (f)(zh) (jng) (j) (y)(y) (mng)請(qǐng)大家快速地瀏覽課文，圍繞課題，思考文章寫了一個(gè)什么悲劇? 整體感知一株古藤蘿被毀藤蘿被毀前，這株古藤蘿美嗎?哪幾段是描寫藤蘿之美的？作者對(duì)它的情感是怎樣的?精讀品析欣賞（710） “古藤蘿之美” 請(qǐng)從語言特色、藤蘿之美、作者感情三個(gè)角度加以賞析。 尋美之旅藤蘿之美形： 香：聲：色：和

3、： 善：作者的感情 顧而樂之 安慰 留戀外在美內(nèi)在美藤蘿就是真善美的化身 盤曲而上“驀地”撲鼻之香“襲入耳內(nèi)”的蜜蜂聲萬綠叢中一點(diǎn)紅與大樹和睦相處閱盡滄桑，幸免于難，從無害人之心文章在寫這一株古藤蘿之前還有大量的篇幅在寫什么?作者寫這些內(nèi)容的目的何在?作者是用哪句話把前面的內(nèi)容和這一株古藤蘿聯(lián)結(jié)起來的?精讀品析欣賞（16）感受“幽徑美景” 幽徑之美山湖春：小花生命燦爛夏：綠陰濃烈秋：楓葉變紅 松柏相映夏：綠葉紅荷 白雪覆蓋冬： 綠色更濃突出“綠”重在表現(xiàn)濃烈勃發(fā)的生機(jī)用幽徑的美襯托藤蘿的美藤蘿被毀后又是什么樣的,找出描寫的語言,并找出作者情感的變化.感受悲情藤蘿之慘吊死鬼 ：懸 搖曳孤兒微笑

4、比喻 （以樂襯悲）作者的感情惹起了萬斛閑愁痛苦悲哀至極擬人對(duì)比突出其悲這里曾經(jīng)小園香徑獨(dú)徘徊而如今斷根殘枝空悲切課堂小結(jié)： 通過這堂課的學(xué)習(xí)，藤蘿的美給我們留下了深刻的印象：她盤曲而上的枝干給人昂揚(yáng)奮發(fā)的啟迪、她悠然淡雅的花香給人芳香美好的享受、她斑駁陸離的色彩給人明朗愉悅的快慰，這怎能不讓人心生喜愛、歡樂和留戀呢？但是有人卻輕易奪取了她的生命，讓她那美麗鮮活的形體忽然變成了一具可怕的僵尸，這到底是誰之所為，為何要痛下毒手？我們下堂課再來探究：悲劇之源！悲劇反思請(qǐng)同學(xué)們想想在我們生活的周圍是不是也有類似的悲劇發(fā)生呢？（試舉兩例）這里曾經(jīng)一碧萬頃 碧波蕩漾而如今湖水混濁，魚兒死去這里曾經(jīng)綠草如茵

5、 牛兒滿坡而如今戈壁荒灘，枯木無語這里曾經(jīng)林木遮天 生意盎然而如今濃煙滾滾，滿山荒蕪課后作業(yè)1、抄寫生字詞。2、以古藤蘿的身份給人類寫一份告誡書。幽徑悲劇形：香：色：聲：為悲劇蓄勢(shì)形：聲：情：（花）情：（人）催人淚下幽徑不可等閑視之幽徑的四季之美盤曲而上“萬綠叢中一點(diǎn)紅”“襲入耳內(nèi)”的蜜蜂聲“驀地”撲鼻之香花朵孤兒、吊死鬼哭泣、哭泣、哭泣萬分委屈、投訴無門極度痛苦、悲哀至極幽徑美景藤蘿之美藤蘿悲劇探究悲劇的發(fā)生1、這株藤蘿在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、被誰所滅？2、為什么他們會(huì)作出這樣的行為？悲痛之因經(jīng)過了史無前例的十年浩劫，不但人遭劫，花木也不能幸免。茫茫燕園中，只剩下了幽徑的這一棵藤蘿了。茫茫人世

6、中，人們只爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，哪里有閑心來關(guān)懷一棵古藤的生死呢？你倘若問一個(gè)燕園中人，決不會(huì)有任何人注意到這一棵古藤的存在的，決不會(huì)有任何人關(guān)心它的死亡的，決不會(huì)有任何人為之傷心的。愚 氓 九十年代世 人 爭(zhēng)名于朝 爭(zhēng)利于市 燕園中人 決不會(huì)注意 決不會(huì)關(guān)心 決不會(huì)傷心悲人時(shí)代悲劇、民族悲劇、人性悲劇悲劇 幽徑(四季美景)古藤(真善美)襯托愚氓(毀滅美的無知者)毀滅如何理解文章最后一段:”但是,我愿意把這個(gè)十字架背下去,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地背下去.”這里的十字架指的是“揭露悲劇、維護(hù)真善美的責(zé)任”，作者深感到社會(huì)對(duì)于“愚氓”毀滅美麗的現(xiàn)象還沒有引起起碼的重視，呼喚社會(huì)群體愛美護(hù)美意識(shí)的提高，自己愿意承擔(dān)起呼喚人們重視美，保護(hù)美的責(zé)任，表現(xiàn)了作者矢志維護(hù)真、善、美的決心。課堂小結(jié) 本文描繪了幽徑藤蘿之美和置身其中的情味，揭露了令人無比痛心的愚氓滅美的現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)作者了矢志維護(hù)真、善、美的決心。 走進(jìn)大師心靈深處譴責(zé)愚氓滅美