仁愛版英語(初二)八年級上冊全冊教案

1、 Unit1PlayingSportsTopic1Imgoingtoplaybasketball.fSectionThemainactivitiesare1aand2.本課重點活動是1a和2。I.Teachingaimsanddemands教學(xué)目標(biāo)Learnsomenewwordsandphrases:almost,against,term,cheer,cheeron,team,win,row,quite,bit,quiteabi/talot,join,club,skate,volleyball,tennis,tabletennisLearnsomeusefulsentences:Isawyo

2、uplaybasketballalmosteverydayduringthesummerholidays.(2)Wouldyouliketocomeandcheeruson?Learnthefuturetensewithbegoingto:(1)WearegoingtohaveabasketballgameagainstClassThreeonSunday.(2)Areyougoingtojointheschoolrowingclub?Talkaboutpreferences:Whichsportdoyouprefer,cyclingorrowing?Ipreferrowing.Talkabo

3、utsportsandgames.Teachingaids教具圖片/海報/教學(xué)掛圖/錄音機/小黑板Five-fingerTeachingPlan五指教學(xué)方案Step1Review第一步復(fù)習(xí)(時間：7分鐘)復(fù)習(xí)學(xué)過的運動項目名稱，引出生詞。(展示一些有關(guān)運動的圖片，并通過師生對話，引出新的運動項目名稱。)Step2Presentation第二步呈現(xiàn)(時間：10分鐘)通過師生對話，呈現(xiàn)la中部分生詞及功能句，并使學(xué)生初步掌握begoingto句型。（利用plantodosth.,導(dǎo)入“begoingto+do”結(jié)構(gòu)。）T:Imverygladyoualllikedoingsportsandknow

4、alotaboutthem.Doyouwanttoplayvolleyballtomorrowafternoon?Splease.S:Yes,Ido.T:Soyouplantoplayvolleyballtomorrowafternoon,right?S:Yes.T:OK.Whenweplantodosomething,wecansaywearegoingtodosomething.（板書，學(xué)習(xí)新語法。）begoingtodosth.T:WhenItellyoumyplan,youretellitwithbegoingto.OK,boysandgirls?Ss:OK.T:Iplantogoou

5、tfordinnertonight.S,please.S:Youaregoingtogooutfordinnertonight.T:Iplantoclimbmountainstomorrow.S,please.S:Youaregoingtoclimbmountainstomorrow.T:Good!Whenweexpresssomethingthatisgoingtohappenorweplantodosomething,wecanusebegoingto.（教師讓幾個學(xué)生說說明天戶外活動的打算，并引出begoingto結(jié)構(gòu)的一般疑問句式，過渡到1a。）T:OK,S,pleasetellmew

6、hatyouplantodotomorrowafternoon.S:Imgoingtoswim44withmybrothertomorrowafternoon.T:Areyougoingtoswim?S:Yes,Iam.（板書，學(xué)習(xí)新句型。）4Areyougoingtoswim?Yes,Iam.（教師視學(xué)生掌握的情況來決定是否要進(jìn)行更多的操練。）（展示一幅即將進(jìn)行籃球賽的海報，引出單詞against,cheer和短語cheeron。）T:Nowlookattheposter.Hereisthenews.OurclassisgoingtohaveabasketballgameagainstCla

7、ss3at5:00thisafternoon.Wouldyouliketocheerthemon?Ss:Yes,wedloveto./Idloveto.（板書，讓學(xué)生猜詞義，并要求掌握。）against,cheer,cheer.on（出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看圖片猜測對話內(nèi)容，導(dǎo)入1a。）T:Lookatthispicture.TheyareKangkangandMichael.Whataretheytalkingabout?Canyouguess?Pleaselistento1aandthenanswerthefollowingquestions.（出示小黑板。）（1）WhichclassisM

8、ichaelsclassgoingtoplayagainst?（2）IsKangkanggoingtocheerthemon?（聽后核對答案。）（學(xué)生朗讀1a，畫出疑難點和關(guān)鍵詞，然后教師解釋疑難點。）（出示小黑板，領(lǐng)讀關(guān)鍵詞；解釋并要求學(xué)生掌握almost和win。）basketballsawplayalmosteverydayagainstSundaygametermcomecheeronIdlovetohopewinStep3Consolidation第三步鞏固（時間：10分鐘）創(chuàng)設(shè)情景，編對話，在真實的語境中培養(yǎng)學(xué)生口頭交流能力。（根據(jù)小黑板上的關(guān)鍵詞，分角色表演對話。）T：OK.No

9、wyoucanusethekeywordsabovetoactoutthedialoginroles.（教師引導(dǎo)學(xué)生，通過討論新學(xué)期的計劃來操練begoingto+do句型。）（教師先做示范，然后讓學(xué)生兩人一組練習(xí)。）T：S,whatareyougoingtodothisterm?S：ImgoingtolearnEnglishbetter.T：Discusswithyourpartnerwhatyouaregoingtodothisterm.（創(chuàng)設(shè)情景，依據(jù)1a編對話，鞏固1a及begoingto+do句型，完成1b。）T：Justnowyoutalkedaboutyourplansforth

10、isterm.Nowsupposeyoumeetyourclassmateontheplaygroundandyouwanttotalkaboutyourplansforthisweek.Pleasemakeasimilarconversationwithyourpartneraccordingto1a.Youcanusethekeywordsontheblackboard,板書）begoingto,play,Imafraid,homework,summer,playagainst,Ihope（學(xué)生兩人一組編對話，教師進(jìn)行鼓勵啟發(fā)，必要時應(yīng)給予幫助。）S:Hi,S.S:Hi,S.Iamgoin

11、gtoplayAreyougoingtoplaywithus?4554S/ImafraidIcarit.Ihavetodomyhomeworkfirst.Bytheway,Isawyouplayalmosteverydayduringthesummerholidays.S:Yes.YouknowIamgoingtoplayinthegameagainstClass2thisSaturday.Wouldyou5liketocomeandcheeruson?S:Ofcourse.Idloveto.AndIhopeyouwillwin.（讓幾組學(xué)生到教室前面表演類似的對話，評出最佳表演組及最佳演員等

12、。）（教師出示2中運動項目的圖片，引導(dǎo)學(xué)生鞏固begoingto+do句型，使他們熟練掌握其用法，并自然過渡到2。）Step4Practice第四步練習(xí)（時間：10分鐘）完成2和3,培養(yǎng)學(xué)生聽說能力，并通過大量操練，使他們熟練運用含有begoingto的一般疑問句及掌握prefer的用法。（通過看圖片，練習(xí)begoingto的用法，導(dǎo)入2。）T:Lookatthepictures,whataretheygoingtodo?Ss:（Picture1）Theyaregoingtogoskating.（Picture2）Theyaregoingtogoskiing.T:Whichsportdoyou

13、prefer,or？S/IpreferT:Whataboutyou,SS?:IpreferT:S,doyouoftengoswimming?S:Yes,veryoften.T:Good.Youcanalsosay“quitealot/abit.“Doyouoftengoswimming?means“Doyougoswimmingmuch?（板書，并領(lǐng)讀，要求學(xué)生掌握quite,bit和quitealot/abit。）quite,bitveryoften=quitealot/abitIgoswimmingveryoften.=Igoswimmingmuch.（板書，教學(xué)生詞，并要求學(xué)生掌握）jo

14、in,clubT:Discusswithyourpartnerwhichsportsclubyouwouldliketojoin.S:Iamgoingtojointheschoolrowingclub.S:（學(xué)生兩人一組完成2，除了可以用書上所給的運動名稱，也可用他們所知道的其他運動名稱進(jìn)行對話。）（讓學(xué)生聽3錄音，并完成3。）T:MichaelandKangkanglikedoingsportsalot.Doyouwanttoknowwhatsportstheyoftendoonweekends?Listentothetape,thenfillinthechartin3.再(放錄音3，核對答

15、案。)（做一個運用“begoingto+do”句型的游戲。）（挑選若干學(xué)生上臺，做關(guān)于運動的動作，該動作要能使同學(xué)們明白并成功猜出運動名稱。猜到的同學(xué)要用begoingto+do詢問做動作的同學(xué)，以證實自己的猜測是否正確。）T:Pleasedoanactionaboutyourfavoritesport.（S表演一個動作。）S:Areyougoingtoplaybasketball?S:No,Imnot.S:Areyougoingtoplayvolleyball?S:Yes,Iam.（讓學(xué)生盡量多表演動作。）Step5Project第五步綜合探究活動（時間:8分鐘）通過作報告和寫句子，培養(yǎng)學(xué)生

16、綜合運用本課所學(xué)語法及重要句型的能力。(小組活動，在小組中做采訪并向全班同學(xué)作報告。)T:Workingroups.Askyourpartnerthefollowingquestions,thengiveareporttoyourclassmates.Whichsportdoyouprefer,or？Doyoumuch?Areyougoingtonextweek?Homework:用begoingto造五個句子，要求用不同的人稱、句式。板書設(shè)計：Imgoingtoplaybasketball?SectionApreferbegoingto+dosth.oncheeronWearegoingto

17、haveabasketballgameagainstClassThreeSunday.quiteabit/alotWhichsportdoyouprefer,cyclingorrowing?Ipreferrowing.Areyougoingtojointheschoolrowingclub?Yes,Iam./No,Imnot.Imgoingto；SectionB?:JThemainactivitiesare1aand2a.本課重點活動是la和2a。I.Teachingaimsanddemands教學(xué)目標(biāo)Learnsomenewwordsandphrases:dream,grow,growup,

18、future,inthefuture,job,active,break,record,gold,giveup,shame,singleGoonlearningthefuturetensewithbegoingto:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?Imgoingtobeadancer.Talkaboutthefavoritesportsandplayers:Whatsyourfavoritesport,Maria?Basketball,ofcourse.Whosyourfavoriteplayer?LeBronJames./IlikeYaoMingbest.Te

19、achingaids教具圖片/小黑板/錄音機Five-fingerTeachingPlan五指教學(xué)方案Step1Review第復(fù)習(xí)（時間：8分鐘）通過談?wù)撓矏鄣倪\動項目及新學(xué)期的計劃，導(dǎo)入新課。（學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行鏈?zhǔn)綄υ?，討論他們所喜愛的運動項目，注意使用prefer。）（教師詢問學(xué)生新學(xué)期計劃，復(fù)習(xí)“begoingto+do”）（教師通過展示圖片導(dǎo)入本課新單詞。）T:Lookatthegirlinthepicture.Whatisshedoingnow?教師指著圖片問。）S:Sheis8sleeping.T:Youreright.Andsheisdreaming.Sheishavingacl

20、assinherdream.Andherdreamjobistobeateacherinthefuture.Shewantstobeateacherwhenshegrowsup.（板書，讓學(xué)生猜詞義，并要求掌握。）dream,job,future,inthefuture,grow,growupStep2Presentation第二步呈現(xiàn)（時間：10分鐘）呈現(xiàn)la,繼續(xù)學(xué)習(xí)begoingto的特殊疑問句式。（教師展示一些著名運動員的圖片，如劉翔、姚明、邁克爾菲爾普斯等，導(dǎo)入la對話。）T:Lookatthepictures.Canyoutellmetheirnames?Ss:TheyareLiu

21、Xiang,T:Whosyourfavoriteplayer,SJMyfavoriteplayerisT:WhataboutMichaelsfavoriteplayer?Listentothedialogin1aandthenanswerthefollowingquestions:（出示小黑板上的問題，聽la錄音。）（1）WhosMichaelsfavoriteplayer?（2）WhatisMichaelgoingtobewhenhegrowsup?（3）WhatsMariasdreamjob?（核對答案。）（出示小黑板，依據(jù)la完成表格。）（再放la錄音，讓學(xué)生跟讀，并注意語音語調(diào)。）T:

22、Listentothetapeagainandrepeat.Payattentiontothepronunciationandintonation.Go!Step3Consolidation第三步鞏固（時間：10分鐘）分角色表演并做調(diào)查報告，完成lb，使學(xué)生學(xué)會運用目標(biāo)語言談?wù)撟约合矏鄣倪\動、運動員及夢想。（讓學(xué)生根據(jù)小黑板上的聽力問題和表格中的信息，兩人一組進(jìn)行對話。）T：Workinpairsandactoutthedialogaccordingtothequestionsonthesmallblackboardandinformationinthetable.ThenIllasktwop

23、airstoactitoutinthefront.（讓學(xué)生四人一組討論他們所喜歡的運動、運動明星以及未來的夢想，并完成表格。然后匯報討論結(jié)果，完成1b。）Step4Practice第四步練習(xí)（時間：12分鐘）完成2a，2b和3,培養(yǎng)學(xué)生通過自主閱讀獲取相關(guān)信息的能力。（教師出示張怡寧、菲爾普斯、劉翔的圖片，通過師生對話，談?wù)撨@些運動明星。）（讓學(xué)生回答問題，核對答案。）（播放2a錄音，讓學(xué)生跟讀，完成2b，并核對答案。）T：Listenandreadafterthetape.Thenfinish2bandchecktheanswers.（讓學(xué)生再讀2a，找出生詞和疑難點，教師解釋并板書生詞和關(guān)

24、鍵詞，要求學(xué)生掌握shame，為復(fù)述短文做準(zhǔn)備。）T：Pleaseread2aagainandfindoutthekeywords.LiuXiangactivebrokerecordwongiveupshame;Phelpseightinswimmingfirstathletesingle;ZhangYiningtabletennisplayerstwice（教師讓學(xué)生根據(jù)上面板書的關(guān)鍵詞復(fù)述短文。練習(xí)、鞏固2a。）T：Pleaseretellthepassageaccordingtothekeywords.（播放3錄音，完成短文。）T：Nowlistentothetapeof3.Comple

25、tethepassagebyyourselves.（播放錄音，核對答案。）T：Listentothetapeagainandcheckyouranswers.Areyouright?Good.Step5Project第五步綜合探究活動（時間：5分鐘）通過制作自己喜歡的運動員的名片，學(xué)會描述一些著名運動員。（小組討論并制作自己喜歡的運動員的名片。）T:Pleasemakeacardaboutyourfavoritesportsplayer.（教師出示小黑板上的表格。）Homework:用英語描述自己喜歡的運動、運動員及夢想。板書設(shè)計：Imgoingtoplaybasketball.Section

26、BgrowupWhatareyougoingtobewhenyougrowup?inthefutureImgoingtobeadancer.playforWhatashame!giveup/SectionC；lThemainactivitiesare1aand2.本課重點活動是la和2。I.Teachingaimsanddemands教學(xué)目標(biāo)Learnsomenewwordsandphrases:mountain,spend,spend(in)doing,hour,exercise,doexercise,baseball,pretty,prettywell,jump,weekend,takep

27、artin,popular,allover,begoodfor,heart,thedayaftertomorrow,healthy,fit,keepfit,relaxGoonlearningthefuturetensewithbegoingto+do:(l)Thereisgoingtobeaschoolsportsmeetnextweekend.(2)Sheisgoingtotakepartinthehighjumpandthelongjump.（3）Whatareyougoingtodotomorrowmorning?Imgoingtoplaysoccer.Ilikeitverymuch.G

28、oontalkingaboutthefavoritesportsandreasons:Ilikeplayingsoccerverymuch.Becauseitmakesmestronganditispopularallovertheworld.Talkaboutplansandintentions.5.Improvethestudentsabilityofreading.Teachingaids教具圖片/錄音機Five-fingerTeachingPlan五指教學(xué)方案Step1Review第一步復(fù)習(xí)（時間：8分鐘）運用體育活動的圖片，復(fù)習(xí)運動項目的名稱，并導(dǎo)入部分生詞。（復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的運動項

29、目的名稱。教師展示一些體育活動的圖片。學(xué)生使用圖片，三人一組，到講臺前進(jìn)行問答表演，說出自己喜歡的體育活動。）（快速問答，導(dǎo)入新課，最好找一名平時喜歡運動的同學(xué)。）Step2Presentation第二步呈現(xiàn)（時間：10分鐘）學(xué)習(xí)la,使學(xué)生區(qū)分一般現(xiàn)在時和一般將來時的用法。（教師展示一幅一小女孩打棒球的圖片。）T：Boysandgirls,letslookatthepicture.ThisgirlisAnn.Whatsshedoing?Doyouknow?Ss:Sheisplayingbaseballandsheplaysitprettywell.（教師可幫同學(xué)回答。）（板書領(lǐng)讀并要求掌握生

30、詞）baseball,pretty,prettywell（聽la錄音，回答下列問題。）（讓學(xué)生再聽la錄音，跟讀并注意語音語調(diào)。）T：Listentothetapeagainandfollowit.Payattentiontothepronunciationandintonation.Step3Consolidation第三步鞏固（時間：8分鐘）完成lb和lc,培養(yǎng)學(xué)生從簡單的文章中找出關(guān)鍵信息的能力。（讓學(xué)生再讀一遍la,完成lb。）againandcompletethetimetablein1b.（核對答案。）（根據(jù)lb,完成lc。）T:Accordingtothetimetableinl

31、b,askandanswerinpairstofinishlc,thenwritedowntheanswers.核對答案。）（根據(jù)Ann的活動時間表，描述Ann周的運動情況。）Step4Practice第四步練習(xí)（時間：12分鐘）完成2。鞏固begoingto的特殊疑問句的用法。l.2.3.（討論運動對人體的益處,引出生詞,必要時用圖片或體態(tài)語幫助學(xué)生理解生詞,導(dǎo)入2。）（教師展示一幅NBA球賽的圖片，上面有很多人在觀看比賽，教師指著圖片問。）（讓學(xué)生們根據(jù)2中的圖片討論平時所喜愛的體育運動項目，并說出喜愛的原因。）Step5Project第五步綜合探究活動（時間：7分鐘）讓學(xué)生介紹自己及父母

32、的運動計劃和喜歡運動的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用begoingto結(jié)構(gòu)及本課重點句型的能力。1.（出示表格，讓學(xué)生完成后，口頭匯報自己的運動計劃及喜歡運動的原因。）2.Homework：詢問你的父母，了解他們的運動愛好，運動時間及喜歡運動的原因，寫成短文，第二天和你的同桌互相交流。takepartinprettywell.thehighjump板書設(shè)計：Areyougoingtoplaybasketball?SectionCShelearnsbaseballonSaturdays,andnowsheplaysitThereisgoingtobeaschoolsportsmeetnextweeken

33、d.thelongjumpSheisgoingtotakepartinthehighjumpandthelongjump.begoodforPlayingsoccermakesmestronganditispopularallovertheworld.schoolsportsmeetRunningisgoodforhislegs,heartandlungs.keepfit/healthy:SectionDjThemainactivitiesare1aand2.本課重點活動是la和2。I.Teachingaimsanddemands教學(xué)目標(biāo)Learnsomenewwordsandphrases：

34、famous,arrivein/at,playagainst,leave,leaveforReviewandsummarizethefuturetensewithbegoingto:（1）Itstoobadthattheplayersarentgoingtostayforlong.（2）TheyareleavingforJapanthedayaftertomorrow.SummarizetheusefulexpressionsinTopic1.Goontalkingaboutthefavoritesports.Teachingaids教具小黑板/圖片/錄音機/幻燈片F(xiàn)ive-fingerTea

35、chingPlan五指教學(xué)方案Step1Review第一步復(fù)習(xí)（時間：7分鐘）通過做“故事接龍”游戲，復(fù)習(xí)begoingto的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，并促進(jìn)學(xué)生之間的交流。（通過做故事接龍游戲復(fù)習(xí)begoingto結(jié)構(gòu)，所造句子盡量避免雷同，盡可能讓全班學(xué)生都參與。）（編故事競賽。出示小黑板上含有begoingto結(jié)構(gòu)的問題。）Step2Presentation第二步呈現(xiàn)（時間：10分鐘）運用圖片教學(xué)，呈現(xiàn)1a。（運用貝克漢姆的圖片，進(jìn)行師生對話，導(dǎo)入1a。）（閱讀la,核對答案，完成lb。）（播放1錄音，讓學(xué)生跟讀，并找出疑難點，教師板書關(guān)鍵詞組并講解，要求學(xué)生掌握，為復(fù)述短文做準(zhǔn)備。）T

36、:Listentothetapeandrepeat.Thenfindoutthedifficulties.arrivein+bigplacesgetleaveforarriveat+smallplacesABplayagainst1leaveAforBiiiiithedayafteryeslerdavtodayComorTOdiedayafterlaiiiorrowtomorrowStep3Consolidation第三步鞏固（時間：10分鐘）進(jìn)一步強化練習(xí)begoingto及本話題所出現(xiàn)的重點短語及句型。（教師讓學(xué)生根據(jù)上面板書的關(guān)鍵詞組復(fù)述短文，鞏固1a。）（聽3a和3b錄音并跟讀。讓學(xué)生

37、再次熟悉本話題的重難點。）（練習(xí)3a和3b。）（1）（用本話題重要的短語造句子或編對話。提示學(xué)生最好用一般將來時，鼓勵學(xué)生盡量使用本話題的語法和短語編對話，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。）（2）（句型轉(zhuǎn)換。練習(xí)一般將來時的一般疑問句及其回答和特殊疑問句。）Step4Practice第四步練習(xí)（時間：10分鐘）完成2,讓學(xué)生運用本話題的語法及功能句進(jìn)行寫作，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。（教師將學(xué)生分組，讓學(xué)生討論喜愛的運動、運動員和喜歡的原因，為后面的寫作訓(xùn)練做準(zhǔn)備。教師先做示范，然后讓學(xué)生自由討論。）（寫作訓(xùn)練。討論結(jié)束后，讓學(xué)生寫一篇短文，介紹自己最喜愛的運動、運動員和喜歡的原因。完成2。）Step5P

38、roject第五步綜合探究活動（時間:8分鐘）完成4。通過討論收集信息等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用本話題所學(xué)語法及重要句型的能力。（教師展示圖片，完成4。）（根據(jù)上面的插圖和4中的問題，分組完成4中的表格。）（根據(jù)表格內(nèi)容作報告。）Homework:以表格形式歸納Topic1中所學(xué)的黑體詞、白體詞、短語、主要句型及語法。運用本話題知識寫一份新學(xué)期計劃。板書設(shè)計：Imgoingtoplaybasketball.SectionDfamousItstoobadthattheplayersarentgoingtostayforlong.arrivein+bigplacesTheyareleavingf

39、orJapanthedayaftertomorrow.arriveat+smallplacesThereisgoingtobeaschoolsportsmeetnextweekend.playagainstWhatareyougoingtodothisweekend?thedayaftertomorrowImgoingtoplaysoccer.Topic2Illkickyoutheballagain.；SectionA-/ZZThemainactivityisla.本課重點活動是la。I.Teachingaimsanddemands教學(xué)目標(biāo)Learnsomenewwordsandphrases

40、:ill,fallill,begladto,mind,practice,somewhere,throw,makeonesbed,manage,myselfLearntomakerequestsandresponses:Couldyoupleasedomeafavor?Sure.Whatisit?Willyoujoinus?Idbegladto.一Wouldyoumindteachingme?Notatall.WouldyoumindifItryitagain?Certainlynot.Pleasedo.Doyoumindnotputtingyourbikehere?一Sorry.Illputi

41、tsomewhereelse.Wouldyoumindnotthrowingbottlesaround?Imsorryaboutthat.Iwontdoitagain.Teachingaids教具圖片/錄音機/小黑板Five-fingerTeachingPlan五指教學(xué)方案Step1Review第一步復(fù)習(xí)（時間：10分鐘）談?wù)摫驹碌倪\動計劃，導(dǎo)入本課部分生詞和重點句型Wouldyoumind？（復(fù)習(xí)begoingto結(jié)構(gòu)，導(dǎo)入新課。）Step2Presentation第二步呈現(xiàn)（時間：5分鐘）利用la圖片，結(jié)合對話情境，學(xué)習(xí)要求和應(yīng)答等交際功能的表達(dá)形式。（讓學(xué)生聽1a錄音，并回答問題。）（讓

42、學(xué)生跟讀1a錄音并畫出關(guān)鍵詞，為角色表演做準(zhǔn)備。）Step3Consolidation第三步鞏固（時間：10分鐘）進(jìn)一步鞏固1a，模仿1a編對話并表演，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)語言的能力。（讓學(xué)生進(jìn)行角色表演，完成1b。）（模仿1a,編對話。教師出示寫有重點短語的小黑板。）（讓學(xué)生聽2錄音，獨立完成2。）Step4Practice第四步練習(xí)（時間：12分鐘）通過圖片和情境，呈現(xiàn)本課剩下的單詞和短語，進(jìn)一步練習(xí)要求及應(yīng)答功能的表達(dá)形式。（運用圖片及動作演示學(xué)習(xí)生詞，引出Wouldyoumindnot？及答語。）（匹配3中的圖片和對話，兩人一組依據(jù)圖片表演對話。運用Wouldyoumindnotdoing

43、？完成3。）（學(xué)生小組討論，完成4。）（1）（教師用多種方式教學(xué)生詞：出示圖片，教學(xué)CapitalStadium,makeonesbed,No.用反義詞教學(xué)more,quietly,讓學(xué)生在語境中理解manage,myself。）（板書并要求學(xué)生掌握：more,manage,myself,makeonesbed；理解：CapitalStadium,NO.,quietly。）（2）（完成4。總結(jié)本課中出現(xiàn)的請求和應(yīng)答的句式，兩人一組練習(xí)。）Step5Project第五步綜合探究活動（時間：8分鐘）把本課所學(xué)知識運用于實際交際，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。（要求學(xué)生設(shè)計一個問路的情景，需用上dom

44、eafavor,farfrom,needto,hadbetter,wouldyoumind？等。）Homework：用今天所學(xué)的主要句式和短語造五個句子或編對話。板書設(shè)計：SectionAdosb.afavor=helpsb.Couldyoupleasedomeafavor?fallill=beillSure.Whatsit?throwaboutWillyoujoinus?makeonesbedIdbegladto.rightaway=atonceWouldyouminddoing？Notatall./Ofcoursenot.Do/Wouldyoumindnotdoing?Imsorryabo

45、utthat.Iwontdoitagain.SectionB；Themainactivitiesare1aand2.重點活動是la和2。I.Teachingaimsanddemands教學(xué)目標(biāo)Learnsomenewwordsandphrases:careless,chance,shoutat,either,fight,beangrywith,doonesbest,nothing,keepdoingsth.,serve,turndown,dirty,minute,inaminute,ready,another,takeaseatLearnsomeusefulsentences:(l)Whatd

46、oyoumeanbysayingthat?(2)Kangkang,dontbeangrywithMichael.(3)Keeptrying!(4)Weresuretowinnexttime.Learntheusageofwillforintentions:（1）Illdoitinaminute.（2）Itllbereadysoon.（3）Illdoitatonce.Learntoexpresscomplaintsandapologies:（1）Blameothers:Youarealwayssocareless!Youshouldntshoutatme.（2）Apologiesandrespo

47、nses:一IamverysorryforwhatIsaid.Itsnothing.一ImsorryImlateforclass.ThatsOK.Pleasetakeaseat.Teachingaids教具卡片/圖片/錄音機Five-fingerTeachingPlan五指教學(xué)方案Step1Review第一步復(fù)習(xí)（時間：12分鐘）通過復(fù)習(xí)Do/Wouldyoumind（not）doingsth.?及應(yīng)答，導(dǎo)入本課部分生詞。讓學(xué)生看卡片，編對話，復(fù)習(xí)Do/Wouldyoumind（not）doingsth.?句式及其答語。）（利用圖片導(dǎo)入新單詞。）Step2Presentation第二步呈現(xiàn)（時

48、間：6分鐘）通過la的一張圖片，呈現(xiàn)抱怨及回答，完成la。（出示la中第一幅圖片，猜想發(fā)生了什么，引起學(xué)生好奇心。聽la錄音，回答問題。）（讓學(xué)生分角色朗讀。）Step3Consolidation第三步鞏固（時間：6分鐘）鞏固1a所學(xué)句型和短語，培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力。（讓學(xué)生根據(jù)1a，完成1b。）（師生一起列出1b中的關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞講述1a的故事。）Step4Practice第四步練習(xí)（時間：13分鐘）集中練習(xí)道歉及應(yīng)答語的表達(dá)形式，完成2和3。（通過復(fù)習(xí)Wouldyoumind（not）doingsth.學(xué)習(xí)生詞。）（教師把錄音機調(diào)到很大音量，指著錄音機問。）（讓學(xué)生用2方框里

49、的短語，完成小對話，然后兩人一組練習(xí)對話，完成2。）（自主學(xué)習(xí)，把3中的道歉語與應(yīng)答語連線，使內(nèi)容匹配。）Step5Project第五步綜合探究活動（時間:8分鐘）通過表演，讓學(xué)生掌握在交際中運用抱怨和道歉的表達(dá)形式。（讓學(xué)生設(shè)計一個情景短劇，劇中要出現(xiàn)有關(guān)抱怨、道歉和應(yīng)答的語句。）andresponses.Youbooksandsoon.sbedrightawayT:Discussingroups.Pleasemakeashortplayaboutcomplaints,apologiesshouldusetheexpressionswehavelearned.Onestudentmadeth

50、eotherstudentwaitforalongtime,orbrokeothers（教師應(yīng)查看各組排練情況，必要時給予幫助。）（每組選派學(xué)生到前面表演短劇。）Homework:讓學(xué)生運用下面句型及短語來造句。Wouldyoumind（not）doing？keepdoingsth.doonesbestmakeone板書設(shè)計:SectionBnotcareful二carelessYouarealwayssocareless!shoutatYoushouldntshoutatme.fightwithsb.IamverysorryforwhatIsaid.saysorrytosb.Itsnothi

51、ng.beangrywithImsorryImlateforclass.doonesbestThatsOK.Pleasetakeaseat.keepdoingsth.turndowntakeaseatSectionCl,Themainactivitiesare1aand2.本課重點活動是la和2。I.Teachingaimsanddemands教學(xué)目標(biāo)Learnsomenewwordsandphrases:Russia,as,aswell,competition,invent,score,century,college,even,into,side,basket,follow,become,m

52、oreandmoreLearnsomeusefulsentences:（l）Thatsalotoftraveling.（2）Exciting?Yes,butverytiringaswell.Talkaboutteamgamesandracing.Teachingaids教具小黑板/錄音機/圖片F(xiàn)ive-fingerTeachingPlan五指教學(xué)方案Step1Review第一步復(fù)習(xí)（時間：8分鐘）復(fù)習(xí)關(guān)于道歉及其應(yīng)答語的表達(dá)形式，導(dǎo)入本課部分生詞。（分組表演關(guān)于道歉及其應(yīng)答的對話，教師可給學(xué)生一些提示語，讓學(xué)生自己組織對話。（教師展示圖片，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的關(guān)于國家的單詞。）（通過師生對話談?wù)撀糜?/p>

53、，導(dǎo)入本課生詞。）Step2Presentation第二步呈現(xiàn)（時間：10分鐘）呈現(xiàn)la,培養(yǎng)學(xué)生的聽說技能。（讓學(xué)生聽1a錄音，并回答下列問題。）（核對答案。）（讓學(xué)生聽錄音并跟讀。）T:Openyourbooks,listento1aagainandrepeat.（小組競賽：兩人一組，練習(xí)1a對話，選出幾組同學(xué)到講臺前表演。）Step3Consolidation第三步鞏固（時間：10分鐘）通過鞏固1a,培養(yǎng)學(xué)生的說、讀、寫等語言技能。（設(shè)置情景劇，鞏固la。）（讓學(xué)生再讀la。假設(shè)你正在采訪一名著名的乒乓球運動員，與你的搭檔一起編一組對話。）（讓學(xué)生獨立完成1c。）Step4Practic

54、e第四步練習(xí)（時間：12分鐘）通過討論籃球的來歷及規(guī)則，呈現(xiàn)本課剩余生詞，并培養(yǎng)學(xué)生運用簡單的閱讀策略獲取信息的能力。（通過談?wù)搶\動項目的愛好，導(dǎo)入2。）（讓學(xué)生讀短文，完成文前習(xí)題，并核對答案。）（聽1a錄音并跟讀，畫出關(guān)鍵詞。）T:Listento1a,followit,andunderlinethekeywords.（根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文。盡量運用黑板上的生詞及短語，可用自己的語言復(fù)述。）Step5Project第五步綜合探究活動（時間：5分鐘）把所學(xué)知識運用于現(xiàn)實生活中，以培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力。（根據(jù)2，分組討論關(guān)于籃球的知識，讓學(xué)生完成下列表格。）WhoinventedW

55、heninventedHowmanyplayersineachteamYourfavoritebasketballplayerAboutNBAAboutCBA（欣賞3中的音樂，在音樂中結(jié)束本課。）Homework:讓學(xué)生寫一篇關(guān)于Ning的報道。板書設(shè)計:SectionCaswellThatsalotoftraveling.Exciting?Yes,butverytiringaswell.putintofollowtherulesmoreandmoreSectionDThemainactivitiesare1aand4.本課重點活動是la和4。I.Teachingaimsanddemands教

56、學(xué)目標(biāo)instead.Learnsomenewwordsandphrases:however,chocolate,tired,mile,fresh,fruit,insteadof,habit,build,buildup,feelReviewwillforintentions.Teachthestudentshowtoexerciseandkeephealthy.Teachingaids教具圖片/錄音機/小黑板Five-fingerTeachingPlan五指教學(xué)方案Step1Review第一步復(fù)習(xí)（時間：9分鐘）師生談?wù)撨\動和飲食與健康的關(guān)系，導(dǎo)入本課部分生詞。（出示圖片，復(fù)習(xí)各項體育運動名稱

57、及運動帶來的益處。）（調(diào)查幾名學(xué)生通常是怎樣鍛煉身體的。）（通過調(diào)查學(xué)生們的日常飲食情況，導(dǎo)出生詞和短語。）Step2Presentation第二步呈現(xiàn)（時間：10分鐘）呈現(xiàn)la,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。（設(shè)置簡單的聽力任務(wù)，播放1a錄音?；卮饐栴}。）（再放1a錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)。）T：Listento1aagainandrepeat.Payattentiontothepronunciationandintonation.（讓學(xué)生自己朗讀課文兩遍，根據(jù)文意猜生詞however和mile的意思，教師板書并解釋生詞，然后讓學(xué)生回答下列問題。）Step3Consolidation第三步鞏固（

58、時間：10分鐘）鞏固1a,培養(yǎng)學(xué)生的語言運用和團(tuán)隊合作能力。（根據(jù)1a短文，讓學(xué)生獨立完成1b。）T:Finish1bbyyourselvesaccordingto1a.（核對答案并講解。）（讓學(xué)生找出關(guān)鍵詞，并請學(xué)生復(fù)述1a，也可用第三人稱改寫此文。）（出示小黑板。）15-year-old,however,fat,love,tiredeasily,startrunning,everymorning,eatfreshfruit,instead,insteadof,buildup,feelT：Accordingtothekeywords,retellthepassagein1a.（教師在教室內(nèi)巡

59、視，隨時幫助有疑難的同學(xué)，提示學(xué)生不要逐詞逐句地背誦，要用自己的語言復(fù)述。）（引導(dǎo)學(xué)生兩人一組試著將1a內(nèi)容改為一篇關(guān)于采訪的對話。）Step4Practice第四步練習(xí)（時間：10分鐘）通過做游戲，復(fù)習(xí)鞏固本話題出現(xiàn)的語法和重要句型。（讓學(xué)生聽2錄音兩遍，完成2。核對答案。）T:Now,pleaselookatthepicturesin2.Thenlistentothetapecarefullyandnumberthepictures.（做游戲。練習(xí)抱怨與道歉、要求與應(yīng)答的表達(dá)方式。）（聽3a錄音并跟讀，然后進(jìn)行鏈?zhǔn)絾柎穑毩?xí)重點句型Wouldyoumind（not）doing？，Could

60、youplease？及其應(yīng)答語。）（讓學(xué)生找出本話題中重要的短語或句子并寫出。然后聽3b錄音，跟讀并核對。）Step5Project第五步綜合探究活動（時間:6分鐘）運用所學(xué)運動和健康的知識做海報，寫短文，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力和探究能力。（讓學(xué)生寫一篇介紹自身健康狀況及相關(guān)的運動計劃的短文。）（讓學(xué)生討論完成4。如課上不能完成，則課后找資料完成。）Homework:運用3a，3b，結(jié)合話題編一個對話或?qū)懸黄涛?，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力。板書設(shè)計：SectionDgettiredeasilyCouldyoupleasedo？insteadofWouldyoumind（not）doing