初中英語(yǔ)《魯教版七下Unit6SectionA(1a-2d)》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、魯教版五四制 英語(yǔ) 七年級(jí)下冊(cè)Unit 6 Section A （ 1a-2d）教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)分析義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。課標(biāo)中對(duì)于七年級(jí)學(xué)生提出的目標(biāo)是：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能用短文或句子描述系列圖片，編寫(xiě)簡(jiǎn)單的故事，參與簡(jiǎn)單的角色表演等活動(dòng)。能意識(shí)到語(yǔ)言交際中的存在文化差異。本單元是魯教版七年級(jí)下冊(cè)的 Unit6 ，談?wù)摰脑掝}是 “談?wù)摵蠊?”，語(yǔ)法項(xiàng)目是： if 引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。所以根據(jù)課標(biāo)要求，本課時(shí)設(shè)計(jì)

2、了利用本課的重點(diǎn)句型編寫(xiě)接龍游戲，對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的態(tài)度表達(dá)，積極的舉手發(fā)言，小組展示，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。二、 教材分析（一）教材編寫(xiě)內(nèi)容結(jié)構(gòu):本課講授的是初中二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第 6 單元，所用版本是魯教版，本教材共8 個(gè)單元，位于整本教材的中后部分，對(duì)整本書(shū)的學(xué)習(xí)起到了前后貫通的過(guò)渡和連接作用。本單元在人教版中被安排在八年級(jí)下 冊(cè)第5單元，要求掌握if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，能正確使用if - will談?wù)撘蚬P(guān)系，并能正確使用情態(tài)動(dòng)詞 should 提出建議，知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)與本教材接近。在 Section A 中，涉及到了三個(gè)話題 :話題一:以不同的方式去參加聚會(huì)會(huì)出現(xiàn)的各種結(jié)果。話題

3、二:在各種可能的時(shí)間舉行一次班級(jí)聚會(huì)會(huì)出現(xiàn)的各種結(jié)果。話題三:在參加End of Year Party 時(shí)如果不遵守聚會(huì)規(guī)則會(huì)出現(xiàn)的各種結(jié)果。本課是第六單元第一課時(shí)， 是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課。本部分圍繞派對(duì)（ party ）的話題展開(kāi)，集中呈現(xiàn)了有關(guān)假設(shè)或推論的詞匯和句型 , 并繼續(xù)鞏固多個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)以及 be going to 和 will 表達(dá)將來(lái)時(shí)的用法。本部分的核心句型是第一條件句If亞川.此外，Section A 部分通過(guò)對(duì)班級(jí)聚會(huì)( class party )的討論，要求學(xué)生聽(tīng)懂對(duì)話主旨大意及細(xì) 節(jié)信息，并能夠模仿輸入的語(yǔ)言，圍繞假設(shè)與推論，嘗試做簡(jiǎn)單的 語(yǔ)言輸出，為 Section B 部分

4、對(duì)假設(shè)與建議的討論奠定語(yǔ)言基礎(chǔ) 。Section A的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用第一條件句Ifwill ，對(duì)未來(lái)事件進(jìn)行假設(shè)和推斷。在使用If亞川這一句型時(shí)，要特別注意if后的條件 句要用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)，而主句則需要運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。本部分 還涉及到情態(tài)動(dòng)詞 should 的使用 .本課時(shí)是一般將來(lái)時(shí)態(tài)的延續(xù)， 為正確運(yùn)用這個(gè)時(shí)態(tài)提供場(chǎng)景，也為條件狀語(yǔ)復(fù)合句的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)， 具有承前啟后的作用 ; 就整個(gè)單元來(lái)說(shuō)它既是本單元的基本語(yǔ)言內(nèi)容， 又為本單元的知識(shí)擴(kuò)展和語(yǔ)言綜合運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)容立體式整合1、話題功能立體整合本單元圍繞“ party ” 這一話題，集中呈現(xiàn)了有關(guān)假設(shè)或推論的詞匯和句型 ,

5、 并繼續(xù)鞏固多個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)以及be going to 和 will 表達(dá)將來(lái)時(shí)的用法。通過(guò)對(duì)班級(jí)聚會(huì)（ class party ）的討論，達(dá)到情感上的升華。 本單元還復(fù)習(xí)、鞏固了上一單元學(xué)過(guò)的一般將來(lái)時(shí)（ will ）的用法。從學(xué)生喜歡參加聚會(huì)談起，圍繞“ party ” 展開(kāi)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，進(jìn)而轉(zhuǎn)述老師的評(píng)價(jià)。這一話題與七年級(jí)下冊(cè) Unit5 “Can you go to the party?” 中關(guān)于 “發(fā)出邀請(qǐng)、接受邀請(qǐng)”，以及八 年級(jí)上冊(cè) Unit 2 “What should I do? ” 中關(guān)于 “應(yīng)該做什么 ” 的討論相呼應(yīng)，學(xué)生可以就此話題進(jìn)一步談?wù)撟约旱睦?/p>

6、想和未來(lái)。2、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)立體整合學(xué) 生 在七 年 級(jí) 下冊(cè) Unit 2“ I m going to study computerscience. ” 以及 Unit3 “ Will people have robots? ” 都涉及到一般將來(lái)時(shí)的用法。這都為本單元的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。另外，本單元還涉及到 should 的用法，在八年級(jí)上冊(cè)的第二單元“ What should I do?”中繼續(xù)鞏固 should 的用法。（三）教學(xué)重難點(diǎn)分析【教學(xué)重點(diǎn)】突出核心句型If，will，對(duì)未來(lái)事件進(jìn)行假設(shè)和推斷。讓學(xué)生能夠模仿輸入的語(yǔ)言，圍繞假設(shè)與推論，嘗試做簡(jiǎn)單的語(yǔ)言輸出。如何設(shè)計(jì)適合不同學(xué)習(xí)水平和學(xué)

7、習(xí)風(fēng)格的語(yǔ)言練習(xí)活動(dòng)。（四）教法： 激趣法，視聽(tīng)法，認(rèn)知法，交際法，游戲法，任務(wù)教學(xué)法學(xué)法 ： 自主學(xué)習(xí)、合作探究三、學(xué)情分析本課時(shí)的授課對(duì)象為七年級(jí), 因?yàn)槲覀兪俏逅膶W(xué)制，所以我們的七學(xué)生在許多地方相當(dāng)于初一學(xué)生，這也就說(shuō)明了他們的一些特點(diǎn)。有些學(xué) 生還保留著低年級(jí)學(xué)生的性格，活潑，好奇心重。但是也有一些學(xué)生進(jìn) 入青春期，開(kāi)始變得有個(gè)性，有反思能力，看事情喜歡用審視的目光來(lái)評(píng)判?？偠灾?，要想“ 討好” 這樣的學(xué)生已不是易事。再設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，要充分考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，以及學(xué)生的基礎(chǔ)情況。既要有調(diào)動(dòng)積極性，趣 味性的內(nèi)容，又要有獨(dú)立思考的內(nèi)容，有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性，又要有充足的訓(xùn)練。本課時(shí)的設(shè)計(jì)就充分考慮

8、了七年級(jí)學(xué)生的這些特點(diǎn)，既有了 “ 單獨(dú)造句 ” 的機(jī)會(huì)，又有和他人合作的機(jī)會(huì)。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【學(xué)生課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)】Look at the pictures and read the words and sentences before the class.在班級(jí)群里分享制作的微課視頻 Party Culture In America ，讓學(xué)生提前利用這個(gè)微課視頻，熟悉美國(guó)的 party 文化，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好話題準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)意圖 ： 課前預(yù)習(xí)是一個(gè)提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑。通過(guò)課前預(yù)習(xí)，可以對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)整體的把握，在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，這樣在老師講課的時(shí)候就

9、能有所側(cè)重的把握，對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)就能比較好的達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 】【教師學(xué)生課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】Step1. 課前熱身給學(xué)生播放If you are happy ,師生齊唱并表演拍手、跺腳、大喊“Hurray【 設(shè)計(jì)意圖： 唱這首雙語(yǔ)歌是為了拉近與學(xué)生間的距離, 活躍課堂氣氛，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)入新課?！縎tep 2. 展示學(xué)習(xí)目標(biāo)【 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)目標(biāo)任務(wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，能促使學(xué)生更快的投入學(xué)習(xí) . 】Step 3.A video about a party 導(dǎo)入新詞 organize 、 video 進(jìn)而出示與單詞、短語(yǔ)有關(guān)的圖片，試讀、挑讀、

10、齊讀，熟練掌握單詞、短語(yǔ)。Step 4.合作互動(dòng)，練 習(xí)“if ”句型（同桌練習(xí)對(duì)話）例如:A: If you go to the party, what will youwear?B: If I to the party, IT: Can you wear jeans to go to a partylike this? S: If you wear jeans, theywon t let you in .T:If we go to a party, we should wear the right clothes.【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生同桌兩人根據(jù)老師提供的對(duì)話模式進(jìn)行多組對(duì)話練習(xí)。練習(xí)的語(yǔ)境

11、由學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片生成。設(shè)置這樣一個(gè)語(yǔ)言運(yùn)用的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在初步理解新知的基礎(chǔ)上鞏固新知。教學(xué)活動(dòng)在同桌兩人中進(jìn)行 ，是考慮到學(xué)生可以在連續(xù)的語(yǔ)境中利用剛剛學(xué)習(xí)的新單詞練習(xí)新句型，調(diào)動(dòng)多種感官優(yōu)勢(shì)，愉快地參與到課堂中來(lái)。】Step5觀看微課視頻Party Culture In America ，熟悉美國(guó)的party文化，進(jìn)而提問(wèn) If you only have 20 minutes, how will you go to the party? If there is a test tomorrow, will you have a good time at the party? M

12、ark and Nelly are going to have a test the day afternoon, if they go to the party, will they be happy?Step6聽(tīng)力訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)感（一）Let s take a wild guess again.What kind of party are they talking about?Pair workAaclassiceJ o hnSamirthdaypa rtyListen to 2a and choose the correct answers(ave the party today5.If

13、Nelly has the partywear jeans to the party (the teacher) not let you instay at home be sorryf17What kind of party are they talking about?A. a class party B. a class meeting C. a birthday partyA. On Friday evening B. On Saturday afternoon C. On Saturday evening2. When do they plan to have the party?a

14、. some students will be boredmeet ing4. If Mark takes the party2. If they have the party tomorrow3. If they watch a video at the partyListen to 2b and match the statements with the responses.21 教育名師原創(chuàng)作品e. Students will leave earlyparty Btake the bus to the party be latec. half the class won comed. S

15、he ll make some foodb. He ll organize the pargamesa classC. a bA:I think I llB: If you do, you ll為下一步學(xué)生自主討論聚會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)做語(yǔ)言的輸入。另外整合教材是備課的一大亮點(diǎn)，我們應(yīng)該是 “用教材而不是教教材”Step7小組討論；確定自己班級(jí)聚會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和聚會(huì)活動(dòng)并進(jìn)行匯報(bào)展示。內(nèi)容：ppt呈現(xiàn)思維導(dǎo)圖Where對(duì)if從句的應(yīng)用】ClassPart-When will we have the party?When bLet have it-If we have itLet ha

16、ve it at/ in If we have it at/inI thinkStep8 Let s Play Party Games.(today/on Sunday ) ,will.(park;classroom) ,we will.can go to the party.(friends/ headteacher/ classmates)Ifgo/goes to the party, we willLet s自主討論聚a臺(tái)t相布Or散，pl0computer games/ play games/play cards). If we,we will利用前面小組討論的結(jié)果，結(jié)合學(xué)生討論出的聚

17、會(huì)活動(dòng)，為學(xué)生提供兩類游戲活動(dòng)：游戲一 .Cirle the story一 If故事接龍游戲二.話題討論Topic 1 If we don save water Topic 2 If I see the traffic accidentss home?Topic 3 What will you do if you visit the old people志愿)to protect Mountain Tai?Topic 4What will you do if you volunteer(設(shè)計(jì)意圖： 本環(huán)節(jié)為拓展部分，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，選擇談?wù)撟约合矚g 的話題，在互相詢問(wèn)中也可以多次反復(fù)地

18、使用本節(jié)課的重點(diǎn)句型:I think ；If，will - o通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在較為真實(shí)的語(yǔ)境中，綜合運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知 識(shí)與能力，來(lái)完成一個(gè)相對(duì)真實(shí)的任務(wù)。本學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，有助于知識(shí)與技能目標(biāo)1、 2，過(guò)程與方法2 和情感態(tài)度目標(biāo)的達(dá)成。 】Step9 情感升華，課堂小結(jié)借助學(xué)生展示的環(huán)節(jié)，播放視頻Chinese dream is our dream. 進(jìn)而升華 If we want to achieve my dream, what will we do?與學(xué)生分享兩句含有i f 的寄語(yǔ)1. If you put your heart into it, everything will be possible.2.I f there is sunshine in our heart， there is stren