小學中年級語文組研修計劃

1、小學中年級語文組研修計劃一、成員概況12位組內(nèi)成員目前保持穩(wěn)定，沒有變動。開學伊始，就以極大的熱情投入到教育教學此文轉(zhuǎn)自當中。本組成員最大的魅力就是團結進取，能齊心協(xié)力完成有關的任務，最大的優(yōu)點是不甘落后，敢于挑戰(zhàn)，對工作兢兢業(yè)業(yè)。二、指導思想1、以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，深化課程改革，狠抓高效課堂建設，全面提高教育教學此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量，加強教師隊伍建設，以語文新課程標準為依據(jù)，立足學生實際，提高語文綜合能力。2、堅持理論與實踐相結合。從實際需要出發(fā)選擇研修方式和內(nèi)容，做到學習理論與開展語文教學實踐相結合，創(chuàng)建高效課堂。3、講究活動的形式與實效。以個體分散學習為主

2、，團體集中研培為輔。做到語文研修有專題，語文活動常態(tài)化，爭創(chuàng)優(yōu)秀校本研修小組，為創(chuàng)建現(xiàn)代化學校而努力。三、目標與措施本學期是我校創(chuàng)建現(xiàn)代化學校的關鍵時期，我們?nèi)詧猿帧耙粋€中心，兩個重點”，即以創(chuàng)建高效課堂為中心，以促進教師專業(yè)成長與提高教育教學此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量為重點。主要搞好校本研修小組的建設，爭創(chuàng)優(yōu)秀校本研修組；搞好現(xiàn)代化學校創(chuàng)建過程中的課堂教學研究工作；搞好省級課題“經(jīng)典誦讀與師生語文素養(yǎng)的提升”課題研究工作。把學習放在首位加強教育理論學習，不斷提高專業(yè)理論水平。每位教師至少訂閱一種教育雜志，嚴格執(zhí)行學習制度、讀書制度，保證每月一次的集中業(yè)務學習。每位教師每學年讀一至兩本教育專著，記好讀書筆記

3、，完成3000字的讀書筆記，并撰寫一篇讀書體會，完善“一本一冊一袋”?？嗑毥虒W基本功，規(guī)范漢字書寫能力，規(guī)范普通話的應用能力，努力學習現(xiàn)代教育信息技術，把計算機的運用當作一門必備的教育教學此文轉(zhuǎn)自基本功。1、每位教師要自覺參加業(yè)務學習，特別是對新的課程標準的學習，切實更新教育教學此文轉(zhuǎn)自理念，準確把握本年段的課程標準，認真鉆研新教材，不斷探索新教法，新學法。2、每位教師要用心體驗教育生活，積極向他人學習，加強自我反思，積極撰寫教育日志、教育故事、教育教學此文轉(zhuǎn)自案例，每月向“長陽教育資源網(wǎng)”和學校網(wǎng)站各上傳一至兩篇稿件，各級骨干教師和學科帶頭人要建立和經(jīng)營好自己的教育博客。3、認真開展組內(nèi)校本

4、研修活動。一學期不少于8次有效的研修活動，做到每次研有重點，研有所獲。每位教師聽課不少于15節(jié)，聽課后及時評課。校本研修組長聽課不少于25節(jié)。每位教師上一節(jié)研修課。報告冊的填寫合格率達到100%。4、積極參加各級各類的培訓學習，堅持外出學習匯報制度，實現(xiàn)資源共享，共同進步。5、認真完成非學歷遠程教育的學習任務，保證學習時間，保證作業(yè)的質(zhì)量，保證考試人人過關。把課堂放在中心1、優(yōu)化集體備課。繼續(xù)以年級為單位開展集體備課。集體備課每周進行一次，每次活動時間不少于兩小時。三年級備課組和四年級備課組定好每周的活動時間及活動安排，并交教導處備查。在集體備課時，做到“三定四研五統(tǒng)一”：定備課時間、定備課地

5、點、定中心發(fā)言人；研究教學目標、研究教學資源、研究教學程序、研究校本作業(yè)；統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一學習目標、統(tǒng)一教學程序、統(tǒng)一校本作業(yè)、統(tǒng)一評價反饋。集體研討和主備人的修訂后，發(fā)給本組教師共用。教師在教學實踐之前，還要結合班級學生的實際和個人教學特點進行再次補充修改，設計出與實際相符的教學思路，以引領其他成員，其他成員要加強自我反思，修訂完善教學預案，以提高課堂教學的有效性。認真寫好教學反思或教學后記，做到課課有，以備交流。2、堅持一周兩次的語文晨讀，真正讓全體學生做到大膽、大聲、有感情地朗讀，通過早讀加強學生的朗讀指導，強化學生的閱讀積累。3、教好每一天的每一節(jié)課。以年級為單位開展常態(tài)課教學研究，

6、真正關注日常的、真實的課堂教學，讓重視常態(tài)課的質(zhì)量成為每一個教師的自覺行為，實行推門聽課，同時檢查教學常規(guī)和教學行為。發(fā)揮研修小組成員的集體智慧，提高課堂教學效率，通過有效的課堂教學，提高課堂教學效率，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園。4、深化“課內(nèi)比教學”活動，搞好現(xiàn)代化學校創(chuàng)建過程中的課堂教學研究工作。聽過專家引領、組內(nèi)研修、自我修煉，就上學期“課內(nèi)比教學”活動中比出的問題和不足進行研究。為了確保達標率100%，我組開展同課研究，具體是每個年級分成兩組，一二三班為一組，四五六班為一組，三個班的任課教師進行集體備課，然后異班磨課，針對出現(xiàn)的問題通過集中研討加以改進，再上，再改。

7、同一年級的老師都要參加磨課、觀課、議課。初步確定的內(nèi)容分別是：三、三、三班上課內(nèi)容：檢閱；三、三、三班上課內(nèi)容：一面五星紅旗；四、四、四班上課內(nèi)容：普羅米修斯；四、四、四班上課內(nèi)容：鄉(xiāng)下人家。5、加強月查制度。查備課、課堂教學、作業(yè)批改、課業(yè)負擔、師生關系等諸方面，通過檢查發(fā)現(xiàn)問題，改進方法，向課堂要效率，向課堂要質(zhì)量，確實減輕學生的課業(yè)負擔，真正做到輕負高效，從而促進教師教學行為的規(guī)范和諧。6、開展豐富多彩的學科活動。各班認真組織，活動將實行年級聯(lián)動。三四年級擬開展“讀古詩、誦古詩”經(jīng)典誦讀月活動，初步設想在該12/JiZong/YuWenJZ/月的每天語文課前推薦誦讀一首古詩，通過多種形式的讀增加學生的積累，做到有推薦，有鞏固，有展示。各年級用好語文讀本各年級務必抓好圖書閱覽工作，生均借閱率達到5本。把研究擺在案頭1、營造濃厚的研究氛圍，積極引導教師參與學術沙龍等研討活動，充分發(fā)揮各級骨干老師的引領與輻射作用，增強交流學科與學科的交流，教師與教師的交流。2、加強