輔導學困生的方法

1、輔導學困生的有效方法平果五小 陳濤 HYPERLINK /blog/9872893/504481730826347!cateId=0 HYPERLINK /blog/9872893/504481730826347!cateId=0 o 分享到QQ空間 HYPERLINK /blog/9872893/504481730826347!cateId=0 o 分享到新浪微博 HYPERLINK /blog/9872893/504481730826347!cateId=0 o 分享到騰訊微博 HYPERLINK /blog/9872893/504481730826347!cateId=0 o 分享到人人

2、網(wǎng) HYPERLINK /blog/9872893/504481730826347!cateId=0 o 分享到微信 班內(nèi)出現(xiàn)學困生一般有兩種原因，一是基礎知識掌握得不牢，容易出現(xiàn)急躁現(xiàn)象和厭煩情緒，在學習上形成惡性循環(huán)；二是一部分同學智力偏差，這些同學往往粗心大意，使學習成績不佳。針對這些情況，對學困生的輔導應采取以下幾點：1、在思想上一定要敢于打破班級原有的學習成績定位，創(chuàng)設一種和諧、寬松、向上的學習氛圍，從教師到同學都感覺不到班級有學困生，即大家都是一樣的，以此樹立學困生的上進心和自信心。比如，對學困生生活上做到體貼關心，課上循循善誘，課下認真輔導，對其進步及時肯定和鼓勵，不要吝嗇對學困

3、生說一句“你很聰明，你一定能行”等鼓勵話語。對學困生來說，教師的愛會激起學生愛師，樂意聽教師的教導和上好該教師所教的課程。2、因人而異，對癥下藥，做到一把鑰匙開一把鎖。對學困生的輔導是一件重要而又十分麻煩的事。對于那些由于某種原因，對學習沒有興趣，且在學習過程中粗心、出錯的同學，教師要做到啟發(fā)為主，巧妙實施，并進行耐心的個別輔導，吸引他們對學習發(fā)生興趣，并逐漸趕上來。每一個學生都有著自己的愛好、興趣及特長，教師應及時發(fā)現(xiàn)他們的特長，并善于將其與學習有機地結(jié)合起來。如某位學困生的手特別巧，擅長玩具制作，教師可根據(jù)他這一特長引導他幫老師繪制簡單的教學圖片；若愛好文體活動，可讓他有機會在同學和教師面

4、前展示自己的才能等等，也就是給每一位學困生提供自我表現(xiàn)的機會，使學困生體會到：我其實很聰明，經(jīng)過努力，我一定能學好，從而樹立自信心。3、對那些由于基礎差而落伍的同學，要花費更多的時間來輔導。在講授新課時，先在課前給他們講一遍，使他們心中有數(shù)。這樣再和其他同學一起聽課時，他們就能得心應手了。而每一節(jié)新課后，應對他們及時檢查、督促、輔導，使他們牢固地掌握好新學的知識，為今后的學習打好基礎。因此，教師要嚴格要求學困生，引導他們明確學習目的，樹立學習信心，自覺磨練意志，勇于克服來自各方面的困難，圓滿完成學習任務。4、對智力偏低的同學，要求要適當放寬，使他們掌握好基本的知識和技能，一步一個腳印，不求他們學得快。只要學一個，掌握一個，更重要的是要及時給予他們鼓勵，不要使他們有自卑的想法?？傊?，對學困生的輔導是一個復雜的