四年級(jí)語(yǔ)文S版下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)知識(shí)積累測(cè)試卷

1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7四年級(jí)語(yǔ)文S版下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)知識(shí)積累測(cè)試卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音，寫詞語(yǔ)。yn chng c min yun g lng fi qn s go fng r m yn sh 二、 給下面字選擇正確的讀音。芙（f f） 蓉（rng rng） 漸（jing jin）楚（ch c） 洛（lu l） 壺（h hu）三、 辨字組詞。證（_） 喚（_） 培（_） 駐（_） 政（_） 換（_） 陪（_） 拄（_）圃（_） 帥（_） 擾（_） 競(jìng)（_）捕（_） 師（

2、_） 猶（_） 竟（_） 四、 把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整山（_）（_）裂 人（_）人（_） 隨遇（_）（_）精疲（_）（_） 橫（_）豎（_） （_）（_）并進(jìn)五、 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。因?yàn)樗?雖然但是 不是而是 無(wú)論都1.蝙蝠夜里飛行靠的（_）眼睛，（_）靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。2.（_）天氣寒冷，（_）同學(xué)們依然堅(jiān)持鍛煉身體。3.（_）他對(duì)周圍事物觀察很細(xì)致，（_）寫起文章來(lái)得心應(yīng)手。4.（_）多燦爛的煙花，（_）將會(huì)消逝。六、 句子天地。1雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)：“我在屋里什么也沒(méi)看見。”（改為轉(zhuǎn)述句）_2偉大的母雞媽媽值得贊揚(yáng)。（改為反問(wèn)句）_3它屏息凝視，一連幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可。（改

3、為肯定句）_4三月的桃花，是春天的明鏡。（仿寫句子）_5一陣風(fēng)吹來(lái)，田里的麥苗都晃動(dòng)起來(lái)。（改為擬人句）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。120世紀(jì)的成就，真可以用“_，_”來(lái)形容。220世紀(jì)是一個(gè)_的世紀(jì)。這“歸根到底，是_ ”。3雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的_；雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠 _；雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的_。 4五粒豌豆中最了不起的是_，因?yàn)開，_。5蝴蝶的家中，令作者感到著急的是_，說(shuō)明他是一個(gè)_、_的人。八、 閱讀短文，回答問(wèn)題 晚上九點(diǎn)多，我順著公園邊上的環(huán)形路往家走。走到一棵樹下，一個(gè)影子突然從樹根下站起來(lái)，嚇了我一跳。借著路邊的燈光，我看了看，是個(gè)女孩，十來(lái)歲的樣子。我鎮(zhèn)定一下情緒

4、，正準(zhǔn)備繼續(xù)走，那女孩在我身后喊道：“叔叔，你等一等！”我停下腳步，回過(guò)頭去。“叔叔，你能不能幫我在那個(gè)報(bào)亭買份報(bào)紙？”順著她指的方向望去，前方五十米的地方果然有個(gè)報(bào)亭?！百I報(bào)紙？”我有些驚訝?！班?，買張石城晚報(bào)?！焙⒆舆呎f(shuō)邊將一枚硬幣放在我的掌心。我很詫異，心想：舉手之勞，自己怎么不去呢？但我沒(méi)說(shuō)出口。天這么黑，我一個(gè)大人，對(duì)孩子的這一點(diǎn)小小的要求不能不滿足吧。拿著錢，我走過(guò)去，將一元錢遞給那個(gè)婦女，取了報(bào)紙，轉(zhuǎn)身往回走。那女孩還站在樹底下。“你怎么站在樹底下呢？”我問(wèn)?！拔遗卤晃覌寢尶吹??！薄澳銒寢屧谀膬海俊薄熬褪悄莻€(gè)賣報(bào)紙的?！薄澳阍趺磸哪銒寢屇莾嘿I報(bào)紙呢？”我怔怔地看著小女孩問(wèn)。小女孩

5、低著頭摩挲（m su）著手上的報(bào)紙，說(shuō)：“我晚上給她送飯時(shí)，她還剩下一份報(bào)紙，她說(shuō)如果賣不掉，明天就沒(méi)人買了。我在這里等了她一個(gè)小時(shí)，看情形她肯定賣不掉了?！笨粗∨ⅲ业难劭衾锍溆鴿L燙的淚水。她的媽媽已在收攤兒了。小女孩把報(bào)紙往我手里一塞：“叔叔，給你看吧，我回家了?！闭f(shuō)完，她在樹影底下跑走了。1聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。舉手之勞：_2“天這么黑，我一個(gè)大人，對(duì)孩子的這一點(diǎn)小要求不能不滿足吧?！边@句話的意思是_。3“我”感到“驚訝”是因?yàn)?；感到“詫異”是因?yàn)?；繼續(xù)往下讀，描寫“我”后來(lái)神態(tài)和情感變化的詞句是 和 。4小女孩從她媽媽那里買報(bào)紙，目的是_5給文章選擇一個(gè)合適的題目。（1）買晚報(bào)

6、 （2）最后一份晚報(bào) （3）忘不了那個(gè)晚上九、 寫作天地。同學(xué)們，童話故事帶給我們無(wú)限的快樂(lè)。那么，你也來(lái)嘗試編寫童話故事，把快樂(lè)傳遞給別人吧。請(qǐng)你選擇幾種動(dòng)物、植物或幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫下來(lái)?？梢杂霉适轮兄魅斯拿譃轭}，也可以根據(jù)故事內(nèi)容來(lái)命題，還可以根據(jù)故事想告訴大家的道理來(lái)命題。要求想象豐富，敘述流暢。_答案1、吟唱 側(cè)面 緣故 浪費(fèi) 琴瑟 高峰 日暮 運(yùn)輸2、f rng jin ch lu h3、證明 呼喚 培養(yǎng) 駐扎 政府 交換 陪同 拄拐 花圃 元帥 打擾 競(jìng)爭(zhēng) 捕捉 師傅 猶豫 竟然 4、崩 地 山 海 而 安 力 盡

7、 七 八 齊 頭 5、不是 而是 雖然 但是 因?yàn)?所以 無(wú)論 都6、雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)，他在屋里什么也沒(méi)看見。 難道偉大的母雞媽媽不值得贊揚(yáng)嗎？ 它屏息凝視，一連幾個(gè)鐘頭，一定要把老鼠等出來(lái) 六月的荷花，是夏天的明鏡。 一陣風(fēng)吹來(lái)，田里的麥苗在翩翩起舞。7、忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹萬(wàn)樹梨花開 呼風(fēng)喚雨 科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代 嘴 嘴里發(fā)出的超聲波 耳朵 第五粒豆 它雖然飛進(jìn)了長(zhǎng)滿青苔的裂縫里，但它頑強(qiáng)的生命力給一個(gè)生病的小女孩帶去了生機(jī) 下大雨時(shí) 蝴蝶躲到哪里 善良 善于仔細(xì)觀察8、1. 舉手之勞：指輕微的勞動(dòng)，很容易做到。2.天這么黑，我一個(gè)大人，對(duì)孩子的這一點(diǎn)小要求應(yīng)該滿足。3.

8、驚訝是因?yàn)槲遗c小女孩素不相識(shí)，她怎么會(huì)那樣唐突地提出讓我?guī)退I紙;詫異是因?yàn)橘I報(bào)紙舉手之勞，自己怎么不去呢?;怔怔地;我的眼眶里充盈著滾燙的淚水。4.幫助媽媽賣掉最后一份報(bào)紙，因?yàn)檫@時(shí)沒(méi)人來(lái)買，明天就沒(méi)用了。5.選（2）得2分，選（3）得1分。9、示例：文具盒里的爭(zhēng)吵“我的功勞最大”“我的功勞才最大”“沒(méi)了我，你們都沒(méi)法工作”寧?kù)o的早晨筆盒里開了一場(chǎng)辯論大會(huì)。每件文具都覺(jué)得自己功勞最大，所以互不相讓。鉛筆傲慢地說(shuō)；“沒(méi)了我。主人的畫圖題怎么做？美術(shù)課怎么構(gòu)圖？”“才不是呢，才不是呢，我的功勞才大呢，沒(méi)了我，你畫錯(cuò)了圖怎么辦？”橡皮扭動(dòng)著胖胖的身軀慢慢地說(shuō)。尺子們一聽急了，說(shuō)“要是沒(méi)了我們，鉛筆

9、你怎么畫圖，小主人的作業(yè)就完成不了。我們的功勞才是最大的?！薄巴緜儯业墓谧畲蟆变摴P不緊不慢地說(shuō)“小主人步入中高年級(jí)，寫作文，作業(yè)少不了我！”墨水聽了不樂(lè)意了，故意晃動(dòng)肚子里的液體，清了清嗓子，對(duì)傲慢無(wú)禮的鋼筆說(shuō)：“老兄，你忘了我吧，沒(méi)我你怎么工作？”修正帶在一邊附和著：“就是就是，還有，沒(méi)了我，你錯(cuò)了怎么辦？”接著又回頭對(duì)墨水說(shuō)：“鋼筆就是用你寫錯(cuò)的，還想著邀功呢！”“那沒(méi)了我們，你到哪工作呢？”鋼筆對(duì)兩個(gè)爭(zhēng)的面紅耳赤的文具說(shuō)，“沒(méi)了我，你們就是兩個(gè)無(wú)用之徒?！边@話激怒了修正帶和墨水。眼看三人就要?jiǎng)诱娓窳?，筆袋爺爺趕快勸住，對(duì)六個(gè)怒發(fā)沖冠的文具說(shuō)：“如果你們真要比出個(gè)誰(shuí)本領(lǐng)大的話，就來(lái)比一下吧?！惫P袋爺爺讓鉛筆自己一人來(lái)畫圖，結(jié)果線歪歪扭扭，鉛筆搖了搖頭，