互換性與測量技術(shù) 第12次課

1、第12次課教學(xué)課型：理論課對同一圓柱表面同時提出圓度和圓柱度公差要求時，哪一個公差值應(yīng)小一些？為什么？上次課內(nèi)容復(fù)習 1第五章形位公差5-1基本概念5-2形狀公差5-3輪廓度公差5-4 定向公差5-5 定位公差5-6 跳動公差5-7 形位公差與尺寸公差的關(guān)系5-8 形位公差的選擇第12次課教學(xué)課型：理論課25-4定向公差第五章形位公差第12次課教學(xué)課型：理論課一、定向公差及公差帶 定向公差：關(guān)聯(lián)實際被測要素對其具有確定方向的理想被測要素的允許變動。定向公差帶：關(guān)聯(lián)實際被測要素允許變動的區(qū)域。特 點：被測、基準要素都是平面(面)或直線(線)。 特征項目：平行度、垂直度、傾斜度。3平行度面對面和線

2、對面的平行度面對線的平行度 線對線的平行度5-4定向公差第五章形位公差第12次課教學(xué)課型：理論課一、定向公差及公差帶 4面對面和線對面的平行度：其公差帶是距離為公差值t、且平行于基準面的兩平行平面之間的區(qū)域。5-4定向公差第五章形位公差第12次課教學(xué)課型：理論課一、定向公差及公差帶 5特 點：方向完全確定（基面法向）。5-4定向公差第五章形位公差第12次課教學(xué)課型：理論課一、定向公差及公差帶 6面對線的平行度：其公差帶是距離為公差值t、且平行于基準線的兩平行平面之間的區(qū)域。5-4定向公差第五章形位公差第12次課教學(xué)課型：理論課一、定向公差及公差帶 特 點：方向不完全確定。！75-4定向公差第五

3、章形位公差第12次課教學(xué)課型：理論課一、定向公差及公差帶 線對線的平行度 給定方向任意方向8給定方向時的平行度：其公差帶是距離為公差值t、平行于基準線且垂直于給定方向的兩平行平面之間的區(qū)域。5-4定向公差第五章形位公差第12次課教學(xué)課型：理論課一、定向公差及公差帶 方向完全確定(給定方向)。！特 點：9任意方向時的平行度：其公差帶是直徑為公差值t、且軸線平行于基準線的圓柱面內(nèi)的區(qū)域。5-4定向公差第五章形位公差第12次課教學(xué)課型：理論課一、定向公差及公差帶 特 點：方向任意。當任意方向與給定方向平行度的公差值相同時，任意方向時的平行度公差帶是給定方向時的內(nèi)切圓柱。！10垂直度面對線和線對線的垂

4、直度面對面的垂直度 線對面的垂直度5-4定向公差第五章形位公差第12次課教學(xué)課型：理論課一、定向公差及公差帶 11面對線和線對線的垂直度：其公差帶是距離為公差值t、且垂直于基準線的兩平行平面之間的區(qū)域。5-4定向公差第五章形位公差第12次課教學(xué)課型：理論課一、定向公差及公差帶 125-4定向公差第五章形位公差第12次課教學(xué)課型：理論課一、定向公差及公差帶 方向完全確定(沿基準線)。！特 點：13面對面的垂直度：其公差帶是距離為公差值t、且垂直于基準面的兩平行平面之間的區(qū)域。5-4定向公差第五章形位公差第12次課教學(xué)課型：理論課一、定向公差及公差帶 方向不完全確定。！特 點：145-4定向公差第

5、五章形位公差第12次課教學(xué)課型：理論課一、定向公差及公差帶 線對面的垂直度 給定方向任意方向15給定方向時的垂直度：其公差帶是距離為公差值t、垂直于基準面且垂直于給定方向的兩平行平面之間的區(qū)域。5-4定向公差第五章形位公差第12次課教學(xué)課型：理論課一、定向公差及公差帶 特點：方向完全確定（給定方向）。16任意方向時的垂直度：其公差帶是直徑為公差值t、且軸線垂直于基準面的圓柱面內(nèi)的區(qū)域。5-4定向公差第五章形位公差第12次課教學(xué)課型：理論課一、定向公差及公差帶 特 點：方向任意。當任意方向與給定方向垂直度的公差值相同時，任意方向時的垂直度公差帶是給定方向時的內(nèi)切圓柱。！175-4定向公差第五章形位公差第11次課教學(xué)課型：理論課二、定向誤差及誤差值 定向誤差：關(guān)聯(lián)實際被測要素對其具有確定方向的理想被測要素的變動。定向誤差值：關(guān)聯(lián)實際被測要素的定向最小包容區(qū)域的寬度或直徑。最小包容區(qū)域：與公差帶形狀相同，按理想被測要素方向，包容實際被測要素，且具有最小寬度或直徑的區(qū)域。18思考題：5-7 比較平面度、面對面和面對線的平行度公差帶的異同