三年級班級文化建設(shè)方案

1、三年級班級文化建設(shè)方案三年級班級文化建設(shè)方案一、建設(shè)目標(biāo)：1、彰顯三（2）班個(gè)性的“陽光書香”文化特質(zhì)2、呈現(xiàn)三（2）班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡3、創(chuàng)設(shè)三（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺4、讓三（2）班每個(gè)孩子在陽光書香里卓越成長二、班級布置的思路：1、班牌內(nèi)容：*班級個(gè)性命名：小蜜蜂中隊(duì)*班級口號：象蜜蜂那樣辛勤采蜜，在知識的海洋中不斷吸取養(yǎng)料！班級介紹：我們?nèi)?）班是個(gè)非常溫暖的大家庭，這里不僅有 63張可愛的 小臉蛋63個(gè)天真的微笑和63雙期待的眼睛，更可以體會到我們心中蘊(yùn)藏著的， 那遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于63度的熱情，班級里的每個(gè)小朋友都有一顆善良的心，愿意幫助身 邊的每一個(gè)人，和他分享自己的快樂和憂愁。*班

2、訓(xùn)：我讀書、我快樂！2、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路：1、學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：好詞好句摘抄、讀書故事（班級讀書的照片）、美文賞析、名人名言2、學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：學(xué)生校園生活剪影、活動照片、我身邊的榜樣3、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：學(xué)生美術(shù)作品、剪紙、優(yōu)秀作文；4、評比欄：“爭星”評比三（2）評比細(xì)則（1）、積極參加各項(xiàng)活動、有集體榮譽(yù)感、表現(xiàn)好（2）、講衛(wèi)生、愛勞動、保護(hù)環(huán)境的積極分子（3）、上課認(rèn)真、作業(yè)及時(shí)完成、質(zhì)量好（4）、在家表現(xiàn)情況（5）多元評價(jià)：自評、互評、老師、家長共同參與評價(jià)。5顆，并推薦學(xué)生與老師一起在每周末，根據(jù)以上指標(biāo)進(jìn)行評比，一次獎(jiǎng)星 到學(xué)校參與校級評比（名額不限）。三、組織

3、管理：1、在“陽光書香” 班級文化布置中，班主任出思路，寫方案；2、參與班級布置人員：鐘滿英（班主任）、朱培云（配班老師）、周瑤（美 術(shù)老師-負(fù)責(zé)班級文化布置的藝術(shù)指導(dǎo)和學(xué)生指導(dǎo)工作）、鄒雯婷（學(xué)生）、周詩 蕓（學(xué)生）、曹軼勛（學(xué)生）李添楔（學(xué)生）、李佳維（學(xué)生）-負(fù)責(zé)協(xié)作老師出 黑板報(bào)、剪貼圖片等；3、圖書柜管理人員：張靜怡、彭潔（工作：做好圖書收集、整理、借閱情況 登記）篇二：三年級班級文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全 面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長 氣息的班級文化氛圍。落

4、實(shí)到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都 “說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此 約束學(xué)生的言行。4、建立班級崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管 理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)班級凝聚力。6、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性， 鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。二、具體內(nèi)容：.班訓(xùn)：快樂

5、。.班級形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象勿傲、勿暴、勿急；顏色宜靜、宜莊、宜和。.班級公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信心胸寬廣表里如一尊師愛友團(tuán)結(jié)互助自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)靜凈敬竟永不言棄.班級口號：揚(yáng)帆擺舵 奮勇拼搏三、形式內(nèi)容：公告欄：課程表、作息時(shí)間表、值日安排表等。快樂一家：張貼每個(gè)同學(xué)的照片。我最棒：學(xué)生在學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面（勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元 測試等等）取得的一些成績和進(jìn)步。心語心愿：孩子的心愿卡 。成長的足跡：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。（一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會。四、具體內(nèi)容安排：1

6、、 每月主題：4月，自信月，組織活動開展，提高學(xué)生自信心5月，特色月，根據(jù)學(xué)生特長，開展活動。6月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續(xù)學(xué) 習(xí)做準(zhǔn)備2 、主要抓手抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和璐中引出來；抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結(jié)合，促進(jìn) 學(xué)生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；充分利用好家長學(xué)校這個(gè)招牌，使家長、學(xué)校擰成一根純，合力對學(xué)會上 進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長；和各任課老師緊密結(jié)合，多表揚(yáng)，揚(yáng)良好行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)并和學(xué) 生中不良行為斗爭。篇三：三年級班級文化建設(shè)方案小學(xué)生從一個(gè)懵懂無知

7、的頑童，到一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，離不開班級這 個(gè)環(huán)境。小學(xué)生在班級中進(jìn)行學(xué)習(xí)、交往、勞動和社會實(shí)踐活動，在活動中不斷 地接受思想品德教育，學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識和社會生活的基本技能。班級文化必然 使少年兒童的心靈受到積極的影響和熏陶，對他們的言行產(chǎn)生同化力和約束力。所以建設(shè)一份良好的班級文化是每一位班主任工作中的重要組成部分。一、發(fā)展目標(biāo)每個(gè)人都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，班級也如此，根據(jù)學(xué)生情況的不同，不同的班級 也存在的不同的特點(diǎn)。我們班的學(xué)生的缺點(diǎn)是比較內(nèi)向、 不善于表達(dá)，缺少集體 意識，對事、對物缺乏興趣，做事不積極。針對學(xué)生的缺點(diǎn)，我決定要通過班級 文化建設(shè)在我們班形成活潑團(tuán)結(jié)、 公平競爭的班風(fēng)，形

8、成嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)、 勇于創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。二、建設(shè)過程通過幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深深地體會到學(xué)生工作中開頭難，班主任老師一定 要精心策劃，細(xì)心引導(dǎo)，耐心扶持。我所教的是三年級，孩子比較小，學(xué)生自身 的各種能力相對較弱，所以我的工作原則就是“一步一個(gè)腳印”從基礎(chǔ)的做起， 扎實(shí)地做好每一步工作。（一）、做好班級文化建設(shè)的基礎(chǔ)工作。1、提出班級的奮斗目標(biāo)，我采用的口號是“我們的約定”：上課要認(rèn)真，舉止要文明，上學(xué)不遲到，作業(yè)要按時(shí)，紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要保持2、選拔和培養(yǎng)班干部，建立、健全班級組織。一個(gè)有能力的班干部組織就像一列火車的車頭，影響著整個(gè)班級的工作。我 在選干部時(shí)恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮民主和集中， 先由學(xué)生

9、推選侯選人，再由老師指派，經(jīng)過 兩個(gè)星期的試用期后才能正式成為班級的小干部。在小干部完全適應(yīng)了新的工作 后，我們還設(shè)立了值日班長，讓每一名同學(xué)都體會做班長的經(jīng)歷， 增進(jìn)學(xué)生對小 干部工作的理解支持，也增強(qiáng)學(xué)生的集體主義思想和競爭意識。3 、創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境。在班內(nèi)形成一個(gè)民主、平等、融洽的師生和同學(xué)之間交往的環(huán)境，必然能使 每一個(gè)成員心情舒暢、愉快，積極投入班級生活之中，使班集體具有很強(qiáng)的凝聚 力?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌氣、霸道，再加上班內(nèi)有一位較特殊的學(xué) 生，為我的工作帶來了一定困難，但是凡是從細(xì)節(jié)入手，多去班內(nèi)走走，多教育 搗亂調(diào)皮的學(xué)生，讓幾個(gè)責(zé)任感比較強(qiáng)的學(xué)生課下幫

10、老師照顧學(xué)生的安全。4、精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。教室里的物品不僅影響到學(xué)生的視覺感觀，也同時(shí)通過感性認(rèn)知而影響著學(xué) 生的理性認(rèn)知。在教室布置上，我力求做到簡潔、實(shí)用，又不失生動活潑，還盡 管做到“本土化”也就是由學(xué)生自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書角的管理， 板報(bào)的設(shè)計(jì)等都由學(xué)生自己進(jìn)行。（二）、借助特色活動，提高學(xué)生精神文明建設(shè)1、堅(jiān)持開展讀好書活動，建設(shè)“書香班級”。面對農(nóng)村信息閉塞，知識環(huán)境較差，精神教育條件弱的問題，我充分利用書 籍，為學(xué)生打開通往智慧和精神殿堂的大門。 在讀書中迅速增加學(xué)生們現(xiàn)在的知 識存儲量，使學(xué)生精神境界提高新的層面。“隨風(fēng)飄來陣陣書香，書本中揚(yáng)起張張笑臉

11、，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神?！边@就我對書 香班級建設(shè)的一個(gè)目標(biāo)。2 、開展班級責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動。在班級開展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動，讓每個(gè)同學(xué)都能為班級的管理分擔(dān)一份力所能及 的工作，如負(fù)責(zé)擺桌子，負(fù)責(zé)檢查、修理桌椅等，全班35名同學(xué)根據(jù)各人能力 不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。對于他們來說只要?jiǎng)右稽c(diǎn)心思這些活都能干得很好,這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集 體榮譽(yù)感。篇四：三年級班級文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想班級文化建設(shè)具有班級特色，書香氛圍濃厚。滲透班級、校園文化的教育化 功能，美化、凈化校園環(huán)境 ，營造校園文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長、 長遠(yuǎn)發(fā)展，提升

12、辦學(xué)品位，爭做文明人。二、建設(shè)目標(biāo)1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，讓每一堵墻都“說話 ”，努 力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù) 感，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。2、建立健全的班級制度，以此約束學(xué)生的言行。建立班級崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來， 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì) 學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。3、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)班級凝聚力。4、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性， 鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。努 力打造書香文

13、化校園。三、實(shí)內(nèi)容：（一）、各班級主題：做文明的小公民班級形象：活潑開朗守紀(jì)文明班級公約：文明做人 全面發(fā)展榮譽(yù)榜：呈現(xiàn)榮獲的各類獎(jiǎng)狀和評比欄， 展示出來給大家，營造競爭的氛圍。行為規(guī)范：約束每個(gè)學(xué)生的言行，做到有章可循。（一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會。）（二）、工作措施：1、精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)教室里的布置合理，大方，雅靜，富有書香班級氛圍，富有班級特色，教室 里的布置不僅影響到學(xué)生的視覺感觀， 也同時(shí)通過感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性 認(rèn)知。除此之外，在教室布置上，還力求做到簡潔、實(shí)用，又不失生動活潑，還 盡管做到“本土化”也就是由學(xué)生自己做。 如衛(wèi)生

14、用具怎樣擺放，圖書角的管理， 板報(bào)的設(shè)計(jì)等都由學(xué)生自己進(jìn)行。2、堅(jiān)持開展讀書活動，建設(shè)“書香班級”。充分利用書籍，為學(xué)生打開通往智慧和精神殿堂的大門。在書的世界里，他 們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶，悠久文化底蘊(yùn)的教育，他們會重新認(rèn)識中國 這個(gè)古老而又以文明著稱的大國，也會重新審視自己的行為。讀書能開闊學(xué)生視 野，滿足學(xué)生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進(jìn)了大海， 像一顆種子投入了 肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長?！半S風(fēng)飄來陣陣書香，書本中揚(yáng)起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的 喜悅、振奮的精神。”3、開展班級責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動。在班級開展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動，

15、讓每個(gè)同學(xué)都能為班級的管理分擔(dān)一份力所能及 的工作，如負(fù)責(zé)擺桌子，負(fù)責(zé)檢查、修理（監(jiān)督員）桌椅，專門有同學(xué)負(fù)責(zé)倒紙 簍和換水等，讓全班同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。對于他們來說 只要?jiǎng)右稽c(diǎn)心思這些活都能干得很好， 這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問 題的能力，更能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。4、設(shè)立評比臺，形成競爭意識。（評比方法）首先制定評比細(xì)則，例如：每次測試 100分的同學(xué)得到一顆學(xué)習(xí)星，紀(jì)律優(yōu) 秀和有進(jìn)步的同學(xué)得到一顆紀(jì)律星。 表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)先成為小組長，特別優(yōu)秀的 擔(dān)任班干部，每個(gè)小組還有專門的監(jiān)督員，負(fù)責(zé)監(jiān)督紀(jì)律和衛(wèi)生。班干部、小組 長、監(jiān)督員要在班級的公示欄中公示，

16、接受老師和同學(xué)們的監(jiān)督。（三）評價(jià)效果：通過開展班級的評比活動，不僅調(diào)動的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)還培養(yǎng)了孩 子的好習(xí)慣，人人有事做，事事有人做，培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，在自主管理班級 的同時(shí)培養(yǎng)了孩子的自律意識，效果很好。篇五三年級班級文化建設(shè)方案班級文化建設(shè)的目標(biāo)：班級文化建設(shè)是為了營造健康和諧的班級文化氛圍，點(diǎn)燃學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情，陶冶學(xué)生質(zhì)樸純真的思想情操，讓班級成為學(xué)生激情燃燒的田地。班訓(xùn)：扎實(shí)基礎(chǔ)拼搏向上班風(fēng)：求真務(wù)實(shí)篤學(xué)力行班主任寄語：今天努力了，明天不一定會成功；但是，今天不努力，明天一定會后悔的！胸有大志：【此版塊是為了讓學(xué)生做到人人有志向， 個(gè)個(gè)有目標(biāo)。讓學(xué)生充分了解自我,

17、清楚自己每一天應(yīng)該做什么，明白自己來到學(xué)校是為了什么?！啃拗袂Ц停骸敬税鎵K是記錄全班同學(xué)方方面面的成績，讓同學(xué)們體驗(yàn)成功的快樂】閱讀、分享，書香伴我行。【此版塊是班級的圖書角。營造濃厚的讀書氛圍?！看懊鲙變?，需要你我共同努力。【此版塊是班級的衛(wèi)生角。放置打掃衛(wèi)生的工具?！课蚁雽δ阏f?！敬税鎵K主要是對違背規(guī)章制度的同學(xué)提出批評，指明努力的方向，希求改正?！恐谱髡f明：以竹為背景主題圖，以綠為主色調(diào)，貫穿竹的虛懷亮節(jié)的精神品質(zhì)，激勵(lì)同 學(xué)們樂觀、好學(xué)、篤行，如竹一樣節(jié)節(jié)向上。附班級衛(wèi)生公約1、不隨意扔紙屑垃圾。2、不制造垃圾。3、看見垃圾要及時(shí)撿起來，4、不帶任何小零食到學(xué)校。5、保持自己桌椅的干凈、整潔。6、看見有人扔垃圾應(yīng)阻止并撿起來，做到人走地凈。關(guān)好門窗,7 、認(rèn)真做好值日，保持教室清潔整齊。打掃完教室要整理好桌椅, 鎖好門。8、保