【2023高考語文大一輪復(fù)習(xí)PPT】學(xué)案9　語言連貫之語句銜接-保持一致代入恰當(dāng)

1、板塊一保持一致，代入恰當(dāng)學(xué)案9語言連貫之語句銜接大一輪復(fù)習(xí)講義課堂學(xué)案復(fù)習(xí)任務(wù)能夠根據(jù)語境選用恰當(dāng)?shù)木渥?，做到語言連貫?！究记槲⒂^】年份卷別題干表述命題特點(diǎn)2021新高考、2020新高考下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)/下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(1)語言連貫考查總體特點(diǎn)：考查的頻率“高”(或“熱”)。無論采用何種題型，連貫題從未“缺席”過全國卷?？疾榈念}型“活”。或用客觀題，或用主觀題；或用復(fù)位題，或用補(bǔ)寫題，或同時用兩種題型?？疾榈闹攸c(diǎn)“顯”。雖然題點(diǎn)、題型在變，但有一個重點(diǎn)很突出，那就是情境補(bǔ)句。該題型近5年來，除2018年暫缺外，都是必考題。

2、考查的趨勢“綜”。單獨(dú)設(shè)題的可能性有，但很小，更多的是命題趨向綜合性、情境化，即提供一個語段，與詞語、病句、修辭等一起考查，尤其是情境補(bǔ)句題，不大可能再單獨(dú)設(shè)題了，更多的是與其他考點(diǎn)綜合考查。(2)語句銜接考查特點(diǎn)：所選句子或?yàn)檎Z段中完整的一句，或?yàn)檎Z段中完整句子的一部分。與上下文高度銜接，幾乎都有“過渡”性質(zhì)。采用單選題型，與詞語、病句等一同考查。20182020全國、2021全國甲、乙【知識圖要】大一輪復(fù)習(xí)講義活動一掌握語言連貫的要求話題一致是保持語言連貫的基本要求。一個長句或句群只有話題和陳述對象一致，中心才會明確，語意才能貫通。如果中間轉(zhuǎn)換了話題或陳述對象(主語)，勢必會影響到語意的連

3、貫。從句子連貫的角度看，保持主語前后一致最重要。一、保持話題、陳述對象的一致性1.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是從上空俯瞰港珠澳大橋，巨龍?jiān)陔x岸20多公里處倏忽隱沒，再在6公里外騰空而起，()，工作人員都親切地稱其為“貝殼島”。A.小島像蠔貝一樣連接兩端B.兩端的小島連接在一起，狀似蠔貝C.連接兩端的小島，狀似蠔貝D.兩端的小島像蠔貝一樣連接起來從上文來看，語段的陳述對象是“巨龍”，也就是港珠澳大橋。A、B、D三項(xiàng)的主語都是“小島”，C項(xiàng)的主語是“巨龍”，所以從保持陳述對象一致性的角度來看，A、B、D三項(xiàng)與上文銜接不緊密，應(yīng)排除。故選C。2.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)?/p>

4、一項(xiàng)是富春江是水袖長卷，是裊裊幽香，是萬種風(fēng)情，她把激蕩的浪花涌向了這片土地上繁衍的子民，像美妙的音符叮當(dāng)作響，相伴左右。富春江的款款江水像一條藍(lán)幽幽的飄帶，纏繞山間林舍之間，流淌，閃爍，移轉(zhuǎn)，歌舞；()，隱隱綽綽，如夢如幻，宛如西子，婀娜中有矜持，蘊(yùn)藉間現(xiàn)動人。A.而淡淡的霧靄把兩岸青山、房舍、田疇、綠樹籠罩起來，映入于寬闊的江水中B.而淡淡的霧靄籠罩了兩岸青山、房舍、田疇、綠樹，映入寬闊的江水中C.而兩岸青山、房舍、田疇、綠樹為淡淡的霧靄所籠罩，遂映入寬闊的江水之中D.而被淡淡的霧靄籠罩的兩岸青山、房舍、田疇、綠樹，映入寬闊的江水中A、B兩項(xiàng)的主語與下文的主語不一致。C項(xiàng)略顯文言句式，語體

5、不合，且選項(xiàng)內(nèi)部分句的關(guān)系不合邏輯。故選D。句式是指句子的形式，即句子內(nèi)部的語言結(jié)構(gòu)。句式一致包括句子成分相同、詞性色彩一致、關(guān)聯(lián)詞搭配得當(dāng)?shù)?。句式一致既有利于保持話題統(tǒng)一、主語一致，又有利于體現(xiàn)內(nèi)容上的承接關(guān)系，使語言銜接更嚴(yán)密。具體要求表現(xiàn)在：(1)語言中常有些排比句、對偶句，這就要求結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一，破壞了這種統(tǒng)一性，也就失去了連貫性。(2)用陳述句還是疑問句，用主動句還是被動句，合說還是分說，也會涉及連貫問題。(3)復(fù)句中，分句與分句間有并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、選擇、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系，如注意不到這一點(diǎn)，將破壞分句間的邏輯聯(lián)系，從而影響句意的連貫。二、保持結(jié)構(gòu)、句式的一致性1.下列填入文中括

6、號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是方興未艾的網(wǎng)絡(luò)劇期待名監(jiān)制、名導(dǎo)演、名演員等優(yōu)質(zhì)影視制作力量加入，以豐富網(wǎng)絡(luò)劇的創(chuàng)作資源和發(fā)展可能性，()，繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)劇的精品化之路。A.讓更多有潛力的人能得到引導(dǎo)幫扶，施展才華B.引導(dǎo)幫扶更多有潛力的人施展才華C.更多有潛力的人會得到引導(dǎo)幫扶并施展才華D.通過引導(dǎo)幫扶，更多有潛力的人能施展才華根據(jù)瞻前顧后的原則，括號前后兩個分句“豐富”“繼續(xù)推進(jìn)”都是動賓結(jié)構(gòu)，由此分析四個選項(xiàng)的內(nèi)容，只有B項(xiàng)的句式結(jié)構(gòu)與前后文一致，故選B。2.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是我需要清靜最好去處是到個廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐，()。雨季來時上面長了些綠絨似的苔類。

7、雨季一過，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正開著小小藍(lán)花白花，有細(xì)腳蜘蛛在旁邊爬。A.陽光和雨露把這石頭漂白磨光了B.這石頭被陽光和雨露漂白磨光了C.陽光和雨露已把這石頭漂白磨光了的D.這石頭是被陽光和雨露漂白磨光了的由下文可知，此處的主語應(yīng)當(dāng)是“石頭”，排除A、C兩項(xiàng)。D項(xiàng)的表述方式更能強(qiáng)調(diào)陽光和雨露的作用，這正與下文的敘述相契合。故選D。連貫的句子之間具有不可隨意更改的邏輯性，遵循一定的規(guī)律：或以空間先后為序，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；或以時間先后為序；或以事物發(fā)展前后為序；或以人們的認(rèn)識規(guī)律為序，由表及里，由淺入深，由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識；或以主次、輕重為序。三、保持順序的合理性1.依次填

8、入下面兩句橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(1)東四牌樓是四條大街的交叉口，_。(2)在童年，我見到的菜花，_，是一望無際的。所以商店林立，市容繁盛所以市容繁盛，商店林立不是一畝兩畝，也不是一株兩株不是一株兩株，也不是一畝兩畝A. B. C. D.(1)中兩句的排序，符合從具體到抽象的認(rèn)識規(guī)律；(2)中，與句末的“一望無際”形成由小到大的邏輯順序。故選B。2.(2021天津)下列填入文中畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是在時間的各項(xiàng)性質(zhì)中，_。A.最使人們無能為力卻又感到切膚之痛的就是它的飛速流逝且永不復(fù)返B.最使人們感到切膚之痛卻又無能為力的就是它的永不復(fù)返且飛速流逝C.最使人們無能為力卻

9、又感到切膚之痛的就是它的永不復(fù)返且飛速流逝D.最使人們感到切膚之痛卻又無能為力的就是它的飛速流逝且永不復(fù)返此處是說時間帶給人們的感受。從程度上看，應(yīng)先說“切膚之痛”，再說“無能為力”；先說“飛速流逝”，再說“永不復(fù)返”。故選D。(1)恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語可以連接分句，也可以連接句子或段落。恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞語，可以使語言連接緊密，語意表達(dá)連貫。(2)巧妙使用意義有聯(lián)系的詞語或句子。所謂意義有聯(lián)系的詞語或句子，包括序數(shù)詞、表時間或空間的一組詞、表比較的詞、相同詞語、同義詞語、代詞、同義句子、頂真句子等。恰當(dāng)使用這類詞語或句子，可以使語言前后貫通，語意自然順暢。四、保持語言形式上的銜接與呼應(yīng)(3

10、)恰當(dāng)使用過渡性詞語或句子。從一個意思轉(zhuǎn)到另一個意思，從一個事件轉(zhuǎn)到另一個事件，從一個場面轉(zhuǎn)到另一個場面等，需要適當(dāng)使用一些過渡性詞語、句子甚或段落，以避免文章的生澀、不流暢。(4)在語言表達(dá)的過程中，應(yīng)該注意上下文、前后文之間的對應(yīng)與呼應(yīng)。詞語的呼應(yīng)包括語序的呼應(yīng)、語義的呼應(yīng)、語言的和諧、詞語的重現(xiàn)、詞語的省略等；句子的呼應(yīng)包括句式的調(diào)整、句式的統(tǒng)一、句子的首尾相接、句子的移位等。1.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是眼睛是人和動物的重要感覺器官。人眼從外界獲得的信息，()，而且有些是其他感覺器官所不能獲得的。A.比其他器官多得多B.確實(shí)比其他器官多得多C.不僅比其他器官多得多D.

11、或者說比其他器官多得多原文句意是遞進(jìn)關(guān)系，能體現(xiàn)這層關(guān)系并能與“而且”關(guān)聯(lián)的是C項(xiàng)。A. B. C. D.2.分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項(xiàng)是遠(yuǎn)處看，山頂上明顯地有座寶塔?？墒?，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并 不在山頂上。遠(yuǎn)處看，寶塔明顯地坐落在山頂上?？墒牵呓豢床虐l(fā)現(xiàn)，寶塔 并不在山頂上。他們在工廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活兒。他們過去 不但沒有干過這些活兒，連見也沒見過。他們在工廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活兒。這些活兒 他們過去不但沒有干過，連見也沒見過。粗讀句與句，意思上并無太大差別，但是句里，“遠(yuǎn)處看”看到的是“寶塔”“坐落在山頂上”，作謂語的動詞“看”與“

12、寶塔”銜接緊密，而且這樣表達(dá)，陳述對象都是“寶塔”，非常暢達(dá)。雖然句和句的意思相同，但是句強(qiáng)調(diào)的是“他們”怎么樣，而句則把“這些活兒”放在句首作復(fù)指成分，這就使得句間的銜接緊密順暢。大一輪復(fù)習(xí)講義活動二掌握語句銜接題的答題要領(lǐng)語句銜接題是一種高頻常規(guī)題型，答好這種題型要做到：1.讀語段首先讀懂語段，明了大意，明確語段話題是什么，括號前后的內(nèi)容是什么，有何內(nèi)在聯(lián)系。2.析選句析選句，了解選句表述的內(nèi)容是什么，是否合常理，明顯不合常理的即排除。把握選句的主語(或前一分句)是什么，賓語(或后一分句)是什么，句式有何特點(diǎn)。3.入語境把選句放入原文括號內(nèi)，看看話題是否一致，如選句的表述和語段的話題(強(qiáng)調(diào)

13、點(diǎn))相悖，即排除。然后看選句是否承上啟下，選句的主語(或前一分句)是否承接括號前的內(nèi)容，選句的賓語(或后一分句)是否引起括號后的內(nèi)容。前后句式、照應(yīng)是否一致。1.(2021新高考)下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關(guān)注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析，()。雪衣藻十分耐寒，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。A.雪變色是微型藻類雪衣藻大量繁殖的結(jié)果B.雪變色是因?yàn)檠┮略暹@種微型藻類的大量繁殖C.微型藻類雪衣藻大量繁殖引起了雪變色D.雪衣藻這種微型藻類大量繁殖引起了雪變色材料從南極雪變色現(xiàn)象說起，

14、介紹了變色的原因。從括號前后內(nèi)容來看，括號內(nèi)的句子應(yīng)為對前面雪變色現(xiàn)象的分析，并能引出“雪衣藻”這一后文敘述對象；A、B兩項(xiàng)的敘述對象是“雪變色”，C、D兩項(xiàng)的敘述對象是“雪衣藻”，因此排除C、D兩項(xiàng)。再比較A、B兩項(xiàng)，前者說“雪變色是的結(jié)果”，后者說“雪變色是因?yàn)椤保罢吲c括號前的句子銜接更緊密。由此確定答案為A。2.(2020全國)下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是從出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出現(xiàn)的，而商代早期、中期的青銅器上已有少量銘文。()，甲骨文字體簡化較多。A.由于相較于鑄造的青銅器銘文，用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難B.用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，這

15、是相較于鑄造青銅器銘文而言的C.由于用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，所以相較于鑄造的青銅器銘文D.用刀在龜甲和獸骨上刻字，相較于鑄造青銅器銘文而言，比較困難文中括號前語境提供了商代早、中期青銅器上的銘文，但句末用句號。括號后用逗號，后文語境為“甲骨文字體簡化較多”，即所選句子與后文要連接得住，語氣上要貫通。結(jié)合所給選項(xiàng)，再依據(jù)后文語境文字，可以看出，括號及后文語境合到一起是一個表因果的句子，闡述了甲骨文字體簡化較多的觀點(diǎn)及理由，且這個觀點(diǎn)是相較于青銅器銘文而言的。四個選項(xiàng)，語序差異最大，兩項(xiàng)沒用關(guān)聯(lián)詞，一項(xiàng)用了一半關(guān)聯(lián)詞(“由于”)，只有一項(xiàng)用了一組關(guān)聯(lián)詞“由于所以”。綜合起來看，從銜接連貫的

16、角度看，不管是括號內(nèi)的句子內(nèi)部還是括號句子與后文語境的銜接，只有C項(xiàng)最為恰當(dāng)。大一輪復(fù)習(xí)講義隨堂練習(xí)1.(2021全國甲)下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。擇菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹飪。通過自己動手，學(xué)生們不僅能夠提升廚藝，還能真正體會到做菜的辛苦和樂趣，增加對食物的敬畏和感情，從而減少食物浪費(fèi)，進(jìn)一步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。A.勞動者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜B.勞動者在幕后的辛勤付出，都承載于一道道家常菜C.一道家常菜，通常承載著勞動者在幕后的辛勤付出D.一道家常菜，勞動者在幕后通常有著辛勤的付出根據(jù)后文銜接的“擇菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹飪”可見，

17、這些程序繁瑣而辛苦，故“辛苦”應(yīng)該放在后句與之銜接，排除A、B兩項(xiàng)。D項(xiàng)中途易轍，“一道家常菜”后沒有謂語，主語偷換成“勞動者”，排除。故選C。2.(2021全國乙)下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是通過“上傳”線下的好友形成的，是現(xiàn)實(shí)社交的延續(xù)。從空間角度來講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠(yuǎn)距離的線下關(guān)系；從時間角度來看，媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時互動。由于空間和時間不斷壓縮，互動性大大增強(qiáng)，社會交往效率得到顯著提高。()。“虛擬”與“現(xiàn)實(shí)”早已是你中有我，我中有你?，F(xiàn)實(shí)世界為虛擬生活源源不斷地提供養(yǎng)料，虛擬生活又能激發(fā)和充實(shí)現(xiàn)實(shí)世界的活力。A.社會交

18、往是如此，我們工作和生活的其他方面也是如此B.不但社會交往如此，而且我們工作和生活的其他方面也是如此C.我們工作和生活的其他方面，和社會交往也是一樣的D.我們工作和生活的其他方面也是這樣，除了社會交往括號前的內(nèi)容是從空間和時間兩個角度寫互聯(lián)網(wǎng)對社會交往的作用，即提高了社會交往效率。括號后的內(nèi)容討論了“虛擬”和“現(xiàn)實(shí)”的關(guān)系。由此可以判斷，括號內(nèi)的內(nèi)容要承接前文的社會交往，據(jù)此可排除C、D兩項(xiàng)。分析A、B兩項(xiàng)，“社會交往”與“我們工作和生活的其他方面”屬于并列關(guān)系，不屬于遞進(jìn)關(guān)系，排除B項(xiàng)。故選A。大一輪復(fù)習(xí)講義鞏固學(xué)案1.(2021新高考)下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是最早的太空

19、餐是讓人望而卻步的“牙膏”：宇航員從管子里面擠出半流體的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，沒有咀嚼的快感，沒有多樣的選擇，首代宇航員的飲食條件相當(dāng)艱苦。然而，吃貨的生產(chǎn)力不可低估，很快，()。如今，宇航員們已能在太空中自如地使用各種餐具，與地面用餐相當(dāng)接近。A.人們就發(fā)明了種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具，并且還有咖啡杯和煎鍋B.人們就發(fā)明了種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具，甚至還有咖啡杯和煎鍋C.人們就將種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來，而且包括咖啡杯和煎鍋D.人們就將種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來，還包括咖啡杯和煎鍋1234567891011一、高考題組1213語境強(qiáng)調(diào)的是人們的創(chuàng)造

20、力，應(yīng)保持“人們就發(fā)明了”的句子結(jié)構(gòu)，排除C、D兩項(xiàng)；“還有咖啡杯和煎鍋”與前文形成語意遞進(jìn)，句首應(yīng)用表遞進(jìn)的連詞，而“并且”表并列，排除A項(xiàng)。故選B。123456789101112132.(2020全國)下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是文化是一個民族的靈魂。五千年的中華文化體現(xiàn)的中華民族的精神追求，已成為中華民族區(qū)別于其他民族的精神標(biāo)識。而其基本價值已積淀為中華民族的文化基因，成為中華民族的精神命脈。()。中華文化與中華民族互為一體，中國人之所以為中國人的特性，不是生理的，而是文化的、精神的；沒有中華文化，中國人就不成其為中國人，中華民族就不成其為中華民族。A.傳承中華文化就是維系

21、中華民族的精神命脈B.傳承中華文化必須維系中華民族的精神命脈C.維系中華民族的精神命脈就是傳承中華文化D.維系中華民族的精神命脈就能傳承中華文化123456789101112131234567891011文段論述的是中華文化和中華民族的關(guān)系，聯(lián)系后文“中華文化與中華民族”，按照連貫的陳述對象與角度一致的原則，再分析要選填的句子。要填的句子陳述的是傳承中華文化和維系中華民族的精神命脈的關(guān)系，上下文語句的陳述對象是“中華文化”，即“中華文化”在前，對應(yīng)要填的句子的陳述對象也應(yīng)該是“傳承中華文化”，排除C、D兩項(xiàng)。再根據(jù)后文“沒有中華文化，中國人就不成其為中國人，中華民族就不成其為中華民族”可知，傳

22、承中華文化是維系中華民族的根本條件，排除B項(xiàng)。故選A。12133.(2020新高考)下列填入文中括號內(nèi)的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是風(fēng)箏，是中國古人的一項(xiàng)重要發(fā)明，放風(fēng)箏是一種人們喜聞樂見的傳統(tǒng)活動。早期有關(guān)風(fēng)箏的記載多與傳遞信息等軍事活動有關(guān)。到唐代，風(fēng)箏開始出現(xiàn)在文人詩歌中。宋代以后，逐漸演變成一種老少皆宜的玩具，而清明時節(jié)放風(fēng)箏也成為一項(xiàng)普及的民俗活動。明代以后，風(fēng)箏傳播到世界各地，并深受各國人民喜愛。()，吸引著大批中外風(fēng)箏專家、愛好者及游人前來觀賞和競技。A.自1984年開始，迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆山東濰坊國際風(fēng)箏節(jié)B.自1984年開始，迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆的山東濰坊國際風(fēng)箏節(jié)C.山東

23、濰坊自1984年開始迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆國際風(fēng)箏節(jié)D.山東濰坊自1984年開始迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆的國際風(fēng)箏節(jié)12345678910111213括號出現(xiàn)在“吸引著大批中外風(fēng)箏專家、愛好者及游人前來觀賞和競技”句前，中間以逗號分隔，可見兩個句子之間存在緊密關(guān)系。且后半句以“吸引著”這一動詞引領(lǐng)，照應(yīng)后面“專家、愛好者及游人”這組賓語，按語法基本結(jié)構(gòu)，括號內(nèi)應(yīng)當(dāng)填寫一個名詞性短語作為主語，才能順暢。四個選項(xiàng)語意、句式大體相同，但細(xì)致研究分析就會發(fā)現(xiàn)，A、C兩項(xiàng)都是主謂賓結(jié)構(gòu)完整的句子，不能獨(dú)立作主語，所以排除。12345678910111213B、D兩項(xiàng)均以“國際風(fēng)箏節(jié)”為中心詞，且都由“

24、自1984年開始”“迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆”和“山東濰坊”共同組成該中心詞的定語，只是順序不同。B項(xiàng)“山東濰坊”與“國際風(fēng)箏節(jié)”直接連用，可以看作一個完整的中心詞，作為主語引出后半句中的謂語“吸引著”，語意連貫順暢。D項(xiàng)則把“山東濰坊”放在開頭，由于本詞的名詞屬性，加之緊隨其后的“自1984年開始迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆”看似構(gòu)成了一個完整獨(dú)立的主謂結(jié)構(gòu)，讀者看到“36屆”后面的“的”才能明白，這是一個長長的定語，在理解句子的時候容易失誤。且后半句“前來”一詞應(yīng)對應(yīng)明確的地點(diǎn)位置，中心詞如果只剩下“國際風(fēng)箏節(jié)”則位置信息不明確，表意不清晰。故答案為B。123456789101112134.(

25、2019全國)下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是直到2003年，中國的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過去對文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新煥發(fā)了生機(jī)。()，但我認(rèn)為這恰恰是它的一個特點(diǎn)。A.古琴的缺點(diǎn)是音量小，這是很多人的看法B.音量小作為古琴的一個缺點(diǎn)，為很多人所批評C.音量小是古琴的一個缺點(diǎn)，很多人都是這么認(rèn)為的D.古琴音量小，很多人認(rèn)為這是它的一個缺點(diǎn)12345678910111213“但我認(rèn)為這恰恰是它的一個特點(diǎn)”是一個轉(zhuǎn)折句，前面補(bǔ)充的分句必須要：與它的內(nèi)容相反或相對；與它所述內(nèi)容對象相一致。四個選項(xiàng)都是復(fù)句，內(nèi)容均是說“古琴音量小

26、是缺點(diǎn)”，與轉(zhuǎn)折句“這是特點(diǎn)”內(nèi)容相對，都符合的要求。要與轉(zhuǎn)折句構(gòu)成連貫，且表述恰當(dāng)，關(guān)鍵要看復(fù)句的第二分句與轉(zhuǎn)折句內(nèi)容是否相關(guān)相連。A項(xiàng)第二分句“這是很多人的看法”，講的是“看法”，與轉(zhuǎn)折句“這是特點(diǎn)”所述不一致。12345678910111213B項(xiàng)第二分句“為很多人所批評”，講的是“批評”，與轉(zhuǎn)折句“這是特點(diǎn)”也不一致。C項(xiàng)第二分句“很多人都是這么認(rèn)為的”，與轉(zhuǎn)折句“這是特點(diǎn)”所述內(nèi)容對象也不一致。D項(xiàng)第二分句“很多人認(rèn)為這是它的一個缺點(diǎn)”與“這恰恰是它的一個特點(diǎn)”，在陳述“古琴音量小”這一問題對象上，形成相對的觀點(diǎn)，兩個句子銜接順暢自然。故選D。123456789101112135.(

27、2019全國)下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是中國畫是融中國哲學(xué)思想、美學(xué)精神、繪畫理念于一體的民族藝術(shù)。20世紀(jì)以來，新的文化思潮和藝術(shù)觀念不斷對中國畫領(lǐng)域產(chǎn)生沖擊，畫家們既要突破傳統(tǒng)觀念推陳出新，又要繼承傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大中國文化精神。()，也造就了當(dāng)今畫壇的各種風(fēng)格。A.這其中尺度的把握使畫家對中國文化有不同的理解B.這其中尺度的把握體現(xiàn)著畫家對中國文化的不同理解C.畫家對中國文化的不同理解，影響他們對其中尺度的把握D.畫家對中國文化的不同理解使他們對其中尺度的把握不同12345678910111213首先分析四個選項(xiàng)表述的內(nèi)容，A、B兩項(xiàng)的表述對象為“這其中尺度的把握”，C、D兩

28、項(xiàng)的表述對象為“畫家對中國文化的不同理解”。聯(lián)系選文語境，結(jié)合下文“也造就了當(dāng)今畫壇的各種風(fēng)格”，由此句開頭的“也”以及動詞“造就”可以明確，前面的兩個表述對象貌似都是準(zhǔn)確的；但是聯(lián)系上文“畫家們既要突破傳統(tǒng)觀念推陳出新，又要繼承傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大中國文化精神”，就可以明確這里想要表達(dá)的應(yīng)該是“畫家應(yīng)該對中國文化把握好尺度，其中這尺度的把握體現(xiàn)了畫家對中國文化的不同理解”，由此可知，C、D兩項(xiàng)本末倒置。12345678910111213也可以思考四個選項(xiàng)所提供的重要短語“尺度的把握”與“對中國文化的不同理解”，由此明確“尺度的把握”與“對中國文化的不同理解”之間的邏輯關(guān)系。從詞語的關(guān)系上看，動詞“體

29、現(xiàn)”與下文“造就”，詞性相同，結(jié)構(gòu)相似，銜接最恰當(dāng)。故選B。123456789101112136.(2019全國)下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是到月球背面去看看，一直是人類的夢想。但由于潮汐鎖定的關(guān)系，月球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期幾乎相等，()。同樣，從地球發(fā)射的電磁波也只能到達(dá)月球正面的半球，使得人類無法對月球背面的探測器進(jìn)行遠(yuǎn)程操控。這大大制約了人類對于月球背面的探索。A.所以無論人們何時在地球上觀察月球，只有同一面的半球，即月球的正面能被 看見B.所以無論何時觀察月球，只有同一面半球，即正面的半球能被地球上的人們看見C.所以無論何時在地球上觀察月球，人們都只能看見同一面的半球，即正

30、面的半球D.所以無論何時觀察月球，地球上的人們都只能看見同一面的半球，即月球的正面1234567891011121312345678910111213補(bǔ)寫的句子在語境中是因果關(guān)系的結(jié)果部分。根據(jù)語境，補(bǔ)寫的句子主語是“人們”，應(yīng)使用主動句。A、B兩項(xiàng)采用了被動句，主語是“月球的正面”，與語境表達(dá)不連貫，故排除。D項(xiàng)“觀察月球”的立足點(diǎn)應(yīng)是“在地球上”，“地球上的人們”語言累贅，說法不妥，故排除。綜上所述，選C。7.(2018全國)下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是“大洋一號”是中國第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船。自1995年以來，這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個遠(yuǎn)洋調(diào)查航

31、次和多個大陸架勘查航次的任務(wù)。今年，它又完成了歷時45天、航程6 208海里的綜合海試任務(wù)。對不熟悉的人而言，()。在這里，重力和ADCP實(shí)驗(yàn)室、磁力實(shí)驗(yàn)室、地震實(shí)驗(yàn)室、綜合電子實(shí)驗(yàn)室、地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、生物基因?qū)嶒?yàn)室、深拖和超短基線實(shí)驗(yàn)室等各種實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有盡有，分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進(jìn)設(shè)備，人不用下水就能進(jìn)行海底勘探。12345678910111213A.“大洋一號”的實(shí)驗(yàn)室很多，就像迷宮一樣B.“大洋一號”有十幾個像迷宮一樣的實(shí)驗(yàn)室C.走進(jìn)“大洋一號”，猶如進(jìn)入了一座迷宮D.進(jìn)入迷宮一樣的“大洋一號”，會分辨不出方向12345678910111213解答本題，需要注意三個方面的

32、問題：一是準(zhǔn)確把握上下文所給各句的語意及其相互之間的關(guān)系，二是比較所給選項(xiàng)之間的表述差異，三是權(quán)衡上下文與選項(xiàng)的語意銜接關(guān)系。題目所要補(bǔ)寫的是“對不熟悉的人而言”后續(xù)的句子，這個句子是“人”作主語，緊接著是“人”的行為才能使語句連貫。A項(xiàng)講的是“實(shí)驗(yàn)室”，與“人”的行為無關(guān)，接上句是不連貫的。B項(xiàng)描述“大洋一號”的情況，與“人”的行為同樣無關(guān)，接上句也是不連貫的。12345678910111213C項(xiàng)“走進(jìn)大洋一號”是“人”的行為，接著打了個比方“猶如進(jìn)入了一座迷宮”，文段后緊接著說“大洋一號”的各種實(shí)驗(yàn)室，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室之多、之全，該項(xiàng)接上句、聯(lián)下句都是合適的，所以C項(xiàng)恰當(dāng)。D項(xiàng)“進(jìn)入迷宮一樣的

33、大洋一號”也是“人”的行為，接上句是恰當(dāng)?shù)?；“會分辨不出方向”突出的是方位，與下文說各種實(shí)驗(yàn)室齊備，“分布在第三、四層船艙”的句意不連貫。故選C。123456789101112138.(2018全國)下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是戲曲既需傳承也需創(chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來，認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。()。隨著時代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài)，只強(qiáng)調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就壽終正寢了。A.當(dāng)代戲曲的

34、發(fā)展，為創(chuàng)新精神的缺失所制約B.當(dāng)代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約C.創(chuàng)新精神的缺失，制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展D.創(chuàng)新精神的缺失，對當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用123456789101112131234567891011解答本題，要點(diǎn)有兩個。一是要對四個句子本身進(jìn)行比較，尤其是句式。四個句子從陳述對象即主語方面來看，可以分為兩組：A、B兩項(xiàng)的主語是“當(dāng)代戲曲的發(fā)展”，C、D兩項(xiàng)的主語是“創(chuàng)新精神的缺失”。從謂語部分的主動句、被動句方面看，也可以分為兩組：A、B兩項(xiàng)為被動句，C、D兩項(xiàng)為主動句。在主動句一組中，C項(xiàng)采用動賓結(jié)構(gòu)，語意簡潔明了；D項(xiàng)采用介賓短語和動賓結(jié)構(gòu)，語法結(jié)構(gòu)完整，但在簡明上不如

35、前者。二是要看補(bǔ)寫句子的上下文語境，尤其是上下句子的主語、句式、句意等。括號前面是“創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞”，根據(jù)主語一致原則，先排除A、B兩項(xiàng)；再看表述方式，C項(xiàng)簡潔，突出了“缺失”造成的后果，排除D項(xiàng)。故選C。12139.(2018全國)下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是更有趣的是，又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會沿著祖輩飛過的路線進(jìn)行遷徙，也就是說，()，它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。A.遷徙的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們B.它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感C.遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們D.上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的

36、方向感12345678910111213解答本題應(yīng)特別注意語段和所填句子的敘述主體、句式特點(diǎn)，以及同下文的銜接是否順暢。A項(xiàng)“被上一代遺傳給它們”的表述不合語言規(guī)范。B項(xiàng)的主語是“它們”，D項(xiàng)的主語是“上一代”，均同上文的敘述主體“遷徙的方向感”不一致。故選C。1234567891011121310.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是然而，在人工智能發(fā)展的風(fēng)口上，強(qiáng)化用戶人臉信息保護(hù)，會不會影響數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展？此次司法解釋，很好地實(shí)現(xiàn)了兩者平衡。一方面，在依法保護(hù)自然人人臉信息的同時，明確規(guī)定了使用人臉識別不承擔(dān)民事責(zé)任的情形，實(shí)現(xiàn)了個人利益和公共利益的平衡。另一方面，充分考量人臉識

37、別技術(shù)的積極作用，明確不溯及既往的基本規(guī)則，以規(guī)范促應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)懲戒侵權(quán)和鼓勵數(shù)字科技發(fā)展之間的平衡。()。12345678910111213二、模擬題組A.可以說，既有利于數(shù)字經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，又保護(hù)了當(dāng)事人的合法權(quán)益是 這一司法解釋的最大亮點(diǎn)B.可以說，既保護(hù)了當(dāng)事人的合法權(quán)益，又有利于數(shù)字經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展是 這一司法解釋的最大亮點(diǎn)C.可以說，這一司法解釋既有利于數(shù)字經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，又保護(hù)了當(dāng)事人 的合法權(quán)益D.可以說，這一司法解釋既保護(hù)了當(dāng)事人的合法權(quán)益，又有利于數(shù)字經(jīng) 濟(jì)健康發(fā)展12345678910111213所填句子強(qiáng)調(diào)“司法解釋”的作用，“司法解釋”應(yīng)該作主語，排除A、B兩項(xiàng)；從邏輯順序上說

38、，應(yīng)先說“當(dāng)事人”，再說“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”，排除C項(xiàng)。故選D。1234567891011121311.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是世界科技史證明，誰擁有了一流創(chuàng)新人才，擁有了一流科學(xué)家，誰就能在科技創(chuàng)新中占據(jù)優(yōu)勢。當(dāng)前，我國科技發(fā)展正進(jìn)入以原始創(chuàng)新、基礎(chǔ)研究為主的自立自強(qiáng)階段，()。A.而聚天下英才而用之，是決定原始創(chuàng)新與科技自立自強(qiáng)的因素B.而聚天下英才而用之，是原始創(chuàng)新與科技自立自強(qiáng)的決定性因素C.而天下英才被聚而用之，是決定原始創(chuàng)新與科技自立自強(qiáng)的因素D.而天下英才被聚而用之，是原始創(chuàng)新與科技自立自強(qiáng)的決定性因素12345678910111213前文“誰擁有了一流創(chuàng)新人才，擁有了一流科學(xué)家，誰就能在科技創(chuàng)新中占據(jù)優(yōu)勢”強(qiáng)調(diào)“聚英