周記600字高中【五篇】

1、 / 7周記 600 字高中【五篇】【篇一】書伴我成長對于高爾基來說，書是進步的階梯；對于列夫。托爾斯泰來說，書是智慧的鑰匙；對于雨果來說，書是忠實的朋友而對于我來說，書是知識的源泉，成功的根基！還未上中小學時，我就愛上了書。當我翻開書頁，嗅著油墨的芳香，看著精巧的插圖，想著書中的情節(jié)時，仿佛進入了一個巧妙的世界。 在這個世界里， 我乘著一葉扁舟， 在浩瀚無邊的書海中尋求知識，尋覓知己，也在這尋找快樂。每一次讀書，都是一趟詩意的旅程，純美的享受。閑暇時，我興的事即是看書，不管是短小的文章，精巧的雜志還是大部頭小說，都能將我深深地吸引住。平常閑著的時候，我總愛捧一本書，靜心閱讀。那一段段優(yōu)美或激

2、昂的文字，常常讓我仿佛和作者一起設身處地。每次看書我都會入了迷，所以常常忘了這忘了那，少不了一頓批。每逢周末，書店便成了我的必去之地。那一排排花花綠綠的書，吸引了我的眼球。 我常常不由自主地把書從書架中抽出來， 閱讀一遍，然后愛不釋手把它抱在胸前。媽媽在時總會纏不過我而把它買下來，她不在時，只要口袋里又錢，我總會把它買下來。漸漸地，我看書也從原來的空讀變了個樣。我會讀上幾遍，先略讀，了解大致內(nèi)容，再詳讀，一邊讀一邊做筆記并摘錄好詞佳句，最后我會理解，把書讀透，還會背誦一些精彩段落我愛書的程度也加深了，原來我看了有時還隨手扔，以致于有時找不到，現(xiàn)在我不會這樣了，我給每本書都編了號，記錄后放進書櫥

3、。從此，書再也沒有丟過。讀書使我得到了報償。我知識面增加了，積累的增加了，于是，閱讀理解變得輕松，寫精選作文變得容易，答習題也能應付自如。課堂上教師的每個問習題我都能對答如流， 各科知識都有進步， 我成了班里全面開展的“明星”。 因為小時候的醉心閱讀， 所以現(xiàn)在受益無窮。讀書讓我變聰明了， 讓我知識豐富了， 讓我成了年級的焦點人物。我愛讀書，愛讀這伴我成長、給我力量的書！【篇二】我的新同學走在上學的路上， 我感覺心中喜滋滋的， 因為又可以和新同學見面了，我還可以交到許多新朋友呢！我有加快了步伐新學校到了， “哇”我抑制不住自己快樂的心情， 新學校真漂亮可是美中不足的是花壇里有個垃圾， 許多同學

4、裝作沒看見， 但突然一個矯健的身影閃過我眼前， 原來是個新同學把它扔進了垃圾桶。 走進寬敞明亮的教室， 我看見了許多熟悉的面孔， 也看見了許多陌生的面孔，我也和他們?nèi)齼蓛傻亓牧似饋怼岸ｂ忊彾ｂ忊彾ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，同學們都回到了自己的位置上， 只見我前面有個空位子， 我正在想會是誰時教師走了進來，見有個空位子就問，就問：“C同學，你知道你的同桌是誰 嗎？” C同學剛想答復，突然一聲響亮的“匯報！”在門口響起，同 學們都朝門口望去，“啊！”，“這不是方才那個主動撿垃圾的同學嘛！”我十分驚訝，只見他滿頭大汗，氣喘吁吁地說道“對不起教師方才有個同學受傷了我送她去醫(yī)務室了！ ”教師表彰他說， 以后

5、大家一定要多向他學習。經(jīng)過交流我們知道了他是一個助人為樂的同學， 他十分勤懇， 每 次都樂意為班級出力。記得有一次他和其他同學一起打籃球，突然C同學被撞倒了，他看見了，急忙把C同學送往醫(yī)務室，大家都十分驚訝，因為他最喜歡 打籃球了， 而且每兩個星期才有一次的打籃球時機， 他放棄了他自己的玩耍時間，去幫助別人， 大家因該好好向他學習，大家都看著他背著C同學那矯健的身影，心里都躍躍欲試，準備隨時幫助別人?！鞍?！ ！”他今天怎么沒來！少了他班級就亂成了一團。原來今天他生病了！ 全班同學都積極的讓教師帶他們一去了看他， 幫他復習功課。“好！”教師剛答應，教室又開始沸騰了！“??！”這就是我的新同學，他的

6、精神感染了所有人?，F(xiàn)在我們班是個積極地班！大家都學會了“樂于助人”這樣我們的生活會更美妙！【篇三】為自己豎起大拇指在生命的長河里有一霎時的精彩，也有驀然間的失落在我的記憶中， 總有一個動作， 令我那么熟悉， 居然被我遺忘了，也許是沒有太多的時機值得我去回味， 我努力回想回想， 當腦子里只剩下一片空白時， 我放棄了。 直到昨天的一件事， 我突然回憶起來了。清晨， 跑步又進行著， 無數(shù)次地繞過那長長的跑道已讓我失去了第一次見它時的喜悅。我跟著大部隊進行著，嘴角揚起一絲淺笑，只有我知道，那是苦味的笑，我在回想并嘲笑自己的雙腳這么慢，總是落伍，我停下雙腳，也停止了跑步的念頭，漸漸的走著，突然之間想到了

7、什么， 便不加思索的為自己豎起大拇指， 剎那間有股奇特的力量卷入心頭，當時心中只有一個念頭，跑！我以驚人的速度趕上了我的隊伍，朋友們驚奇的望著我：“你怎么趕上來的！”我聳聳肩，擺擺手淺笑著說：“其實我也不清楚。”朋友說：“依你這樣的速度可以去跑馬拉松了?！蔽倚χ??；氐浇淌遥乙尚淖约涸趺磁艿哪拿纯?。于是，我又一次來到了操場，便讓朋友計時，我便繞著操場跑起來，寒冷的風已讓我凍得發(fā)抖，先前的 * 早已沒了蹤影。我垂下頭來坐在操場的另一邊，搖搖頭苦笑著自己，那只不過是一時的 * 罷了。朋友迎風跑來，問道：“你怎么不跑了？”“我不行，”我說道。朋友搖頭，說：“別那么灰心，要相信，你是最棒的?！碧ь^的驀

8、然間看見了陽光下為我豎起的大拇指， 我快樂地笑了， 當我豎起大拇指的時候，她大喊道：“相信，你是最棒的?！薄笆堑?，我是最棒的?！被芈曂虥]了整個校園?！伴_始，”我?guī)е謩菀恢迸艿搅私K點，我快樂地歡“開始，”我?guī)е謩菀恢迸艿搅私K點，我快樂地歡呼著： “無論是成功或失敗， 對我來說都不重要， 我要的是一個手勢，一直以來所尋找的，今天，我找到了?！辈恍枰８Ｅc鮮花，我已很幸福。我聽得見天空的浮云在為我喝彩，路邊的野花在為我稱道。為自己豎起大拇指，大聲喊出：“我是最棒的?！币驗樽孕攀浅晒Φ钠鹪矗嘈抛约?，為自己吶喊：“加油！加油！”【篇四】發(fā)現(xiàn)身邊的美麗的雕塑大師羅丹說過： “生活中不是沒有美， 而是

9、缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”確實，美在我們身邊，它無處不在，給老人讓座，給盲人帶路，順手撿起垃圾扔進果殼箱，其實美無處不在，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了。熟悉的地方也有美麗的風景， 關鍵在于我們自己的內(nèi)心。 熟悉的一草一木，一花一鳥，認真品賞，難點不能發(fā)現(xiàn)美嗎？習慣了朋友、親人的愛護，驀然回首美盡在其中。美，就在我們身邊。漫步于曾經(jīng)的校園，聽著朗朗的書聲，心中不禁思緒萬千。還記得在操場上幸福地追逐，快樂地揮汗；還記得在教室里奮力地讀書，劇烈的辯論。 可是年少輕狂的我只知大把大把揮霍著快樂的時光， 根本沒有過認真的咀嚼。如今，一幕幕曾經(jīng)美麗的畫面又浮現(xiàn)眼前，心中一片溫暖?；厥淄?，未嘗不是一種美麗。春，悄悄地來

10、臨了，剛剛萌芽的小葉子一夜之間變得翠綠迷人。走在這一條干凈的小路上呼吸著清新的空氣， 令人感到心曠神怡。 春風一陣又一陣地吹過， 樹葉不由自主地跳起了愉快的舞蹈， 為春天增加了幾分生機。每天清晨，小鳥們在薄霧中嘰嘰喳喳地叫，卻不會令人感到膩煩， 反而令人沒有了惆悵， 開開心心地度過每一天。 慚慚地，青綠的葉子變得深綠了。秋天，發(fā)黃的樹葉相繼落下，鳥兒們已相繼飛走了，只留下空鳥巢。地上一灘一灘的金葉將小路裝飾得更美。在小路上走著，微風吹過，葉子落在頭上、身上，將人打扮得光茫四射，美麗極了。美其實就在我們身旁，有時，多一點等待，對別人來說就是多一點關愛，有時，多一個手勢，對別人來說就是多一份關心，

11、有時，多一點支持，對別人來說就是多一點溫暖。美，是生活中的挫折，是挫折時的意志，是逆境中的抗爭，是山重水復中的求索，是柳暗花明時的欣喜?！酒濉拷淌依锏男β暋肮?哈哈哈”從我們的教室中傳來了一陣陣歡笑聲， 我趕忙走進教室，原來同學們在玩一個叫“對著干”的游戲?！袄钗钠G，快，快來玩呀，這游戲可好玩了”童教師剛說完話，教室一下子安靜下來。 同學們安靜下來后， 童教師給我們講了游戲規(guī)則。游戲規(guī)則是這樣的：教師說一個動作，你只要跟教師做相反的動作就行了，例如教師說“立正”，你就要“坐下”，教師假如說“舉右手”，你就要“舉左手”，游戲規(guī)則就這么簡單。還有假如做錯的話，可是要淘汰出局的，就這樣，這個

12、“對著干”的游戲開始了。首先，我們做了一下熱身運動。做完熱身運動后，教師開始說話了， “舉起右手”同學們紛紛舉起了左手， 這是我見到同學們的眼睛都目不轉睛地望著童教師的嘴巴， 我也不例外。 可惜這個“機密”被我們高明的童教師發(fā)現(xiàn)了。 童教師雖然嘴巴張著像是想說舉左手， 可說出來卻是舉右手，就這一下，有七八個同學就被淘汰出局了。童教師就讓這些人看著我們。 童教師的速度還真是越來越使同學們措手不及。 教師甚至還出了一些難招“舉起右手摸左耳”教師來了一個出其不意。又害幾個人淘汰了，眼看著*還有四個男生只有一個了，其中就有我， 男生就林哲了。 這時教師笑瞇瞇地望著林哲， 林哲左顧右盼，這才知道男生就他一個人了。他兩手拿起，舌頭伸出，跟我家那只哈巴狗的姿色也不差多少。 就這個動作全班哈哈大笑