現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作方案資料

1、湖北省職業(yè)院?，F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作方案為貫徹落實(shí)全國、全省職業(yè)教育工作會議精神，根據(jù)教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見（教職成20149 號）精神，結(jié)合我省實(shí)際，現(xiàn)制定湖北省職業(yè)院?，F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想遵循職業(yè)教育人才成長規(guī)律，堅持以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨， 以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學(xué)結(jié)合、知行合一。以學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)為核心，以校企雙主體育人、教師師傅雙導(dǎo)師教學(xué)為突破口，推進(jìn)職業(yè)教育體制機(jī)制創(chuàng)新，促進(jìn)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程。進(jìn)一步改革職業(yè)教育管理制度、招生制度、人才培養(yǎng)模式和評價制度，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會

2、發(fā)展能力。二、基本原則（一）堅持政府統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)推進(jìn)。充分發(fā)揮政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校開展試點(diǎn)工作。統(tǒng)籌利用好政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等方面的資源，協(xié)調(diào)好教育、人社、財政、發(fā)改等相關(guān)部門的關(guān)系，形成合力，共同研究解決試點(diǎn)工作中遇到的困難和問題。（二）堅持合作共贏，職責(zé)共擔(dān)。堅持校企雙主體育人、學(xué)校教師和企業(yè)師傅雙導(dǎo)師教學(xué)，明確學(xué)徒的企業(yè)員工和職業(yè)院校學(xué)生雙重身份，形成學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的長效機(jī)制，切實(shí)提高人才培養(yǎng)的針對性和實(shí)效性，為合作企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。（三）堅持系統(tǒng)設(shè)計，重點(diǎn)突破。明確試點(diǎn)工作的目標(biāo)和重點(diǎn)，系統(tǒng)設(shè)計人

3、才培養(yǎng)方案、教學(xué)管理、考試評價、學(xué)生教育管理、招生與招工，以及師資配備、保障措施等工作。要著眼于探尋現(xiàn)代學(xué)徒制基本規(guī)律，對人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)選擇改革重點(diǎn)，力求突破，形成特色。（四）堅持點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面。試點(diǎn)工作按照區(qū)域試點(diǎn)和學(xué)校試點(diǎn)同步推進(jìn)的原則進(jìn)行。區(qū)域試點(diǎn)以市州為單位，重點(diǎn)是協(xié)調(diào)市直各部門和政校行企各方關(guān)系，研究制定推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作政策措施，協(xié)調(diào)解決試點(diǎn)過程中的重大問題。學(xué)校試點(diǎn)重點(diǎn)在選擇好適合于現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)的專業(yè)，積極探索雙主體育人、雙導(dǎo)師教學(xué)、校企一體化育人的人才培養(yǎng)模式改革等方面。通過試點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步推廣。三、主要任務(wù)（一） 探索校企合作協(xié)同育人機(jī)制。職業(yè)院校與企業(yè)簽訂現(xiàn)代

4、學(xué)徒制合作協(xié)議，明確校企雙方權(quán)利和義務(wù)，推進(jìn)校企緊密合作、協(xié)同育人。探索校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的雙主體育人模式。探索通過建設(shè)職教集團(tuán)， 吸收行業(yè)、企業(yè)參與，搭建平臺，推進(jìn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)融合。探索校企共同建立教學(xué)運(yùn)行與質(zhì)量監(jiān)控體系，共同加強(qiáng)教學(xué)過程管理。探索人才培養(yǎng)成本分擔(dān)機(jī)制，統(tǒng)籌利用好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場所和企業(yè)實(shí)習(xí)崗位等教學(xué)資源，建立校企合作的長效機(jī)制。（二）招生與招工一體化。按照“招生即招工、入校即入廠、校企聯(lián)合培養(yǎng)”的現(xiàn)代學(xué)徒制特點(diǎn)，利用中職學(xué)校注冊入學(xué)政策和高職學(xué)校單獨(dú)招生政策，與合作企業(yè)共同研制招生與招工方案，采取“先招生后招工、先招工后招生、招工與招生同步”等方式，探索校企聯(lián)合招生途

5、徑。 組建現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班級，明確學(xué)徒的職業(yè)院校學(xué)生和企業(yè)員工雙重身份，簽訂好學(xué)校、企業(yè)、學(xué)徒三方協(xié)議。年滿16 周歲未達(dá)到18 周歲學(xué)徒，需簽有學(xué)徒、監(jiān)護(hù)人、學(xué)校和企業(yè)四方協(xié)議。（三） 深化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革。試點(diǎn)院校與合作企業(yè)共同研制人才培養(yǎng)方案，共同制定專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、崗位標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)師傅標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)，共同開發(fā)課程和教材、設(shè)計實(shí)施教學(xué)、組織考核評價、開展教學(xué)研究等。重點(diǎn)探索人才培養(yǎng)模式改革。學(xué)生學(xué)完第一學(xué)年文化課和專業(yè)基礎(chǔ)課，掌握專業(yè)所需基本知識和技能后，第2-3 學(xué)年可以采取半工半讀、工學(xué)交替等形式學(xué)習(xí)。（四）積極探索“雙導(dǎo)師”教學(xué)運(yùn)行機(jī)制。 現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)任務(wù)由學(xué)校

6、教師和企業(yè)師傅共同承擔(dān)。要建立健全雙導(dǎo)師的選拔、培養(yǎng)、 考核、激勵制度。要打破現(xiàn)有教師編制束縛，探索建立教師流動編制或設(shè)立兼職教師崗位，加大學(xué)校和企業(yè)之間人員互聘共用、雙向掛職鍛煉、橫向聯(lián)合技術(shù)研發(fā)力度。要選拔優(yōu)秀高技能人才擔(dān)任師傅，明確師傅的責(zé)任和待遇，師傅承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)應(yīng)納入考核，并可享受帶徒津貼；試點(diǎn)院校要將指導(dǎo)教師的企業(yè)實(shí)踐和技術(shù)服務(wù)納入教師考核并作為晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)。加強(qiáng)資源共建共享。試點(diǎn)院校要與合作企業(yè)共建共享實(shí)習(xí)實(shí) 訓(xùn)基地和培訓(xùn)基地，搭建貼近生產(chǎn)實(shí)際的學(xué)習(xí)平臺，把實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)技能訓(xùn)練、鑒定考核、職業(yè)資格認(rèn)證等功能集于一體。要共建共享數(shù)字化資源與信息化平臺，校企共同研發(fā)

7、、應(yīng)用與專業(yè)課程配套的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。要互通互融企業(yè)文化與職業(yè)院校文化，探索企業(yè)文化與校園文化有效融合的多種形式，將優(yōu)秀企業(yè)文化融入職業(yè)教育教學(xué)全過程，將校園文化引入企業(yè)生產(chǎn)和職工培養(yǎng)培訓(xùn)活動中。教學(xué)運(yùn)行與質(zhì)量監(jiān)控一體化。試點(diǎn)院校要根據(jù)學(xué)徒培養(yǎng)工學(xué)交替的特點(diǎn)，建立健全與現(xiàn)代學(xué)徒制相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，制定學(xué)分制和彈性學(xué)制管理辦法。合作企業(yè)要制定學(xué)徒管理辦法，根據(jù)教學(xué)需要，合理安排學(xué)徒崗位，分配工作任務(wù)，保證學(xué)徒合理報酬，落實(shí)學(xué)徒的責(zé)任保險、工傷保險，確保人生安全。（七）建立多方參與的考核評價機(jī)制。創(chuàng)新考核評價制度，制定以育人為目標(biāo)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核評價標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生自我評價、教師評價、師傅評價、企

8、業(yè)評價、社會評價相結(jié)合，逐步建立第三方評價機(jī)制，建立定期檢查、反饋等形式的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。四、試點(diǎn)專業(yè)與合作企業(yè)條件試點(diǎn)專業(yè)應(yīng)具備以下條件：專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件較好，基本對接合作企業(yè)目前使用的生產(chǎn)設(shè)備；擁有較高教學(xué)水平的教師團(tuán)隊；專業(yè)特色鮮明、社會需求量大。優(yōu)先選擇技術(shù)含量高，近三年在全國、全省職業(yè)院校技能大賽中獲獎的專業(yè)，省品牌專業(yè)、特色專業(yè)和骨干專業(yè)。合作企業(yè)應(yīng)具備以下條件：每年均有一定數(shù)量的用工需求；合法經(jīng)營、管理規(guī)范、技術(shù)先進(jìn)、實(shí)習(xí)設(shè)備和安全防護(hù)完備，工作環(huán)境較好；能提供試點(diǎn)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的所有崗位，能選派足夠數(shù)量的優(yōu)秀技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)生師傅；未發(fā)生過環(huán)保、生產(chǎn)安全或其他違法事件。五、實(shí)施步驟（

9、一）準(zhǔn)備階段（2016 年 6 月前）省教育廳印發(fā)湖北省職業(yè)院?，F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作實(shí)施方案，確定試點(diǎn)單位和職業(yè)院校（根據(jù)各地各校2015 年的申報材料確定）。 其它有意愿的單位和學(xué)校可自行開展試點(diǎn)，根據(jù)工作情況，吸收為第二批試點(diǎn)。試點(diǎn)單位和學(xué)校根據(jù)省實(shí)施方案擬定本地區(qū)、本校具體試點(diǎn)工作方案，內(nèi)容包括試點(diǎn)專業(yè)、合作企業(yè)、招生人數(shù)、試點(diǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、 教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、崗位標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)徒制管理辦法、彈性學(xué)制管理辦法、校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計劃等。每所學(xué)校的試點(diǎn)專業(yè)不超過兩個， 每專業(yè)試點(diǎn)人數(shù)不超過100 人。 試點(diǎn)學(xué)校與合作企業(yè)簽訂協(xié)議。試點(diǎn)單位和中高職學(xué)校的試點(diǎn)工作方案請于2016年 6

10、月 15日前報省教育廳備案。（二）實(shí)施階段。（ 2016 年 9 月 -2017 年 8 月）1 組建現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班級，簽訂學(xué)徒、學(xué)校和企業(yè)三方協(xié)議，或簽訂學(xué)徒、監(jiān)護(hù)人、學(xué)校、企業(yè)四方協(xié)議，落實(shí)學(xué)徒的人身意外傷害保險、學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險、工傷保險等。2試點(diǎn)院校與合作企業(yè)共同組建教學(xué)團(tuán)隊，制定企業(yè)師傅標(biāo)準(zhǔn)，編寫基于崗位工作內(nèi)容的實(shí)訓(xùn)教材，共同制訂雙向掛職鍛煉、橫向聯(lián)合技術(shù)研發(fā)的激勵制度和考核獎懲制度。3 聘請合作企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)技能人才授課，邀請企業(yè)高管進(jìn)行專題講座或宣講企業(yè)文化。4 建立年度報告制度。由試點(diǎn)院?？偨Y(jié)試點(diǎn)專業(yè)第一學(xué)年工作開展情況，經(jīng)市州審核后于2017 年 9 月前集中報省教育廳。（

11、三）推進(jìn)階段（2017 年 9 月 -2019 年 8 月）合作企業(yè)選拔優(yōu)秀技術(shù)技能人才擔(dān)任師傅，師傅承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)納入考核，學(xué)校和企業(yè)協(xié)商解決師傅的帶徒津貼。2試點(diǎn)院校與合作企業(yè)共同制訂實(shí)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計學(xué)生評價、教師評價、師傅評價、企業(yè)評價等表格，開展學(xué)生技能達(dá)標(biāo)考核，組織職業(yè)資格等級證書考試等。建立學(xué)生實(shí)習(xí)管理檔案，安排專人定期檢查實(shí)習(xí)情況，全程跟蹤指導(dǎo)和管理學(xué)生實(shí)習(xí)工作。 落實(shí)合作企業(yè)稅收政策，探索校企雙方人才培養(yǎng)成本分擔(dān)機(jī)制。5建立試點(diǎn)院校定期檢查、合作企業(yè)及時反饋等形式的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。（四）總結(jié)推廣階段（2019 年 9 月 -2020 年 12 月）1. 修訂各項(xiàng)規(guī)章制度

12、，完善現(xiàn)代學(xué)徒制的運(yùn)行機(jī)制、辦學(xué)模式、管理體制和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。2交流推廣試點(diǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)和作法，表彰一批先進(jìn)典型。3 加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)徒制的理論和實(shí)踐研究。六、保障措施（一） 加強(qiáng)試點(diǎn)工作組織保障。各試點(diǎn)單位和學(xué)校要成立試點(diǎn)工作 領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)試點(diǎn)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和管理。各試點(diǎn)院校主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，要在制度建設(shè)、條件保障、組織協(xié)調(diào)等方面加大工作力度，為試點(diǎn)工作的開展創(chuàng)造良好環(huán)境。（二）加大試點(diǎn)工作政策支持。落實(shí)財政資助、政府購買服務(wù)等政策，按照國家有關(guān)規(guī)定，保障學(xué)生權(quán)益，保證合理報酬，落實(shí)學(xué)徒的責(zé)任保險、意外傷害保險，確保學(xué)生安全。大力推進(jìn)“雙證融通”，對經(jīng)過考核達(dá)到要求的畢業(yè)生，發(fā)放相

13、應(yīng)的學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書。省教育廳將根據(jù)試點(diǎn)工作情況，給予相關(guān)政策支持。（三） 加強(qiáng)試點(diǎn)工作督促檢查。建立現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專項(xiàng)督導(dǎo)制度，定期開展試點(diǎn)專項(xiàng)督查和成效評估。建立試點(diǎn)工作年報年檢制度，各試點(diǎn)單位和學(xué)校每年開展一次自查，撰寫年度報告，并于每年9 月前報省教育廳。武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北水利水電職院 湖北生物科技職業(yè)學(xué)院 湖北青年職業(yè)學(xué)院 武漢民政職業(yè)學(xué)院 三峽電力職業(yè)學(xué)院 武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院2：湖北省首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位名單一、區(qū)域試點(diǎn)單位（4 個）武漢市 襄陽市 宜昌市 荊州市區(qū)域試點(diǎn)單位參與試點(diǎn)的職業(yè)院校由市州確定。二、試點(diǎn)學(xué)校（36 所）高職（ 22 所） ：武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院鄂州職業(yè)大學(xué)武漢交通職業(yè)學(xué)院長江