《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蜘蛛開店教學(xué)設(shè)計(jì)鳳臺(tái)縣鳳凰鎮(zhèn)城北小學(xué)童利蜘蛛開店是人教版二年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇課文，本單元的教學(xué)重點(diǎn)是借 助提示講故事。蜘蛛開店是一篇簡單易懂的童話故事，篇幅不長，故事結(jié)構(gòu) 重復(fù)，語言幽默幽默，理解起來并不困難。故事講述了一只無聊的小蜘蛛決定開 商店，結(jié)果來的顧客讓蜘蛛十分頭疼，蜘蛛從賣口罩改為賣圍巾，又改為賣襪子, 最后被娛蚣嚇得跑回了網(wǎng)上。故事告訴我們做任何事情都不簡單，做事情之前要 思考清楚。讓學(xué)生明白做事要有持之以恒的精神，要堅(jiān)持到底，否那么將一事無成 的道理?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)和技能：.學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)本課的15個(gè)生字，理解詞語意思。.能正確、流利地朗讀課文，了解蜘蛛三次開店

2、，能根據(jù)示意圖講故事。過程與方法：.隨文識(shí)字，能聯(lián)系生活，結(jié)合語境等方式認(rèn)識(shí)“店、蹲、寂寞、罩”等10個(gè) 生字，會(huì)寫“店、商、決、定” 4個(gè)生字。.朗讀課文，梳理情節(jié)，形成示意圖，能根據(jù)示意圖講故事。.體會(huì)蜘蛛在“賣口罩”時(shí)心情的起伏變化，并用朗讀表現(xiàn)出來，為生動(dòng)有趣的 講好故事做好鋪墊。情感態(tài)度與價(jià)值觀：明白做什么事都要堅(jiān)持不懈，不然將一事無成?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：1 .識(shí)字、寫字，理解詞語意思。2.正確流利，有感情的朗讀課文，能根據(jù)提示語講故事。教學(xué)難點(diǎn)：明白但凡沒有一帆風(fēng)順，只有堅(jiān)持不懈才能成功，否那么將一事無成。【教學(xué)準(zhǔn)備】詞卡、多媒體課件第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】.運(yùn)用多種識(shí)字方法，正確

3、認(rèn)讀“蹲、罩”等生字詞，會(huì)寫“商、店”等字，理解“寂 寞、編織”等詞語的意思。.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)故事中蜘蛛的想法、心情變化。.在讀故事中，梳理情節(jié)，能根據(jù)示意圖講好蜘蛛“賣口罩”的故事，嘗試借助故 事循環(huán)反復(fù)的特點(diǎn)講“賣圍巾”“賣襪子”。【教學(xué)過程】一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。.出示兒歌蜘蛛織網(wǎng)（課件1）,學(xué)生說一說聽了兒歌發(fā)現(xiàn)蜘蛛有什么特長？ （織網(wǎng)、捉蟲）。.師：今天我們將要學(xué)習(xí)有關(guān)蜘蛛的一個(gè)有趣的童話故事，蜘蛛不織網(wǎng)也不捉 蟲，它要干什么呢？齊讀課題，同時(shí)粘貼課題。.學(xué)習(xí)“店” “商”的讀音和寫法。（課件2）（課件3）二、初讀感知，檢查預(yù)習(xí)。課前讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，不知

4、道課文中的生字、新詞大家認(rèn)識(shí)了沒有？（課件 4）去掉拼音呢？（課件5）三、再讀課文，了解內(nèi)容，隨文識(shí)字。生字詞大家都認(rèn)識(shí)了，有誰知道蜘蛛為什么開店呢？（蜘蛛寂寞、無聊）。（一）、理解“寂寞、蹲、每天”。.出示句子：有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面。好寂寞、好無聊?。。ㄕn件6）（師生讀）.做做“蹲”的動(dòng)作,理解“蹲”。.引導(dǎo)說話練習(xí)，理解“每天”，讀懂“寂寞”的心情。星期一的時(shí)候，這只蜘蛛蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，星期二、星期三晴 天、雨天的時(shí)候 就這樣，蜘蛛每天只做一件事情，那就是蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲，連個(gè)小伙伴都沒 有。如果你是這只蜘蛛，心情怎么樣？（寂寞、無聊）（設(shè)計(jì)意圖：“寂寞

5、、蹲”都是本課生詞，也是蜘蛛開店的原因。“蹲”是個(gè)動(dòng)作， 借助直觀形象的肢體動(dòng)作準(zhǔn)確理解；“寂寞”是一種抽象的情緒，借助句式練習(xí)和 生活經(jīng)歷，感受每天做同一件事情的心情，深入理解“寂寞”，讓接下來的故事發(fā) 展合情合理。）（二）、交流，隨文識(shí)字.聯(lián)系部首“寶蓋頭”，認(rèn)讀“寂寞”，聯(lián)系生活經(jīng)歷說說自己什么時(shí)候會(huì)寂寞，理 解詞語。.多么無聊、寂寞的蜘蛛?。∮谑?，它決定做一件事情，它要開店啦！它要賣什 么呢？自由度3至11自然段邊讀邊完成表格。（課件7）要求：蜘蛛賣了幾樣 東西？用畫出；來了哪些顧客？用“?！比Τ?。結(jié)果怎樣用“”畫出。.師：蜘蛛一共開了幾次店？（3次）分別賣了哪些商品？（相機(jī)貼詞語卡片

6、： 賣口罩、賣圍巾、賣襪子）。.隨文理解“罩”。（1）字源識(shí)字：出示小篆，發(fā)現(xiàn)“罩”的上半局部與“網(wǎng)”相關(guān)。（2）聯(lián)系生活拓展：口罩、罩衣、紗罩、燈罩（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)故事篇幅雖然較長，但是采用了反復(fù)式結(jié)構(gòu)，三個(gè)情節(jié)相似， 學(xué)生在讀故事中，能快速提取主要的信息，即蜘蛛賣了什么，分別來了哪些顧客, 建立對(duì)應(yīng)關(guān)系。這是本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)。在故事語境中，隨文識(shí)字，理解詞語， 拓展運(yùn)用。）（三）、梳理故事，體會(huì)蜘蛛心情變化及開店失敗的原因.說一說蜘蛛第一次“賣口罩”看到顧客是河馬時(shí)的心理變化。當(dāng)看到有客人來, 蜘蛛心情怎樣？ 一想到河馬嘴巴那么大，它的心情怎樣？它織了一整天才織好, 心理又有哪些變化呢？并

7、讀一讀。結(jié)果怎樣？（課件8）.第二次蜘蛛“賣圍巾”，長頸鹿來了。引導(dǎo)學(xué)生讀出這次蜘蛛的心理變化。結(jié) 果怎樣？（課件9）.第三次蜘蛛“賣襪子”，娛蚣來了，這次結(jié)果又會(huì)怎樣？（課件10）.師：蜘蛛三次開店，都以失敗告終，引導(dǎo)學(xué)生明白蜘蛛想問題太簡單。（課件 11）.出示蜘蛛的招牌：口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。圍巾編織店，每位 顧客只需付一元錢。襪子編織店，每位顧客只需付一元錢。再一次感受蜘蛛想法 簡單。引導(dǎo)學(xué)生明白蜘蛛做事不能持之以恒是它失敗的最主要的原因。（課件 12）四、練習(xí)講故事.根據(jù)提示語先自己講一講蜘蛛買口罩的故事。（引導(dǎo)觀察板書示意圖：蜘 蛛開店賣口罩河馬嘴巴大整天）你能根據(jù)蜘蛛

8、網(wǎng)上的提示來 講講這個(gè)故事嗎？（課件13）孩子們，蜘蛛賣口罩的故事先寫蜘蛛想賣什 么，再寫蜘蛛掛好了招牌，最后寫蜘蛛織口罩的事，故事就是這樣寫下來的。（設(shè)計(jì)意圖：選擇“賣口罩”這個(gè)情節(jié)細(xì)讀，梳理出一條故事線索：賣口罩、河馬、 嘴巴大、一整天，為講故事提供支架。講故事的目標(biāo)與評(píng)價(jià)相對(duì)應(yīng)。接下來的“賣 圍巾”和“賣襪子”與之相似，“理、讀、講”就水到渠成了。這個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)讀，仍然 循著蜘蛛的心情來體會(huì)故事，“一整天”的理解與第一環(huán)節(jié)“每天”呼應(yīng)，既是對(duì)時(shí) 間的理解，又滲透了情境說話訓(xùn)練，落實(shí)低段閱讀課的目標(biāo)。）.根據(jù)提示語，帶上表情、動(dòng)作同桌互相說一說，說好的孩子用坐姿告訴老師。.指名兩位同學(xué)到講臺(tái)

9、分別講蜘蛛賣口罩的故事。（設(shè)計(jì)意圖：由扶到放， 把“賣口罩”的學(xué)習(xí)方法遷移到后兩個(gè)情節(jié)中，自主學(xué)習(xí)“賣圍巾”和“賣襪子”。照樣 子提取關(guān)鍵信息，形成完整的板書示意圖，表達(dá)相似故事結(jié)構(gòu)的學(xué)用關(guān)系，把課 后練習(xí)題化到教學(xué)過程中。）.評(píng)選要求：聲音洪亮一顆星，故事完整兩顆星，有動(dòng)作有表情三顆星，加上 自己的語言，生動(dòng)有趣四顆星。師生共同點(diǎn)評(píng)。五、學(xué)寫“決定”.仔細(xì)觀察兩個(gè)字的左右寬窄與關(guān)鍵筆畫，教師提醒書寫要點(diǎn)。（課件14）決：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊“點(diǎn)、提”向橫中線靠攏，右邊的“撇”要穿插 在兩點(diǎn)水的下面，“捺”的收筆要與“撇”持平。，好像兩條腿要站穩(wěn)。定：上下結(jié)構(gòu)，比擬上下局部的寬窄，撇捺要寫的舒展，而且捺的收筆比撇略低。.學(xué)生描一個(gè)，寫一個(gè)，教師巡視指導(dǎo)?？偨Y(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)了生字，寫了生字，讀了課文，講了課文，同學(xué)們真