2022年湖北宜昌五峰縣九年級上學(xué)期期末語文試卷

1、2022年湖北宜昌五峰縣九上期末語文試卷請在下列句子的括號中，給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(1) 須晴日，看紅zhung（ ）素裹，分外妖嬈（ ）。（選自沁園春雪）(2) 原來楊修為人sh（ ）才放曠，數(shù)（ ）犯曹操之忌。（選自楊修之死）請在下面括號內(nèi)填上恰當(dāng)字，并解釋這個字的意思。(1) 心無旁（ ）意思： (2) 趨之若（ ）意思： 走，本義是“跑，疾行”，現(xiàn)用義多為“走路”。但在生活中，“走”不僅僅局限于“走路”，還延伸到各種名目繁多的說法上。例如：商品銷路好叫走俏，遇到好運吃得開叫走紅，泄漏消息叫走風(fēng)，改變原貌叫走樣。請將下面的說法補(bǔ)充完整。(1) 用心專心叫 (2) 誤看錯看叫 請

2、根據(jù)語境和對字義的理解將下列四個漢字分別還原到原文中。（填序號） 古人稱精通行軍作戰(zhàn)為“ ”；稱清心凈慮、洞察真相為“ ”；稱醒來感知清晰為“覺”；稱明心見性、發(fā)現(xiàn)自我為“ ”；稱簡單無我、自然率性為“ ”。A、慧；B、悟；C、禪；D、智下列詩句描繪的是古代哪一種文體活動，請選擇正確的序號填到相應(yīng)的橫線里。 1.樂手無蹤洞簫吹，精靈盤絲任翻飛。 A.下圍棋 2.霧縠云綃妙剪裁，好風(fēng)相送上瑤臺。 B.抖空竹 3.浪設(shè)機(jī)關(guān)何所益，僅存邊角未為雄。 C.蕩秋干 4.來疑神女從云下，去似姮娥到月邊。 D.放風(fēng)箏閱讀短文，回答下列問題。 琴棋書畫合稱文人四藝，它綜合了一個求藝者的志趣追求和藝術(shù)修養(yǎng)，不但

3、能鍛煉人的意志，陶冶人的情操，而且還包含著極其豐富、深刻、博大的人生哲理和文化內(nèi)涵?！厩佟?琴，神農(nóng)造也，削桐為琴，繩絲為弦，以通神明之德，合天地之和焉。至五帝時，始改為八尺六寸。虞舜改五弦，第一弦為宮，其次商、角、徵、羽，文王、武王各加一弦，以為少宮、少商，說者不同?；缸T新論【棋】 古今之戲，流傳最久遠(yuǎn)者，莫如圍棋。其迷惑人不亞酒色，木野狐之名不虛矣。以為難，則村童俗士，皆精造其玄妙；以為易，則有聰明才辨之人，累世究之而不能精者。謝肇制五雜俎【書】 蘇子美常言明窗凈幾筆硯紙墨皆極精良亦自是人生一樂：然能得此樂者甚稀，其不為外物移其好者，又特稀也。余晩知此趣，恨字體不工，不能到古人佳處，若以為

4、樂，則自是有馀。歐陽修試筆學(xué)書為樂【畫】 凡畫，人最難。次山水，次狗馬；臺榭一定器耳，難成而易好，不待遷想妙得也。以此巧厲，不能差其品也。顧愷之論畫【注釋】角（ju）、徵（zh）：是我國五聲音階中的名稱。木野狐：圍棋的別稱之一。(1) 請結(jié)合語境，解釋文中加點詞的意思。i 始。ii 為。iii 特。iv 恨。(2) 請用三個“/”為【書】選段中畫波浪線的句子斷句。蘇 子 美 嘗 言 明 窗 凈 幾 筆 硯 紙 墨 皆 極 精 良 亦 自 是 人 生 一 樂。(3) 請翻譯【棋】選段中畫橫線的句子。(4) “木野狐”是圍棋的別稱之一，請寫出來“下圍棋”這一雅趣的另外種稱謂。(5) 在中國悠久的歷

5、史發(fā)展中，后人對那些在歷史上影響深遠(yuǎn)，高山仰止的人尊稱為“圣”，請你將文人四藝中的“圣人”對號入座。1.黃龍士 A.琴圣2.吳道子 B.棋圣3.俞伯牙 C.書圣4.王羲之 D.畫圣(6) 積累鏈接：請默寫出含有“琴”“棋”“書”“畫”中任意一字的一聯(lián)古詩。閱讀下面文章，完成后面小題。 林風(fēng)的清涼、山月的明亮、柴火的暖和、泉水的甘冽、野果的酸甜、鳥聲的悅耳，這樣的山居生活漸漸被越來越多城里人所向往。置身其間，方悟“紅顏棄軒冕，白首臥松云”，與林泉為伍，盡得山水之樂，乃智者上乘選擇。山居耕讀張劍鋒 山居需要熟悉幾樣工具：钁頭、砍柴刀、一管竹筆、一孔洞簫或者一架古琴。在中國古代，耕讀傳家是一切的根本

6、。耕可以格物致知，體察萬物；讀可以明心。一邊耕地，一邊讀書，俯仰之間萬物與我合一。 清晨，當(dāng)水面上霧氣未散時，早起的人已經(jīng)打柴歸來。懂得住山的人，會在天氣尚不寒冷的季節(jié)就將松毛收集起來，用來引火。山中山嵐云霧往來，四季潮濕，變天的時候，山谷中水汽在空氣中上升，生火是一件不容易的事。在山中做飯吃飯，經(jīng)常會被濃密的煙嗆得一把鼻涕一把眼淚。燒火時，火心要空，會生火做飯，山居的滋味將會變得樸素而綿長。 山中的食物，僅僅是面粉、玉米、土豆、大米，以及各種豆類做成的，菜就是滿山遍野的野菜。沒有醬油，沒有味精，但即便是用泉水煮野菜撒上鹽，味道也足夠回味。在山中，早飯常常是一碗土豆湯，一碟咸菜，幾個饅頭。清淡

7、的味道、山野的清香流連于齒唇間，你會不由地笑起來。 在煙火中，一天的時光裊裊而上，生活簡單才慢慢知道，除了吃飯、睡覺、勞作，閑中能充實，忙里能偷閑，悠然喝一壺茶已經(jīng)足夠，除此之外，其他的事情都成了多余的。要獲得寧靜并且使精神清潔，食物也要做得接近自然，清淡的飲食使人心靈清凈。能夠嚼著菜根品味岀滋味的人才配稱得上精神高潔，進(jìn)而能淡泊名利。明代時，一位山林中的隱士正是嚼著菜根，從容地洞徹世界，留下了一部流傳至今的經(jīng)典菜根譚。 住山總要懂得與土地打交道，看生命在四季的生發(fā)，會種地就會更加尊重泥土和大地，就不會辜負(fù)一切人和事。勞作之后將農(nóng)具掛上屋檐后墻，雨中正是讀書硏磨的好天氣，雨水帶著草木的清香，順

8、著屋檐流下。將雨水盛起來加以研磨，很適宜書寫。紙來自于終南山下村子里，古法制造，采樹皮打漿制成的。下筆先凈手焚香，靜氣凝神，然后使氣韻不得不發(fā)，氣韻帶動筆桿。微雨宜寫楷書，雷雨宜寫行草。 住山越簡單越好，若顧慮太多，等到萬事俱備，住山則變成了負(fù)擔(dān)。只要心安，一切問題都不是問題；若心不安，即便細(xì)微的事情也無法翻越。清冽如水，淡至于無味，人的心靈才足夠空曠寂寥，人生也就無限蔚藍(lán)。選自問道終南山：隱士之地(1) 如何理解第段中的畫橫線的這句話？(2) 古法制造“竹筆”、“采樹皮打漿制成”的紙，無不顯示著古代勞動人民的智慧。在漫長的歷史演進(jìn)中，文房四寶產(chǎn)生了諸多的老字號，請你分別列舉一個“筆”、“紙”

9、的品牌名。(3) 結(jié)合第段的內(nèi)容，請你說說“精神清潔”是一種怎樣的境界？(4) 作者在第段中說“微雨宜寫楷書，雷雨宜寫行草”，你還覺得什么樣的情境適合寫哪一種書法字體？為什么？(5) 積累鏈接：請寫出桃花源記中通過選取兩個不同年齡階段的人來傳達(dá)桃花源里人們生活安樂自在的兩句。名著選讀，完成下列問題。 水滸傳是一部奇書。它為“造反者”樹碑立傳，渲染他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說。通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。 材料一 魯達(dá)喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家便饒你了！你如今對俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你?/p>

10、” 又是一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、錢兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒有了入的氣，動彈不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。 魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。 材料二：李逵大鬧忠義堂 李逵便對太公說道：“我實對你說，則我便是梁山泊李逵，這個便是浪子燕青。既是宋江奪了你的女兒，我去討來還你。”太公拜謝了，李逵、燕青逕望梁山泊來，直到忠義堂上。 宋江見了李逵、燕青回來，

11、便問道：“兄弟，你兩個那里來？錯了許多路，如今方到?！崩铄幽抢锎饝?yīng)，睜圓怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黃旗，把“替天行道”四個字扯做粉碎，眾人都吃一驚。宋江喝道：“黑廝又做甚麼？”李逵拿了雙斧，搶上堂來，逕奔宋江，詩曰：梁山泊里無奸佞，忠義堂前有諍臣。留得李逵雙斧在，世間直氣尚能伸。 當(dāng)有關(guān)勝、林沖、秦明、呼延灼、董平五虎將，慌忙攔住，奪了大斧，揪下堂來。宋江大怒，喝道：“這廝又來作怪！你且說我的過失。”李逵氣做一團(tuán)，那里說得出。 材料三：武松打虎 老虎吼了一聲，轉(zhuǎn)過身來。將鐵棒似的尾巴倒豎起來。只一剪，武松卻又閃在一邊。老虎再吼一聲，兜將回來，武松乘機(jī)雙手掄起哨棒，使勁劈了下去。只聽啪噠一聲響，

12、哨棒打在枯樹上，折成兩截，一截尚在手里。 老虎性起，撲向武松。武松向后退了幾步，老虎兩爪恰好落在他的面前。武松丟掉半截哨棒，兩手抓住老虎頭頂花皮，向下一按，用盡平生力氣，一陣拳打腳踢，老虎口、鼻、眼頓時迸出鮮血來。武松見老虎已死，歇息了一會兒才向山下走去。(1) 積累古白話詞匯有利于我們閱讀古典小說。請解釋文中加點詞的意思。i 灑家。ii 這廝。(2) 仔細(xì)閱讀這三則材料，并回答以下問題。i 照材料二的標(biāo)題，為材料一的內(nèi)容擬標(biāo)題。ii 材料二在敘事中插入一首詩的作用是什么？iii 材料三中畫橫線的有關(guān)老虎的描寫能否去掉？為什么？(3) 請分別寫出材料中這三個水滸英雄的綽號。(4) 讀名著還要善

13、于積累。下面是一位同學(xué)做的積累卡，他發(fā)現(xiàn)名著中許多故事都和數(shù)字有關(guān)，請幫他將卡片里的內(nèi)容填補(bǔ)完整。金陵 釵 桃園三結(jié)義 擒孟獲 一百單八將 打白骨精 六出祁山 面楚歌 千里走單騎(5) 積累鏈接：請寫出唐代詩人許渾在咸陽城東樓中形象地寫山城暴雨即將來臨的情景，使讀者仿佛身臨其境的兩句。閱讀文章，回答下列問題。 從周游列國的孔子，到行遍各地的司馬遷，從酈道元、李白到顧炎武，無不在游學(xué)中開闊了知識視野，豐富了文化積淀?！白x萬卷書，不如行萬里路”，更是中國傳承至今家喻戶曉的教育古訓(xùn)。讓我們背起行囊，去一覽有著“園林之盛，甲于天下”之譽(yù)的瘦西湖吧！瘦西湖漫談陳從周 有人把杭州西湖比作豐滿嫵媚的少婦，有

14、一種雍容華貴的韻味，而把揚州瘦西湖比作清秀婀娜的少女，有幾分纖柔羞怯的情意。揚州瘦西湖由幾條河流組織成一個狹長的水面，在最闊的湖面上，五亭橋及白塔突出水面，成為瘦西湖的特征。從釣魚臺兩圓拱門遠(yuǎn)眺，白塔與五亭橋正分別逗入兩園門中，構(gòu)成了極空靈的一幅畫圖。這種手法，在園林建筑上稱為“借景”，是我國造園藝術(shù)上最優(yōu)秀巧妙手法之一。 湖中最大一島名小金山，它是仿鎮(zhèn)山、金山而堆，卻冠以一“小”字，此亦正如西湖之上加一“瘦”字、城內(nèi)的秦淮河加一“小”字一樣，都是以極玲瓏婉約的字面來點出景物，如盆景一樣，雖小卻予人以“小中見大”的感覺。瘦西湖四周無高山，僅其西北有平山堂與觀音山，亦非峻拔凌云，唯略具山勢而已，

15、因此過去皆沿湖筑園。布置是以很多的私家園林環(huán)繞了瘦西湖，從北門直達(dá)平山堂，形成一個有合有分、互相“因借”的風(fēng)景區(qū)。 平山堂是瘦西湖一帶最高的據(jù)點，堂前可眺望江南山色。此堂遠(yuǎn)眺，正與隔江山平，故得名。平山堂下宜以點綴低平建筑，與瘦西湖蜿蜒曲折的湖尾相配合，這樣不但烘托了平山堂的高度，同時又不阻礙平山堂的視野。從瘦西湖湖面遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，柳色掩映，仿佛一幅仙山樓閣，憑闌處處成圖了。 瘦西湖湖面不大，水面狹長曲折。要在這樣小的范圍中游覽欣賞，體會其人工風(fēng)景區(qū)的妙處，在游的方式上，亦經(jīng)推敲過一番。如疾車走馬，片刻即盡，則雨絲風(fēng)片，煙渚柔波，無從領(lǐng)略。如易以畫舫，從城內(nèi)小秦淮慢慢地?fù)u蕩入湖，這樣不但延長了游程

16、，并且自畫舫中不同的窗框中窺湖上景物，構(gòu)成了無數(shù)生動的構(gòu)圖，給游者以細(xì)細(xì)的咀嚼。王士禎詩說：“日午畫船橋下過，衣香人影太匆匆?！蔽蚁爰鹊绞菸骱ィ环良?xì)細(xì)領(lǐng)略一番，何必太匆匆地走馬看花呢。 瘦西湖是揚州的風(fēng)景區(qū)，它利用自然的地形，加以人工的整理，由很多小園形成一個整體，其中有分有合，有主有賓，互相“因借”，雖范圍不大，而景物無窮。尤其在摹仿他處能不落因襲，處處顯示自己面貌，在我國古典園林中別具一格。由此可見，造園雖有法而無式，但能掌握“因地制宜”與“借景”等原則，那么高岡低坡、山亭水榭，都可隨宜安排，有法度可循，使風(fēng)花雪月長駐容顏。選自中華書局出版園林清話(1) 文章開篇為何先寫杭州西湖？(2

17、) 葉圣陶在蘇州園林一文中說：“設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一副完美的圖畫。”請你在文中找兩個詞概括瘦西湖風(fēng)景區(qū)建園的方法。(3) 每年一到三月，腦海中最美的詩總繞不過那句“煙花三月下?lián)P州”。如果你去揚州瘦西湖旅游，讀完這篇文章后你會選擇怎樣的最佳方式游玩呢？(4) “過江諸山到此堂下，太守之宴與眾賓歡”是嘉慶時揚州知府伊秉綬在平山堂所撰的楹聯(lián)，這副對聯(lián)借用了哪位文學(xué)家哪篇文章中的句子？(5) 積累鏈接：杭州西湖美景天下聞名，而正因蘇軾在飲湖上初晴雨后中的一句出色比喻，以致“西子湖”成了西湖的別名，請你寫出這句詩。生命是一顆自然給予人類去雕琢的寶石，生命是

18、一眼滋潤萬物的清泉，生命是一杯沁人心脾的清茶，生命亦是一汪恬淡的湖水，用恬淡詮釋生命，無需回憶過去，無需畏懼未來，只需感受其可貴的美麗與燦爛。閱讀文章，回答問題。愿生命恬淡如湖水張麗鈞 睿智的莊子給我們留下一個發(fā)人深省的故事：一個博弈者用瓦盆做賭注，他的技藝可以發(fā)揮得淋漓盡致；而他拿黃金做賭注，則大失水準(zhǔn)。莊子對此的定義是“外重者內(nèi)拙”。 由于做事過度用力和意念過于集中，反而將平素可以輕松完成的事情搞糟了?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)稱之為“目的顫抖”。 太想紉好針的手在顫抖， ， 。華倫達(dá)原本有著一雙在鋼索上如履平地的腳，但是，過分求勝之心硬是使他的雙腳失去了平衡那著名的“華倫達(dá)心態(tài)”以華倫達(dá)的失足殞命而被賦予

19、了一種沉重的內(nèi)涵。 人生豈能無目的？然而，目的本是引領(lǐng)著你前行的， 將目的做成沙袋捆縛在身上，每前進(jìn)一步，巨大的牽累與莫名的恐懼 趕來羈絆你的手腳，如此，你將如何去約見那個成功的自我？“目的顫抖”是因為心在顫抖。心態(tài)太低，遠(yuǎn)處的勝景便不幸被荒草雜樹所遮蔽，平庸的眼，注定無福飽覽那絕世的秀色。而太在乎了，太看重了，其結(jié)果，則恐懼蛀蝕了勇敢，失敗吞噬了成功。 “大體則有，具體則無”，把目光放得遠(yuǎn)一些，讓生命恬淡成一泓波瀾不驚的湖水，告訴自己：水窮之處待云起，危崖旁側(cè)覓坦途。(1) 文章第段中莊子的故事里運用了什么手法？引述該故事是為了引出作者的什么觀點？(2) 請調(diào)動生活體驗，仿照第段畫波浪線語句

20、再寫兩句。(3) 請在第段的括號內(nèi)填上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(4) 讀罷全文，請談?wù)勀銓ξ念}內(nèi)涵的理解。(5) 積累鏈接：請默寫出劉長卿長沙過賈誼宅中自憐之意溢于言表的兩句。按要求寫作。 成長的路上，我們要超越重重困難，努力完成各種各樣的作品。他們或是有形的，或是無形的，都是我們成長路上的痕跡。其中也許有你心目中最好的作品，也許最好的作品還在追尋的路上。 以上的文字你有什么樣的感悟或者是聯(lián)想，請以最好的作品為題，寫一篇 600 字以上的記敘文或議論文。 要求：嚴(yán)禁抄襲和套用任何其他同類作文；文中不得出現(xiàn)真實人名、校名。答案1. 【答案】(1) 裝；ro(2) 恃；shu【解析】(1) 本題考查學(xué)生

21、對漢字字音字形的掌握情況。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來，特別是同音字、形似字、易錯字、多音字更應(yīng)引起注意?！把b”不要寫成“妝”。(2) 本題考查學(xué)生對漢字字音字形的掌握情況。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來，特別是同音字、形似字、易錯字、多音字更應(yīng)引起注意?！笆选辈灰獙懗伞笆獭?，“數(shù)”是多音字，句中意思是“屢次、多次”,應(yīng)讀作“shu”。2. 【答案】(1) 鶩；追求。(2) 鶩；野鴨子。【解析】(1) 本題考查形似字的字形和字義?！靶臒o旁騖”，意思是心里沒有另外的追求，形容心思集中，專心致志。其中“騖”意思是“追求”。(2) 本題考

22、查形似字的字形和字義?！摆呏酊F”，意思是像鴨子一樣成群跑過去，比喻人們成群地爭著前去。其中“鶩”意思是“野鴨”。3. 【答案】(1) 走心(2) 走眼【解析】(1) 本題考查詞義。詞的本義有兩種理解：一種是就詞的來源說的，即該詞最初的意義；另一種理解是就詞的應(yīng)用來說的。引申義是從基本義發(fā)展出來的，同基本義有相類似、相對立或相關(guān)聯(lián)的意義。此題考查的是引申義?！白咝摹本褪怯眯模瑢Ｐ模旁谏闲?。(2) 此題考查的是引申義?！白哐邸本褪强村e、發(fā)生錯誤。4. 【答案】D；A；B；C【解析】本題考查學(xué)生對詞語的理解與辨析。解答此題，要注意詞語的搭配和組合，正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義。結(jié)合四個字的

23、造字本義來分析，“智”造字本義為“談?wù)撟鲬?zhàn)謀略”，故處為“智”?！盎邸钡脑熳直玖x為“為心除塵，喻清心、凈心”，故處為“慧”?！拔颉痹熳直玖x為“明心見性、發(fā)現(xiàn)自我”，古代禪師認(rèn)為生的最高境界是體認(rèn)自性，超越生死，故處為“悟”?！岸U”造字本義為“祭天求神，免于爭端與戰(zhàn)亂，賜予和平安寧”，引申義為“與世無爭，靜坐冥想，回歸率真境界”，故處為“禪”。據(jù)此分析選擇填空作答即可。5. 【答案】B；D；A；C【解析】本題考查文化常識。句“樂手無蹤洞簫吹，精靈盤絲任翻飛”是曹植寫的空竹賦的句子，“精靈盤絲”指抖空竹的繩子，根據(jù)“精靈盤絲任翻飛”可知是抖空竹；句“妙剪裁”指風(fēng)箏的造型剪裁精美，“好風(fēng)相送上瑤臺”

24、指風(fēng)箏借助風(fēng)力升上天空，是放風(fēng)箏；句“僅存邊角未為雄”的“邊角”指棋盤的邊角，應(yīng)是下圍棋；句“來疑神女從云下，去似姮娥到月邊”寫的是女子蕩秋千時優(yōu)美的樣子，是蕩秋千。據(jù)此分析選擇填空即可。6. 【答案】(1) i 才。ii 是。iii 很，非常。iv 遺憾。(2) 蘇子美嘗言/明窗凈幾/筆硯紙墨皆極精良/亦自是人生一樂。(3) 認(rèn)為圍棋（木野狐）難，然而村野小童、俗人都能了解它的玄妙；認(rèn)為它簡單，聰明才辯的人，經(jīng)過多年研究也不能精通它。(4) 手談、對弈、烏鷺、黑白等。(5) BDAC(6) 琴：獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。棋：有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。書：烽火連三月，家書抵萬金。（詩句中“

25、書”不一定要理解為“書法”。）畫：銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。【解析】(1) i 本題考查文言詞詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。句意為：才改成八尺六寸長。始：才。ii 句意為：第一弦是宮調(diào)。為：是。iii 句意為：又非常稀少。特：非常，很。iv 遺憾自己的字體不工穩(wěn)精巧。恨：遺憾。(2) 本題考查學(xué)生文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。這句話意思是：蘇子美曾說，窗戶明亮，幾案潔凈，用的筆硯紙墨都極其精美

26、，也是人生的一大樂事啊。根據(jù)句子意思劃分節(jié)奏即可。(3) 文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句，就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句，翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點字詞意思：造，了解；累世，多年；究，研究、探究。(4) 本題考查學(xué)生課外知識的積累。下圍棋，最常用的雅稱有對弈、手談，其他還有紋枰、忘憂、楸枰、坐隱、木野狐、黑白、烏鷺、河洛、爛柯、吳圖等，都有各自的典故。(5) 本題考查學(xué)生對文化常識的積累。根據(jù)學(xué)過的知識和課外閱讀中了解的知識來判斷，畫圣吳道子書圣王羲之在歷史課本上都有介紹，難度不大。小學(xué)時候應(yīng)該學(xué)過“

27、高山流水”的故事，可知俞伯牙是琴圣。那么剩下的黃龍士，自然就是棋圣了。(6) 方法一：本題考查學(xué)生古詩詞的積累。含有“琴”“棋”“書”“畫”中任意一字的古詩，我們學(xué)過不少，準(zhǔn)確默寫出即可。如含有“琴”字的詩句“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”；含有“棋”字的詩句“聞道長安似弈棋，百年世事不勝悲”；含有“書”字的詩句“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”含有“畫”字的詩句“昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫樓西畔桂堂東”“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”。注意不要出現(xiàn)錯別字。方法二：參考譯文： 【琴】琴，是神農(nóng)氏發(fā)明的，切削桐木做琴身，繃緊絲線做琴弦，用來融會貫通神明的德性，應(yīng)和天地的音律。到了五帝時，才把琴身定為八尺六寸長。虞舜

28、改為五弦，第一弦為宮凋，其他弦依次為商、角、徵、羽調(diào)，文王、武王又各加了一根弦，分別對應(yīng)少宮、少商音，有不同的說法。 【棋】從古到今的游戲，流傳最久遠(yuǎn)的，沒有能比得上圍棋的。圍棋使人的癡迷程度不亞于酒色，“木野狐”的別稱名不虛傳啊。認(rèn)為圍棋難，然而村野小童、俗人都能了解它的玄妙；認(rèn)為它簡單，卻有很多聰明才辯的人，經(jīng)過多年研究也不能精通它。 【書】蘇子美曾說，窗戶明亮，幾案潔凈，用的筆硯紙墨都極其精美，也是人生的一大樂事啊。但是能體會到這種樂趣的人很少，那些不因為外物而改變愛好的，又更加稀少。我到了晚年才知道此中的樂趣，遺憾字體不工穩(wěn)精巧，不能達(dá)到古人的妙處，但是作為自己的愛好，自然是綽綽有余。

29、 【畫】凡是作畫，人物最難，其次是山水，再次是狗和馬；至于亭臺、樓閣，都是有固定形態(tài)的東西，雖然畫起來困難，但是易見成效，不一定要靠“遷想妙得”獲得。從人物到臺榭，所畫的種類非常多，水平的高低，難以計數(shù)。7. 【答案】(1) 在中國古代，耕讀傳家是一切的根本。耕種勞作是基于物質(zhì)層面，可以體察萬物，探究事物的原理，從中獲得智慧；而讀書是基于精神層面，可以使人明事理，變得通達(dá)。二者相輔相成才能體會世間真理。(2) 筆：湖筆（浙江）、齊筆（山東）、侯筆（河北）、宣筆（安徽）等；紙：宣紙（安徽）、蜀箋（四川）等。(3) “精神清潔”是一種寧靜、悠閑閑適、從容自在、淡泊名利的心境。(4) 大霧朦朧時宜寫

30、隸書，因為氤氳彌漫，難以流轉(zhuǎn)的水汽如隸書般厚重，迷蒙的水汽給萬物都增添了一絲神秘之感，就像隸書集古今之韻于一體般迷人。(5) 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。【解析】(1) 本題考查學(xué)生對句子的理解與分析能力。解答此題要結(jié)合句子的表層含義和深層含義來解答。細(xì)讀全文可知，作者崇尚耕讀生活，那是人類追求的一種極致。從表層上看，耕種可以使人更密切地接觸大自然，體會到萬物生長的真諦；閱讀可以使人靜下心來，明確自己內(nèi)心真正需要的東西。所以這句話點明了耕讀是人類生活的最高標(biāo)準(zhǔn)模式，融于自然，心靈澄澈，物我合一。據(jù)此分析作答即可。(2) 本題考查學(xué)生的積累和拓展能力。解答此題，一定要有充足的知識積累，這提醒我們要注重

31、對生活的積累，對知識的積累。關(guān)于“筆”“紙”的品牌有很多，說出幾種即可。比如文房四寶的老字號“榮寶齋”“一海堂”“得力”“晨光”等。(3) 本題考查學(xué)生對句子內(nèi)容的理解。解答此題必須結(jié)合文章的內(nèi)容來理解。通讀文章可知，作者追求的是山居耕讀的生活，根據(jù)“除此之外，其他的事情都成了多余的”和“要獲得寧靜并且使精神清潔，食物也要做得接近自然”等句子，我們可以理解到，“精神清潔”不僅僅是淡泊名利，還要能吃苦耐勞，既能淡泊名利，又不追求物欲享受，這才是真正的“精神清潔”。(4) 本題考查學(xué)生知識的積累與拓展。解答此題首先要讀懂“微雨宜寫楷書，雷雨宜寫行草”這一句的內(nèi)涵，即書法與情境吻合，然后必須對常見的

32、書法字體有所了解，才能選擇一種情境與適合的書法字體作答。如：陰雨初晴宜寫隸書，因為隸書化繁為簡，化圓為方，化弧為直，體現(xiàn)的是一種變化之美。(5) 本題可以理解為一道遷移型的背誦默寫題。解答時，首先要熟背桃花源記，并能正確默寫，其次要能篩選出符合題目要求的句子?！巴ㄟ^選取兩個不同年齡階段的人來傳達(dá)桃花源里人們生活安樂自在”這個要求，關(guān)鍵詞是“兩個不同年齡階段的人”“生活安樂自在”，據(jù)此可以快速選出符合題目的句子，即“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”。注意“髫”的書寫。8. 【答案】(1) i 類似現(xiàn)代的“我”、“俺”、“咱”。ii 你這人。(2) i 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西ii 此詩是對李逵的贊頌之詞，它不僅僅

33、使作品行文活潑、富有變化，而且借詩歌刻畫塑造了人物形象，使情節(jié)人物合為一體，以此反映了李逵的英雄氣概和俠義精神。iii 不能。通過描寫老虎的兇猛襯托出武松的機(jī)智和勇武。(3) 魯智深，綽號花和尚；李逵，綽號黑旋風(fēng)；武松，綽號行者。(4) 十二；七；三；四(5) 溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。【解析】(1) i “灑家”是宋元時代的北方口語，類似現(xiàn)代的“俺”“咱”等。ii “這廝”的“廝”屬于貶義詞，意思是這家伙，是不恭敬的稱呼。(2) i 本題考查故事情節(jié)的概括。根據(jù)材料二的題目形式，擬寫成“人物事件”的句式。材料一中的人物是魯提轄，事件是拳打鎮(zhèn)關(guān)西，因此可概括為“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”。ii

34、本題考查學(xué)生對故事中詩歌作用的分析?！傲荷讲蠢餆o奸佞，忠義堂前有諍臣。留得李逵雙斧在，世間直氣尚能伸。”這首詩是對李逵的評論，直接贊頌李逵，使人物贊詞與故事情節(jié)有機(jī)結(jié)合，對塑造人物形象增色不少；而且使情節(jié)的行文活潑多變，增加了文學(xué)性。iii 本題考查側(cè)面描寫的作用。側(cè)面描寫又叫間接描寫，其特征是不直接對描寫對象進(jìn)行正面的刻畫，而是描寫與之有關(guān)的其它事物，或是通過其他人物的動作、神態(tài)、語言，從側(cè)面烘托、映襯，表現(xiàn)出描寫對象的特征來。材料三中有關(guān)老虎的描寫屬于側(cè)面描寫，用老虎的兇猛襯托武松的武藝高強(qiáng)、機(jī)智勇猛，所以不能去掉。(3) 本題考查學(xué)生對水滸傳中人物和綽號的掌握。小說中英雄好漢云集，每個好

35、漢都有自己獨特的綽號。文段中三位好漢是大家非常熟悉的，魯智深的綽號是“花和尚”，李逵的綽號是“黑旋風(fēng)”，武松的綽號是“行者”。(4) 本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容和成語的積累。“金陵十二釵”是紅樓夢中的人物，“七擒孟獲”是三國演義中與諸葛亮有關(guān)的情節(jié)，“三打白骨精”是西游記中有名的情節(jié)，“四面楚歌”是史記中的情節(jié)。(5) 本題考查學(xué)生古詩句積累。由“暴雨即將來臨”可以判斷咸陽城東樓中相關(guān)的詩句是“溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓”，此聯(lián)常用來比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛，是千古傳頌的名句。9. 【答案】(1) 對比，將西湖雍容華貴之美與瘦西湖比較，突出瘦西湖瘦長（清秀婀娜）的特點，引出下文對瘦西湖的介

36、紹。(2) 因地制宜，借景，因借（任答對兩個詞即可）。(3) 從小秦淮慢慢劃船入湖，從畫舫不同的窗框中欣賞湖上景物，細(xì)細(xì)品鑒。這樣會放緩速度，給游者以細(xì)細(xì)咀嚼的時間，還能以窗框為界，移步換景，體會人在畫中游的感覺。(4) 歐陽修的醉翁亭記。(5) 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！窘馕觥?1) 本題考查學(xué)生對文段作用的理解分析能力。解答本題應(yīng)依據(jù)第自然段第一句話分析，這里是分別概括杭州西湖的特點和揚州瘦西湖的特點，從句意上分析，這是采用了對比的寫法。對比一般是突出后者，因此，這句話突出了揚州瘦西湖的特點，結(jié)合內(nèi)容分析，可知突出它“纖柔羞怯”的特點。此外，這一段還通過對比，引出下文對“揚州瘦西湖

37、”的介紹。(2) 本題考查學(xué)生篩選概括文章信息的能力。這里要求篩選出文中能概括瘦西湖風(fēng)景區(qū)建園方法的兩個詞語。從結(jié)尾“由此可見，造園雖有法而無式，但能掌握因地制宜與借景等原則，那么高岡低坡、山亭水榭，都可隨宜安排，有法度可循，使風(fēng)花雪月長駐容顏”可知，這句話簡介了瘦西湖風(fēng)景區(qū)建園的兩種方法，即“因地制宜”和“借景”。(3) 本題考查學(xué)生的理解分析能力。文中第自然段，作者先介紹了瘦西湖湖面不大這一特點，接著重點介紹游湖的方式：一種是“疾車走馬”，一種是“細(xì)細(xì)的咀嚼”，而作者給出的建議是“我想既到瘦西湖去，不妨細(xì)細(xì)領(lǐng)略一番，何必太匆匆地走馬看花呢”。因此，我們應(yīng)采取的是后者。依據(jù)作者給出的建議概括

38、作答即可。(4) 本題考查學(xué)生名句積累的能力。從“過江諸山到此堂下，太守之宴與眾賓歡”一句中的“太守之宴與眾賓歡”可知，這句話與歐陽修寫的醉翁亭記中的內(nèi)容一致。據(jù)此寫出答案即可。(5) 本題考查學(xué)生名句積累的能力。要求寫出出自蘇軾的飲湖上初晴雨后中的名句。此詩歌全文內(nèi)容為“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。其中采用比喻的名句是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，“西子”即中國古代的美女西施，“西子湖”的稱呼傳神地表現(xiàn)了西湖的神韻。10. 【答案】(1) 對比；“外重者內(nèi)拙”，即做事過度用力和意念過于集中，反而會將平素可以輕松完成的事情搞糟。(2) 太想踢進(jìn)球的腳

39、在顫抖；太想跨過欄的腿在顫抖。(3) 如果；就(4) 文題“愿生命恬淡如湖水”，運用比喻的修辭手法，生動地揭示主題。即“要把目光放得遠(yuǎn)一些”，看淡得失名利，既不可無目的，亦不可目的太甚，“水窮之處待云起，危崖旁側(cè)覓坦途”。讓生命中充滿淡泊的恬淡，如一泓湖水波瀾不驚，達(dá)觀從容。(5) 寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！【解析】(1) 本題考查對比寫法及其作用。從技藝角度，“博弈者用瓦盆做賭注”的結(jié)果是“他的技藝可以發(fā)揮得淋漓盡致”，而“拿黃金做賭注”的結(jié)果“則大失水準(zhǔn)”。因為賭注的貴重與輕賤，導(dǎo)致結(jié)果大相徑庭，所以采用的是對比寫法。作者想借此說明，做事太過關(guān)注結(jié)果反而容易失敗的觀點。這與第自然段中

40、的“于做事過度用力和意念過于集中，反而將平素可以輕松完成的事情搞糟了”意思一致。據(jù)此概括即可。(2) 本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。原句“太想紉好針的手在顫抖”是列舉生活現(xiàn)象，對第自然段作者的觀點進(jìn)行了形象化的闡述，說明急于達(dá)到目標(biāo)反而容易失敗的道理。據(jù)此分析，可以寫生活中那些能說明“太急于求成反而失敗”道理的現(xiàn)象。在寫現(xiàn)象的時候，字?jǐn)?shù)上、句式上應(yīng)與前文“太想紉好針的手在顫抖”基本一致。(3) 本題考查學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語的使用。根據(jù)句意的表述，“將目的做成沙袋捆縛在身上”是作者的一種假設(shè)，而“趕來羈絆你的手腳”是由此產(chǎn)生的結(jié)果。因此可填寫表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“如果就”。(4) 本題考查學(xué)生理解文章題目的含義的能力。題目“愿生命恬淡如湖水”本義是希望生命恬淡自然，像一潭平靜的湖水一樣，從容淡定。根據(jù)文章的內(nèi)容理解，這是希望生活中人們做事的時候一定要保持一顆平常、鎮(zhèn)定的心態(tài)做事，不要過度被外物牽累，不要被目標(biāo)牽絆，目光要長遠(yuǎn)一些。(5) 本題考查學(xué)生古詩詞名句的積累能力。劉長卿長沙過賈誼宅全詩內(nèi)容是“三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知。寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！”其中表現(xiàn)題干意思的詩句是“寂寂江