2022年江蘇省蘇州市吳江市八年級下學(xué)期期末語文試卷

1、2022年江蘇省蘇州市吳江市八下期末語文試卷閱讀下面的文字，按要求答題。 閱讀是一種格外的幸福。我們用心靈去觸摸文字的肌理，去進行精神的探險，去領(lǐng)（l） 與世俗功利毫無關(guān)系的世界的另一面。我們在閱讀中（j） 取知識，增加營養(yǎng)，添加精神動力，獲得人生啟（d） 。閱讀讓我們的生活豐富多 （A.采 B.彩），讓我們的精神家園在博 （A.采 B.彩）眾長中日益充盈、更加豐饒。真正的閱讀會讓我們感到心（kung） 神怡！(1) 根據(jù)拼音寫出漢字。i 領(lǐng)（l） ii （j） 取iii 啟（d） iv 心（kung） 神怡(2) 為下列詞語選擇正確選項。i 豐富多 A采B彩ii 博 眾長A采B彩默寫(1)

2、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女， 。（詩經(jīng)關(guān)雎）(2) 氣蒸云夢澤， 。（ 望洞庭湖贈張丞相）(3) 安得廣廈千萬間， ?。ǘ鸥γ┪轂榍镲L所破歌）(4) 可憐身上衣正單， 。（白居易 ）(5) 零落成泥碾作塵， 。（陸游卜算子詠梅）(6) 上下千年，往圣先賢始終憧憬并追求著“大道之行也， ”的理想家園。根據(jù)所給的提示信息，為下面各句中的“它”選擇相應(yīng)的選項 它是保爾最喜愛的書，保爾希望能像書中的主人公一樣擁有堅定的信念、堅強的靈魂。它是傅雷的譯作，在給兒子的信中，傅雷夫婦經(jīng)常用主人公的事例來教育和鼓勵兒子。它是世界名著，孫少平和田曉霞是在觀看由它改編的電影王子復(fù)仇記時再次相遇的。它是傅雷推薦給兒

3、子的古文書，盛贊其為中國文化的一個高峰，盡顯兩晉六朝文采風流。A鋼鐵是怎樣煉成的B哈姆雷特C牛虻D約翰克里斯朵夫E世說新語F人間詞話閱讀下面的文字，按要求答題。 青春獲得了勝利。傷寒沒能奪走保爾的生命。這已是他第四次死里逃生。（A）臥床一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強站起來，顫巍巍地扶著墻壁，試著在房間里走動了。他讓母親攙扶著走到窗口，向街上望了很久。（B）雪已開始融化，雪水匯成的小水洼在陽光下閃閃發(fā)亮。外面已經(jīng)是冰雪消融的早春天氣了。 緊靠窗戶的櫻桃樹枝上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的麻雀，它不時用機敏的小眼睛偷看保爾一眼。 （C）“怎么樣，冬天咱們總算是熬過來了吧？”保爾用手指敲敲窗戶，

4、低聲說。 母親吃驚地看了他一眼。 “你在那兒跟淮說話？” “跟麻雀它飛走了，這個小機靈鬼?！彼麩o力地笑了笑。(1) 簡述保爾第四次死里逃生的經(jīng)過。(2) 寫心得是一種有效的讀書方法，通常用來記錄自己閱讀時產(chǎn)生的體驗、感想，比如對于作品內(nèi)容（人物、情節(jié)、情感、思想等）和形式（寫作技巧、行文風格、藝術(shù)特色等）的看法與評價，以及在閱讀中生發(fā)的新認識、新觀點。請你從 A、B、C 三處畫線句子中任選一處，自選角度，寫出你的閱讀心得。下面是某班詩詞誦讀比賽的部分環(huán)節(jié)，請按要求答題。(1) 古詩詞中的傳統(tǒng)節(jié)日每位選手寫一句與中國傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩句，并寫出對應(yīng)的節(jié)日名稱。下面的選手答題中有誤的是 項，這個詩句

5、對應(yīng)的節(jié)目應(yīng)該是 。A半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。春節(jié)B鼓聲三下紅旗開，兩龍躍出浮水來。端午C塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。重陽D天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。中秋(2) 古詩詞中的四季風光每次選手寫一句與四季風光有關(guān)的詩句，并寫出對應(yīng)的季節(jié)。下面的選手答題中有誤的是 項，描寫這個季節(jié)的詩句可以是 ， 。A小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。春季B梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。夏季C山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。秋季D落盡瓊花天不惜，封它梅蕊玉無香。冬季閱讀下面的古詩文，完成下列各題。卜算子黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。

6、揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。記游定惠院蘇軾 黃州定惠院東小山上，有海棠一株，特繁茂。每歲盛開，必攜客置酒，已五醉其下矣。今年復(fù)與參寥禪師及二三子訪焉，則園已易主。主雖市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳木，性瘦韌，筋脈呈露，如老人頭頸。花白而圓，如大珠累累，香色皆不凡。此木不為人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既飲，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居處修潔，如吳越間人，竹林花圃皆可喜。醉臥小板閣上，稍醒，聞坐客崔成老彈雷氏琴，作悲風曉月，錚錚然，意非人間也。晚乃步出城東，鬻大木盆，意者謂可以注清泉，瀹瓜李，遂夤緣小溝，入何氏、韓氏竹園。時何氏方作堂竹間，既辟地矣，遂置酒竹陰下。有劉唐年主

7、簿者，饋油煎餌，其名為甚酥，味極美?？蜕杏?，而予忽興盡，乃徑歸。道過何氏小圃，乞其從橘，移種雪堂之西。坐客徐君得之將適閩中，以后會未可期，請予記之，為異日拊掌。時參寥獨不飲，以棗湯代之?！咀ⅰ刻K軾初到黃州時曾寓居定惠院，作此文時已移居雪堂。參寥禪師：僧人道潛，蘇軾友人。崔成老：廬山道士，精古琴，蘇軾的摯交琴友。鬻（y）：賣，這里作“買”講。瀹（yu）：浸漬。夤（yn）緣：循沿。徐君得之：徐大正，字得之，蘇軾友人。(1) 下面詩句所蘊含的情感與“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”最相似的是哪一項A深林人不知，明月來相照。（王維竹里館）B千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（柳宗元江雪）C野徑云俱黑，江船火獨明。（杜

8、甫春夜喜雨）D曲徑通幽處，禪房花木深。（常建題破山寺后禪院）(2) 根據(jù)語境，為加點字選擇恰當?shù)牧x項。例句古代漢語詞典部分義項選項（1）意非人間也A.意思，意圖。B.神態(tài)，神情。C.意料，猜測。D.意味，意境。 （2）坐客徐君得之將適閩中A.往，到去。B.適應(yīng)，順從。C.恰好。D.才，剛才。 (3) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。i 今年復(fù)與參寥禪師及二三子訪焉，則園已易主。ii 客尚欲飲，而予忽興盡，乃徑歸。(4) 根據(jù)選文記游定惠院的內(nèi)容，梳理蘇軾的游蹤。黃州定惠院東小山上 (5) 結(jié)合句子內(nèi)容，簡要分析下面兩個句子在表達情感的方式上有什么不同。i 黃州定惠院東小山上，有海棠一株，特繁茂，每歲

9、盛開，必攜客置酒，已五醉其下矣。ii 山上多老枳木，性瘦韌，筋脈呈露，如老人頭頸?；ò锥鴪A，如大珠累累，香色皆不凡。(6) 根據(jù)詩文內(nèi)容，完成下面的對話。小明：老師，我覺得與初到黃州寫卜算子黃州定慧院寓居作相比，蘇軾寫記游定惠院一文時，心境有了很大的改變。老師：你有這樣的發(fā)現(xiàn)非常好！蘇軾的心境有怎樣的變化呢？請你跟同學(xué)們簡單交流一下。小明： 老師：能具體說說你做出這個判斷的依據(jù)嗎？小明： 老師：說的太好了！除了小明同學(xué)找到的這一條依據(jù)，同學(xué)們還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？我： 閱讀下面的節(jié)選文字，完成下列各題。 演講稿就要寫得集中。與其講許多問題，一個都沒有留下印象，不如講很少的問題，讓人家久久不能忘懷。

10、在普通文章中可以講十個問題，在演講詞中最多只能講兩三個問題，而這兩三個問題還得很緊密地在邏輯上串聯(lián)起來，以層層推演的方式，一環(huán)扣一環(huán)地展開。這時最忌的是平面羅列：甲、乙、丙、丁，1、2、3、4，a、b、c、d；尤其忌諱先亮論點，后舉例子這種結(jié)構(gòu)。這只能使聽眾停止思考，甚至昏昏欲睡。分散的論點和被動的（亦即無分析的，不能發(fā)展論點的）例子，無異于催眠曲。許多大學(xué)教授學(xué)富五車、才高八斗，其講課效果往往不理想，其原因概不外于此?！皞涫?，不如斷其一指”，在短短幾十分鐘內(nèi)，想把好幾個問題都講得很清楚，野心太大。當然教師講課要求有系統(tǒng)性，時間又十分充足，可以不得已而為之，而在一般演講中則須謹慎處之。 在

11、演講比賽中，論點尤其要集中，因為時間的限制很大。 有一次演講賽，參賽者講的是一個很出名的干警。他有許多感人事跡，但是演講稿的題目是“敬禮”，主要講一個場面：在他值崗時，一個小痞子，騎著摩托車，違規(guī)了。干警向他敬了一個禮，說明情況，開了罰單。小痞子卻不分青紅皂白，一拳頭打到他臉上，把警帽都打落到地上了。這位民警，不慌不忙把警帽拾起來，又敬了一個禮。平靜地說明開罰單的理由。這下子把小瘩子鎮(zhèn)住了。他說：“我服了，從此我再也不好意思在你面前違規(guī)了?！比缓髞砹藘扇鋵τ诰炊Y的擇情語言。 聽眾立即鼓掌了。 1996 年，在福建某大學(xué)舉行的一次關(guān)于稅務(wù)問題的演講競賽中，許多參賽者都犯了論點分散的毛病，力求全

12、面的結(jié)果恰恰是很不全面。相反兩個參賽者集中在一個論點上，卻取得了冠軍和亞軍。冠軍的演講集中在她當了稅務(wù)工作者以后遇到的一個難題如何處理好自己與有偷稅行為的婆婆的關(guān)系；亞軍集中談目前我國每年偷漏稅總額高達一千億。 一千億，如果就這么一句話帶過去，這個數(shù)字也可能會給聽眾留下某種印象，但是對于演講來說這樣的印象是不夠的。演講要求的現(xiàn)場效果要比這個強烈得多。亞軍獲得者死死揪住抽象的“一千億”不放，反復(fù)把它具體化，說這一千億等于全國縣級以下一年財政總收入的總和，等于上海市一年的國民生產(chǎn)總值，等于兩個三峽工程的投資（以上均為當時的統(tǒng)計數(shù)字）。 他反反復(fù)復(fù)地說了幾分鐘，聽眾不但明白了他的思想靈且感受到了他的

13、情緒，情不自禁地鼓起掌來。 他之所以得不到第一名，可能是發(fā)揮得還不夠淋漓盡致。畢竟他所講的離會場遠了一點。最好能把事情拉到與會場上的人的情緒更切近一些。我在美國聽過克林頓的競選演說。那是在俄勒岡大學(xué)的校園中，克林頓一開頭不談別的，就談他上了臺以后，將如何降低學(xué)生的經(jīng)濟負擔，提出一個給學(xué)生貨款的辦法：等學(xué)生畢業(yè)以后，再從社會服務(wù)中分期償還。美國學(xué)生那時正因?qū)W費連年猛漲而苦惱，聽了這些話，馬上歡呼甚至尖叫起來。 我想如果這位大學(xué)生懂得一點克林頓式的演講術(shù)，他就應(yīng)該再發(fā)揮下去，比如這樣說：一千億，意味著我國還可以辦一千多所中等規(guī)模的新大學(xué)（按當時的投資規(guī)模），這等于將現(xiàn)有的大學(xué)再增加一倍。我國目前高

14、中生考大學(xué)的錄取率大致是二比一。如果把這些偷稅漏稅的款項，都拿來辦大學(xué)，全國的中學(xué)生就可能每一個人都有上大學(xué)的機會。而我們的家長既不用從幼兒園就開始走后門，也不用因為一分之差，拿上幾萬塊錢讓孩子去讀高價學(xué)校。 從這里，我們可以得出一個更加切實的結(jié)論：集中一點，死揪住不放，還不夠，要爭取發(fā)揮到淋漓盡致，關(guān)鍵是縮短心理距離，貼近聽眾的感覺和情緒。這樣才可能有某種煽動性。這種煽動性最容易達到三方情緒的高度交流，而這正是演講詞寫作的根本追求。(1) 給選文擬寫一個標題。(2) 請根據(jù)演講者的身份和現(xiàn)場演講的內(nèi)容，幫助參加演講賽的干警寫“兩三句對于敬禮的抒情語言”。(3) 請你以現(xiàn)場評委的身份，對“稅務(wù)

15、問題演講競賽”冠軍獲得者的演講作點評，告訴大家她能獲得冠軍的理由。閱讀下面的文章，完成下面各題。悼路遙史鐵生 我當年插隊的地方，延川，是路遙的故鄉(xiāng)。我下鄉(xiāng)，他回鄉(xiāng)，都是知識青年。那時我在村里喂牛，難得到處去走，無緣見到他。我的一些同學(xué)見過他，驚訝且嘆服地說那可真正是個才子，說他的詩、文都寫得好，說他而且年輕，有思想有抱負，說他未來不可限量。后來我在山花上見了他的作品，暗自贊嘆。那時我既未作文學(xué)夢，也未及去想未來，渾渾噩噩。但我從小喜歡詩、文，便十分地羨慕他，十分的羨慕很可能就接近著嫉妒。 第一次見到他，是在北京。其時我已經(jīng)坐上了輪椅，路遙到北京來，和幾個朋友一起來看我。坐上輪椅我才開始作文學(xué)夢

16、，最初也是寫詩，第一首成形的詩也是模仿了信天游的形式，自己感覺寫得很不像話，沒敢拿給路遙看。那天我們東聊西扯，路遙不善言談，大部分時間里默默地坐著和默默地微笑。那默默之中，想必他的思緒并不停止。就像陜北的黃牛，停住步伐的時候便去默默地咀嚼。咀嚼人生。此后不久，他的名作人生便問世，從那小說中我又看見陜北，看見延安。 第二次見到他是在西安，在省作協(xié)的院子里。那是 84 年，我在朋友們的幫助下回陜北看看，路過西安，在省作協(xié)的招待所住了幾天。見到路遙，見到他的背有些駝，鬢發(fā)也有些白，并且一支接一支地抽煙。聽說他正在寫長篇，寢食不顧，沒日沒夜地干。我提醒他注意身體，他默默地微笑，我再說，他還是默默地微笑

17、。我知道我的話沒用，他肯定以默默的微笑抵擋了很多人的勸告了。那默默的微笑，料必是說：命何足惜？不苦其短，苦其不能輝煌。我至今不能判斷其對錯。唯再次相信“性格即命運”。然后我們到陜北去了，在路遙、曹谷溪、省作協(xié)領(lǐng)導(dǎo)李若冰和司機小李的幫助下，我們的那次陜北之行非常順利快樂。 第三次見到他，是在電視上，“正大綜藝”節(jié)目里。主持人介紹那是路遙，我沒理會，以為是另一個路遙，主持人說這就是平凡的世界的作者，我定睛細看，心重重地一沉。他竟是如此地蒼老了，若非依舊默默的微笑，我實在是認不出他了。此前我已聽說，他患了肝病，而且很重，而且仍不在意，而且一如既往筆耕不輟奮爭不已。但我怎么也沒料到，此后不足一年，他會

18、忽然離開這個平凡的世界。 他不是才 42 歲么？我們不是還在等待他在今后的 42 年里寫出更好的作品來么？如今已是“人生九十古來稀”的時代，怎么會只給他 42 年的生命呢？這事讓人難以接受。這不是哭的問題。這事，沉重得不能夠哭了。 有一年王安憶去了陜北，回來對我說：“陜北真是荒涼呀，簡直不能想象怎么在那兒生活?！蓖醢矐浾f：“可是路遙說，他今生今世是離不了那塊地方的。路遙說，他走在山山川川溝溝峁峁之間，忽然看見一樹盛開的桃花、杏花，就會淚流滿面，確實心就要碎了。”我稍稍能夠理解路遙，理解他的心是怎樣碎的。我說稍稍理解他，是因為我畢竟只在那兒住了 3 年，而他的 42 年其實都沒有離開那兒。我們從

19、他的作品里理解他的心。他在用他的心寫他的作品?？上н€有很多好作品沒有出世，隨著他的心，碎了。 這仍然不止是一個哭的問題。他在這個平凡的世界上倒下去，留下了不平凡的聲音，這聲音流傳得比 42 年要長久得多了，就像那塊黃土地的長久，像年年都要開放的山間的那一樹繁花。(1) 根據(jù)選文內(nèi)容，梳理文章的情感線索，完成下面的填空。時間情感延川插隊時贊嘆、羨慕他的才華第一次相見（1） 第二次相見（2） 第三次電視上見到（3） 聽間去世后為他的英年早逝感到震驚、悲痛和惋惜(2) 作者回憶自己三次見到路遙的經(jīng)歷時，反復(fù)描寫了路遙“默默地微笑”，從中你看到了一個怎樣的路遙？(3) 與三次見面的敘述相比，選文第段表

20、達情感的方式有什么不同？請結(jié)合畫線句子作具體分析。(4) 第段插敘了作家王安憶的一段話，有什么作用？請結(jié)合下面的鏈接材料，說說你的理解。 【材料鏈接】有時候當我在都市喧鬧的大街上走過時，我常常會在一片人海中猛然停住腳步，我的思緒回到了遙遠的陜北，我看見荒山禿嶺之間，光著脊梁的父輩們在揮著镢頭開墾土地，我雖然沒有繼承父輩的職業(yè)，但我永生崇敬他們偉大的勞動精神，沒有這種精神，就不會有這個世界上的一切，藝術(shù)創(chuàng)作需要的也正是這種勞動精神。我們應(yīng)該具備普通勞動人民的品質(zhì)，永遠也不喪失一個普通勞動者的感覺，像牛一樣勞動，像土地一樣貢獻。(5) 文章的結(jié)尾，作者說“這仍然不止是一個哭的問題”，對此你是如何理

21、解的？ 平凡的世界中，孫少平給妹妹的信里寫了這么一段話：“要自強自立，勇敢地面對我們不熟悉的世界。不要怕苦難！如果能深刻理解苦難，苦難就會給人帶來崇高感。親愛的妺妹，我多么希望你的一生充滿歡樂?？墒?，如果生活需要你忍受痛苦，你一定要咬緊牙關(guān)堅持下去。有位了不起的人說過：“痛苦難道是白忍受的嗎？它應(yīng)該使我們偉大?！?孫少平的話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章?？芍v述經(jīng)歷，可闡述觀點，也可抒發(fā)感想。 要求：題目自擬；除詩歌外，文體不限；不要少于 600 字；不得套作、抄襲；文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。答案1. 【答案】(1) i 略ii 汲iii 迪iv 曠(2)

22、 i Bii A【解析】(1) i “領(lǐng)略”的意思是指欣賞，曉悟，這里是欣賞曉悟這個世界的另一面。注意“略”是田字旁。ii “汲取”在這里是指吸取知識的意思。注意“汲”是三點水。iii “啟迪”的意思是受到啟發(fā)，這里指精神方面受到啟發(fā)。注意“迪”是之字底。iv “心曠神怡”的意思是心情愉悅，這里指閱讀讓我們心靈感到愉悅。注意“曠”是日字旁。(2) i “豐富多彩”是一個成語，意思是內(nèi)容豐富。而“豐富多采”雖然文學(xué)作品中也有出現(xiàn)過，但這里的“采”通“彩”，因此現(xiàn)在統(tǒng)一寫為“豐富多彩”。ii “博采眾長”也是一個成語，意思是從各方面汲取各家的長處，這里是指我們的精神要不斷汲取各家長處以達到成長的目

23、的。注意這里的“采”意思是“采集取用”，所以選 A。2. 【答案】(1) 君子好逑(2) 波撼岳陽城；孟浩然(3) 大庇天下寒士俱歡顏(4) 心憂炭賤愿天寒；賣炭翁(5) 只有香如故(6) 天下為公【解析】(1) 本題考查學(xué)生名句的識記能力，默寫詩文句子，易寫錯字，平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)語境仔細判斷，注意書寫，不要筆誤。注意易錯字“逑”的寫法。(2) 本題考查學(xué)生名句的識記能力，應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧句子。平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)語境仔細判斷，注意書寫，不要筆誤。(3) 本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題

24、不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：庇。(4) 本題考查名句默寫。這句話出自白居易的賣炭翁，突出了賣炭翁悲慘的處境。注意“炭”“賤”“愿”的字形。(5) 本題考查學(xué)生名句的識記能力，默寫詩文句子，易寫錯字，平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，注意書寫，不要筆誤。(6) 本題考查名句默寫。這句話出自禮記，意思是在大道施行的時候，天下是人們所共有的。注意“公”的字形。3. 【答案】B；C；D；E【解析】本題考查名著掌握情況。中的

25、“它”為牛虻，保爾崇拜向往于牛虻勇敢的精神，每當他在底層社會中疲憊不堪的時候，他就想起牛虻的精神，想到終有一天會解放，終有一天會實現(xiàn)自我理想。中的它”指約翰克里斯朵夫，這是傅雷著名的譯作，也是傅雷父子都喜歡的著作，所以傅雷夫婦常用主人公的事例來教育和鼓勵兒子，他們告訴兒子凡是成功的人，都要經(jīng)歷許多挫折，關(guān)鍵在于勇于面對，學(xué)會解決問題。中的“它”指的是哈姆雷特，哈姆雷特的別名就叫王子復(fù)仇記，講的是哈姆雷特為他父親報仇的故事。中的“它”指的是世說新語，只有這本書符合“古文書”和“兩晉六朝”兩個條件。4. 【答案】(1) 在筑路工作將要結(jié)束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家去修養(yǎng)

26、，半路上誤傳出保爾已死去的消息，但他戰(zhàn)勝了死亡。(2) 示例一：選 A，這句話運用外貌描寫和動作描寫，“蒼白消瘦”“站起來”“扶著”“攙扶”等詞都能體現(xiàn)這時保爾身體非常虛弱，也襯托出保爾的堅強毅力。示例二：選 B，這句話運用環(huán)境描寫，渲染了充滿生機的氛圍，暗示著保爾的肺炎會康復(fù)的，革命即將成功，保爾和他同事的努力沒有白費。示例三：選 C，這句話運用語言描寫與神態(tài)描寫，通過保爾和母親的對話可以看出，保爾的堅強與樂觀。從“無力”看出保爾的虛弱?！窘馕觥?1) 本題考查査名著閱讀。題目要求是簡要描述保爾第四次死里逃生的經(jīng)過，所以不要太過冗長，有人物，事件的起因經(jīng)過結(jié)果即可，但要突出死里逃生，比如半路

27、上誤傳出保爾已死去的消息，但他戰(zhàn)勝了死亡。(2) 本題考查賞析句子。共三個句子，A 與 C 相似，A 中有動作描寫和外貌描寫，C 中有語言描寫和神態(tài)描寫，這些描寫都能體現(xiàn)出保爾患肺炎后身體虛弱，但是依然堅強樂觀的品質(zhì)。B 是一段冬末春天即將到來的景物描寫，積雪消融，萬物即將復(fù)蘇，這暗示著，保爾即將康復(fù)，革命也很快會迎來勝利。5. 【答案】(1) D；七夕(2) A；天街小雨潤如酥；草色遙看近卻無【解析】(1) 這道題考查的是傳統(tǒng)文化?！芭P看牽牛織女星”，寫的是看牽牛星和織女星，這里提到的是牛郎織女的傳說，所以對應(yīng)的是七夕節(jié)。(2) 這道題考查的是傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)知識。A 中寫的是“小荷才露尖尖角

28、”，描寫的是荷花剛剛開放所以應(yīng)該是夏天的景色。接著再寫描寫春天的詩句，這個考查古詩默寫，合理即可，答案不唯一。注意字形，如“酥”等。6. 【答案】(1) B(2) D；A(3) i 我今年又和參寥禪師等兩三個人到這里游玩，但園圃已換了主人。ii 客人還想飲酒，但我忽然興致全無，于是就徑直歸去。(4) 尚氏之第；何氏、韓式竹園；何氏小圃(5) i 運用借景抒情和夸張，通過描寫海棠花的美麗以及辦酒席的熱鬧，襯托出蘇軾陶醉其中的愉快心情，“已五醉”為夸張的寫法，突出了蘇軾陶醉其中之感。ii 運用比喻的修辭，將老枳樹的外形比作老年人的脖子，體現(xiàn)老枳樹體型消瘦，筋脈可見的特點，將枳樹花比作珍珠，體現(xiàn)枳樹

29、花白而圓的特點表達了作者對它的關(guān)注與喜愛，也表達了對園圃中舊物的懷念。(6) 蘇軾寫卜算子黃州定慧院寓居作時心境悲傷愁悵，而在寫記游定惠院時表達出了游山玩水的愉快；卜算子黃州定慧院寓居作中“孤”“寂寞”等詞，直接表達了蘇軾寂寞惆悵之情，在寫記游定慧院時，描述了與兩三好友去各處游玩，有友人相伴，不再孤單；我認為這兩篇作品都有借景抒情之意，卜算子黃州定慧院寓居作中寫了“缺月”“寒枝”等景，渲染清冷氛圍，表達惆悵之情，而記游定慧院寫了不少美景，如海棠，橘樹等，以表達喜悅之情?！窘馕觥?1) 本題考查詩句思想情感理解能力?！叭痹聮焓柰?，漏斷人初靜”營造出一幅夜深人靜的畫面，寫盡幽獨凄清的心境。A 中詩

30、句表達了在竹林中獨處的悠然之情，并不是悲傷之情，所以不選 A。B 中詩句寄托自己清高而孤傲的情感，抒發(fā)自己在政治上失意的郁悶苦惱。C 中詩句寫江間烏云密布，雨意正濃的景象，以江船的燈火點染黑夜景色，使畫面顯得幽靜而有亮色，流露出作者的喜悅心情。D 中詩句表現(xiàn)了禪院花木扶疏，幽深清靜的環(huán)境，藝術(shù)地表現(xiàn)了華夏文化對曲折美、搖曳美的追求。由此可見 B 的詩句與題目詩句所表達的情感相似。(2) 本題考查古文字詞含義辨析?！耙狻睉?yīng)該是意境的意思，整句話的意思是“意境并非是在人間呀”，表達了蘇軾當時游玩時對環(huán)境的喜愛。“閩中”是個地名，所以“適”在這里是“往，到去”的意思，句子意思是“客人徐得之馬上就要啟

31、程到閩中去”。(3) i 本題考查古文句子翻譯。本題注意省略了主語“我”，“復(fù)”的意思是“又”，“二三子”的意思是“兩三個人”，“易”的意思是“改變”，“焉”是一個語氣助詞，所以整句話的意思是“我今年又和參寥禪師等兩三個人到這里游玩，但園圃已換了主人?！眎i 注意本題的重要字詞。“尚”的意思是“還”，“予”的意思是“我”，“興盡”的意思是“興致全無”，“乃”的意思是“于是就”，“徑”的意思是“徑直”。由此整句話的意思就很好理解“客人還想飲酒，但我忽然興致全無，于是就徑直歸去?！?4) 本題考查文章行文思路梳理。蘇軾在寫這篇文章時，運用移步換景的方法，記載了游玩時的景色與喜悅之情，這些地名在文中

32、都有出現(xiàn)，仔細閱讀，依次找出即可。根據(jù)“既飲，往憩于尚氏之第”可知，第二個地名為“尚氏之第”，根據(jù)“遂夤緣小溝，入何氏、韓氏竹園”可知，第三個地名為“何氏、韓式竹園”，根據(jù)“道過何氏小圃”可知，第四個地名為“何氏小圃”。(5) i 本題考查句子賞析能力。第一句描寫了海棠花的美麗以及辦酒席的熱鬧，借景抒情，襯托出蘇軾的喜悅之情，而“已五醉”為夸張，在花叢酒宴間醉倒五次突出了蘇軾的陶醉與喜悅。ii 第二句兩處運用比喻，將老枳樹的外形比作老年人的脖子，將枳樹花比作珍珠，由此可見作者對老枳樹觀察細致，由此襯托出作者對它的關(guān)注與喜愛，再根據(jù)后文說本來它要被砍掉，但是因為作者的原因才保留下來，由此可見作者

33、對老枳樹還有懷念不舍之情。(6) 本題考查作品思想感情辨析。本題共分三個小題，以對話形式展現(xiàn)。從環(huán)境描寫的角度看，卜算子黃州定慧院寓居作中寫了“缺月”“孤鴻”“寒枝”等意象，渲染了孤寂冷清的環(huán)境，記游定慧院中寫了海棠的茂盛美麗，酒宴的熱鬧，還有橘樹等等，渲染了熱鬧愉悅的氛圍，從直抒胸臆的角度賞析，卜算子黃州定慧院寓居作在詩中直接體現(xiàn)“寂寞”一詞，表達詩人寂寞惆悵之情。而記游定慧院中“醉”“美”等詞直接表達了作者陶醉其中的喜悅之情。由此可以得出結(jié)論：卜算子黃州定慧院寓居作體現(xiàn)了蘇軾心境悲傷惆悵，而在寫記游定恵院時表達出了蘇軾游山玩水的愉快。7. 【答案】(1) 在演講中如何吸引觀眾(2) 三次敬

34、禮令脾氣不好的小痞子浪子回頭，三次敬禮令這個社會感動，三次敬禮是文明社會一道美麗的風景線。(3) 這位參賽者所講的內(nèi)容非常形象生動，聽眾們不但明白了他的思想，也能感受到他的情緒，這拉進了與聽眾們的距離，讓人們感同身受，這使他演講的主題和內(nèi)容更容易被聽眾認可，所以我們評委一致認同他作為本次比賽的冠軍?！窘馕觥?1) 本題考查擬寫標題能力，文章標題應(yīng)該概括文章的整體內(nèi)容，文章第一段為總起句，根據(jù)這篇文章第一段可知，這篇文章在講演講中如何運用少量問題去吸引聽眾的方法，所以題目可以是在演講中如何吸引觀眾。(2) 本題考查抒情語言的運用，所以在這句話中要體現(xiàn)演講者的情感及態(tài)度，敬禮這件事情是一個正面例子

35、，這位警員的三個敬禮讓小痞子浪子回頭，不再違規(guī)，使讀者也很感動，在社會中也是文明的體現(xiàn)，所以這兩三句話中可以包含“感動”“文明”之類的詞語，以此抒發(fā)對敬禮的肯定和敬佩之情。(3) 本題考查文章關(guān)鍵信息的提取能力，在文章中已經(jīng)給出來這位參賽者得冠軍的原因：“留下某種印象”“明白了他的思想而且感受到了他的情緒”“與會場上的人的情緒更加切近一些”，答題中注意要以評委的口吻進行解答，比如“我們評委一致認同”。8. 【答案】(1) 羞于將自己的作品給路遙看；擔心路遙的身體狀況；看到蒼老的路遙心情沉重。(2) 不善言辭，為人友善，內(nèi)心平和，性情溫和，含蓄內(nèi)斂。(3) 畫線句子用了反問的手法，用疑問的形式表

36、達肯定的意思，加強了語氣，表達了作者在知道路遙 42 歲就去世時的不可置信和惋惜之情。(4) 這段話體現(xiàn)了陜北獨特的地域?qū)β愤b的創(chuàng)作的影響。路遙對故鄉(xiāng)傾注了深摯的愛，終生扎根于荒涼的陜北，把真切的生活感受，融入到執(zhí)著的創(chuàng)作中。路遙創(chuàng)作時廢寢忘食，即使患了嚴重的病依然筆耕不輟奮爭不已，正是陜北勞動人民勞動精神和奉獻精神的體現(xiàn)。(5) 路遙本應(yīng)能夠創(chuàng)作出更多的好作品，卻因生命的中斷而沒能問世，作者對此感到惋惜。【解析】(1) 本題考查對文章關(guān)鍵信息的篩選和概括。答題時要從文中準確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息，合理地概括信息，并按照一定的要求加工信息。與路遙第一次相見的情形是在文章第段，“第

37、一首成形的詩也是模仿了信天游的形式，自己感覺寫得很不像話，沒敢拿紿路遙看”說明這個時候作者的情感是羞于將自己的作品給路遙看。與路遙第二次相見的情形出現(xiàn)在文章第段，“我提醒他注意身體，他默默地微笑，我再說，他還是默默地微笑。我知道我的話沒用，他肯定以默默的微笑抵擋了很多人的勸告了”說明這個時候作者的情感是擔心路遙的身體狀況。第三次在電視上見到路遙是在文章的第段，“我定睛細看，心重重地一沉。他竟是如此地蒼老了，若非依舊默默的微笑，我實在是認不出他了”，這個時候作者看到蒼老的路遙心情沉重。(2) 本題考查對文章人物形象的理解。要結(jié)合文中的重點語句進行概括。第段“路遙不善言談，大部分時間里默默地坐著和

38、默默地微笑”可見他不善言辭，為人友善。第段“我提醒他注意身體，他默默地微笑，我再說，他還是默默地微笑。我知道我的話沒用，他肯定以默默的微笑抵擋了很多人的勸告了”可見他性格執(zhí)著。第段“他竟是如此地蒼老了，若非依舊默默的微笑，我實在是認不出他了”可見他堅強樂觀，內(nèi)心平和。(3) 本題考查對句子表達手法的鑒賞。要指出句子所用的表達手法及表達效果。畫線句子一連用了三個反問句，通過反問的手法，表達了作者在知道路遙 42 歲就去世時的不可置信和惋惜之情。(4) 本題考查文段的作用。要先理解文段本身的意思，然后從文章的整體內(nèi)容和思想感情出發(fā)分析語段的作用。第段王安憶的話指出了陜北獨特的地域?qū)β愤b的創(chuàng)作的影響

39、。鏈接材料說明了陜北勞動人民的奉獻精神。結(jié)合上文中提到的路遙創(chuàng)作時廢寢忘食，即使患了嚴重的病依然筆耕不輟奮爭不已，可見這段話正是為了說明路遙對故鄉(xiāng)傾注了深摯的愛，終生扎根于荒涼的陜北，把真切的生活感受，融入到執(zhí)著的創(chuàng)作中，這正是陜北勞動人民勞動精神和奉獻精神的體現(xiàn)。(5) 本題考查對作者的思想情感的理解和分析。要求整體感知文章，把握文章的內(nèi)容和主題思想，結(jié)合具體的語境來體會。由“可惜還有很多好作品沒有出世，隨著他的心，碎了”可知這句話是說路遙本應(yīng)能夠創(chuàng)作出更多的好作品，卻因生命的中斷而沒能問世。作者因此感到十分惋惜。9. 【答案】自強不息 “腹有詩書氣自華”使曹植七步成詩致曹丕淚目；“半部論語治天下”使趙普為宋太宗開疆拓土