2022年山東省棗莊市市中區(qū)七年級上學(xué)期期末語文試卷

1、2022年山東省棗莊市市中區(qū)七上期末語文試卷閱讀貓中的一段話，完成下面問題。 我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話bin訴的動(dòng)物，想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！(1) 給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。bin訴 虐待 (2) 品味文中劃線句子的表達(dá)效果。下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 A棗莊市創(chuàng)建“全國文明城市”活動(dòng)，在全市人民的共同努力下，已經(jīng)階段性取得了成果。B學(xué)校組織火災(zāi)疏散演練活動(dòng)，目的是為了讓師生熟知災(zāi)害預(yù)警信號和應(yīng)急疏散方法。C如果不是因?yàn)槲页隽嗣臒o害于人的原因，大概老早就給關(guān)進(jìn)瘋?cè)嗽毫恕文明要

2、從身邊小事做起，市民的一舉一動(dòng)往往可以顯示一個(gè)城市文明程度的高低。下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是 A我穿了這樣的衣服，就可以看出在我的王國里哪些人是不稱職的？辨別出哪些人是聰明人？哪些人是智力障礙者？B我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”地查問好幾次。C有人說，西游記這部小說更像一個(gè)勵(lì)志故事：人生應(yīng)該為了實(shí)現(xiàn)理想而不畏艱難險(xiǎn)阻，敢于戰(zhàn)勝一切困難，我們應(yīng)從中獲得啟示。D郭沫若著有有詩集女神、星空，歷史劇屈原、虎符、棠棣之花等。下列文學(xué)和文化常識的說法正確的一項(xiàng)是 A俄國作家屠格涅夫以他行獵漫游的所見所聞為線索，串起 25 篇各自獨(dú)立的小說，組成了自己的成名作獵人筆記，它被公

3、認(rèn)為是一部“異常優(yōu)美”的作品。B古人對年齡有特定稱調(diào)，例如“始齔”指“七八歲”，“加冠”指二十歲，人們常說的“而立之年”“不惑之年”“古稀之年”分別指三十歲、四十歲、六十歲。C古人稱謂有謙稱和敬稱的區(qū)別，像寡人、舍妹、鄙人、愚兄等是謙稱，垂詢、尊君、賢侄、家慈、足下等是敬稱，而“若屈伸呼吸”中的“若”則只是一般的第二人稱代詞。D我們這學(xué)期學(xué)的皇帝的新裝女媧補(bǔ)天蚊子和獅子等童話故事都寄寓意味深長的道理，給我們以啟示，讓我們增長智慧。下列關(guān)于西游記的說法有誤的一項(xiàng)是 A西游記共 100 回，是一部浪漫主義長篇神魔小說，其作者是明代文學(xué)家吳承恩。B孫悟空一怒之下推倒了鎮(zhèn)元大仙的人參果樹，后來悟空三島

4、求方，最終求得觀音菩薩救活人參果樹。C唐僧在花果山救出孫悟空，在高老莊收服豬八戒，在流沙河收服沙僧，從此師徒四人跋山涉水去往西天取經(jīng)，歷經(jīng)磨難，終于到達(dá)西天取回真經(jīng)。D有人評價(jià)它說“極幻之事中蘊(yùn)含極真之理”，如“尸魔三戲唐三藏”中就含“不要被假象迷惑，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的“極真之理”。填空題。 行者上前，躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖?！?羅剎道：“我們正沒處尋你報(bào)仇，你今上門納命，我肯饒你！”選段中行者稱羅剎為“嫂嫂”是因?yàn)椋?；羅剎說的“尋你報(bào)仇”是因?yàn)?。默寫。(1) ，鐵馬冰河入夢來。(2) 誠子書中闡釋放縱懈怠和輕薄浮躁對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是： ， 。(3) 秋詞（其一）

5、中，詩人通過對秋天別致景觀的描繪，抒發(fā)豪邁樂觀之情的句子是： ， 。(4) 潼關(guān)中，詩人渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的句子是 ， 。綜合性學(xué)習(xí)。 閱讀如陽光圍繞著我們，如朋友陪伴著我們。你所在的班級正在開展“課外閱讀狀況調(diào)查”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加。(1) 有同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)起了關(guān)于閱讀興趣的調(diào)查，繪制了以下表格。請仔細(xì)讀表格中的數(shù)據(jù)，說說你的發(fā)現(xiàn)。中學(xué)生閱讀興趣統(tǒng)計(jì)表文學(xué)名著言情小說恐怖故事搞笑漫畫很喜歡13%22%26%63%隨便看看44%56%61%33%不喜歡43%22%13%4%(2) 小寧同學(xué)在論壇里發(fā)了下面的帖子，請你在“回復(fù)”中勸說她積極地閱讀名著。【帖子】我覺得名

6、著都是長篇大論，讀起來太費(fèi)勁，還是看漫畫比較輕松。(3) 為了達(dá)到讀好書的目的，同學(xué)之間進(jìn)行了中外文學(xué)名著推薦活動(dòng)，請你向他人推薦一部作品（本試卷中出現(xiàn)的西游記獵人筆記除外），并說明推薦理由。閱讀下面一首詩，完成下列各題。夜雨寄北（李商隱）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。(1) 關(guān)于這首詩的理解正確的一項(xiàng)是 A是一首抒情詩。詩的開頭兩句以問答的形式和對眼前環(huán)境的抒寫，表露了作者孤寂的情懷和對親友的思念。語淺情深，含蓄雋永，膾炙人口，余味無窮。B詩中期字和巴山夜雨重復(fù)出現(xiàn)，雖能表達(dá)思君的深情，但近體詩最忌諱詞語的重復(fù)使用，這樣寫顯得有點(diǎn)累贅。C第四句寫在巴山秋雨之

7、夜，與久別重逢的親人徹夜暢談的歡聚場面。D第四句巴山夜雨四字重出，表現(xiàn)作者看重這異鄉(xiāng)奇景，要將它描述給親友聽。(2) 簡析詩中“漲”字的妙處。閱讀下面兩則古文，完成下列各題。 【甲】狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 【乙】有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無一人。再就枕，將寐，

8、犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將舐其喉，犬阻之，不使前也。乃殺之而取其革。此事從侄虞敦言：“狼子野心，信不誣哉！”然野心不過遁逸耳，陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？(1) 解釋下列句中加點(diǎn)的字。i 意瑕甚ii 乃偽睡以俟iii 信不誣哉iv 此人何取而自貽患耶(2) 下列各組句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法，相同的一項(xiàng)是 A以刀劈狼首/乃偽睡以俟B乃悟前狼假寐/乃殺而取其革C犬阻之不使前也/犬又如前D而陰懷不測/而頃刻兩斃(3) 翻譯句子。i 一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。ii 陽為親昵，而陰懷不測。(4) 兩則故事中狼的形象有何共同點(diǎn)？作者對兩狼又分別

9、持怎樣的態(tài)度？共同點(diǎn)： ；其中，甲文主要譏諷嘲笑 ；乙文主要揭露 。(5) （乙）文中最后一句除了對狼表示譴責(zé)以外，還表達(dá)了什么意思？閱讀下面文章，完成下列各題。一只羊其實(shí)怎樣楊瑞霞 生命在經(jīng)歷了那么漫長的一個(gè)過程之后，總會(huì)為我們保留一些什么，對于我來說，我的生命就無意中為我存留了一些印跡，一些人或者事情。另外，還有一只羊。 在我七八歲的時(shí)候，家里有過一只羊。是一只綿羊。 它肯定是在很小的時(shí)候被買來的，可我完全不記得它小時(shí)的樣子。在我的印象里它是一只很大的羊，它健壯，肥碩，高傲，沉穩(wěn)，一副成年人的模樣。在我小的時(shí)候，我十分不滿一個(gè)人和一只羊有什么本質(zhì)上的不同。我把它當(dāng)成是家里的一口人，而且是一

10、個(gè)大人?，F(xiàn)在想起來，當(dāng)時(shí)犯了同樣常識性錯(cuò)誤的不光是我，還有我的父母，他們肯定是把它當(dāng)成了我們。還有我的哥哥們，他們把它當(dāng)成了什么？是不是當(dāng)成他們自己了呢？當(dāng)時(shí)糧食很緊張，父親 42 元錢的工資，要養(yǎng)活全家 6 口人。在這種情況下，一只羊能長成那樣的特例，除了一家人當(dāng)然包括羊在內(nèi)的相濡以沫之外，似乎不可能再有別的什么解釋了?？傊?，那只羊是在那樣一個(gè)錯(cuò)誤的環(huán)境下長大。結(jié)果便是它也跟著犯了一個(gè)更大的錯(cuò)誤：它從來就沒把自己當(dāng)成是一只羊。 對于我們中間一些不曾親自與羊一起生活過的人，對于羊的認(rèn)識，往往來自于聽到的童話。在那個(gè)世界里，羊永遠(yuǎn)是弱勢群體，它所代表的特性是柔弱，善良，逆來順受且又無話可說。而當(dāng)

11、一只羊真正與我們的生活發(fā)生關(guān)系的時(shí)候，往往已改變了原本的樣子，變成了肉的形式，這樣它便永遠(yuǎn)都失去了表達(dá)的機(jī)會(huì)，我們便永遠(yuǎn)都無從得知，一只羊想說些什么。而我家的這只羊，在我的思維定式尚未形成時(shí)走近了我，我沒有那些現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，所以我覺得它所有的作為都渾然天成，非常自然。 首先，它決不逆來順受。當(dāng)然，如果確實(shí)是它錯(cuò)了，它會(huì)沉默著聽你教訓(xùn)；可是如果錯(cuò)的是你，是你無緣無故地欺負(fù)了它，它不會(huì)善罷甘休，用現(xiàn)在的話說，它是一定要討個(gè)說法的。記得有一次，我二哥牽著它去地里吃草，二哥當(dāng)時(shí)的思維還沉浸在頭天晚上看的電影地雷戰(zhàn)里，他撿了一根棍子，叉開腿對羊做了一個(gè)日本鬼子劈刺刀的動(dòng)作。同時(shí)喊了聲“八格亞魯”。他太輕視

12、了只羊有可能對這個(gè)動(dòng)作做出的反應(yīng)。綿羊當(dāng)時(shí)發(fā)了下怔。不知它頭天晚上是不是也和二哥一起看了那場電影。反正它當(dāng)即判斷出了這個(gè)動(dòng)作所具有的悔辱性質(zhì)。它把頭一低，義無反顧地沖了上去。二哥見它來勢兇猛，嚇得轉(zhuǎn)身就跑，它在后面奮力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它舉手投降，它才和二哥和好。 還有一次，鄰居家的小伙子在手心里放了很小的一點(diǎn)干糧渣，然后非?？鋸埖卣泻羲?。它不想辜負(fù)人的好意，走了過去，等它弄明白發(fā)生的事情，它選擇了輕蔑地離開。在離開的過程中卻又出乎意料地轉(zhuǎn)身給了正在得意的那人一個(gè)教訓(xùn)，使他記住了捉弄一只羊會(huì)得到什么樣的報(bào)應(yīng)。 同樣它的行為也導(dǎo)致了圍觀者的一片大驚小怪。是呀，一只羊怎么可以有這么

13、強(qiáng)的自尊心呢，一只羊怎么可以這么張揚(yáng)自己的個(gè)性呢。 其實(shí)這只羊讓人覺得它不像一只羊，不僅僅在于它有個(gè)性，還在于它有很強(qiáng)的責(zé)任心。在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一向沉默的它突然放聲大叫，低沉的聲音表達(dá)著一種焦慮。父親出門一看，原來大風(fēng)吹開了院門，家里剛買的半大山羊跑出了院子。是大綿羊的警覺使家里避免了一筆不小的損失。 另外還有它的聰明。它的聰明不但讓幼時(shí)的我覺得非常神秘，即使到今天，我還感覺到幾分詭異。有天中午，我媽有事出去，把羊關(guān)進(jìn)了羊欄，還在羊欄的出口處擋了一塊菜板：把我關(guān)進(jìn)了屋里，然后鎖上了院門。和羊單獨(dú)相處的時(shí)候，我從不敢擅自到它眼前去。所以我一個(gè)下午沒有出屋，后來大概羊和我一樣等得不耐煩了，要

14、不就是它想知道我一個(gè)人在屋里做些什么，只聽哐啷一聲，羊抵碎了菜板自己把自己放出來了。然后它直奔房門，用頭下下撞門。我知道它是過來找我了，我當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是趕緊找個(gè)地方藏起來，于是我撩起床單，鉆到了床下。過了會(huì)兒。聽不到撞門聲了，我從床下探出腦袋朝外張望，忽然看見大綿羊正把前腿搭在外面窗臺上，伸著頭朝屋里張望，可能是它的臉太長了，影響了視線，它竟然把頭側(cè)過去，用一只眼緊貼窗玻璃。所以它的姿勢和表情看上去都格外的怪誕，我在這只羊的窺視下絕望地哭了起來。 當(dāng)初買這只羊，肯定是要養(yǎng)大后賣掉補(bǔ)貼家用的，可它的種種不同凡響，讓它一次次拖延了離家的時(shí)間。然而一只羊的最后結(jié)局總難擺脫，那是它的宿命，而對于我來說，

15、與它相處的經(jīng)歷，則是一種緣分。我想，如有一天，我碰到一只羊，它非常體面地走過來，用流利的漢語或者英語同我打招呼，我會(huì)很自然地同它交談，而且一點(diǎn)都不會(huì)覺得奇怪，因?yàn)樵谖液苄〉臅r(shí)候，我就已經(jīng)知道了，一只羊其實(shí)是怎樣的。（原載天涯2001 年 04 期，有刪改）(1) 本文主要寫了大綿羊的郡幾件事？請簡要概括。(2) 結(jié)合上下文，從描寫的角度分析下列句子的表達(dá)效果。全文分析標(biāo)題的好處。i 它選擇了輕蔑地離開。ii （它）前腿搭在外面窗臺上，伸著頭朝屋里張望，可能是它的臉太長了，影響了視線，它竟然把頭側(cè)過去，用一只眼緊貼窗玻璃。(3) 本文的標(biāo)題是亮點(diǎn)，請結(jié)合全文分析標(biāo)題的好處。閱讀下面文章，完成下列

16、小題。天亮總是從自己的窗邊開始的 天亮總是從自己的窗邊開始的。 初聽父親說這句話的時(shí)候，我還不太理解。 我出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，父母都是老實(shí)本分的農(nóng)民。那年月，盡管父母從早到晚辛勤勞作，日子還是過得非常緊巴。我們住的是四面透風(fēng)的木屋，每天只要太陽一出來，一定首先光顧我的床頭，毫不吝嗇地將刺眼的陽光灑在我的床上?？赡莻€(gè)時(shí)候，我一點(diǎn)都沒有被陽光沐浴的快感，我一直想離開這個(gè)木屋。 父母生養(yǎng)了我們姐弟三個(gè)。為了讓我和哥哥能夠上學(xué)，大姐早早就拋下她心愛的書包，和父母一起種地耕田，可是供我們兄弟二人讀書的費(fèi)用還是無法攢夠。我初中畢業(yè)時(shí)，考取了縣里的重點(diǎn)高中。我回家把喜訊告訴了父親，原以為他會(huì)像我一樣興奮，

17、誰知他卻沉下了臉，默不作聲，我無法讀懂父親的表情。哥哥剛剛高中畢業(yè)，高考以幾分之差名落孫山，又找不到工作，幾年來，我們兄弟已經(jīng)把家里都榨得干癟了。 抽完一袋水煙，父親干咳了一陣，差點(diǎn)喘不過氣來，一會(huì)兒，他頭也不抬地說：“還是讀師范吧，讀師范不用交學(xué)費(fèi)。”我感覺得到，父親說這句話的時(shí)候，有什么東西哽在他的喉嚨里。此前，我曾經(jīng)跟父親說過，我要讀高中，考大學(xué)。當(dāng)時(shí)，父親只是說，看情況，盡力吧，我以為父親答應(yīng)讓我讀高中了。誰知道，在我盡力考上高中之后，他卻說出這樣的話。A 我不說話，靜靜地站在他的身后。父親終于稍微把頭抬起，可能是想看我是否已經(jīng)走開。當(dāng)我的目光與父親相遇的一剎那，我驚呆了。我分明看到父

18、親的眼里滿是淚水。一個(gè)從來不把困難當(dāng)困難的漢子，竟然在自己兒子面前，流下了如此無助的淚水！B 我再也說不出話。 開學(xué)的時(shí)候，我背著一只破舊的木箱，獨(dú)自一人走進(jìn)了師范學(xué)校的校門 四年的師范校園生活，父親那盈滿淚水的眼，始終在我的身后注視著我，促使我更加努力。不敢有一丁點(diǎn)馬虎。天道酬勤，功夫不負(fù)有心人，我以全優(yōu)的成績畢業(yè)了。我充滿信心地到縣里報(bào)到，憑我的能力和成績，是完全可以被安排在縣城學(xué)校的。可等到分配方案下來的時(shí)候，我卻被安置回村里的小學(xué)，被告知遵照的是生源從哪里來回哪去的原則。后來我才知道，其實(shí)我原來真的是被安排在縣城的，可又被別人頂替了，那個(gè)堂而皇之的“原則”。 想到大學(xué)夢的遙不可及，縣城

19、學(xué)校的工作又被人頂替，我悲傷至極，可又無可奈何。 父親卻只是輕描淡寫地說：“回就回吧，有什么不好呢？”稍頓一下，父親又說：“該是你的，總是你的?！标柟獯┻^木屋的木籬縫隙射進(jìn)來，父親看著那一束束亮汪汪的陽光，似乎是在自言自語：“天亮總是從自己的窗邊開始的?！碑?dāng)時(shí)，我井不太在意父親這句話。也聽不懂父親所說的話的意思，只覺得父親在自欺欺人。 在村里小學(xué)教書，雖然心有不甘，但想想父親那么多年來勒緊褲帶，從來不曾有過任何怨言，也就釋然了。我只有努力工作，才能對得起父親，對得起含辛茹苦養(yǎng)育我的人，我一心撲在教學(xué)上，簡直把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。教學(xué)之余，我仍然沒有忘記自己曾經(jīng)的夢想，上千個(gè)夜晚從未放棄燈下苦讀

20、。三年后，我終于通過自考捧回了沉甸甸的大學(xué)本科文憑，圓了我的大學(xué)夢。此時(shí)，父親開朗的性格又回來了。每次我回到家，他都套有一搭沒一搭地說：“找到你該去的地方了嗎？”我聽出父親所說的話的意思了，他是警告我、鞭策我，要我更加努力。 因?yàn)楣ぷ鞒錾冶徽{(diào)到縣初中任教。斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往，送走了一批又一批的學(xué)生，圓了他們的青春夢想，也成就了越來越優(yōu)秀的自己。當(dāng)我站在“省優(yōu)秀教師”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，臺下掌聲如潮水般響起那一刻我知道，所有的苦難、挫折都在汗水的澆灌下開成了花朵。 “天亮總是從自己的窗邊開始的?！备赣H的這句話，我現(xiàn)在覺得很有道理，我終于明白：陽光永遠(yuǎn)是最公平、最無私的。誰早起誰就早擁有；誰要是不愿睜

21、開眼睛，誰的天就永遠(yuǎn)不會(huì)亮堂。（選自讀者文摘（大全集）2022 版，有刪改）(1) 請概括并結(jié)合文章分析文中父親的形象。(2) 請分析第段中畫線句的作用。 我們住的是四面透風(fēng)的木屋，每天只要太陽一出來，一定首先光顧我的床頭，毫不吝嗇地將刺眼的陽光灑在我的床上。(3) 請分析第段中 A、B 兩處畫線句分別表現(xiàn)了“我”怎樣的心理。i A 我不說話。ii B 我再也說不出話。(4) 請分析最后一段的作用。閱讀下面的文字，按要求作文。 有人說生活就是一次次的相遇。其實(shí)在成長的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，這也許是一句貼心的話語，一個(gè)理解的眼神；也許是一束溫暖的陽光，一顆無名的小草它們足以給你

22、鼓勵(lì)，給你啟迪請以“總有 相伴”為標(biāo)題，寫一篇不少于 600 字的文章。寫作要求：除詩歌外，文體不限；避開真實(shí)的人名、地名、校名；書寫規(guī)范，卷面整潔。答案1. 【答案】(1) 辯；ne(2) 運(yùn)用比喻（對比、反復(fù)）的修辭手法，強(qiáng)調(diào)我的悔恨和遺憾程度之深，生動(dòng)形象?！窘馕觥?1) 本題考查學(xué)生對字音字形的掌握情況，這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。bin辯訴，注意不要寫成“辨”；虐待ne。(2) 本題考查句子的賞析，鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系

23、起來，同時(shí)還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。句中把“我”的暴怒比成針，運(yùn)用了比喻的修辭手法，強(qiáng)調(diào)我的悔恨和遺憾程度之深，生動(dòng)形象。2. 【答案】D【解析】本題考查學(xué)生修改病句的能力。了解常見病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對策略，常見病因有成分殘缺、成分贅余，搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等，另外平時(shí)要注意正確表述，避免語病的發(fā)生。本題 A 項(xiàng)屬于語序不當(dāng)，應(yīng)該把“棗莊市創(chuàng)建全國文明城市活動(dòng)”和“在全市人民的共同努力下”調(diào)換順序；B 項(xiàng)屬于成分贅余，應(yīng)該去掉“目的”或者“為了”；C 項(xiàng)屬于成分贅余，應(yīng)該去掉“的原因”；D 項(xiàng)正確。故選擇 D。3. 【答案】B【解析】本題考查標(biāo)

24、點(diǎn)符號的辨析能力。這類題對標(biāo)點(diǎn)符號的使用有著較高要求，尤其是一些比較特殊的使用方式，比如在提示語前、后的說話內(nèi)容加雙引號，提示語后加逗號等。本題要求選出使用符合規(guī)范的一項(xiàng)。A 項(xiàng)，語句為陳述語氣，所以問號的使用是有誤的。B 項(xiàng)，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。C 項(xiàng)，“不畏艱難險(xiǎn)阻”“敢于戰(zhàn)勝一切困難”之間應(yīng)該使用頓號，二者為并列關(guān)系。標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤。D 項(xiàng)，書名號之間不使用頓號，所以語句中頓號使用有誤。4. 【答案】D【解析】本題考查文學(xué)常識。A 項(xiàng)獵人筆記不是以作者自己的行獵漫游的所見所聞為線索，而是借一個(gè)獵人行獵漫游的所見所聞為線索。B 項(xiàng)“古稀之年“指七十歲。C 項(xiàng)“家慈”是謙辭。5. 【答案】C

25、【解析】此題考查學(xué)生對名著知識的辨析能力。名著的考查越來越深入，因此名著的學(xué)習(xí)要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道其中一些重要的細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，此題 C 項(xiàng)“唐僧在花果山救出孫悟空”錯(cuò)誤，應(yīng)是在“五行山救出孫悟空”。故本題選擇 C。6. 【答案】羅剎是牛魔王的妻子，牛魔王與孫悟空是結(jié)拜兄弟；羅剎的兒子紅孩兒因劫奪唐僧，被孫悟空請觀音收服，不得還家，因而“為子懷愁恨潑猴”【解析】本題考查學(xué)生對名著基本情況的掌握，這就要求學(xué)生平時(shí)閱讀時(shí)，對名著的作者、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)

26、格、流派等有一個(gè)清晰的了解。此段文字出自孫行者三借芭蕉扇，因羅剎是牛魔王的妻子，牛魔王與孫悟空是結(jié)拜兄弟，所以行者稱羅剎為“嫂嫂”；羅剎說的“尋你報(bào)仇”是因?yàn)榱_剎的兒子紅孩兒因劫奪唐僧，被孫悟空請觀音收服，不得還家。7. 【答案】(1) 夜闌臥聽風(fēng)吹雨(2) 淫慢則不能勵(lì)精；險(xiǎn)躁則不能治性(3) 晴空一鶴排云上；便引詩情到碧霄(4) 河流大野猶嫌束；山入潼關(guān)不解平8. 【答案】(1) 中學(xué)生傾向于閱讀消遣性、刺激性的讀物，對文學(xué)名著的興趣不高。(2) 小寧，閱讀名著不僅僅是享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快，我們還可以在書里體驗(yàn)不同的人生，提高自己的文化修養(yǎng)，豐富自己的見識，陶冶自己的情操。讓我們一起

27、閱讀名著，好嗎？(3) 我推薦鋼鐵是怎樣煉成的，理由：這部小說讓我們懂得了人生的意義，讓我們學(xué)會(huì)了用正確的心態(tài)面對人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強(qiáng)的奮斗精神迎接生活?！窘馕觥?1) 本題考查圖表轉(zhuǎn)換的表達(dá)運(yùn)用能力。解答此類題目的關(guān)鍵，在于認(rèn)真審題，讀懂材料，找準(zhǔn)信息。根據(jù)喜歡文學(xué)名著的人數(shù)比例為 13%，喜歡搞笑漫畫的人數(shù)比例高達(dá) 63%，進(jìn)行概括即可。(2) 本題考查口語交際。組織語言時(shí)，要注意對象，用語要文明?？梢詮拈喿x的目的著手，讀名著，不僅是看情節(jié)，還有名著中的知識、精神、思想都是值得我們學(xué)習(xí)的。(3) 本題考查推薦語寫作，擬寫推薦語，要抓住推薦語的特點(diǎn)：簡介作品的內(nèi)容和特色。9. 【

28、答案】(1) A(2) 一個(gè)“漲”字，富于動(dòng)態(tài)感，既寫出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)出詩人愁思的綿綿深重。（“漲”既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又流出羈旅之愁與不得歸之苦，從而襯托出詩人深重綿綿的愁思。漲字一詞，用詞準(zhǔn)確，富于動(dòng)態(tài)感。）【解析】(1) 本題考查對古詩相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、人物、觀點(diǎn)、藝術(shù)手法等進(jìn)行合理分析。理解正確的是 A 項(xiàng)，B 項(xiàng)“期”字的兩見，特別是“巴山夜雨”的重出，正好構(gòu)成了音調(diào)與章法的回環(huán)往復(fù)之妙，恰切地表現(xiàn)了時(shí)間與空間回

29、環(huán)往復(fù)的意境之美，達(dá)到了內(nèi)容與形式的完美結(jié)合；C 項(xiàng)“卻話巴山夜雨時(shí)”是對未來團(tuán)聚時(shí)的幸福想象，心中滿腹的寂寞思念，只有寄托在將來；D 項(xiàng)四句“巴山夜雨”重出是虛寫、想象與妻子團(tuán)圓，“共剪西窗燭”時(shí)再回憶起巴山夜雨情景，這樣寫并不是看重這異鄉(xiāng)奇景，只是對幸福的一種遙望，更顯現(xiàn)在的孤寂。(2) 本題考查了對詩歌語句的賞析能力。詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，還要注意聯(lián)系寫作背景和作者的個(gè)人遭遇，“漲”寫出了滂沱的巴山夜雨注滿了秋池，淋淋的秋雨使人心煩，盈盈的池水使人情滿，從而表現(xiàn)出詩人愁思的綿綿深重。10. 【答案】(1) i 從容，悠閑。ii 等待。iii 確實(shí)

30、，的確。iv 留下，遺留。(2) D(3) i 一只狼在積薪（柴草堆）中打洞，打算從通道進(jìn)入來攻打屠戶的背后。ii 表面上裝出親熱的樣子，暗中卻懷有不可推測的惡意。(4) 陰險(xiǎn)、狡猾、奸詐；狼的狡猾；狼野心不改的本質(zhì)(5) 對主人不識狼的陰險(xiǎn)本性表示嘲諷?！窘馕觥?1) i 本題考查學(xué)生理解文言詞語含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用，一詞多義和古今異義，本題涉及的詞語是常見的文言詞語。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。句意為：神情悠閑得很。ii 句意為：便假睡來等著（觀察情況）。iii 句意為：確實(shí)沒有污蔑它們??！iv 句意為：這個(gè)人為什么要收養(yǎng)這兩條

31、狼給自己留下禍患呢。(2) 本題考查學(xué)生理解文言虛詞含義的能力，作答時(shí)要結(jié)合語境分析。A 項(xiàng)，介詞，用/連詞，來；B 項(xiàng)，才/于是，就；C 項(xiàng)，上前/先前：D 項(xiàng)，都是連詞，表轉(zhuǎn)折。(3) i 本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置，狀語后置）、被動(dòng)句、反問句等。直譯為主，意義為輔。洞：打洞；隧：從隧道。ii 陽：表面；陰：暗中。(4) 解答本題需先疏通文意，了解文章內(nèi)容，從而概括狼的共同性格特點(diǎn)，并揭露兩位作者在文中傳達(dá)的寓意。甲文著重表現(xiàn)狼的詭詐伎倆，卻仍被人識破，可見其伎倆的可笑；

32、乙文指出狼表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌的陰險(xiǎn)，揭露了其作為狼的本性，因此狼都是陰險(xiǎn)、狡猾、奸詐的?？蓳?jù)此理解作答。(5) 本題考查文意理解，作答時(shí)要結(jié)合文本內(nèi)容分析，“獸不足道，此人何取而自貽患耶？”意思是“禽獸并不值得說什么，這個(gè)人為什么要收養(yǎng)這兩條狼給自己留下禍患呢？”據(jù)此可知乙文除了對狼表示譴責(zé)以外，還表達(dá)了對主人不識狼的陰險(xiǎn)本性表示嘲諷。【參考譯文】 【甲】狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶，一會(huì)兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會(huì)兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞

33、，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)入一半了，只露出屁股和尾巴，屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。狼也是狡猾的動(dòng)物，但是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊？只給人增加笑料罷了。 【乙】有個(gè)有錢人家偶然得到兩只小狼，將它們和家狗混在一起圈養(yǎng)，也和狗相安（無事），兩只狼漸漸地長大了，還是很馴服。（主人）竟然忘了它們是狼。一天白天躺在客廳里，聽到群狗嗚嗚地發(fā)出發(fā)怒的叫聲，驚醒起來四周看看，沒有一個(gè)人。再次就枕準(zhǔn)備睡覺，狗又像前面一樣（吼叫），（他）便假睡來等著（觀察情況）。便發(fā)現(xiàn)兩只狼等到他沒有醒，要咬他的喉嚨

34、，狗阻止它們，不讓它們上前。（那個(gè)人）就殺（狼）取它們的皮。（他）就說：“狼子野心，確實(shí)沒有污蔑它們啊！”兇惡的本性只不過是被深深地隱藏罷了。表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌，更不是只有野心罷了。禽獸并不值得說什么，這個(gè)人為什么要收養(yǎng)這兩條狼給自己留下禍患呢。11. 【答案】(1) 大綿羊?qū)δ霉髯游耆杷亩缈棺h，追擊到二哥投降為止；大綿羊教訓(xùn)拿干糧捉弄它的鄰居小伙子；大綿羊在雪夜大叫提醒主人羊群逃跑；大綿羊逃出羊欄趴在窗臺偷看我。(2) i 運(yùn)用了神態(tài)描寫（細(xì)節(jié)描寫）的方法，“輕蔑”一詞表明這只羊?qū)︵従咏o予的“好意”表示不屑并干脆拒絕，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出這只羊的獨(dú)特個(gè)性，表明這只羊像人一樣

35、有著強(qiáng)烈的自尊心和張揚(yáng)的個(gè)性。ii 運(yùn)用了動(dòng)作描寫的方法，通過“搭”“張望”“把頭側(cè)過去”“緊貼”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了這只羊趴窗窺視房間的情景，表現(xiàn)了這只羊的聰明和神秘，表達(dá)了“我”面對這一番場景時(shí)絕望、驚詫的心情。(3) 交代寫作對象，概括了全文的主要內(nèi)容，作者借兒時(shí)回憶向我們展示了一只羊的不同凡響，所以哪怕它最后又回歸了所謂“一只羊的結(jié)局”，也讓讀者記住了這只羊曾經(jīng)的高傲沉穩(wěn)?！耙恢谎蚱鋵?shí)怎樣”發(fā)人深省，引人深思，引發(fā)讀者對主旨的思考，增加對身邊生命的敬畏之心。本文以“一只羊其實(shí)怎樣”為題，以疑問的語氣，設(shè)置懸念，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。作為文章的線索，貫穿全文。表達(dá)了作者的

36、感情，即對這只羊的贊賞、敬佩及懷念之情。【解析】(1) 本題考查學(xué)生的概括能力。概括的格式是誰的什么事或誰怎么樣。概括要全面，用語需簡潔，一般不要求統(tǒng)一答案，意近即可。根據(jù)第五段的內(nèi)容可概括為：大綿羊?qū)δ霉髯游耆杷亩缈棺h，追擊到二哥投降為止。根據(jù)第六段的內(nèi)容可概括為：大綿羊教訓(xùn)拿干糧渣捉弄它的鄰居小伙子。根據(jù)第八段的內(nèi)容可概括為：大綿羊在雪夜大叫提醒主人羊群逃跑。根據(jù)第九段的內(nèi)容可概括為：大綿羊逃出羊欄趴在窗臺偷看我。(2) i 本題考查賞析句子。作答時(shí)，需先明確所用手法，然后結(jié)合語境分析其在表情達(dá)意上的表達(dá)效果即可?！拜p蔑“是對羊的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了羊?qū)︵従舆@種行為的不屑與拒絕之意，結(jié)合“

37、一只羊怎么可以有這么強(qiáng)的自尊心呢，一只羊怎么可以這么張揚(yáng)自己的個(gè)性呢”可分析其在表情達(dá)意上的效果。ii 本題考查賞析句子?！按睢?、“張望”、“把頭側(cè)過去”、“緊貼”是對羊的動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象的刻畫了羊窺視房間的情景，結(jié)合此處語境可知，這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)了羊的聰明和決心，同時(shí)也表現(xiàn)了我的絕望和驚詫。(3) 本題考查分析題目的作用。作答時(shí)，需聯(lián)系全文內(nèi)容和文章主旨來分析其作用，一般題目都會(huì)有引起讀者思考和閱讀興趣的作用。題目中的“一只羊”點(diǎn)明了本文的寫作對象?！捌鋵?shí)怎樣”概括了全文的內(nèi)容。同時(shí)，這個(gè)題目又是問句的形式，從而引起了讀者的思考，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。12. 【答案】(1) 貧窮、勤勞、老實(shí)本

38、分；開朗（豁達(dá)）、堅(jiān)忍（堅(jiān)強(qiáng)）；愛孩子、教子有方的父親。（答出 3 點(diǎn)即可，結(jié)合略）(2) 運(yùn)用自然環(huán)境描寫（景物描寫），突出了“我”家居住環(huán)境的簡陋，生活的貧困，烘托出“我”苦悶的心情，為下文“我”努力學(xué)習(xí)改變命運(yùn)作鋪墊（推動(dòng)情節(jié)發(fā)展）。(3) i A：“我”對父親讓“我”放棄讀重點(diǎn)高中而去讀師范學(xué)校的不滿，不理解。ii “我”理解了父親，知道了他的痛苦與無助。(4) 總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題（開頭），深化（升華）主題，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出希望是永遠(yuǎn)存在的，機(jī)會(huì)對每個(gè)人都是公平的，一個(gè)人只要自己勤奮努力，就會(huì)取得成功。相反，要是在困境中看不到希望而放棄了努力，就永遠(yuǎn)不會(huì)成功。【解析】

39、(1) 本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。分析父親的形象，可以結(jié)合文中描寫父親的語言、動(dòng)作、神態(tài)的語句和父親的表現(xiàn)分析出來。結(jié)合文中第 3 自然段中“父母都是老實(shí)本分的農(nóng)民”“盡管父母從早到晚辛勤勞作，日子還是過得非常緊巴”；第 9 自然段中的“父親卻只是輕描淡寫地說：該是你的，總是你的”；父親看著那一束束亮汪汪的陽光，似乎是在自言自語：“天亮總是從自己的窗邊開始的”；“比時(shí)，父親開朗的性格又回來了”等語句分析分析父親的形象即可。(2) 本題考查學(xué)生對文中重要語句及其作用的理解分析。經(jīng)分析，這句話屬于自然環(huán)境描寫。描寫對象是我家的居住環(huán)境。分析環(huán)境描寫的作用，主要從烘托氛圍或人物的心情及對情節(jié)發(fā)展所