課內文言文閱讀-2018-2022上海八年級下學期語文期末匯編

1、課內文言文閱讀2018-2022上海八下語文期末匯編閱讀下文，完成后面小題。狼 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。(1) 本文選自 ，作者

2、是 。(2) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點字的含義。一狼徑去，其一犬坐于前。(3) 下列理解不正確的一項是 A文章的基本情節(jié)依次是：遇狼懼狼避狼斃狼。B“暴起”“劈”“轉視”“斷”等動詞表現(xiàn)了屠戶勇敢機智的斗爭精神。C本文語言簡練傳神，生動描寫了狼的動作和神態(tài)，表現(xiàn)了狼的兇惡、貪婪和狡猾。D結尾一段采用抒情的表達方式，卒章顯志，表達了作者對狼及像狼一樣的惡勢力的諷刺和嘲笑。閱讀下文，完成下列三小題。黔之驢 黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，愁愁然，莫相知。 他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能

3、者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。(1) 本文的作者是 （人名），他和同朝代的 （人名）共同倡導了古文運動。(2) 作者文中在文章第一自然段中就已通過“ ”，暗示了驢的結局。(3) “驢”雖是“龐然大物”，但一番表現(xiàn)后，老虎卻感覺它“技止此耳”，在這個寓言中“驢”有哪些“技”？請用原文中的兩個詞語來回答：“ ”和“ ”。閱讀下文，完成各題。狼（節(jié)選） 骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去

4、，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。(1) 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。一狼洞其中。(2) 下列屬于“狼誘敵”策略的一項是 A狼不敢前，眈眈相向。B一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。C一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。D身已半入，止露尻尾。(3) “屠乃奔倚其下”的原因是“ ”，這一舉動給我們的啟示是 。閱讀下文，完成各題。 蘇子夜坐，有鼠方嚙。拊床而止之，既止復作。使童子燭之，有橐中空。嘐嘐聱聱，聲在橐中。曰：“噫！此鼠之見閉而不得去者也。”發(fā)而視

5、之，寂無所有，舉燭而索，中有死鼠。童子驚曰：“是方嚙也，而遽死也？向為何聲，豈其鬼耶？”覆而出之，墮地乃走，雖有敏者，莫措其手。(1) 上文選自課文 。(2) 用現(xiàn)代漢語解釋句子，注意加點字的解釋。使童子燭之 (3) 老鼠面臨“ ”的困境，它不斷發(fā)出聲音，目的是 。閱讀下文，完成下列小題。黔之驢 黔無驢，有好事者船載以入，至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，愁愁然，莫相知。 他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳玻嬛唬骸凹贾勾硕?！”因跳踉大嘲，斷

6、其喉，盡其肉，乃去。(1) 本文作者是“唐宋八大家”之一的柳宗元，七年級時我們還學過他的一篇游記散文 。(2) 用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。驢不勝怒，蹄之。(3) 根據(jù)文章內容，在下面的括號內填上合適的字。虎（見）驢虎（ ）驢虎（ ）驢虎（吃）驢閱讀下文，完成下列四題桃花源記 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。 林盡水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行敷十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人

7、。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。(1) 桃花源記的作者是 朝的 （人名）。(2) 解釋加點詞。i 仿佛若有光： ii 咸來問訊： (3) 翻譯句子。黃發(fā)垂

8、髫，并怡然自樂。 (4) 桃花源記反映了作者怎樣的社會理想？請簡要概括。 閱讀下文，完成下列小題。狼 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。(

9、1) 狼節(jié)選自 ，作者是清朝的 （姓名）。(2) 解釋加點字。i 弛擔持刀 ii 意將隧入以攻其后也 (3) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。 (4) “一狼得骨止，一狼仍從?！北憩F(xiàn)了狼 的性格，文中類似的句子還有“ ?！?5) 本文所要告訴我們的道理是 。閱讀下面兩段選文，完成下列三小題。 【甲】他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。 【乙】少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，

10、以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。(1) 【甲】文作者是 ；【乙】文選自蒲松齡的短篇文言小說集 。(2) 用現(xiàn)代漢語翻譯畫線句少時，一狼徑去，其一犬坐于前。 (3) 從驢和狼自身角度分析，造成它們悲劇命運的原因分別是： 、 。閱讀下文，完成下列小題。狼蒲松齡 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，

11、眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。(1) 以下加點詞解釋相同的一項是 A止有剩骨 止露尻尾B后狼止而前狼又至 狼不敢前C恐前后受其敵 蓋以誘敵D意暇甚 意將隧入以攻其后也(2) 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句，注意加點詞的含義。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。(3) 選文中，兩狼的伎倆一旦成功，屠戶將陷入他最擔心的“ ”的險境，這體現(xiàn)了狼的“ ”。但兩狼沒有想到打洞需要很長時間，更

12、沒有想到正是它們的分開和前狼的“ ”給了屠戶等候已久的機會，促使他拼死一搏，所以作者認為它們是 的。閱讀下文，完成下列各題。 呂蒙正相公，不喜計人過。初參知政事入朝堂，有朝士于簾內指之曰：“是小子亦參政耶？”蒙正佯為不聞而過之。其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問。蒙正曰：“一知其姓名，則終身不能忘，固不如無知也，不問之何損？”時人皆服其量?！咀ⅰ繀蚊烧核未渭摇⒅拢汗倜?，副宰相。朝士：朝中官員。同列：同僚。詰：追問，詢問。(1) 面對朝士的羞辱之言，呂蒙正不僅自己 ，而且 。（用自己的話回答）(2) 呂蒙正之所以這么做，是因為 A他不敢跟朝士結仇B(yǎng)他并

13、不介意朝士之舉C他怕自己對朝士耿耿于懷D他對朝士的無禮極為不屑(3) 請為選文擬一個標題。（不超過 8 個字）課內文言文閱讀。黔之驢 黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭嬋淮笪镆?，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之曰，“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。(1) 本文作者是 （朝代）的 。(2) 下列對第段內容的理解，不正確的一項是 A“船載以入”是“以船載入”的倒裝句，意為用船裝著驢進入黔地。B“

14、以為神”是“以之為神”的省略句，意思是認為它是神奇的東西。C“蔽林間窺之”，省略了主語，意思是驢躲在林間偷看虎。D“莫相知”是否定句，意思是虎不了解驢究竟有多大本領。(3) 老虎認識驢的心理過程是：最初 ；最后 。課外文言文閱讀。 初，趙盾常田首山，見桑下有餓人。餓人，示瞇明也。盾濟之，與食，食其半。問其故，曰：“宦三年，未知母之存否，愿遺母?！倍芰x之，益與之飯肉。已而，為晉宰夫，盾弗知也。九月，晉靈公飲趙盾酒，伏甲將襲盾。示瞇明知之，欲去盾。靈公出伏上擊趙盾。示瞇明舍命反擊，伏士不能進，而竟脫盾。盾問其故，曰：“我，桑下餓人?！眴柶涿?，弗告。明亦因亡去。【注釋】田：打獵。示瞇明：人名。宰夫：

15、官名，古代掌管膳食的小吏。(1) 解釋文中加點的詞語。i 為晉宰夫ii 盾問其故(2) 對劃線句翻譯最恰當?shù)囊豁検?A示瞇明知道這事，想離開趙盾。B示瞇明了解他，想離開趙盾。C示瞇明知道這事，想讓趙盾離開。D示瞇明了解他，想讓趙盾離開。(3) 本文情節(jié)曲折，引人入勝。請用簡潔的語言概況情節(jié)內容。 晉靈公伏甲擊趙盾 (4) 本文除了表現(xiàn)示瞇明孝順之外，最主要是表現(xiàn)他的 品質。課內文言文閱讀。黔之驢 黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又

16、近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之曰，“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。(1) 本文作者是 （朝代）的 。(2) 下列對第段內容的理解，不正確的一項是 A“船載以入”是“以船載入”的倒裝句，意為用船裝著驢進入黔地。B“以為神”是“以之為神”的省略句，意思是認為它是神奇的東西。C“蔽林間窺之”，省略了主語，意思是驢躲在林間偷看虎。D“莫相知”是否定句，意思是虎不了解驢究竟有多大本領。(3) 老虎認識驢的心理過程是：最初 ；最后 。閱讀下文，完成下列小題。狼蒲松齡 （1）一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼

17、仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 （2）狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。(1) 以下加點詞解釋相同的一項是 A止有剩骨 止露尻尾B后狼止而前狼又至 狼不敢前C恐前后受其敵 蓋以誘敵D意暇甚 意將隧入以攻其后也(2) 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句，注意加點

18、詞的含義。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。 (3) 選文中，兩狼的伎倆一旦成功，屠戶將陷入他最擔心的“ ”的險境，這體現(xiàn)了狼的“”。但兩狼沒有想到打洞需要很長時間，更沒有想到正是它們的分開和前狼的“”給了屠戶等候已久的機會，促使他拼死一搏，所以作者認為它們是 的。閱讀下文，完成下列四小題。 【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 【乙】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有

19、所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。(1) 解釋下面加點的詞語。i 屋舍儼然 ii 阡陌交通 iii 不獨子其子 iv 貨惡其棄于地也 (2) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。i 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 ii 選賢與能，講信修睦。 (3) 理解文意，用原文語句填空。i 陶淵明在桃花源詩中有“桑竹垂余蔭，菽稷隨時藝”的詩句，【甲】文中描述的田園景象與之類似的句子是“ ”。ii 孟子有句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，【乙】文中與之異曲同工的句子是“ ”

20、。(4) 陶淵明描繪的“世外桃源”藝術地再現(xiàn)了“大同”社會的生活風貌，因此二者有許多相似的地方。請參照示例，從兩段選文中再找出一例，說說它們的相似之處。示例：從“阡陌交通，雞犬相聞”可以看出“桃源”中社會環(huán)境和平安寧，這就是“大同”社會中的“盜竊亂賊而不作”。 閱讀下文，完成下列小題。小石潭記柳宗元 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見

21、。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。(1) 下列句子加點詞意思相同的一項是 A伐竹取道 策之不以其道B全石以為底 食或盡粟一石C日光下澈 主人日再食D不可知其源 林盡水源(2) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。日光下澈，影布石上。 (3) 下列對選文內容的理解和分析，不正確的一項是 A首段文字從小丘到篁竹，從篁竹到水聲，再從水聲到小潭，采用了移步換景的寫法。B文章描寫游魚“皆若空游無所依”襯托出潭水的清澈透明，給人以鮮明的畫面感。C作者寫“凄神寒骨

22、，悄愴幽邃”的感受，意在突出小石潭景色幽靜、冷寂的特點。D作者將自己的情感融入山水的描繪之中，委婉地表達了被貶流放的憂傷怨憤之情。閱讀下文，完成下列問題。 楚莊王欲伐越，莊子諫曰：“王之伐越，何也？”曰：“政亂兵弱?！鼻f子曰：“臣患智之如目也，能見百步之外而不能自見其睫。王之兵自敗于秦、晉，喪地數(shù)百里，此兵之弱也；莊躋為盜于境內，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之難，不在見人，在自見，故曰：“自見之謂明?！薄咀⑨尅壳f躋：人名。(1) 解釋下列句中加點詞。i 楚莊王欲伐越 ii 政亂兵弱 (2) 以下對畫線句翻譯正確的一項是 A我智慧有問題就像

23、我的眼睛，能看到百步之外的事物卻看不到自己的睫毛。B我擔心人的智慧就像眼睛一樣有病，能看到百步之外的事物卻看不到他的睫毛。C我擔心人的智慧就像他的眼睛，能看到百步之外的事物卻看不到自己的睫毛。D我擔心人的智慧就像他的眼睛，能看到百步之外的事物卻看不到他的睫毛。(3) “莊王乃止”的行為可以用文中“ ”一句加以評價。(4) 這個故事引申出成語“目不見睫”，可以諷刺那些 的人。閱讀下文，完成下列三小題。 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，

24、力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！(1) 下列各句中，與例句句式相同的一項是 例句：馬之千里者，一食或盡粟一石。A問所從來，具答之。B城北徐公，齊國之美麗者也。C吾長見笑于大方之家。D孔子云：“何陋之有？”(2) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。i 馬之千里者，一食或盡粟一石。ii 且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？(3) 下列對選文的理解，不正確的一項是 A“千里馬”寓指有才華的人，“食馬者”寓指不識人才、埋沒人才的統(tǒng)治者。B導致千里馬“不以千里稱也”的根本原因，

25、是“食不飽，力不足，才美不外見”。C“執(zhí)策而臨之，曰：天下無馬！”表現(xiàn)了統(tǒng)治者的平庸淺薄、愚妄無知。D本文既有對統(tǒng)治者埋沒摧殘人才的抨擊，也有作者懷才不遇的憤懣。答案1. 【答案】(1) 聊齋志異；蒲松齡(2) 一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在屠戶前面。(3) D【解析】(1) 文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現(xiàn)象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與聊齋志異有關的文學常識。(2) 本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。

26、直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“徑”“去”“犬”等字詞的翻譯?！捌湟蝗谇啊苯橘e短語后置句的翻譯。(3) D 項“結尾一段采用抒情的表達方式”理解不正確。結尾一段采用的是議論的表達方式。翻譯： 一個屠夫傍晚回家，擔子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。

27、 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫?一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方

28、式來誘惑敵方。 狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。2. 【答案】(1) 柳宗元；韓愈(2) 至則無可用(3) 鳴；蹄3. 【答案】(1) 另一只狼正在柴草堆里打洞。(2) B(3) 恐前后受其敵；對待像狼一樣的敵人，要敢于斗爭，善于斗爭?！窘馕觥?1) 本題主要考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：洞，打洞。句意：另一只狼正在柴草堆里打洞

29、。(2) 本題考查學生對文章內容的理解能力。一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。這是狼在屠戶持刀的情況下耍弄的新花招。故選：B。(3) 本題考查學生對文章內容和主題的理解能力。屠戶在事實面前吸取了教訓，開始考慮如何改變“前后受敵”的不利條件，他機敏地環(huán)顧麥場，且速“奔倚”在積薪之下，放下?lián)?，拿起刀，利用麥場的有利地形，改變了途中兩狼并驅的局面，避免了前后受敵的處境。文章記敘了屠戶遇狼、懼狼、御狼、殺狼的故事，告訴人們，對待像狼一樣的敵人，不能屈服，不能抱有任何幻想，要敢于斗爭，善于斗爭?！緟⒖甲g文】 骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像

30、原來一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山(似的)。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡

31、覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。4. 【答案】(1) 黠鼠賦(2) （蘇子）命令童子拿蠟燭照床下。使：命令，派遣；燭：點燃蠟燭照明或照亮。(3) 見閉而不得去；用聲音招引人來幫它脫離困境，再想辦法逃脫5. 【答案】(1) 小石潭記(2) 驢非常憤怒，（就）用蹄子踢老虎。(3) 畏；識【解析】(3) 懼/恐/怕；知。6. 【答案】(1) 晉；陶淵明(2) i 隱隱約約，形容看不真切。ii 全，都。(3) 老人小孩都很高興的樣子并自得其樂。(4) 生活和平安寧，百姓怡然自樂。7. 【答案】(1) 聊齋志異；蒲松齡(2) i 放松，這里指卸下。ii 這里作動詞，鉆洞的意思。(3) （屠戶）看見田野里

32、有一個打麥場，場主人把柴草堆在打麥場里，覆蓋成小山似的。(4) 貪婪；“復投之，后狼止而前狼又至?！被颉肮且驯M矣，而兩狼之并驅如故。”(5) 面對狼一樣的邪惡勢力，只有敢于斗爭、善于斗爭，才能取得最后的勝利。【解析】(1) 文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。零散的文學常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學常識就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時間、空間、風格、內容等。此題考查的是與蒲松齡有關的文學常識。狼節(jié)選自清代文學家蒲松齡所著的短篇小說集聊齋志異。(2) i 文言實詞的考核一

33、直是文言文閱讀重點考核的內容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據(jù)文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題的加點詞是古今異義詞，如“弛”：放松，這里指卸下。ii 文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據(jù)文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題的加點詞是古今異義詞，“隧”：動詞，鉆洞。不要以今釋古。(3) 文言翻譯是文言文的必考的內容，翻譯注

34、意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。注意下列字詞的翻譯，如“顧”：看?！靶健保翰癫??！吧槐巍保焊采w?！扒稹保盒∩健Ｍ瑫r注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如“場主積薪（于）其中”省略句的翻譯。還要注意翻譯完之后一定要對句子進行必要的整理，使句意通順。(4) 一問，根據(jù)對狼的描寫分析狼的性格?！耙焕堑霉侵?，一狼仍從”：一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。可見狼的貪婪本性。二問，文言文要點信息的提取。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息

35、。如表現(xiàn)了狼貪婪的性格的語句還可提取“復投之，后狼止而前狼又至”或“骨已盡矣，而兩狼之并驅如故”作為答案。(5) 要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實際或社會實踐，確定一個論點后進行論述。如本文寫一個屠戶歸途遇狼，起初畏懼退讓，后來奮起搏斗，終于擊斃兩狼的故事，贊揚了屠戶的機智勇敢，揭示了狼的貪婪、兇狠和狡詐的本性，并告訴我們，狼無論多么狡詐也不是人的對手，終歸會被人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。由此告訴人們，面對狼一樣的邪惡勢力，只有敢于斗爭、善

36、于斗爭，才能取得最后的勝利。面對困境要隨機應變，不能被假象迷惑，要時刻保持清醒的頭腦。8. 【答案】(1) 柳宗元；聊齋志異(2) 過了一會兒，一只狼徑直離開了，另一只狼像狗一樣端坐在前面。(3) 沒有真本領（過早地暴露自己的實力）；愚蠢貪婪9. 【答案】(1) A(2) 屠戶于是跑過去靠在它/柴堆的下面，放下?lián)幽弥赖丁?3) 前后受其敵；黠；假寐；可笑【解析】(1) 此題考查的是一詞多義。在平時的學習中，要多加積累，理解其意義。解答時先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，平時學習中，對于文言多義詞要多加比較，知道它有幾個意思，并分別舉出例句，積累

37、下來。遇到多義的文言詞語后一定要加以聯(lián)想，想一想在其它句子中該詞是什么意思，這樣熟能生巧?？荚嚂r再遇到就可以輕而易舉地區(qū)別開了。A只；B前面/向前；C代詞；D神情/打算。(2) 此題考查的是重點句子的翻譯，原則上要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。句意為：屠戶于是跑過去靠在它/柴堆的下面，放下?lián)幽弥赖?。注意重點詞語，乃：于是，就。弛：解除、卸下。(3) 本題考查對文章情節(jié)發(fā)展的梳理能力。解答時，通讀全文明確大意，然后分析文章層次并逐層歸納總結即可。文章的基本情節(jié)是：遇狼懼狼躲狼殺狼?！巴缿?，投以骨”是屠夫的第一種反應和應對。

38、但骨頭都扔完了狼依然虎視眈眈，因此“屠大窘，恐前后受其敵”，這體現(xiàn)了狼的黠。采取“奔倚其下，弛擔持刀”的方式以期躲過一劫，可是狼依然不走，所以最后“屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之”“自后斷其股，亦斃之”殺死了這兩條狼。從原文“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！笨芍?，在作者眼里，狼的行為是可笑的。參考譯文： 一個屠戶傍晚回來，擔子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠。屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟從。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起

39、追趕屠戶。屠戶感到處境危急，擔心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨?，瞪眼朝著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開，轉身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的后腿，這只狼也被殺死了。他才領悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。

40、狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊！只是增加笑料罷了。10. 【答案】(1) 裝作沒聽到走了過去；阻止同僚追問此人的官位姓名(2) C(3) 呂蒙正不喜計人過呂蒙正雅量呂蒙正大度?！窘馕觥?1) 本題考查對文言文具體內容的理解與分析能力。解答時，結合上下文，深入分析。選段講述了呂蒙正丞相不喜歡計較別人的過失，對其他官員的蔑視不在意也不徹查，并且阻止同僚對之進行追問的故事。與要追究“朝士”的“同列”相比，呂蒙正對他人的蔑視裝作沒有聽見，在同僚要對其進行追問情況之下，呂蒙正阻止同僚，并用“不問之何損”開導說服同僚，體現(xiàn)了呂蒙正的“量”。題干所問，面對朝士的羞辱之言，依

41、據(jù)原文“面對朝士的羞辱之言蒙正佯為不聞而過之。其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之，”即可得出答案。(2) 此題考查學生對文言文內容的理解能力，聯(lián)系文本關鍵句子“一知其姓名，則終身不能忘，固不如無知也。不問之何損？”可知呂蒙正之所以這么做，是因為他怕自己對朝士耿耿于懷。(3) 這道題考查的是標題的擬定。給文章加上恰當?shù)念}目有下面兩個方法：1、根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡短的修飾語。（比較保險）2、根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目。這道題可根據(jù)第一句，即文章的總括句進行擬標題。也正是本文的主要內容“呂蒙正相公，不喜計人過?！斌w現(xiàn)了呂蒙正的“量”，告訴我們在日常生活中，我們對別人應有寬宏大

42、度、不計個人得失，懂得容人之過的胸懷。我們從他身上學到了為人處世的智慧，懂得容人之過的道理，而不是采取爭鋒相對，甚至懷恨在心，打擊報復的態(tài)度。所以可擬為：呂蒙正不喜計人過呂蒙正雅量呂蒙正大度。參考譯文：呂蒙正宰相不喜歡記著別人的過錯。剛擔任副宰相，進入朝堂時，有一位官吏在朝堂簾內指著他說：“這小子也來參政啊？”呂蒙正裝作沒有聽見走過去了。與他同在朝廷做官的同事非常憤怒，下令責問那個人的官位和姓名，呂蒙正急忙制止他們。下朝以后，那些與呂蒙正同行的人仍然憤憤不平，后悔當時沒有徹底追究。呂蒙正則說：“如果知道那個人的姓名，就終生不能再忘記，因此還不如不知道那個人的姓名為好。不去追問那個人的姓名，又有

43、什么損失呢？”當時所有的人都佩服呂蒙正的度量。11. 【答案】(1) 唐；柳宗元(2) C(3) 敬畏；志得意滿【解析】(1) 文學常識題，難度較小，該篇的作者是唐代文學家柳宗元。(2) 即此題考查的是對文段內容的理解。C 項中“蔽林間窺之”的是老虎。故選 C。(3) 此題考查的對文段內容的理解。文章開頭寫老虎“蔽林間窺之”、“虎大駭”“甚恐”都表現(xiàn)了老虎敬畏的心理，后來在老慮的一再試探下，發(fā)現(xiàn)對方?jīng)]什么，于是吃掉了驢，志得意滿。據(jù)此作答即可。譯文：黔地這個地方本來沒有驢，有一個喜歡多事的人用船運來一頭驢進入這個地方。運到后卻沒有什么用處，就把它放置在山腳下。老虎看到它是個龐然大物，以為它是什么神物，就躲在樹林里偷偷看它。漸漸小心的靠近它，驚恐疑惑，不知道它是什么東西。之后的一天，驢叫了一聲，老虎非常害怕，跑的遠遠地；認為驢要咬自己，非常害怕。但是老虎來來去去地觀察它，覺得它并沒有什么特別的本領。漸漸地老虎熟悉了驢的叫聲，又前前后后地靠近它，但始終不敢它搏斗。老虎漸漸地靠近驢子，態(tài)度越來越輕侮，輕慢地碰撞、依靠、沖撞、冒犯它。驢非常憤怒，用蹄子踢老虎。老虎因此而很高興，盤算這件事說：“驢的本領只不過這樣罷了！”于是跳起來大吼了一聲，咬斷了驢的喉嚨，吃光了它的肉，才離開。12. 【答案】(1) i 擔任ii 原