導(dǎo)師制培養(yǎng)計劃（精選3篇）

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁導(dǎo)師制培養(yǎng)計劃（精選3篇）導(dǎo)師制培養(yǎng)計劃一：市委黨校啟動青年教師導(dǎo)師制培養(yǎng)計劃4月27日上午，市委黨校舉行“青年教師導(dǎo)師制培養(yǎng)計劃”啟動大會。常務(wù)副校長梅守福出席會議并作重要講話。副校長吳敬秋主持會議。副校長王禮金、紀(jì)檢員江海松參加會議。梅守福指出，全體教師要充分認(rèn)識實施青年教師導(dǎo)師制培養(yǎng)計劃的重要性和緊迫性，做到思想上高度重視，行動上積極主動。導(dǎo)師要珍惜榮譽，青年教師要珍惜機會；要按照計劃要求扎實推進(jìn)，分步實施，務(wù)求實效。他還對導(dǎo)師職責(zé)、對青年教師的要求、計劃考核和管理的有關(guān)規(guī)定作了詳細(xì)說明。會上，宣讀并下發(fā)了關(guān)于實施黃岡市委黨校青年教師導(dǎo)師制培

2、養(yǎng)計劃的暫行辦法，宣布了導(dǎo)師與青年教師的結(jié)對幫扶表。據(jù)悉，青年教師導(dǎo)師制培養(yǎng)計劃是市委黨校新一屆校委為加強師資隊伍建設(shè)，全面提高青年教師綜合素質(zhì)，加快實施年輕教師成長工程，而作出的一項重要決策。通過骨干教師與青年教師一對一“傳、幫、帶”的方法，促進(jìn)青年教師在學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研等各個方面取得提高。導(dǎo)師制培養(yǎng)計劃二：天佑醫(yī)院啟動新護(hù)士導(dǎo)師制培養(yǎng)計劃（506字）新護(hù)士試用期間培訓(xùn)是新護(hù)士成長的重要階段,是培養(yǎng)新護(hù)士實際工作能力、促進(jìn)新護(hù)士職業(yè)道德形成的重要過程。為了提升新護(hù)士適應(yīng)臨床護(hù)理工作的能力，規(guī)范護(hù)理行為，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣，明確護(hù)理工作流程及崗位職責(zé)，樹立“以患者為中心”的護(hù)理服務(wù)理念，護(hù)理部

3、在崗前培訓(xùn)的基礎(chǔ)上擬對新護(hù)士試用期間崗位勝任力進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，并于20_年8月啟動了“天佑醫(yī)院新護(hù)士導(dǎo)師制培養(yǎng)計劃”。培訓(xùn)實施時間為20_年8月-12月，分為準(zhǔn)備階段、實施階段、考評階段、總結(jié)階段。在培訓(xùn)準(zhǔn)備階段，護(hù)理部進(jìn)行了充分調(diào)研和可行性認(rèn)證，擬定培訓(xùn)計劃，制定了“天佑醫(yī)院護(hù)理導(dǎo)師選拔條件與相關(guān)要求”，確定導(dǎo)師人選和結(jié)對培養(yǎng)對象，并制作了新護(hù)士試用期培訓(xùn)手冊，發(fā)給新護(hù)士人手一本。培訓(xùn)采取護(hù)理導(dǎo)師與新護(hù)士結(jié)對培養(yǎng)的模式，運用集中培訓(xùn)與導(dǎo)師帶教相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、情景模擬演練與臨床工作相結(jié)合等綜合培訓(xùn)方式，培訓(xùn)結(jié)束后將對新護(hù)士培訓(xùn)效果和導(dǎo)師帶教質(zhì)量等運用量表進(jìn)行綜合評價。8月14日，新護(hù)士

4、首次集中培訓(xùn)及新護(hù)士與導(dǎo)師首次溝通會如期此舉，大家對培訓(xùn)充滿期待和信心，相信此次培訓(xùn)對提升新護(hù)士崗位勝任力，促進(jìn)導(dǎo)師隊伍成長及提升護(hù)理學(xué)科建設(shè)水平具有重要意義。導(dǎo)師制培養(yǎng)計劃三：食品學(xué)院啟動本科學(xué)生全程導(dǎo)師制培養(yǎng)計劃（769字）認(rèn)真落實和推動學(xué)風(fēng)建設(shè)，成為食品學(xué)院黨政工作的重點工作之一。作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的有力抓手，充分發(fā)揮教師在學(xué)生培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用，拓展教師“教書育人”的內(nèi)容和形式，堅持育人在大學(xué)教育中的中心地位，食品學(xué)院本科學(xué)生“全程導(dǎo)師制”培養(yǎng)計劃近期全面展開。食品學(xué)院高度重視學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。在本學(xué)期初的學(xué)院中心組理論學(xué)習(xí)會議上，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)就如何提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量、轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀進(jìn)行了專題研討。經(jīng)過討論，決定從本學(xué)期起實施本科學(xué)生全程導(dǎo)師制培養(yǎng)計劃。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，學(xué)院制定了食品工程與生物技術(shù)學(xué)院本科學(xué)生全程導(dǎo)師制實施方案。遵循全員參與的原則，學(xué)院發(fā)動所有中級及以上職稱的教師作為本科生導(dǎo)師，每位導(dǎo)師從大一開始負(fù)責(zé)指導(dǎo)一組學(xué)生，以學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)為核心，同時要關(guān)心學(xué)生的思想品德和生活、心理、就業(yè)等各個方面，做到“思想上引領(lǐng)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，