中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)

1、中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分前言建國(guó)以來，我國(guó)中小學(xué) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂教育在發(fā)展的過程中取得了很大的成績(jī)。尤其是近年來，美育被列為教育方針的內(nèi)容之一， HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂教育事業(yè)獲得迅速發(fā)展，師資隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，后備力量增多，水平大有提高； HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂教育科研有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，取得了許多優(yōu)秀成果；隨著國(guó)際 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂教育 HYPE

2、RLINK / t _blank 交流 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t _blank 活動(dòng)的日益增多，國(guó)外一些可供借鑒的 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂教育思想和教學(xué)體系被系統(tǒng)介紹和引進(jìn)；教學(xué)手段正逐步得到改善和提高。這一切都為我國(guó) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂教育的繼續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。但是，在新的 HYPERLINK /LiShi/ t _blank 歷史條件下，現(xiàn)行 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂教育觀念、內(nèi)容、

3、方法、手段和 HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ t _blank 評(píng)價(jià)體系等方面已不能適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求。這種狀況影響著 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂教育審美功能的有效發(fā)揮，制約著我國(guó)中小學(xué) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂教育事業(yè)的發(fā)展。因此， HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂教育改革勢(shì)在必行。制訂全日制義務(wù)教育 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂 HYPERLINK /Kcgg

4、/Kcbz/ t _blank 課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)(以下簡(jiǎn)稱標(biāo)準(zhǔn))，是 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂教育改革的重要環(huán)節(jié)。標(biāo)準(zhǔn)力求體現(xiàn)深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂審美體驗(yàn)為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩，有鮮明的時(shí)代感和民族性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂體驗(yàn)和學(xué)

5、習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂、學(xué)習(xí) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂、享受 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂奠定良好的基礎(chǔ)。一、課程性質(zhì)與價(jià)值 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與 HYPERLINK / t _blan

6、k 交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分；作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體，蘊(yùn)涵著豐富的文化和 HYPERLINK /LiShi/ t _blank 歷史內(nèi)涵，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類 HYPERLINK /LiShi/ t _blank 歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求。對(duì) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂課是人 HYPERLINK /zxyw/Sgwx/ t _blank 文學(xué)科的一個(gè)

7、重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.審美體驗(yàn)價(jià)值 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂課的基本價(jià)值在于通過以聆聽 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂、表現(xiàn) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blan

8、k 音樂和 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂創(chuàng)造 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t _blank 活動(dòng)為主的審美 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t _blank 活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂音響形式中的美和豐富的情感，為 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _bl

9、ank 音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。2.創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì) HYPERLINK /LiShi/ t _blank 歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂創(chuàng)造因其強(qiáng)烈而清晰的個(gè)性特征而充滿魅力。在 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWe

10、n/ t _blank 音樂課中，生動(dòng)活潑的 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t _blank 活動(dòng)，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng)，在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，使他們的想像力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。3.社會(huì)交往價(jià)值 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂在許多情況下是群體性的 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t _blank 活動(dòng)，如齊唱、齊奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，這種相互配合的群體 HYPER

11、LINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t _blank 活動(dòng)，同時(shí)也是一種以 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂為紐帶進(jìn)行的人際 HYPERLINK / t _blank 交流，它有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。成功的 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂教育不僅在學(xué)校的課堂上，而且也應(yīng)在社會(huì)的大環(huán)境中進(jìn)行，對(duì)社會(huì) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂生活

12、的關(guān)心，對(duì)班級(jí)、學(xué)校和社會(huì) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t _blank 活動(dòng)的積極參與，將使學(xué)生的群體意識(shí)、合作精神和實(shí)踐能力等得到鍛煉和發(fā)展。4.文化傳承價(jià)值 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂是人類文化傳承的重要載體，是人類寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國(guó)民族 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂，將會(huì)了解和熱愛祖國(guó)的 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _b

13、lank 音樂文化，華夏民族 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂傳播所產(chǎn)生的強(qiáng)大凝聚力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷；學(xué)生通過學(xué)習(xí)世界上其他國(guó)家和民族的 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂文化，將會(huì)拓寬他們的審美視野，認(rèn)識(shí)世界各民族 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂文化的豐富性和多樣性，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解、尊重和熱愛。二、基本理念1.以 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂審美為核心以 HYPERLIN

14、K /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受 H

15、YPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂美的過程。在教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂的情感體驗(yàn)，根據(jù) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會(huì) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂要素在 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _bl

16、ank 音樂表現(xiàn)中的作用。2.以興趣愛好為動(dòng)力興趣是學(xué)習(xí) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂保持密切聯(lián)系、享受 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂、用 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂美化人生的前提。 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂課應(yīng)充分發(fā)揮 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunW

17、en/ t _blank 音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。3.面向全體學(xué)生義務(wù)教育階段 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂的專門人才，而應(yīng)面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的 HYPERLINK /

18、Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂課的全部教學(xué) HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t _blank 活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂的感受和 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t _blank 活動(dòng)的參與放在重要的位置。4.注重個(gè)性發(fā)展每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的

19、方式學(xué)習(xí) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂，享受 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂的樂趣，參與各種 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t _blank 活動(dòng)，表達(dá)個(gè)人的情智。要把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同個(gè)性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)造生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間。5.重視 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂實(shí)踐 HYPE

20、RLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂課的教學(xué)過程就是 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂藝術(shù)的實(shí)踐過程。因此，所有的 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)重視學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t _blank 活動(dòng)，將其作為學(xué)生走進(jìn) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂，獲得

21、HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂審美體驗(yàn)的基本途徑。通過 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂藝術(shù)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。6.鼓勵(lì) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂創(chuàng)造中小學(xué) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂課程中的 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _b

22、lank 音樂創(chuàng)造，目的在于通過 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂豐富學(xué)生的形象思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。在教學(xué)過程中，應(yīng)設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t _blank 活動(dòng)的內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。對(duì) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂創(chuàng)造 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t _blank 活動(dòng)的 HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ t _blank 評(píng)價(jià)應(yīng)主要著眼于創(chuàng)造性 HYPERLINK /Kcgg/

23、Hdkc/ t _blank 活動(dòng)的過程。 7.提倡學(xué)科綜合 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂教學(xué)的綜合包括 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂教學(xué)不同領(lǐng)域之間的綜合； HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂與舞蹈、戲劇、影視、 HYPERLINK /Jylw/Mslw/ t _blank 美術(shù)等姊妹藝術(shù)的綜合； HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合。在實(shí)施中，綜合應(yīng)以 HYPERL

24、INK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂為教學(xué)主線，通過具體的 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。8.弘揚(yáng)民族 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂應(yīng)將我國(guó)各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂作為 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂課重要的教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)民族 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/

25、 t _blank 音樂，使學(xué)生了解和熱愛祖國(guó)的 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛國(guó)主義情操。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，反映近現(xiàn)代和當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活的優(yōu)秀民族 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂作品，同樣應(yīng)納入 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂課的教學(xué)中。9.理解多元文化世界的和平與發(fā)展有賴于對(duì)不同民族文化的理解和尊重。在強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)民族 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂的同

26、時(shí)，還應(yīng)以開闊的視野，學(xué)習(xí)、理解和尊重世界其他國(guó)家和民族的 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂文化，通過 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂教學(xué)使學(xué)生樹立平等的多元文化價(jià)值觀，以利于我們共享人類文明的一切優(yōu)秀成果。10.完善 HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ t _blank 評(píng)價(jià)機(jī)制應(yīng)在體現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的前提下，以 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂課程價(jià)值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為 HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ t _blank 評(píng)

27、價(jià)的出發(fā)點(diǎn)，建立綜合 HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ t _blank 評(píng)價(jià)機(jī)制。 HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ t _blank 評(píng)價(jià)應(yīng)包括學(xué)生、 HYPERLINK http:/WWW. t _blank 教師和課程管理三個(gè)層次，可采用自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)等多種形式。 HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ t _blank 評(píng)價(jià)指標(biāo)不僅要涵蓋 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂的不同教學(xué)領(lǐng)域，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂的興趣、愛好、情感反應(yīng)、參

28、與態(tài)度和程度，以及 HYPERLINK http:/WWW. t _blank 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂的過程與方法的有效性等諸多方面。應(yīng)善于在動(dòng)態(tài)的教學(xué)過程中利用 HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ t _blank 評(píng)價(jià)起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高 HYPERLINK http:/WWW. t _blank 教師教學(xué)水平和完善教學(xué)管理的作用。 三、 HYPERLINK /Kcgg/Kcbz/ t _blank 課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路本標(biāo)準(zhǔn)的主干是分層面、分領(lǐng)域、分學(xué)段呈現(xiàn)的，體現(xiàn)為從課程目標(biāo)到內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的外化過程。如圖

29、所示：課程目標(biāo)（體現(xiàn)在三個(gè)層面） 情感態(tài)度與價(jià)值觀過程與方法知識(shí)與技能教學(xué)領(lǐng)域（包含四個(gè)領(lǐng)域）感受與 HYPERLINK /zxyw/Sgjs/ t _blank 鑒賞表現(xiàn)創(chuàng)造 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂與相關(guān)文化內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（分布為三個(gè)學(xué)段）12年級(jí)36年級(jí)79年級(jí) 第二部分課程目標(biāo)一、總目標(biāo) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂課程目標(biāo)的設(shè)置以 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)。通過教學(xué)及各種生動(dòng)的 HYPERLINK /J

30、ylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂實(shí)踐 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t _blank 活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂的情趣，發(fā)展 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂感受與 HYPERLINK /zxyw/Sgjs/ t _blank 鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。上述課程目標(biāo)內(nèi)含在以下三個(gè)層面的表述中。（一）情感

31、態(tài)度與價(jià)值觀 1.豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度通過 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求。2.培養(yǎng) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂，在親身參與 HYPERLINK /Jylw/YinYueL

32、unWen/ t _blank 音樂 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t _blank 活動(dòng)的過程中喜愛 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂，掌握 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂基本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成 HYPERLINK /zxyw/Sgjs/ t _blank 鑒賞 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂奠定基礎(chǔ)。3.提高 HY

33、PERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂審美能力，陶冶高尚情操通過對(duì) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂 HYPERLINK /zxyw/Sgjs/ t _blank 鑒賞和 HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ t _blank 評(píng)價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂藝術(shù)

34、世界里受到高尚情操的陶冶。4.培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神通過 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、 HYPERLINK /LiShi/ t _blank 歷史、文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷；在 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂實(shí)踐 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t _blank 活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。5.尊重藝術(shù)，理解多元文化尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)，尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣

35、賞藝術(shù)的習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂傳統(tǒng)，熱愛中華民族和世界其他民族的 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂。 （二）過程與方法1.體驗(yàn)倡導(dǎo)完整而充分地聆聽 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂作品，使學(xué)生在 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _bl

36、ank 音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)；啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開想像；保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。2.模仿根據(jù)中低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3.探究通過提供開放式和趣味性的 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音

37、樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對(duì) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t _blank 活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。4.合作充分利用 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。5.綜合將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂教學(xué)中，通過以 H

38、YPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更直觀 HYPERLINK /DiLi/ t _blank 地理解 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂的意義及其在人類藝術(shù) HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t _blank 活動(dòng)中的價(jià)值。（三）知識(shí)與技能1. HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和了解 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂基本表現(xiàn)要素（如力度、速度、音色、節(jié)

39、奏、旋律、和聲等）和 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂常見結(jié)構(gòu)（曲式）以及 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識(shí)，有效地促進(jìn)學(xué)生 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂審美能力的形成與發(fā)展。2. HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂基本技能培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂聽覺感知基

40、礎(chǔ)上識(shí)讀樂譜，在 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂表現(xiàn) HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t _blank 活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。3. HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂創(chuàng)作與 HYPERLINK /LiShi/ t _blank 歷史背景以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂創(chuàng)作常識(shí)和技能。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWe

41、n/ t _blank 音樂發(fā)展的簡(jiǎn)要 HYPERLINK /LiShi/ t _blank 歷史，初步識(shí)別不同時(shí)代、不同民族的 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂，加深對(duì)中國(guó)民族 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂的認(rèn)識(shí)和理解。4. HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂與相關(guān)文化認(rèn)識(shí) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解 HYPERLINK

42、 /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)過的知識(shí)，認(rèn)識(shí) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂的社會(huì)功能，理解 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂與社會(huì)生活的關(guān)系。 二、學(xué)段目標(biāo)上述課程目標(biāo)，將分為3個(gè)學(xué)段，體現(xiàn)在義務(wù)教育階段的9學(xué)年中。分段的主要目標(biāo)如下：(一）12年級(jí)應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。

43、聆聽 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂的興趣。開發(fā) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂的感知力，體驗(yàn) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂的美感。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t

44、 _blank 活動(dòng)。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。（二）36年級(jí)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t _blank 活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂創(chuàng)造 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t _blank 活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。保持學(xué)生對(duì) HYPERLINK /Jylw/Y

45、inYueLunWen/ t _blank 音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t _blank 活動(dòng)。培養(yǎng) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂感受與 HYPERLINK /zxyw/Sgjs/ t _blank 鑒賞的能力。培養(yǎng)表現(xiàn) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂的能力。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。（三）79年級(jí)學(xué)生生理、心理日趨成熟，參與的意識(shí)和交往的愿

46、望增強(qiáng)，獲得知識(shí)和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成自己的初步經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)情感的方式較之16年級(jí)學(xué)生有明顯變化。應(yīng)通過多種形式的藝術(shù)實(shí)踐 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t _blank 活動(dòng)，鞏固和提高表現(xiàn) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂的基本技能。擴(kuò)大 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂欣賞的范圍，更有意識(shí)地將 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂的人文內(nèi)涵融入教學(xué)中。79年級(jí)學(xué)生正值變聲期，要適當(dāng)減少唱歌的數(shù)量要求，注意嗓音保護(hù)。增進(jìn)學(xué)生對(duì)

47、 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t _blank 活動(dòng)。提高 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂感受與 HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ t _blank 評(píng)價(jià) HYPERLINK /zxyw/Sgjs/ t _blank 鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音

48、樂欣賞習(xí)慣。發(fā)展表現(xiàn) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂的能力。豐富和提高藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進(jìn)群體意識(shí)，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。 第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)本部分內(nèi)容的表述框架領(lǐng)域一：感受與 HYPERLINK /zxyw/Sgjs/ t _blank 鑒賞 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂表現(xiàn)要素 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂情緒與情感 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂體裁

49、與形式 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂風(fēng)格與流派 領(lǐng)域二：表現(xiàn) 演唱演奏綜合性藝術(shù)表演識(shí)讀樂譜領(lǐng)域三：創(chuàng)造 探索音響與 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂即興創(chuàng)造創(chuàng)作實(shí)踐領(lǐng)域四： HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂與相關(guān)文化 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂與社會(huì)生活 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂與姊妹藝術(shù) HYPERLINK /Jylw/Yin

50、YueLunWen/ t _blank 音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 分學(xué)段的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 一、感受與 HYPERLINK /zxyw/Sgjs/ t _blank 鑒賞感受與 HYPERLINK /zxyw/Sgjs/ t _blank 鑒賞是重要的 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是整個(gè) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂學(xué)習(xí) HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t _blank 活動(dòng)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音

51、樂審美能力的有效途徑。良好的 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂感受能力與 HYPERLINK /zxyw/Sgjs/ t _blank 鑒賞能力的形成，對(duì)于豐富情感，提高文化素養(yǎng)，增進(jìn)身心健康具有重要意義。教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生聽賞 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂的興趣，養(yǎng)成聆聽 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂的良好習(xí)慣，逐步積累 HYPERLINK /zxyw/Sgjs/ t _blank 鑒賞 HYPERLINK /Jylw/YinYueLun

52、Wen/ t _blank 音樂的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所聽 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂有獨(dú)立的感受與見解，幫助學(xué)生建立起 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂與人生的密切聯(lián)系，為終身學(xué)習(xí)和享受 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂奠定基礎(chǔ)?！緝?nèi)容】 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂表現(xiàn)

53、要素【標(biāo)準(zhǔn)】12年級(jí)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。聆聽歌聲時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。能聽辨童聲、女聲和男聲。感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。能夠感受并描述 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂中力度、速度的變化?！緲?biāo)準(zhǔn)】36年級(jí)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。在感知 HYPERLINK /Jylw/Yi

54、nYueLunWen/ t _blank 音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)?！緲?biāo)準(zhǔn)】79年級(jí)具有聆聽和探索各種音響的興趣與愿望，能夠用不同物體探索不同聲音。加深對(duì)歌聲、樂器聲的了解和體驗(yàn)。能夠說明人聲和常見樂器的分類及音色特點(diǎn)。能夠在感知力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂表現(xiàn)要素的過程中，了解并 HYPERL

55、INK /Kcgg/Kcpj/ t _blank 評(píng)價(jià)其 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂表現(xiàn)作用。感知 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂的結(jié)構(gòu)，能夠簡(jiǎn)單表述所聽 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂不同段落的對(duì)比與變化。 【內(nèi)容】 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂情緒與情感【標(biāo)準(zhǔn)】12年級(jí)體驗(yàn)不同情緒的 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂，能夠自然流露

56、出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。體驗(yàn)并說出 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂情緒的相同與不同?！緲?biāo)準(zhǔn)】36年級(jí)聽辨不同情緒的 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂情緒的變化?！緲?biāo)準(zhǔn)】79年級(jí)能夠主動(dòng)地體驗(yàn) HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂所表達(dá)的各種情感，并能運(yùn)用 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blan

57、k 音樂表情術(shù)語(yǔ)進(jìn)行描述。能夠感知 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂情感的發(fā)展變化，并能簡(jiǎn)要地表述或通過多種形式表現(xiàn)出來。【內(nèi)容】 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂體裁與形式【標(biāo)準(zhǔn)】12年級(jí)聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂走步、跳舞。能夠區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏?！緲?biāo)準(zhǔn)】36

58、年級(jí)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂作出反應(yīng)。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。能夠初步分辨小型的 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂體裁與形式，能夠聆聽 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂主題說出曲名，每學(xué)年24首?！緲?biāo)準(zhǔn)】79年級(jí)聆聽大合唱、組歌、室內(nèi)樂、協(xié)奏曲、交響曲、歌劇、舞劇

59、 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂及其他體裁的歌曲和樂曲，并運(yùn)用各種形式對(duì)所聽 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂作出反應(yīng)。通過聽賞 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂分辨不同體裁與形式，能夠聆聽 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂主題說出曲名，每學(xué)年24首。能夠結(jié)合所聽 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂，簡(jiǎn)單評(píng)析 HYPERLINK /Jylw/Yin

60、YueLunWen/ t _blank 音樂體裁與形式對(duì)于 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂表現(xiàn)的作用。 【內(nèi)容】 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂風(fēng)格與流派【標(biāo)準(zhǔn)】12年級(jí)聆聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格?！緲?biāo)準(zhǔn)】36年級(jí)聆聽中國(guó)民族民間 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ t _blank 音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和 HYPERLINK /zxyw/Xqxs/ t _blank 戲曲