服務(wù)學(xué)生未來(lái)的職業(yè)生涯發(fā)展課件

1、基礎(chǔ)部德育教研室 馬欣新形勢(shì)下的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課改革一、課程改革過(guò)程二、課程改革成果三、課程改革創(chuàng)新一、課程改革過(guò)程1、開(kāi)展調(diào)查研究，為課程改革提供科學(xué)依據(jù)2、考察學(xué)習(xí)交流，為課程改革提供重要借鑒3、制定詳細(xì)方案，理清課程改革思路4、參加集體備課觀摩活動(dòng)，積極推進(jìn)課程改革二、課程改革成果 1.課程定位 著眼于學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提高，以“崇德尚能”為目標(biāo)，以項(xiàng)目為載體培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和能力，實(shí)現(xiàn)高職院校思想政治理論課從“求知性教育”向“知行合一”的行動(dòng)教學(xué)轉(zhuǎn)變，配合專(zhuān)業(yè)教育，服務(wù)學(xué)生未來(lái)的職業(yè)生涯發(fā)展。 2.課程設(shè)計(jì)思路 課程設(shè)計(jì)思路 課程目標(biāo)課程項(xiàng)目素質(zhì)目標(biāo)、能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)五個(gè)教學(xué)模塊

2、、八個(gè)單元、六個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目課程教學(xué)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體化、知行結(jié)合課程考核理論考試與實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目相結(jié)合、開(kāi)卷考試與閉卷考試相結(jié)合、讀書(shū)筆記與社會(huì)調(diào)研相結(jié)合 根據(jù)課程定位和課程設(shè)計(jì)思路，結(jié)合我校的實(shí)際，我們制定了課程標(biāo)準(zhǔn)，其內(nèi)容主要包括：基本情況說(shuō)明、課程性質(zhì)任務(wù)和要求、課程的設(shè)計(jì)、理論教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、課程考核說(shuō)明。 3.課程標(biāo)準(zhǔn) 主要從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實(shí)踐項(xiàng)目、進(jìn)度表、考核方案等方面對(duì)整個(gè)課程進(jìn)行了設(shè)計(jì)。 4.課程整體設(shè)計(jì)方案素質(zhì)目標(biāo)通過(guò)課程教學(xué)，逐步提高學(xué)生走向社會(huì)發(fā)展所需要的思想、文化、身心、職業(yè)、法律等方面的綜合素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、

3、職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)紀(jì)律，更好地促進(jìn)高職學(xué)生成長(zhǎng)成材和終身發(fā)展。 1能力目標(biāo)能夠在了解大學(xué)生活和高職生活的特點(diǎn)、高職在我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，深刻認(rèn)識(shí)高職大學(xué)生的歷史使命，初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯的規(guī)劃設(shè)計(jì)能力。 1245能夠?qū)⒌赖碌南嚓P(guān)理論內(nèi)化為自覺(jué)的意識(shí)、自身的習(xí)慣、自主的要求，成為校園道德生活的主體，提升職業(yè)實(shí)踐中德行規(guī)范的意識(shí)和能力。 能夠運(yùn)用與人們生活密切相關(guān)的法律知識(shí)，在社會(huì)生活中自覺(jué)遵守法律規(guī)范，分析和解決職業(yè)生活、家庭生活等領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)法律問(wèn)題。 能夠在明確個(gè)體對(duì)自然、社會(huì)、他人和自身應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)、交往及自我心理調(diào)節(jié)的能力，培養(yǎng)合理生存和職業(yè)崗位的適應(yīng)能力。

4、 能夠在熟悉職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)理想及選擇、職業(yè)法規(guī)等內(nèi)容和要求的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)成功就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力。 3知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)大學(xué)生活和高職生活的特點(diǎn)，了解高職教育的內(nèi)涵、特征、發(fā)展趨勢(shì)，明確“基礎(chǔ)”課的性質(zhì)和目的。確立和堅(jiān)定理想信念、將遠(yuǎn)大理想與對(duì)祖國(guó)的高度責(zé)任感、使命感結(jié)合起來(lái)，做新時(shí)期堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)者。 1245了解社會(huì)主義道德基本理論、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)、社會(huì)主義榮辱觀、公共生活中的道德與法律規(guī)范。 了解社會(huì)主義法律在公共生活、職業(yè)生活等主要社會(huì)生活領(lǐng)域中的具體規(guī)定，領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神，明確社會(huì)主義法律規(guī)范。 系統(tǒng)學(xué)習(xí)人生觀、價(jià)值觀理論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考有關(guān)人生是什么、人生意義是什么等基本問(wèn)

5、題，領(lǐng)悟人生真諦、樹(shù)立正確的人生觀，積極投身人生實(shí)踐，創(chuàng)造有價(jià)值的人生。 了解職業(yè)道德的涵義及養(yǎng)成、職業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，掌握擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的方法，明確勞動(dòng)者依法享有的權(quán)利和維權(quán)的途徑。 3教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教 學(xué)模 塊 教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)分配理論教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)分配 實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)與課時(shí)分配理想情操教育第一單元 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界4實(shí)踐主題一：認(rèn)清歷史機(jī)遇，樹(shù)立職業(yè)理想項(xiàng)目一：學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)1第二單元 追求遠(yuǎn)大理想 堅(jiān)定崇高信念2實(shí)踐主題二：明確人生責(zé)任，揚(yáng)起理想風(fēng)帆。項(xiàng)目二：1.觀看錄像人才與成功交流體會(huì) 2.觀看錄像國(guó)歌、東京審判，寫(xiě)觀后感4第三單元 繼承愛(ài)國(guó)傳統(tǒng) 弘揚(yáng)民族精神4人生價(jià)值教育

6、第四單元 領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價(jià)值6實(shí)踐主題三：領(lǐng)悟人生真諦，學(xué)會(huì)合理生存項(xiàng)目三：臨終遺命活動(dòng)1道德品質(zhì)教育第五單元 加強(qiáng)道德修養(yǎng) 錘煉道德品質(zhì)4實(shí)踐主題四：增強(qiáng)道德意識(shí)，注重道德內(nèi)化項(xiàng)目四：“大學(xué)生與誠(chéng)信”課堂討論1第六單元 遵守社會(huì)公德 樹(shù)立家庭美德4職業(yè)素質(zhì)教育第七單元 增強(qiáng)職業(yè)意識(shí) 培育職業(yè)精神 2實(shí)踐主題五：踐行職業(yè)規(guī)范，提升職業(yè)素質(zhì)項(xiàng)目五：職業(yè)道德規(guī)范社會(huì)調(diào)查及交流1法律知識(shí)教育第八單元 法律基礎(chǔ)專(zhuān)題一、法律基礎(chǔ)總論二、民商法專(zhuān)題三、行政法專(zhuān)題四、經(jīng)濟(jì)法專(zhuān)題五、社會(huì)保障法專(zhuān)題六、刑法專(zhuān)題12實(shí)踐主題六：了解法律實(shí)踐，訓(xùn)練法律思維項(xiàng)目六：模擬法庭勞動(dòng)合同法案件審理 2結(jié)束語(yǔ) 立志做

7、社會(huì)主義“四有”新人課時(shí)總計(jì)：48課時(shí)（理論課時(shí)：38課時(shí) ，實(shí)踐課時(shí)：10課時(shí)） 5.考核方案考核方式：（1）課堂考勤抽查；（2）實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)小組活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)分（包括宏觀計(jì)劃組織、案例搜集、課件制作、現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)等）；（3）課外作業(yè)；（4）期末考查等。 總成績(jī) 100分期末考查40%實(shí)踐項(xiàng)目40%成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)課外作業(yè) 10%課堂考勤10%6.教輔材料建設(shè) 教輔材料 教學(xué)課件案例分析試題及參考答案實(shí)踐實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目閱讀目錄授課教案三、課程改革創(chuàng)新1、知識(shí)重組，邏輯性和實(shí)用性更強(qiáng) 內(nèi)容整合第五章 尊重社會(huì)公德 維護(hù)公共秩序 第六章 培養(yǎng)職業(yè)精神 樹(shù)立家庭美德 第六單元遵守社會(huì)公德 樹(shù)立家庭美德第七單元增強(qiáng)職

8、業(yè)意識(shí) 培育職業(yè)精神 內(nèi)容重構(gòu)第五章 尊重社會(huì)公德 維護(hù)公共秩序第三節(jié) 公共生活中的法律規(guī)范第六章 培養(yǎng)職業(yè)精神 樹(shù)立家庭美德第三節(jié) 四、婚姻家庭法律規(guī)范 第七章 增強(qiáng)法律意識(shí) 弘揚(yáng)法治精神 第八章 了解法律制度 自覺(jué)遵守法律第八單元 法律基礎(chǔ)專(zhuān)題一、法律基礎(chǔ)總論二、民商法專(zhuān)題三、行政法專(zhuān)題四、經(jīng)濟(jì)法專(zhuān)題五、社會(huì)保障法專(zhuān)題 六、刑法專(zhuān)題2、打破常規(guī)，劃分教學(xué)模塊，針對(duì)性更強(qiáng)五個(gè)教學(xué)模塊八個(gè)單元 實(shí)踐體驗(yàn) 專(zhuān)題講解 案例分析 3、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，實(shí)施“知行合一”的行動(dòng)教學(xué)，實(shí)效性更強(qiáng) 知行合一教學(xué)模塊實(shí)踐主題實(shí)踐項(xiàng)目關(guān)鍵詞理想情操教育認(rèn)清歷史機(jī)遇，樹(shù)立職業(yè)理想學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃明確人生責(zé)任，揚(yáng)起理想風(fēng)帆觀看錄像國(guó)歌、東京審判，寫(xiě)觀后感職業(yè)榜樣人生價(jià)值教育領(lǐng)悟