手繪線條圖像教案

1、手繪線條圖像會說話的圖畫太行路學(xué)校初中部 王鄧【教材分析】“美術(shù)學(xué)科要給學(xué)生奠定適應(yīng)未來社會生存、繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展之基礎(chǔ)的美術(shù)能力”，“手繪線條圖像”是最常見的繪畫表達(dá)方式，是美術(shù)中的“白話文”，是世紀(jì)公民必備的能力，是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的有效切入點，有助于發(fā)展學(xué)生的多種能力。手繪線條圖像的表達(dá)重視基礎(chǔ)，面向全體，承認(rèn)差異，將會使更多的學(xué)生熱愛美術(shù)，走近美術(shù)。同時，它還使學(xué)生在充滿情意性的學(xué)生中，增強(qiáng)自信、發(fā)展個性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。本課是新教材精神和理念改革的一種體現(xiàn)，有別于以往素描等過于專業(yè)的美術(shù)基礎(chǔ)知識傳授為主的教學(xué)。通過對手繪線條圖像知識的介紹，使學(xué)生了解了手繪線條圖像在敘事、說明交流以及記錄

2、生活、表達(dá)情感等方面的功能和用途，既重視了學(xué)科間的綜合，又不失美術(shù)學(xué)科特征?！窘虒W(xué)內(nèi)容和目標(biāo)】1、顯性內(nèi)容和目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)應(yīng)使學(xué)生能夠運用線條大膽、果斷、自信而有個性地去表達(dá)物象，并能抓住物象的基本特征。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和形象思維能力。2、隱性內(nèi)容和目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力，自主學(xué)習(xí)及獨立思考的能力，運用知識的能力。培養(yǎng)創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的美好情感?！局攸c】對手繪線條圖像表達(dá)的意義、功能的理解。體會手繪線條圖像表達(dá)的樂趣，培養(yǎng)、發(fā)展觀察力、想象力、表現(xiàn)力?！倦y點】能迅速、大膽有個性地對物象特征的把握和表達(dá)。能運用豐富的想象和手法，

3、對復(fù)雜的物象綜合處理，抓住關(guān)鍵，創(chuàng)造性的表達(dá)?！窘叹邷?zhǔn)備】課件，范作，常見產(chǎn)品安裝說明圖，茶杯等實物?！窘虒W(xué)過程】熱身活動、導(dǎo)入新課。 你能用圓形、方形、三角形等簡單形狀，連續(xù)畫出與前一個圖像有關(guān)聯(lián)的多個圖像嗎？好，今天我們就來學(xué)習(xí)手繪線條圖像會說話的圖畫教學(xué)活動：（一）你了解手繪線條圖像的意義與功能嗎?欣賞以下圖片， 試分析手繪線條圖像的意義，討論了解手繪 線條圖像的功能。1、手繪線條圖像在古代生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用2、手繪線條圖像在社會生活領(lǐng)域中的應(yīng)用3、手繪線條圖像在文學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用小結(jié)：通過欣賞以上手繪線條圖像圖例，我們可以了解到手線條圖像的意義: 、手繪線條是伴隨著人類的成長而發(fā)展的，在文字沒有產(chǎn)生之前，人們便使用手繪線條圖像進(jìn)行交流?，F(xiàn)在，手繪線條圖像更是被廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)、生活等眾多領(lǐng)域。手繪線條圖像是人們最為常見的繪畫表達(dá)方式，是美術(shù)中的白話文。、 在當(dāng)今社會，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使我們面臨“讀圖時代”的挑戰(zhàn)，用手繪圖像來傳達(dá)信息、從圖像中獲取信息，將成為21世紀(jì)的青少年適應(yīng)未來社會，生存和交流的能力之一。通過欣賞，我們了解到手繪線條圖像的主要功能有：敘事、說明、交流、紀(jì)錄、抒情等功能。三、學(xué)生練習(xí)你能用手繪線條畫出你所喜歡的物品嗎？怎樣用手繪線條描述出人不同的情緒、心情呢？四、學(xué)生作品評價一、請你認(rèn)真觀察，抓住物象特征，體現(xiàn)出自己要表達(dá)