語言文學(xué)系2019級(jí)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）幼兒發(fā)展與健康管理（690306） .二、入學(xué)條件普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力。三、修業(yè)年限三年四、職業(yè)面向本專業(yè)職業(yè)面向如表4-1所示。表4-1本專業(yè)職業(yè)而向一覽表所屬專業(yè) 大類（代 碼）所屬專業(yè)類 （代碼）R主要職業(yè)類別（代 flO主要崗位類別（或技術(shù) 領(lǐng)域）舉例職業(yè)資格（職業(yè)技 能等級(jí)）證書舉例公共管理 與服務(wù)大 類（69）公共服務(wù)類 （6903）學(xué)前教育 行業(yè)（831） 衛(wèi)生行業(yè)（843）教育輔助服務(wù)人員 （2-09-99-00）生活照料服務(wù)人員 （4-10-01）健康咨詢服務(wù)人員 （4-06-01-99）

2、醫(yī)療輔助服務(wù)人員 （4-06-01-99）L幼兒教育崗位.保育崗位.育嬰崗位.家庭教育指導(dǎo)崗位,健康管理崗位.幼兒教師保育員.育嬰師.家庭教育指導(dǎo)師五、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、德能并舉、全而發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平、良好的職 業(yè)道德和工匠精神，有較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，掌握幼兒衛(wèi)生保健、健康管理以及幼兒教育的 基本知識(shí)，具備保教結(jié)合技能，面向衛(wèi)生、教育行業(yè)育嬰崗位、保育崗位、家庭教育指導(dǎo)崗 位、健康管理崗位、幼兒教育崗位，能夠開展幼兒發(fā)育監(jiān)測(cè)、健康評(píng)估、健康咨i旬、健康指 導(dǎo)以及幼兒教育、家庭教育指導(dǎo)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能復(fù)合型人才。六、培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)

3、到以下要求。（一）素質(zhì).具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國(guó)特色社會(huì) 主義共同理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國(guó)情感和中華民族自豪感：崇尚憲 法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)；具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。.具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。遵守、履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范：尊重勞動(dòng)、熱愛 勞動(dòng)，崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、知行合一：熱愛、尊重、信任幼兒，關(guān)心每一位兒 童的成長(zhǎng)與進(jìn)步熱愛幼兒發(fā)展與健康管理事業(yè)正確處理與社會(huì)特別是與幼兒家庭的關(guān)系 共同創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)安全意識(shí)和信息素養(yǎng)： 有教育情懷和反思能力。具有職業(yè)生涯規(guī)劃意

4、識(shí).具有良好的身心素質(zhì)、人文和藝術(shù)修養(yǎng)。具有健康的體晚和心理，形成健全的人格， 能夠掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能：具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力， 具有一定的審美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)：掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、 行為習(xí)慣和自我管理能力。（二）知識(shí). 了解幼兒教育的發(fā)展歷程，熟悉國(guó)家、地方幼兒教育事業(yè)和幼兒健康教育事業(yè)的方 針、政策和法規(guī)；.掌握幼兒營(yíng)養(yǎng)、生長(zhǎng)發(fā)育、生活照料、常見疾病的特點(diǎn)及預(yù)防等保健知識(shí)：.掌握幼兒心理、兒童保教、學(xué)前教育等基本理論知識(shí)：.掌握幼兒游戲和日常生活等活動(dòng)組織的有關(guān)知識(shí)：.掌握早教機(jī)構(gòu)、幼兒園課程領(lǐng)域的教育內(nèi)容、教育計(jì)劃、教育組織、教

5、育方法和教育 評(píng)價(jià)等方面的基本知識(shí)：.熟悉幼兒保健相關(guān)的行政管理、后勤管理、檔案管理的基本知識(shí)。（三）能力.能開展膳食搭配、生活照護(hù)、疾病預(yù)防等工作，具備科學(xué)的幼兒照護(hù)能力：.能開展幼兒健康管理服務(wù)與指導(dǎo)，包括健康檢查、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等工作，具有健康干預(yù)方案實(shí)施和健康隨訪能力：.能組織開展促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的教育活動(dòng)，具備保教結(jié)合能力：.能以發(fā)展的眼光客觀觀察、評(píng)價(jià)兒童，并能調(diào)整、引導(dǎo)家長(zhǎng)、其他保教人員共同形成 對(duì)兒童的積極評(píng)價(jià)宛圍，優(yōu)化兒童的生活與成長(zhǎng)環(huán)境：.具有良好的溝通能力，能夠?yàn)橛變?、家長(zhǎng)、同行以及其他人員提供相關(guān)咨詢與服務(wù);.具備本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力；.具有探究學(xué)習(xí)和終

6、身學(xué)習(xí)的能力：.具有良好的口語表達(dá)和書面寫作能力，能夠在工作中與幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通。七、課程設(shè)置體系與具體要求（一）建設(shè)思路,崗位一能力一課程表7-1本專業(yè)“崗位一任務(wù)一能力一課程”表序號(hào)職業(yè)崗位典型工作任務(wù)能力要求及素質(zhì)課程名稱1幼兒園教育 與管理幼兒心理分析 幼兒園組織與管理 掌握幼兒衛(wèi)生學(xué) 幼兒兒童數(shù)學(xué)教學(xué)法 聲樂技能 琴法技能 手工制作技能 幼兒游戲理論與指導(dǎo) 親子活動(dòng)指導(dǎo) 兒童舞蹈創(chuàng)編幼兒心理分析幼兒園活動(dòng)組織幼兒衛(wèi)生注意事項(xiàng)幼兒發(fā)聲練習(xí)鋼琴指法練習(xí)及簡(jiǎn)的曲譜 幼兒游戲類型及注意事項(xiàng) 親子活動(dòng)組織與指導(dǎo) 教具種類及使用目的 兒童舞蹈創(chuàng)編幼兒安全事故的預(yù)防與急救能力幼兒心理學(xué) 幼兒

7、教育學(xué) 幼兒科學(xué)教育 幼兒社會(huì)教育 幼兒園組織與管理 幼兒衛(wèi)生學(xué) 幼兒藝術(shù)教育 管理學(xué)兒童游戲理論與指導(dǎo) 生命教育概論 班級(jí)組織與管理 幼兒管理幼兒行為觀察與評(píng)價(jià)2幼兒營(yíng)養(yǎng)與管理幼兒飲食衛(wèi)生管理 幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)調(diào)節(jié) 幼兒疾病預(yù)防與管理 幼兒戶外緊急應(yīng)對(duì)能力幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)失衡識(shí)別能力： 幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)均衡引導(dǎo)能力： 幼兒疾病預(yù)防與照顧能力：營(yíng)養(yǎng)學(xué)幼兒營(yíng)養(yǎng)學(xué)幼兒疾病預(yù)防與照顧幼兒醫(yī)學(xué)知識(shí)優(yōu)生學(xué)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)幼兒衛(wèi)生學(xué)3辦公自動(dòng)化處理文字文稿： 處理表格及數(shù)據(jù)： 制作PPT幻燈片: 電子郵件：文件打?。?簡(jiǎn)單問題處理：計(jì)算機(jī)和設(shè)備的簡(jiǎn)垠維 投用Word來處理文字能力：用Excel 處理表格數(shù)據(jù)能力：用Power

8、point 制作筒中幻燈片的能力：收發(fā)郵件， 文稿打印能力，用軟件處理常見計(jì) 算機(jī)問題計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 現(xiàn)代教育技術(shù) 常用工具軟件攝影序號(hào)職業(yè)崗位典型工作任務(wù)能力要求及素質(zhì)課程名稱I幼兒?jiǎn)栴}矯 正與管理幼兒行為矯正的各種元素：幼兒心理綜合評(píng)估：特殊幼兒教育與管理幼兒行為心理評(píng)估能力：幼兒?jiǎn)栴}行為心理矯正能力： 特殊幼兒的教育和管理能力健康管理學(xué)兒童發(fā)展心理教育 特殊幼兒護(hù)理與教育 幼兒行為觀察與評(píng)價(jià)心 理健康教育.理論與實(shí)踐教學(xué)一體化(1)基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)系統(tǒng)本專業(yè)基于專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及相應(yīng)就業(yè)崗位的典型工作任務(wù)分析，以職業(yè)能力為主線, 構(gòu)建“技能+管理”的雙線路課程體系，建立“學(xué)校+企業(yè)”的工學(xué)交替教

9、學(xué)模式，實(shí)行“學(xué) 歷教育+認(rèn)證教育”的雙證書制度，最終構(gòu)建符合專業(yè)實(shí)際的理論與實(shí)踐教學(xué)一體化課程體 系。該體系分為基本素養(yǎng)課程、專業(yè)知識(shí)與技能課程、拓展學(xué)習(xí)課程和獨(dú)立實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié).等 5個(gè)模塊。其中專業(yè)課程實(shí)踐與理論課時(shí)比例合理、科學(xué)。.雙證書課程本專業(yè)雙證書指?？茖W(xué)歷文憑和幼兒教師職業(yè)資格證書，其對(duì)應(yīng)課程的情況如表7-2所zjs o表7-2雙證書課程開設(shè)情況表序號(hào)證書名稱雙證書課程名稱1幼兒教師資格證幼兒教育學(xué) 幼兒心理學(xué) 普通話2初級(jí)營(yíng)養(yǎng)師健康管理師 保育員 家庭幼兒教育指導(dǎo)師健康管理學(xué)幼兒營(yíng)養(yǎng)學(xué)幼兒手工制作藝術(shù)幼兒衛(wèi)生學(xué)幼兒保健與護(hù)理幼兒家庭教育幼兒數(shù)學(xué)教育幼兒保健與護(hù)理幼兒發(fā)展與健康管

10、理綜合實(shí)訓(xùn)兒童游戲理論與實(shí)踐幼兒行為觀察與評(píng)價(jià)幼兒舞蹈教育幼兒音樂教育(-)課程設(shè)置表7-3本專業(yè)課程設(shè)置一覽表序號(hào)類型課程1公共基礎(chǔ)課程思想道德修養(yǎng)與法律基、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、 形勢(shì)與政策、大學(xué)體育1、II、III、IV和大學(xué)英語1、I【和大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng) 用基礎(chǔ)、普通話、大學(xué)語文、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)基礎(chǔ)、大學(xué)生心理健康教育、軍事理論2專業(yè)基礎(chǔ)課程管理學(xué)概論、普通心理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、幼兒教育學(xué)、健康管理學(xué)、班級(jí)組織 與管理與規(guī)劃、生命教育概論3專業(yè)核心課程幼兒疾病偵防與照顧、兒童發(fā)展評(píng)估、幼兒家庭教育學(xué)、幼兒手:制作藝 術(shù)、幼兒科學(xué)教育、幼兒社會(huì)教育、

11、兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒數(shù)學(xué)教育、幼 兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒舞蹈教育、幼兒園組織與管理、兒童游戲理論與實(shí)踐、幼 兒保健與護(hù)理、幼兒行為觀察與評(píng)價(jià)4專業(yè)拓展課程（限 選）特殊幼兒護(hù)理與教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、兒童問題行為與矯正、攝影、幼兒 音樂教育、幼兒美術(shù)教育、幼兒舞蹈教育、幼兒文學(xué)賞析與創(chuàng)作5專業(yè)集中實(shí)踐教學(xué) 環(huán)節(jié)幼兒發(fā)展與健康管理綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、頂崗實(shí)習(xí)（三）專業(yè)核心課程目標(biāo)及內(nèi)容簡(jiǎn)介.幼兒疾病預(yù)防與照顧（A類課程）課程目標(biāo)：通過了解嬰幼兒常見疾病的預(yù)防措施，建立正確的常見疾病的預(yù)防觀點(diǎn)。通 過對(duì)此類疾病的講解和討論，使學(xué)生初步形成關(guān)注社會(huì)問題習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活 態(tài)度的。內(nèi)容簡(jiǎn)介：本

12、課程系統(tǒng)闡述幼兒的生理心理特點(diǎn)、家園聯(lián)合預(yù)防疾病的重要性、幼兒患 病的早期跡象、常見癥狀幼兒常見的軀體性疾病、傳染性疾病和心理行為障礙等基本知識(shí)、 預(yù)防和常用護(hù)理技術(shù)。.幼兒衛(wèi)生學(xué)（A類課程）課程目標(biāo)：本課程是幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)的一門專業(yè)理論課，屬于專業(yè)主干課程。 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握幼兒解剖生理特征、幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，以及幼兒常見病、傳 染病的防止等衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生對(duì)幼兒衛(wèi)生保健工作重要性的認(rèn)識(shí), 以便日后做好幼兒衛(wèi)生保健及其健康管理工作。內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程主要講授幼兒生理解剖特點(diǎn)及保育要點(diǎn)、幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育、幼兒生活 保健制度、幼兒營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生、托幼機(jī)構(gòu)安全教育及常見

13、意外事故的處理、傳染病及常見疾病的 預(yù)防和處理、幼兒常見心理問題等知識(shí)。重點(diǎn)講授幼兒的保育方法，培養(yǎng)學(xué)生幼兒保育的能 力和運(yùn)用衛(wèi)生學(xué)的知識(shí)分析問題和解決問題的能力。.兒童發(fā)展心理學(xué)（A類課程）課程目標(biāo)：本課程是研究嬰幼兒心理的發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。通過本課程的學(xué)習(xí)， 可以使學(xué)生比較全而地了解兒童發(fā)展理論并初步掌握有效的研究方法進(jìn)行系統(tǒng)研究，有助于 改變以往不符合兒童心理發(fā)展規(guī)律的傳統(tǒng)習(xí)慣和看法，幫助他們走上工作崗位時(shí)能根據(jù)科學(xué) 規(guī)律對(duì)嬰幼兒進(jìn)行保育和教育，有效地促進(jìn)其身心發(fā)展。內(nèi)容簡(jiǎn)介：以兒童心理發(fā)展的各領(lǐng)域?yàn)榧軜?gòu)，如兒童的認(rèn)知、情緒、個(gè)性、自我、道德 等等的發(fā)展模塊，讓人能清晰地看到國(guó)際國(guó)內(nèi)

14、在這些領(lǐng)域的最新研究成果，全書系統(tǒng)地闡述 了學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)以及相關(guān)的教育問題。.兒童游戲理論與實(shí)踐（A類課程）課程目標(biāo)：幼兒園游戲理論與實(shí)踐與兒童心理學(xué)、幼兒教育學(xué)聯(lián)系緊密。通過本門課程 的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生了解幼兒園游戲的分類、發(fā)展、價(jià)值，理解和掌握各類游戲的組織與 指導(dǎo)。本門課既注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)理論能力，又注重提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程主要闡述游戲及其特征、游戲在幼兒身心發(fā)展中的地位與作用，介紹 了游戲的幾大理論流派，兒童游戲的分類，影響兒童游戲的因素。對(duì)游戲在幼兒園中的地位 以及我國(guó)兒童游戲研究的概況進(jìn)行了講述，并給出了幼兒園游戲的觀察指導(dǎo)策略，游戲環(huán)境 的創(chuàng)設(shè)方

15、法，以及幼兒游戲會(huì)用到的玩具盒游戲材料。（四）集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)簡(jiǎn)介本專業(yè)集中性實(shí)踐主要包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)k頂崗實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐靠校內(nèi)實(shí)訓(xùn)在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、 校外實(shí)訓(xùn)基及校企合作幼兒園等開展完成：社會(huì)實(shí)踐由在兒保所、早教機(jī)構(gòu)等開展完成：校 外實(shí)習(xí)主要在商丘市區(qū)內(nèi)幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、兒童健康管理公司、親子產(chǎn)業(yè)園等完成。嚴(yán)格 執(zhí)行職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定有關(guān)要求。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)既是實(shí)踐性教學(xué)，也是專業(yè)課教學(xué) 的重要內(nèi)容，本專業(yè)注重理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。.幼兒發(fā)展與健康管理綜合實(shí)訓(xùn)（C類課程）課程目標(biāo)：通過幼兒發(fā)展與健康管理綜合實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握幼兒成 長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律、幼兒健康服務(wù)技能及健康管理技能，掌握采集和管理

16、幼兒或群體健康信息并對(duì) 其進(jìn)行健康疾病預(yù)測(cè)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、監(jiān)測(cè)、分析、健康指導(dǎo)、健康維護(hù)和遺傳病管理的能力， 參與幼兒成長(zhǎng)實(shí)踐的訓(xùn)練和開發(fā)同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛自己所學(xué)的專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精裨 使其具有較強(qiáng)的語言和文字表達(dá)、人際溝通、組織協(xié)調(diào)的能力。籍此使學(xué)生受到一次系統(tǒng)的 綜合訓(xùn)練。內(nèi)容簡(jiǎn)介：以幼兒發(fā)展與健康管理綜合實(shí)訓(xùn)軟件為平臺(tái)，通過幼兒發(fā)展與健康管理綜合 實(shí)訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作將理論學(xué)習(xí)與案例實(shí)踐相結(jié)合將實(shí)驗(yàn)考核與教學(xué)考核系統(tǒng)相結(jié)合 通過建立虛擬公司和案例，系統(tǒng)化訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握本專業(yè)各項(xiàng)技能。實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)是學(xué)院綜合 實(shí)訓(xùn)樓幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中，鼠實(shí)訓(xùn)涉及到的主要相關(guān)課程有幼兒健康管理、兒童

17、衛(wèi)生知識(shí)、幼兒常見病預(yù)防和護(hù)理、兒童游戲理論與實(shí)踐等。.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（C類課程）課程目標(biāo) 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)是在完成教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的全部課程之后, 在畢業(yè)之前進(jìn)行的一次比較全面而深入的現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)實(shí)踐是使學(xué)生達(dá)到勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)專業(yè)培養(yǎng)目 標(biāo)的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是綜合考察學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力的一個(gè)重要方面。旨在培養(yǎng)學(xué) 生綜合運(yùn)用所學(xué)理論、知識(shí)和技能解決實(shí)際問題的能力。內(nèi)容簡(jiǎn)介：在指定專任教師或企業(yè)兼職教師指導(dǎo)下進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計(jì)和實(shí)施，學(xué)生就選 定的課題進(jìn)行專項(xiàng)設(shè)計(jì)和研究，包括幼兒教師技能、幼兒身心發(fā)展規(guī)律、健康保健管理、早 教機(jī)構(gòu)運(yùn)作與管理等，最后提交一份報(bào)告，并最遲于第6學(xué)期4月下旬完

18、成畢業(yè)設(shè)計(jì)的答辯 工作。.頂崗實(shí)習(xí)（C類課程）課程目標(biāo)：將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作，在實(shí)踐中進(jìn)一步驗(yàn)證和理解理論，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致 m在實(shí)習(xí)中熟悉運(yùn)用幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)知識(shí)與技能提高實(shí)際工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì) 學(xué)習(xí)和掌握人際溝通的方法和技巧，樹立優(yōu)越的自身形象和自信心，為求職擇業(yè)創(chuàng)造條件： 在實(shí)習(xí)中了解實(shí)習(xí)單位的幼兒教育教學(xué)和管理理念、模式和方法，加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)， 縮短從學(xué)校到工作崗位的適應(yīng)期和過渡機(jī)通過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生學(xué)以致用理論聯(lián)系實(shí)際， 教學(xué)做一體化，檢驗(yàn)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力，達(dá)到消化、強(qiáng)化理論知識(shí)和實(shí)踐技能的目的。內(nèi)容簡(jiǎn)介：學(xué)生到校外幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、托兒所、健康管理中心等，全面接受經(jīng)營(yíng)

19、幼 兒教育教學(xué)管理的綜合訓(xùn)練。熟悉一般健康管理相關(guān)工作的要求和方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教 學(xué)和管理理念，為真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作任務(wù)的零距離對(duì)接。（五）教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表.教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表（單位：周）、環(huán)節(jié) 學(xué)M理 實(shí) 教學(xué)集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考試入學(xué)（畢 業(yè)）教育 軍訓(xùn)勞動(dòng) 與機(jī) 動(dòng)教學(xué) 總周 數(shù)技能 訓(xùn)練認(rèn)識(shí)工習(xí)跟崗 實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)頂崗以:習(xí)其他413118二61120二81120四101120五1742421120161118合計(jì)46116.教學(xué)日歷教學(xué)日歷No：123456789101112131415161718192021JJO二O=O四O五XXO六

20、IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII入學(xué)（畢業(yè)）教育便 理實(shí)教學(xué)一 技能訓(xùn)練. 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)X跟崗實(shí)習(xí)住 頂崗實(shí)習(xí) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）勞動(dòng)或機(jī)動(dòng)口考試便 假期。 軍訓(xùn)J（六）教學(xué)進(jìn)程總體安排本專業(yè)教學(xué)進(jìn)程總體安排表如表5-4所示。表7-4本專業(yè)教學(xué)進(jìn)程總體安排表本專業(yè)教學(xué)進(jìn)程總體安排表課程類別課程性質(zhì)課程代碼課程名稱課程類型（A, B,C）學(xué)分總學(xué)時(shí)理論學(xué) 時(shí)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)考核學(xué)期各學(xué)期周學(xué)時(shí)考試考查1st2nd3rd-1th5th6th公共 基礎(chǔ) 課程必 修 課990101001思想道德修養(yǎng) 與法律基礎(chǔ)A3-18361212990101002毛澤東思想和 中國(guó)特色社會(huì) 主義理

21、論體系 概論464541023990101003形勢(shì)與政策116161-5專題講座990101004大學(xué)體育（I、II）2618561-222990101005大學(xué)英語（1、II）8128128121-1990101010語文23228-122990101013大學(xué)生職業(yè)發(fā) 展與就業(yè)指導(dǎo)23826125共6*2990101014大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)23224812*990101015大學(xué)生心理健康教育23224822*990101016軍事理論2363612*小計(jì)284903801108110020限 選 深990101017中華優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化（古詩(shī)詞 等）1161642*990101006大學(xué)

22、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)364323211990101007普通話A132161612990101019體育專項(xiàng)（健美 操、太極拳、球 類等A261643-422990101021演講與口才A1161652*小IL819280112242200選 修 課按學(xué)院公共選修課管理辦法執(zhí)行。選修要求：三年制大專和五年一貫制學(xué)生至少選修4門。其中至少有1門藝 術(shù)限定性選修課。專業(yè) 基礎(chǔ) 課程必 修課69030603016普通心理學(xué)A47236361469030603017教育學(xué)A47236361-169030603018幼兒教育學(xué)A47236363469030603019兒童發(fā)展心理 學(xué)A472363621690

23、30603020幼兒科學(xué)教育A47236363469030603021健康管理學(xué)A472363634小 計(jì)24432216216841200專業(yè) 核心 課程必 修 課69030602026幼兒手工創(chuàng)意 與制作A23618184269030602027幼兒舞蹈教育A47236361-22269030602028幼兒音樂教育A814472721-24469030602029幼兒美術(shù)教育A814472723-41169030602030幼兒園環(huán)境設(shè) 計(jì)A23618184269030602031幼兒趣味數(shù)學(xué)A47236364469030602032幼兒語言與故 事演繹教育A47236365469030

24、602033幼兒保教活動(dòng) 與設(shè)計(jì)A47236361169030602034學(xué)前兒童游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)A47236363469030602035奧爾夫音樂教 育A23618185269030602036蒙臺(tái)梭利教學(xué)A236181852法69030602037職業(yè)資格證指 導(dǎo)A47236365469030602038教師技能實(shí)練A23618185269030602039教育法規(guī)與幼兒師德教育A236181812小 計(jì)5293646846848681614專業(yè) 拓展 課程 （限選）選 修 課69030604056幼兒園組織與 管理B4727205469030601057幼兒家庭與社 會(huì)教育B472363

25、65469030601058兒童玩具研發(fā)與制作B23618184269030601059現(xiàn)代教育技術(shù)B23618182269030604060幼兒行為觀察 與評(píng)價(jià)B4723636169030604061兒童營(yíng)養(yǎng)健康 與衛(wèi)生B47236364169030601062幼兒保健與護(hù) 理B472363641小計(jì)24432252180024810修讀說明：要求至少選修10學(xué)分。集中性 實(shí)踐 教學(xué)環(huán)節(jié)69030606076入學(xué)教育、軍事 訓(xùn)練C2-16462周69030606077頂崗實(shí)習(xí)C16480學(xué)時(shí)（半年）69030606078畢業(yè)設(shè)計(jì)（論 文）c6606069030606079幼兒發(fā)展與健 康管理

26、綜合實(shí)VIIc12402451周69030606080畢業(yè)教育c169030606081社會(huì)實(shí)踐c1小 計(jì)276100610學(xué)分、學(xué)時(shí)、周學(xué)時(shí)總計(jì)1633092139616962627262626備注第五學(xué)期幼兒發(fā)展與健康管理綜合實(shí)訓(xùn)課程在幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心上機(jī)實(shí)訓(xùn)。 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容包括幼兒照顧與護(hù)理、兒童發(fā)展評(píng)估、兒童身心健康信息管理、多媒體制作與教學(xué)、 網(wǎng)頁(yè)制作、幼兒教學(xué)視頻剪輯、微課程制作與錄播、慕課教學(xué)、幼兒園班級(jí)服務(wù)與管理、幼兒 信息收集與儲(chǔ)存等。該課程將理論學(xué)習(xí)與案例實(shí)踐相結(jié)合，將實(shí)驗(yàn)考核與教學(xué)考核系統(tǒng)相結(jié)合， 通過建立虛擬課堂和案例實(shí)踐教學(xué)，系統(tǒng)化綜合化訓(xùn)練學(xué)生幼兒教育、教

27、學(xué)、管理、服務(wù)及其 幼兒園組織經(jīng)營(yíng)工作。第六個(gè)學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)。根據(jù)以上學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)，實(shí)踐課占課時(shí)總數(shù)的54.9%。本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排如表7-5所示。表7-5本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)行安排表類型序號(hào)實(shí)踐及訓(xùn)練 項(xiàng)目學(xué) 期時(shí)間（周）主要內(nèi)容及要求地點(diǎn)教學(xué)實(shí)習(xí)1現(xiàn)代教育技 術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)35設(shè)計(jì)和開發(fā)適應(yīng)幼兒園甚至中小學(xué)學(xué)科 課程整合的多媒體課件幼兒專業(yè) 實(shí)訓(xùn)室2幼兒園仿真 工作場(chǎng)景綜 合實(shí)訓(xùn)47鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的幼兒園工作及其管理 能力枷網(wǎng)吹 訓(xùn)座3幼兒園、中小 學(xué)見習(xí)52觀摩和學(xué)習(xí)商丘及其周邊企業(yè)下轄幼兒 園、早教機(jī)構(gòu)或機(jī)關(guān)事業(yè)中小學(xué)優(yōu)秀教 師的教學(xué)活動(dòng)畢業(yè)設(shè)計(jì)5畢業(yè)設(shè)il（論 文）52畢業(yè)論文是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)

28、用所學(xué)基礎(chǔ) 知識(shí)和基木技能進(jìn)行科學(xué)研究工作的初 步訓(xùn)練，是培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題和 解決問題能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科學(xué)研究和 實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑。在指定專任教 師或企業(yè)兼職教師指導(dǎo)下進(jìn)行畢業(yè)論文 設(shè)計(jì)和實(shí)施，學(xué)生就選定的課題進(jìn)行， 并在實(shí)習(xí)結(jié)束后返校進(jìn)行畢業(yè)論文答辯 展后提交一份報(bào)告，并最遲于第6學(xué)期4 月下旬完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的答辯匚作校外實(shí)習(xí) 基地畢業(yè)實(shí)習(xí)4為學(xué)生推薦 或?qū)W生自主 選擇社會(huì)教 育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)618到學(xué)校為學(xué)生推薦或?qū)W生自主選擇的商 丘及其周邊幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、中小學(xué) 或者企業(yè)子弟幼兒園中小學(xué)進(jìn)行半年左 右的實(shí)習(xí)期校外實(shí)習(xí) 基地合計(jì)26/課程時(shí)數(shù)和教學(xué)環(huán)節(jié)的比例如表7-6所示。表7-6課程

29、時(shí)數(shù)和教學(xué)環(huán)節(jié)的比例課程類別小計(jì)小計(jì)備注學(xué)時(shí)比例學(xué)分比例必修課公共必修課等素質(zhì)課程68222. 1%3622.1%含理論學(xué)時(shí)和實(shí)踐學(xué)時(shí)專業(yè)課程136844. 2%7646.6%同上選修課公共必修課等素質(zhì)課程43214.0%2414.7%含頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)課程61019. 7%2716.6%含理論學(xué)時(shí)和實(shí)踐學(xué)時(shí)合計(jì)3092100%163100%理論實(shí)踐理論教學(xué)139615. 1%含理論學(xué)時(shí)教學(xué)比實(shí)踐教學(xué)169654. 9%含頂崗實(shí)習(xí)八、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍教師數(shù)量能滿足教學(xué)要求，生師比達(dá)到18:1,專任教師年齡、學(xué)歷、學(xué)緣、職稱等結(jié) 構(gòu)合理：高職專業(yè)帶頭人具有高級(jí)職稱，專任教師中雙師素質(zhì)教師達(dá)到6

30、0七以上，具有行業(yè) 一線工作經(jīng)歷的教師達(dá)40%以上，校內(nèi)專職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師具有2年以上（含累計(jì)）相關(guān)行業(yè) 崗位工作經(jīng)歷；聘請(qǐng)人力資源部門及相關(guān)行業(yè)專家、業(yè)務(wù)廿干擔(dān)任兼職教師，專兼職教師比 例力爭(zhēng)達(dá)到1:1，承擔(dān)學(xué)時(shí)數(shù)達(dá)總學(xué)時(shí)1/3以上。（二）教學(xué)設(shè)施建立具有模擬（仿真）條件和真實(shí)職業(yè)氛闈的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地幼兒發(fā)展與健康管理專 業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，該平臺(tái)主要有幼兒專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)軟件和幼兒專業(yè)教學(xué)設(shè)備，包括但不限于現(xiàn)代 辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室、幼兒發(fā)展與健康管理實(shí)訓(xùn)室、文秘綜合實(shí)訓(xùn)室、速錄實(shí)訓(xùn)室、人力資源 管理綜合實(shí)訓(xùn)室等場(chǎng)所；同時(shí)我系與商丘市博客藍(lán)天幼兒園、新城小學(xué)附屬幼兒園、商丘市 傾城之戀婚紗攝影、商丘巾民族管弦

31、樂學(xué)會(huì)、北京慧嬰有限公司等多家優(yōu)秀合作企業(yè)建立了 校企合作。經(jīng)過一年來的共同協(xié)作這些優(yōu)秀合作企業(yè)目前已發(fā)展成為幼兒發(fā)展與健康管理與健康 專業(yè)的長(zhǎng)姒穩(wěn)固的校企合作校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地這些基地具備學(xué)生實(shí)習(xí)所需的教學(xué)工作、 學(xué)習(xí)、辦公設(shè)施設(shè)備，真實(shí)教育教學(xué)環(huán)境，具備相對(duì)固定的管理機(jī)構(gòu)與人員，有較為便捷的 住宿、就餐等條件，能充分滿足學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)半年以上的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)和技能訓(xùn)練要求。另 外我院還建有符合教學(xué)需要的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、智能化教育教學(xué)場(chǎng)所及學(xué)生宿舍實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)全 覆蓋，以供學(xué)生網(wǎng)上專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐訓(xùn)練等。（三）教學(xué)資源選用高職類統(tǒng)編教材，或使用體現(xiàn)“教學(xué)做一體化”的自編教材或講義。豐富與專業(yè)相 關(guān)的紙質(zhì)

32、圖書、電子書籍、電子期刊，完善數(shù)字圖書館。專業(yè)課程有90%以上采用形式多樣 的多媒體輔助教學(xué)或網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)等方式。積極鼓勵(lì)與支持特色精品課程建設(shè)，鼓勵(lì)教師開發(fā)教學(xué)課件、教學(xué)錄像、幼兒發(fā)展與健 康管理工作實(shí)踐操作流程教學(xué)錄像及技能演示錄像，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等數(shù)字化專業(yè)教學(xué)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。建立課程自主學(xué)習(xí)平臺(tái)。（四）教學(xué)方法改革教學(xué)方法、教學(xué)手段，廣泛采用案例教學(xué)、仿真模擬教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、學(xué)生參與 式教學(xué)、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目化教學(xué)、案例教學(xué)、理實(shí)一體化教學(xué)等教學(xué)方法，堅(jiān)持學(xué)中做、 做中學(xué)。提倡采用小組工作法、團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作法、團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)

33、合作意 識(shí)和協(xié)作能力。鼓勵(lì)探索多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)虛擬教學(xué)手段的運(yùn)用。加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)行的組 織管理，建立有效的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)運(yùn)行管理新機(jī)制。（五）教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)堅(jiān)持知識(shí)與技能并重，校內(nèi)校外結(jié)合的原則。校內(nèi)課程考核采用基礎(chǔ)知識(shí)考核 與技能操作考核相結(jié)合，以必要知識(shí)點(diǎn)和技能考核為主的方式：仿真模擬實(shí)訓(xùn)課程考核采用 實(shí)訓(xùn)過程考核與學(xué)習(xí)效果考核相結(jié)合，以過程考核為主的方式；頂崗實(shí)習(xí)考核采用過程考核 與實(shí)習(xí)效果考核相結(jié)合，以實(shí)習(xí)用人單位考核為主的方式，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)職業(yè)綜合能力的 掌握與職業(yè)素養(yǎng)的提升。對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)兼顧認(rèn)知、技能、情感等方面，評(píng)價(jià) 應(yīng)體現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過程的多元化，如觀察、口試、筆試、頂崗操 作、職業(yè)技能大賽、職業(yè)資格鑒定等評(píng)價(jià)、評(píng)定方式。要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革 教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法。（六）質(zhì)量管理本專