《數(shù)學新課程教學應(yīng)注意的幾個問題》學習心得

1、數(shù)學新課程教學應(yīng)注意的幾個問題學習 心得數(shù)學新課程教學應(yīng)注意的幾個問題學習心得新課程理念的核心是為了每一位學生的發(fā)展，我想這就 是評價新課程課堂教學的惟一標準。通過教材培訓、聽課評 課、教研討論等，感到這一實驗工作的迷惘，面對新的教科 書，教學設(shè)計真感到無從下手。幾十年的傳統(tǒng)教學模式已基 本定型，真要跨出這一步，實覺有些力不從心。通過與老師 們的切磋、討論和自己的教學實驗，慢慢理出一點頭緒，下 面就自己的教學情況談?wù)勔稽c心得：1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。在教學實踐中，試圖從日常生活入手，力爭從息息相關(guān) 的生活中創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學生的眼球，激發(fā) 學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和

2、客觀事實出發(fā)， 在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學，同時把學習 到的數(shù)學知識應(yīng)用到生活實際，使學生親近數(shù)學，感到學習 數(shù)學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。2、獎勵激勵，提高學習積極性。在教學中，充分關(guān)注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評 價，較多地運用激勵性的語言。如：很好！說得真好！你懂 得真多！你的想象非常豐富！真聰明！你的證明很有說服力! 你的解法非常棒等等！調(diào)動了學生積極探求知識的欲望，激 發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。 同時教師經(jīng)常贊賞學生，能促進師生間的融洽與友誼，使學 生真正的成為學習的主人。3、嘗試做中學提高學生自主學習能力。做中學的基本流程是學生提出

3、問題一一假設(shè)和猜想一 一分組討論一一調(diào)查和研究一一得到并介紹自己的成果一 一結(jié)論一一學生能力評定，它與課改的思想觀念是不謀而同 的，使學生在進行接受學習的同時，增強學習的自主性、探 究性和合作性，倡導主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習 方式。形成一種對學習主動探求，能互相交流討論、重視實 際問題解決的積極學習方式。在課堂教學中教師應(yīng)幫助學生 檢視和反思自我，喚起學生成長的渴望；幫助學生尋找、 搜集和利用學習資源，設(shè)計恰當?shù)膶W習活動；幫助學生發(fā)現(xiàn) 他們所學知識的實際意義，營造和維持學習過程中積極的心 理氛圍；幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價，并促進評價 的內(nèi)在化。教師要善于捕捉和激發(fā)學生思維的火花和學習的 靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的潛能和性向。通過學習使我在很大程度上認識到新課程的實施是勢 在必行的，新課程的制定對學生的品質(zhì)素養(yǎng)、知識技能、學 習方法給與全面關(guān)注，對知識技能把握層次較靈活，給予教 材編寫有很大的彈性，教材編寫的彈性給予教師課堂設(shè)計較 大的把握空間。但毫無疑問這些都給教師把握知識技能教學 方面提出了困惑。因此做為教育最前線的教師，我們都必須 進行各種嘗試，無條