九上歷史 《第5課 羅馬城邦和羅馬帝國(guó)》優(yōu)質(zhì)學(xué)案

1、九上歷史 第5課 羅馬城邦和羅馬帝國(guó)優(yōu)質(zhì)學(xué)案第5課 羅馬城邦和羅馬帝國(guó)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解羅馬城邦的出現(xiàn)、羅馬共和國(guó)的建立；掌握羅馬帝國(guó)擴(kuò)張的過(guò)程及結(jié)果。2.了解羅馬帝國(guó)的興衰，分析羅馬帝國(guó)衰亡的原因。【學(xué)習(xí)活動(dòng)】自主學(xué)習(xí)，整體感知一、羅馬城邦：1.興起：公元前1000年，羅馬城邦從意大利半島中部的興起。2.羅馬共和國(guó)的建立：公元前年，羅馬建立共和國(guó)。3.羅馬共和國(guó)的統(tǒng)治：機(jī)構(gòu)：國(guó)家決策權(quán)掌握在手中，兩個(gè)權(quán)力相等的主持日常政務(wù)；是形式上的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，設(shè)立兩名。法律：公元前450年左右，羅馬頒布，使量刑定罪有了文字依據(jù)，在一定程度上遏制了貴族對(duì)法律的曲解和濫用。4.羅馬共和國(guó)的擴(kuò)張：公元前3世

2、紀(jì)初，羅馬征服整個(gè)意大利半島，隨后戰(zhàn)勝了（布匿戰(zhàn)爭(zhēng)），控制了西地中海地區(qū)。公元前2世紀(jì)，羅馬又征服東地中海地區(qū)，成為整個(gè)地區(qū)的霸主。5.羅馬共和國(guó)的衰落：公元前73年，起義，羅馬共和國(guó)進(jìn)一步衰落。二、羅馬帝國(guó)：1.背景：公元前49年，成為終身獨(dú)裁官，后被謀殺。2.羅馬帝國(guó)的建立：公元前31年，首創(chuàng)“”，掌握了最高統(tǒng)治實(shí)權(quán)。公元前年，羅馬共和國(guó)演變?yōu)榱_馬帝國(guó)。3.鼎盛時(shí)期：2世紀(jì)，羅馬帝國(guó)進(jìn)入，版圖橫跨歐、亞、非三洲，地中海成為“”。4.帝國(guó)的衰亡：背景：3世紀(jì)，羅馬帝國(guó)陷入長(zhǎng)期的政治、經(jīng)濟(jì)危機(jī)。375年，“蠻族”進(jìn)攻羅馬帝國(guó)。衰亡：395年，羅馬帝國(guó)分裂為東西兩個(gè)帝國(guó)；476年，在日耳曼人的打

3、擊下滅亡，西歐奴隸社會(huì)結(jié)束，封建社會(huì)開(kāi)始。5.羅馬帝國(guó)的興衰給我們的啟示：執(zhí)政者必須勤政愛(ài)民、簡(jiǎn)約戒奢、銳意進(jìn)取，才能使國(guó)家繁榮昌盛。合作探究，釋疑解惑1.師生交流自主學(xué)習(xí)情況。2.用數(shù)軸的方法，可以把羅馬歷史上發(fā)生的重要事件縱向串連起來(lái)，給我們更為直觀(guān)的歷史脈絡(luò)，幫助我們掌握歷史，熟記歷史。下面是小明畫(huà)的數(shù)軸，請(qǐng)你幫他把未完成的部分及設(shè)計(jì)的相關(guān)試題完成。（1）請(qǐng)根據(jù)提示的事件，寫(xiě)出數(shù)軸中A、B、C代表的時(shí)間。羅馬建立奴隸制共和國(guó)的時(shí)間：A；羅馬進(jìn)入帝國(guó)的時(shí)間：B；西羅馬帝國(guó)滅亡的時(shí)間：C。（2）請(qǐng)分別寫(xiě)出數(shù)軸中已經(jīng)存在的時(shí)間發(fā)生的重大事件。公元前3世紀(jì)初：；公元前49年：；4世紀(jì)末：。（3）

4、縱觀(guān)羅馬的歷史，充滿(mǎn)了血與火的斗爭(zhēng)，刀光劍影，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁。是什么使羅馬成為擁有地中海周邊遼闊地域的強(qiáng)大國(guó)家的？請(qǐng)你試著發(fā)表一下自己的見(jiàn)解。（4）如何評(píng)價(jià)羅馬文明？課堂檢測(cè)一、選擇題1.漢書(shū)地理志記載:“樂(lè)浪海中有倭人,分為百余國(guó),以歲時(shí)來(lái)獻(xiàn)見(jiàn)云。”5世紀(jì),統(tǒng)一“百余國(guó)”的是()A.大和B.高麗C.琉球D.羅馬2.日本開(kāi)始大化改新的時(shí)間是()A.676年B.646年C.687年D.698年3.古代歷史上,大和統(tǒng)治者通過(guò)派遣使臣和留學(xué)生,積極學(xué)習(xí)中國(guó)的典章制度,并通過(guò)大化改新,在日本建立了()A.中央集權(quán)的國(guó)家機(jī)構(gòu)B.民主政治C.奴隸制共和國(guó)D.資本主義制度4.大化改新后,日本地方行政機(jī)構(gòu)包括()郡

5、國(guó)里省A.B.C.D.5.唐朝后期,一位去過(guò)日本的中國(guó)人回來(lái)后講述了他在日本的所見(jiàn)所聞,講述時(shí)不可能提到的是()A.天皇是日本國(guó)內(nèi)最高的統(tǒng)治者B.日本已經(jīng)進(jìn)入封建社會(huì)C.日本的土地、賦稅和徭役制度,與中國(guó)類(lèi)似D.為緩解社會(huì)矛盾,日本進(jìn)行了大化改新6.7世紀(jì)中期,日本孝德天皇頒布改新詔書(shū),大化改新正式開(kāi)始,對(duì)這一變革解讀正確的是()A.嚴(yán)重削弱了天皇的權(quán)力B.加速了日本的封建化進(jìn)程C.中央對(duì)地方喪失了控制能力D.直接推翻了幕府的統(tǒng)治7.下列關(guān)于日本武士的表述,正確的是()武士是隨著莊園的建立而出現(xiàn)的莊園主為維護(hù)自身利益,蓄養(yǎng)武士武士出現(xiàn)后,力量不斷壯大武士在日本歷史中發(fā)揮了極為重要的作用A.B.

6、C.D.8.日本幕府統(tǒng)治近700年。標(biāo)志著日本進(jìn)入幕府統(tǒng)治時(shí)期的是()A.大化改新B.鐮倉(cāng)幕府的設(shè)立C.室町幕府的設(shè)立D.江戶(hù)幕府的設(shè)立9.12世紀(jì)至19世紀(jì)中期的日本被稱(chēng)為幕府統(tǒng)治時(shí)期,是因?yàn)?)A.天皇、將軍、大名、武士構(gòu)成了日本封建社會(huì)的統(tǒng)治階級(jí)B.幕府將軍把持國(guó)家大權(quán),實(shí)行封建軍事專(zhuān)政C.天皇為名義上的最高統(tǒng)治者D.統(tǒng)治者在幕府議政10.武士集團(tuán)的長(zhǎng)期統(tǒng)治,逐漸形成了武士道。武士效忠的對(duì)象為()A.主公B.天皇C.大王D.國(guó)家二、材料分析題11.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料日本有“心靈緊閉”但“眼觀(guān)八方”的特征。在國(guó)弱時(shí),他們卑謙地對(duì)外點(diǎn)頭哈腰,默默拿來(lái)先進(jìn)才智,然后悄悄地在作坊里加班加點(diǎn)地消化,乃至超越。一旦確信自己超越了別國(guó),便會(huì)出其不意地“創(chuàng)造神話(huà)”。陳冰作坊里的日本(1)日本在亞洲拜認(rèn)的第一位老師是誰(shuí)?(2)日本在向這位老師學(xué)習(xí)的過(guò)程中,進(jìn)行了一次重要的改革,這次改革的名稱(chēng)是什么?這次改革對(duì)日本有何影響?(3)從材料中可以看出日本民族有何特點(diǎn)?12.歷史上,日本與中國(guó)交往密切,日本學(xué)習(xí)中國(guó)先進(jìn)文化,并仿照中國(guó)的制度在日本進(jìn)行了一次成功的改革。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料六七世紀(jì)時(shí),日本社會(huì)矛盾尖銳,社會(huì)秩序幾近喪失,國(guó)家衰落。7世紀(jì)中期,日本皇室和部分曾留學(xué)中國(guó)的留學(xué)生決心參照中國(guó)唐朝