2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)找規(guī)律教案人教新課標(biāo)版

1、. 課題一 找規(guī)律圖形教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū) 8889 頁(yè)；教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)物品的有序排列,使同學(xué)初步熟悉簡(jiǎn)潔的排列規(guī)律,會(huì)依據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體；2、通過(guò)擺學(xué)具、布置教室的活動(dòng),培育同學(xué)的動(dòng)手才能,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)；3、使同學(xué)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好；教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)在活動(dòng)中熟悉簡(jiǎn)潔的排列規(guī)律 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用“ 規(guī)律解決一些實(shí)際問(wèn)題,并激發(fā)同學(xué)的制造思維；教學(xué)預(yù)備：課件,主題圖,學(xué)具；教學(xué)過(guò)程：今日,數(shù)學(xué)王國(guó)的小精靈想邀請(qǐng)我們到數(shù)學(xué)肯定去游玩,可是我們沒(méi)有通行證,去不了,怎 么辦呢？別焦急,小精靈說(shuō)：只要我們能通過(guò)他們的考查,就可以得到通行證；同學(xué)們有信 心拿到通行證嗎？讓我

2、們一起來(lái)看一看；一、出示課件考考你的記憶力顯現(xiàn)短時(shí)間后消逝1、出示：說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？生答后,演示驗(yàn)證接著出示兩面白色的小旗你知道這兩面小旗是什么顏色的嗎？為什么？2、出示：顯現(xiàn)短時(shí)間后消逝你記住圖上有什么了嗎？生答后,演示驗(yàn)證假如要接著往下擺,該擺什么了？你怎么知道的？3、出示：顯現(xiàn)短時(shí)間后消逝這次你記住了嗎？說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？生答后,演示驗(yàn)證接著往下擺,你會(huì)嗎？4、同時(shí)出示三組圖：大家都能很快記住第一組和其次組的圖形,并且能接著往下擺； 可是第三組卻不那么好記了,而且對(duì)于往下該怎樣擺,同學(xué)們的看法也很多；你知道這是為什么嗎？小組爭(zhēng)論：說(shuō)一說(shuō)你發(fā)覺(jué)了什么？生答,師演示：二、學(xué)習(xí)例題1 /

3、 3 . 1、把彩旗有規(guī)律地排列起來(lái),可以布置教室,小伴侶們?nèi)杂眯』ê蜔艋\來(lái)布置教室呢！出 示 88 頁(yè)主題圖1認(rèn)真看圖,你發(fā)覺(jué)有規(guī)律地排列了嗎？小組間相互說(shuō)一說(shuō)；指名匯報(bào)；2獨(dú)立完成書(shū)上例題 1 的練習(xí)；投影演示訂正,說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣選？2、春天來(lái)了,我們校內(nèi)里的樹(shù)木發(fā)芽了、小草坪也綠了 讓我們一起來(lái)看一看我們漂亮 的校內(nèi)出示校內(nèi)圖 ,你發(fā)覺(jué)什么有規(guī)律的排列了嗎？同學(xué)們發(fā)覺(jué)了校內(nèi)里這么多有規(guī)律的排列,這些有規(guī)律地排列把我們的校內(nèi)打扮得多么漂亮！同學(xué)們,當(dāng)我們?cè)谟^賞美景的時(shí)候千萬(wàn)別遺忘愛(ài)護(hù)它,不隨便踩踏小草、不順手扔紙片 和垃圾、看到垃圾主動(dòng)把它撿起來(lái), 這樣我們就能每天觀賞到學(xué)校的美景了！

4、三、聯(lián)系實(shí)際 其實(shí),在我們的生活中像這樣有規(guī)律的排列仍有很多；下面我們就一起來(lái)“ 找規(guī)律；板書(shū)課題：找規(guī)律看看小精靈對(duì)我們說(shuō)了什么？出示小精靈的話：小伴侶, 我們的生活中有很多有規(guī)律的排列；想一想：在你的身邊有哪些有規(guī)律的排列？指名讀一讀；1、我發(fā)覺(jué)今日同學(xué)們坐得就很有規(guī)律；你發(fā)覺(jué)了嗎？可以站起來(lái)看一看；誰(shuí)發(fā)覺(jué)了？2、你觀看得真認(rèn)真！大家一起夸獎(jiǎng)他！我從同學(xué)們夸獎(jiǎng)的掌聲中出聽(tīng)出規(guī)律來(lái)了,你聽(tīng)出來(lái)了嗎？你仍會(huì)有規(guī)律地拍手嗎？3、想一想：你的身邊哪些東西的排列是有規(guī)律的？依據(jù)同學(xué)的答復(fù),老師可有挑選地讓 同學(xué)說(shuō)一說(shuō)排列的規(guī)律是什么？4、老師也發(fā)覺(jué)了一些有規(guī)律的排列,請(qǐng)大家一起來(lái)看一看：們排列的規(guī)律是什么？四、鞏固練習(xí)老師出示圖片誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它小精靈靜靜地對(duì)我說(shuō)：同學(xué)們的表現(xiàn)太杰出了！只要大家能通過(guò)“ 智力闖關(guān),就能得到數(shù) 學(xué)王國(guó)的通行證了；這個(gè)關(guān)我們闖不闖？出示題目1、小龜上山 看一看小龜走的路線,猜一猜小龜要到哪個(gè)山頭上？你是怎么想的？2、花束 看一看每一束花的排列,想一想：下一束花是什么樣的？為什么？3、穿珠 想一想：下面該穿幾個(gè)珠子了？告知大家你的想法；闖關(guān)勝利！看一看小精靈給同學(xué)們拿來(lái)了什么？出示通行證,每個(gè)學(xué)習(xí)小組發(fā)一張“ 數(shù)學(xué)2 / 3 . 王國(guó)通行證； 五、深化拓展 數(shù)學(xué)王國(guó)的數(shù)學(xué)博士看到同學(xué)們表現(xiàn)得這