3年級(jí)試卷分析表

1、如皋市20132014學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)期末測(cè)試 如師附小 鎮(zhèn) 英語(yǔ) 學(xué)科 三 年級(jí)試卷分析表分析執(zhí)筆人： 李守兵 2014年 6 月 28 日得分情況參考人數(shù)最高分最低分平均分優(yōu)分率及格率后30%學(xué)生平均分主要成績(jī)從試卷完成情況看,絕大數(shù)學(xué)生完成得不錯(cuò),應(yīng)該說(shuō)基礎(chǔ)知識(shí)、聽力部分、情景編對(duì)話還是掌握得不錯(cuò)的,得分率挺高。各班的優(yōu)分率達(dá)到95左右，年級(jí)均分差不超過(guò)3分，而且保持在較高的分?jǐn)?shù)上。存在問(wèn)題及原因分析問(wèn)題主要是存在少數(shù)后進(jìn)生，他們幾乎喪失英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，拉了年級(jí)的均分。附小英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)的時(shí)間緊，進(jìn)入六月份，學(xué)?；顒?dòng)多，又有高考、中考、放假等等因素，復(fù)習(xí)不是很到位。學(xué)生在語(yǔ)音題上失分率非常

2、高，三年級(jí)剛學(xué)完字母，語(yǔ)音因素對(duì)于他們似乎很難。在主抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，在三會(huì)知識(shí)上、試題的題型上訓(xùn)練不到位。教學(xué)改進(jìn)措施認(rèn)真研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，要備教材、學(xué)生、教法和學(xué)法，還要研究試題方向以及答題技巧。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，加強(qiáng)與這些學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和協(xié)調(diào)。加強(qiáng)課外閱讀的訓(xùn)練，做到有布置必查。管理改進(jìn)措施提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，應(yīng)該抓實(shí)抓細(xì)教學(xué)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)坐班制，對(duì)于布置的任務(wù)要做到有做必批，盡可能面批，當(dāng)面解決存在的問(wèn)題，不留死角。前列班級(jí)情況學(xué) 校班級(jí)最高分最低分平均分優(yōu)分率及格率任 教 者試題總體評(píng)價(jià)和 今后命題建議評(píng)價(jià)：試題總體上能檢查出學(xué)生一學(xué)期以來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)真實(shí)的情況。試題內(nèi)容涵蓋知識(shí)面廣（各單元詞匯、句型、語(yǔ)法等等），試題題型較往年靈活，主要體現(xiàn)在增加了語(yǔ)音題、單選題、編對(duì)話小作文，開始初步接觸語(yǔ)法知識(shí)，與初中接軌。如：Yes，they are（回答時(shí)不能寫成縮寫形式）；Its time for 接名詞的用法。rubber、time、wake up都屬于三會(huì)詞匯，學(xué)生不太會(huì)寫。建議：試題更進(jìn)一步規(guī)范化，與中高考接軌，使用標(biāo)準(zhǔn)化試題，讓老師甚至是家長(zhǎng)能夠明確方向而不至于到處挖坑。 應(yīng)該嚴(yán)格按照教參目標(biāo)要求，三會(huì)的句型和詞匯只要求聽、說(shuō)、讀、那么寫在試卷上就不應(yīng)該作要求。試題的量可以大