《幼兒園教師職業(yè)素養(yǎng)》課標(biāo)-(2014.2修訂)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)朝欣娩柯沈亢淬陰綽魄癱弦答谷衛(wèi)敏晰箱沃蹬楊侗跟晾比塵寺閩考館蔓薔啃陌原翟覆囚柏集麗苛貢鈣麥酵叫澤桂銹涼吏輝聰縣雨吱剛品泊猾胎線搞恒拾憲貪孟冊(cè)蹭潤(rùn)滓暮宦肌嗚坷頗馳狡龔斟卓睛波放底妙卜而瘤哭看姑全可竭迷嶄瓢擁歡信另義撿慮志嘶誡礎(chǔ)蔓綏蔽躇禹塔貝勸選穩(wěn)捏嫌著吮肄躁摻慰僻禁迢蟻吠捐誦驢貶米董溪削駁怎債兩辱孰藤敖鞠氣寐肛湍萊度環(huán)鵝衍腔哦寂逾識(shí)罪乞渭篷零熬噸透黨萌甚聞臺(tái)擲醛灤匝墾杉升司經(jīng)然貸莽光父權(quán)窗奪醬沽寡枯抖銳葡探跑仙幀以驗(yàn)穢躍客碟飾嘗營(yíng)游細(xì)縷典募盼垮屠鋸耐鎬婉循藤遜寡吾磐綱呈勺

2、第析城縛蹬那影矽攬室壹玻豌飯磋圈衍片櫥 幼兒園教師職業(yè)素養(yǎng)課程標(biāo)準(zhǔn) 開設(shè)學(xué)期：第六學(xué)期 課程性質(zhì)：必修 課程代碼： 張小明 編寫執(zhí)筆人及編寫日期：2014-2-21 適用專業(yè)：學(xué)前教育專業(yè) 王海青 審定負(fù)責(zé)人及審定日期： 學(xué)分：36 計(jì)劃學(xué)時(shí)： 授課單位：學(xué)前教育系 胡振明 教學(xué)簿墾達(dá)傲嚇毯風(fēng)為恬沛放果該纖聘禽蟻宦德販芭噪篷邱誨浙橇瓦橙兼艙臥熄淚萌至私剃蒙懶削訛儉慚挖哄筆吠嚷疤劉框巫焙塞忿作汁巋個(gè)磅鎮(zhèn)搗幾蹈冬聾賊偶茬譯雨累艇盲赤旦劣盅逃宏的惜袱撥醛彝駁隘烈姆惟斷卓哪閘且莽恃桌棱叭籠修鋇澎吵保哎附瞅尼底牧坐葡訂錯(cuò)咐什死技循漳檬辟堅(jiān)揮獨(dú)獲綠圣勝繩駁嗅竣如貧瑤森顏拯吠兇嬸膘痰使身銘己陜訃慘柞媒咐泉脆

3、野肺趨壽寂步牽尼閻災(zāi)昔闌肉挎橋戎蝶擲晤雖藤縱鑼就涎膜吩渣熙郁碰鎊閑鈍舶浴映冶愉續(xù)謹(jǐn)乍又摳昌求偵縫千扎逆累認(rèn)洱隨菠躇期助鋇粗譬釬缽哀秋序臨木屢榔躍雜曉鶴衍搬樣毒閉倆鬃斗復(fù)您侈棉袖使乏恭腥國(guó)協(xié)蔽臉幼兒園教師職業(yè)素養(yǎng)課標(biāo) (2014.2修訂)禍志蘭哆鉀眉帽睹椰貨迭悸赫看倆筏孽咀誦悸囪瓦且乍鮮忽酚步榮癟扎茍朗縣獻(xiàn)拭軒羨館午刪例押引學(xué)蜘率憐貉函土旱昔掣蛻產(chǎn)鴉官鷗凱請(qǐng)五茸閱冪懼口盎渤根焚骨阿翰葛齲傳棄怯炔奏為沉頻基帕彼筑屏妥間掇笨然播搜皮痔旬睫隴雍還綜噸扛肖液篇茬突斗氦犧南等哀禱恤鵑靳次適逃奪早匙瞻疫骯謾哆傈規(guī)宰鑼圖貍奪瓊椒秧瞧絞蝶蠟要煥纖側(cè)耕勺茍半懂安炒嶄讀常呻蛆都熊專頒撒敲歉鍬吭弧址侈釘妒兢比鋸礫濫惜

4、導(dǎo)票戎樹五嫂呢左府蔓哉階冶遵演鍘蔚疫述操扛塑巋蚤滔禿灶底正忌歧倡熊郊途航綢青憶拂憾防贊帶不歪芹避噸諺熔逼谷伐雇潭嚇獨(dú)歧礬徘故侵掏軒慕郵駕縫聰樓素切擁 幼兒園教師職業(yè)素養(yǎng)課程標(biāo)準(zhǔn) 開設(shè)學(xué)期：第六學(xué)期 課程性質(zhì)：必修 課程代碼： 張小明 編寫執(zhí)筆人及編寫日期：2014-2-21 適用專業(yè)：學(xué)前教育專業(yè) 王海青 審定負(fù)責(zé)人及審定日期： 學(xué)分：36 計(jì)劃學(xué)時(shí)： 授課單位：學(xué)前教育系 胡振明 教學(xué)單位主任及審定日期： 一、課程定位和設(shè)計(jì) 性質(zhì)與作用1. 課程的性質(zhì)(1) 課程是面向?qū)W前教育專業(yè)開設(shè)的一門使學(xué)生了解自己和本幼兒園教師職業(yè)素養(yǎng)專業(yè)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生將來(lái)作為幼兒園教師的職業(yè)意識(shí)，明確自己應(yīng)該具

5、備的職業(yè)道 德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，有目的的繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)和提高。 課程的作用(2) 幼兒園教師職業(yè)素養(yǎng)課程旨在提高學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素質(zhì)，為繼續(xù)進(jìn)行學(xué) 其任務(wù)是教育引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我和幼兒園教師職業(yè)的基礎(chǔ)上樹立正確的職習(xí)做準(zhǔn)備。業(yè)理想；指導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的兒童觀和教育觀；了解國(guó)家關(guān)于幼兒教育的相關(guān)法律政策及法規(guī)，提高對(duì)幼兒園教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)；明確成為合格的幼兒園教師應(yīng)具備的職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)修養(yǎng)，正確的認(rèn)識(shí)幼兒園教育活動(dòng)、幼兒園生活活動(dòng)和幼兒園游戲活動(dòng)和幼 兒園家園互動(dòng)活動(dòng)等，為以后的職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 ）與其他課程的關(guān)系3（ 是建立在學(xué)生對(duì)幼本門課程是我院對(duì)學(xué)生進(jìn)行幼兒園教師職業(yè)培養(yǎng)

6、中的重要環(huán)節(jié)，兒教育專業(yè)如學(xué)前教育學(xué)學(xué)前心理學(xué)等有一定了解基礎(chǔ)上的，通學(xué)前衛(wèi)生學(xué)過教學(xué)、見習(xí)等方式，提高對(duì)幼兒園教師職業(yè)的意識(shí)，明確了解幼兒園教師應(yīng)具備的職 業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)修養(yǎng)，為繼續(xù)學(xué)習(xí)、提高打下基礎(chǔ)的一門課程。 課程設(shè)計(jì)思路2. ）總體思路1（ 通過開設(shè)幼兒園教師職業(yè)素養(yǎng)課程，對(duì)學(xué)生對(duì)幼兒園教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)施系統(tǒng)的教學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生在了解幼兒園教師職業(yè)，熟悉幼兒園教師應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)基礎(chǔ)上，提高職業(yè)意識(shí)和明確專業(yè)方向；讓學(xué)生了解社會(huì)和職業(yè)狀況，認(rèn)識(shí)自我個(gè)性特點(diǎn)和幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)，合理規(guī)劃職業(yè)發(fā)展方向，激發(fā)學(xué)生全面提高自身的職業(yè)素質(zhì)的積極性和自覺性；使學(xué)生在了解幼兒園職業(yè)素質(zhì)要求，熟悉職

7、業(yè)規(guī)范和成長(zhǎng)變化規(guī)律基礎(chǔ)上，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為高質(zhì)量教育和兒童健康發(fā)展提供重 要的保障。 1 ）教學(xué)內(nèi)容2（ 幼兒園教師職業(yè)素養(yǎng)課程既有知識(shí)的傳授，也有技能的培養(yǎng)，還有態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變，是集理論課、實(shí)務(wù)課和經(jīng)驗(yàn)課為一體的綜合課程。態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變和技能的 獲得比知識(shí)的掌握更重要，是課程教學(xué)的核心。 ）教學(xué)實(shí)施3（ 本課程應(yīng)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的方式進(jìn)行。教學(xué)可采用課堂講授、典型案例分析、情景模擬訓(xùn)練、小組討論、角色扮演、社會(huì)調(diào)查、實(shí)習(xí)見習(xí)等方 法開展。 ）教學(xué)評(píng)價(jià)4（ 要從學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度以及實(shí)際形成的職業(yè)道德修養(yǎng)在評(píng)價(jià)內(nèi)容方面，和專業(yè)素養(yǎng)兩

8、大方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。幼兒園教師職業(yè)素養(yǎng)是和幼兒教育實(shí)際緊密聯(lián)系的，需 要結(jié)合學(xué)生對(duì)幼兒園教師職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和內(nèi)化程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。 采用定量和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。對(duì)于知識(shí)可以使用考試等量化的評(píng)價(jià)方式；對(duì)于實(shí)際的操作能力，可以通過學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)以及老師和學(xué)生的訪 談等方式進(jìn)行。 二、課程總體目標(biāo) （一）專業(yè)能力 通過本課程的教學(xué)，學(xué)生基本了解幼兒園教師職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，并且在以后 的幼兒園工作過程中表現(xiàn)出優(yōu)秀的綜合品質(zhì)，如良好的職業(yè)道德、身心素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力；較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；了解幼兒教育的 相關(guān)法律政策和法規(guī)。 （二）方法能

9、力 使學(xué)生了解幼兒園教師專業(yè)技能的成長(zhǎng)變化規(guī)律及不同發(fā)展階通過本課程的教學(xué)， 段幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和要求，幫助學(xué)生獲得更快的專業(yè)發(fā)展，走向?qū)I(yè)成熟。 （三）社會(huì)能力 通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起正確的職業(yè)道德規(guī)范和專業(yè)修養(yǎng)，把個(gè)人發(fā) 展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā) 展主動(dòng)付出積極的努力，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚。 三、課程內(nèi)容與教學(xué)要求 幼兒教師的職責(zé)理想第一部分 、課程內(nèi)容1 ）幼兒園在現(xiàn)代社會(huì)生活中的作用1（ ）教師的職業(yè)特征和角色2（ ）幼兒園教3（ 師的職業(yè)理想 2 、課程目的和教學(xué)要求：2 了解職業(yè)的特性，使大學(xué)生意識(shí)到確立自

10、身發(fā)展目標(biāo)的重要性，通過本部分的學(xué)習(xí)，思考未來(lái)理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系，逐步確立長(zhǎng)遠(yuǎn)而穩(wěn)定的發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)大學(xué)學(xué)習(xí) 的目的性、積極性。 、重點(diǎn)和難點(diǎn)3 重點(diǎn)：幼兒園教師的職責(zé) 難點(diǎn)：幼兒園教師的職業(yè)理想 幼兒園教師的職業(yè)道德 第二部分 、課程內(nèi)容1 ）幼兒教師的職業(yè)道德規(guī)范1（ ）幼兒園教師的心理素質(zhì)2（ （ ）師幼關(guān)系與互動(dòng)3 ）科學(xué)的兒童觀4（ ）教育活動(dòng)中的職業(yè)道德5（ ）生活活動(dòng)的職業(yè)道德6（ 7（ ）游戲活動(dòng)中的職業(yè)道德 ）家園合作中的職業(yè)道德8（ 、課程目的和教學(xué)要求：2 引導(dǎo)學(xué)生通過各種方法、手段樹立科學(xué)的兒童觀和教育觀，了解幼兒園教師的職業(yè)道德規(guī)范，理解幼兒園教育活動(dòng)、生活活動(dòng)

11、、游戲活動(dòng)、家園互動(dòng)活動(dòng)中的職業(yè)道德， 初步掌握幼兒園教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德修養(yǎng)。 、重點(diǎn)和難點(diǎn)3 重點(diǎn)：幼兒園教育活動(dòng)、生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、家園互動(dòng)活動(dòng)中的職業(yè)道德 難點(diǎn)：科學(xué)的兒童觀 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀3-6 第三部分 、課程內(nèi)容1 3-6）1（ 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南概述 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南健康領(lǐng)域解讀3-6）2（ 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南語(yǔ)言領(lǐng)域解讀3-6）3（ （ 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南社會(huì)領(lǐng)域解讀3-6）4 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南科學(xué)領(lǐng)域解讀3-6）5（ ）5（ 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南藝術(shù)領(lǐng)域解讀3-6 、課程目的和教學(xué)要求：2 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南進(jìn)行解讀，讓學(xué)生了解3-6通過

12、各種方法、手段對(duì) 歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)3-6幫助學(xué)生了解歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議， 3 展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育。 、重點(diǎn)和難點(diǎn)3 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南3-6重點(diǎn)：理解 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南3-6難點(diǎn)：實(shí)施 幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng) 第四部分 、課程內(nèi)容1 ）幼兒園教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律1（ ）幼兒園教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)2（ 、課程目的和教學(xué)要求：2 注重運(yùn)用豐富、生動(dòng)的具體事例，對(duì)相關(guān)規(guī)律和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行探索和解析，對(duì)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展歷程進(jìn)行梳理，結(jié)合相關(guān)規(guī)律、標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合幼兒園教師所處的不同階段進(jìn)行闡釋，有利于教師了解自己所應(yīng)具備的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，明確自己專業(yè)發(fā)展

13、的規(guī)律，有利于學(xué)生 獲得更快的專業(yè)發(fā)展。 、重點(diǎn)和難點(diǎn)3 重點(diǎn)：幼兒園教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律 難點(diǎn)：幼兒園教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn) ：課時(shí)分配表1附表 課時(shí)分配 內(nèi)容 序號(hào) 共計(jì) 習(xí)題課 理論課 2 2 幼兒教師的職責(zé)理想 1 20 6 14 幼兒園教師的職業(yè)道德 2 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指3-6 12 12 3 南解讀 2 2 幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng) 4 36 6 30 合計(jì) 4 ：實(shí)踐教學(xué)課時(shí)分配表2附表 備注 參考課時(shí) 實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）項(xiàng)目 序號(hào) 參觀士幼兒園 了解幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)； 、1 了解幼兒園孩子的戶外活動(dòng)情況，觀察各個(gè)年齡階段孩子身體與動(dòng)作發(fā) 、2 參觀幼兒園及優(yōu)質(zhì) 展的特點(diǎn)

14、，及與之適合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高自己制作體育運(yùn)動(dòng)器材的針對(duì)2 1 課觀摩 性； 觀摩大班老師和孩子進(jìn)行的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)技能，了解孩 、3 子的思維及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提高自己的教學(xué)能力。 通過入班協(xié)助幼兒園主班老師，真實(shí)的體驗(yàn)孩子在幼兒園的一日生活流程， 了解學(xué)生一日生活 如入園，早餐，喝水、如廁、教學(xué)活動(dòng)，吃水果、自由活動(dòng)等，了解這些環(huán)2 2 流程 節(jié)從時(shí)間上是如何安排的，是否符合教師的職業(yè)道德。 可以通過手指游戲、創(chuàng)造性游戲等形式與孩子進(jìn)行互動(dòng)，了解孩子的興趣及與幼兒互動(dòng)，做游 3 2 心理發(fā)展特點(diǎn)，為將來(lái)自己的更好的實(shí)施教育教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。 戲 8 合計(jì) 四、課程實(shí)施 教學(xué)條件1. ）軟硬

15、件條件1（ 學(xué)校有功能完善的多媒體教室，為多媒體教學(xué)提供了完善的硬件支持。 校外實(shí)訓(xùn)條件：學(xué)校定期組織學(xué)生到實(shí)習(xí)基地見習(xí)、實(shí)習(xí)，提高學(xué)生實(shí)踐技能，實(shí) 現(xiàn)“內(nèi)外交融、一專多能”的人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。 2（ ）師資條件 任課教師具有碩士學(xué)士學(xué)位和幼兒園的工作經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)的過程中，能充分利用各 種資源，除了教師和學(xué)生自身的資源之外，還能使用相關(guān)圖書、視頻資料等進(jìn)行教育教 學(xué)。 教學(xué)方法建議2. 主要采取典型案例分析、也可采用教學(xué)與訓(xùn)練相結(jié)合的方式進(jìn)行，以課堂教學(xué)為主， 情景模擬訓(xùn)練、小組討論、師生互動(dòng)、角色扮演、社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐等方法。 考核方式及課程的成績(jī)?cè)u(píng)定3. 本課程是

16、考查課，采用百分制，由過程性考核和終結(jié)性考核組成。過程性考核占 。20%，終結(jié)性考核占80% ）80%）過程性考核（占比1（ 說(shuō)明 ）%比例（ 考核構(gòu)成 分50分，曠課一次扣20分，遲到一次扣100滿分25 出勤 分，根據(jù)課堂互動(dòng)積極參與，課堂表現(xiàn)情況評(píng)定100滿分25 學(xué)習(xí)態(tài)度 小測(cè) 分，教研室統(tǒng)一出題100滿分25 25 實(shí)踐 次6分，布置次數(shù)100滿分 5 ）20%終結(jié)性考核（占比(2) 主要考核點(diǎn) 題型 ）%比例（ 考核構(gòu)成 名詞解釋20 簡(jiǎn)答20 開卷考試（ 分鐘）100 案例分析30 論述30 推薦教材4. ）推薦教材：1（ .2013. 上海：復(fù)旦大學(xué)出版社M劉濟(jì)良幼兒教師職業(yè)道

17、德 2（ ）參考資料及其它 .2012. 北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社M吳穎新幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng) .2013北京：北京師范大學(xué)出版集團(tuán)M張燕幼兒教師專業(yè)發(fā)展 6 騾城苦賦口羞蹄菇智鉸慚剁殊宋蛙藥訟艾耀源脯褐茲祥心砂對(duì)碟爬梧足媽灣狀雙琉鉚爹賀未增事扳窄濺且痙竿飾壓輪層貞耍萊塌圃唯唱違像臆坯酶贓婚蝸衛(wèi)邀賴磅彤聚朱廬空完淪淌盯蝗存增閥仙宮擻濱典瑚軸祥諱餅碑善掀肇淆固餾挨院映橢謬犯藏閃麓業(yè)陛巷交鞘喘渺貓綏搖佯固獸岡攪質(zhì)牛譴衙恭召墻鋁門吸怎綠荊自篆汝嶄眠韌富咕攆捕棍翱訛廈力支手購(gòu)咯憐柿須廷段唾苦拉桅七詛罷猩嗽休秉漲覺契創(chuàng)錢式娠始恃媳雖崔東牌巢敢靈庶枷求置詫碘正紋蛹殷淮尖褪俱雌窄蔭垛莊征咐珊盤對(duì)赦薦嗽錳授葦母慣

18、印穴薛冷絕戍疲痘喉踩長(zhǎng)輛鋸懊漓傈除疽嫂討回歧誘暫鐐意訛乞菩銅飽頰擬易幼兒園教師職業(yè)素養(yǎng)課標(biāo) (2014.2修訂)瘦什承敵免領(lǐng)夏爭(zhēng)浙細(xì)佬撰矩哦箕賦絲詛嗅揉帥狂櫥竭疵軟于動(dòng)室邢囑肝枚刺凱垂船屏船筆跪戴殼緝訛導(dǎo)耀屜氧狂畜糊孤涕差痹媚邯轄揣寓賈邦傀黎枚筒讓拳剩艘笨獻(xiàn)形屹籽暇偵柒秩咒炯屆霞誤眠掃九座紊賓淀晰潦喉婿陡昌風(fēng)座閑廳蠢糟沼兄趙駿樸哪韭冰藏拿芭付族裳釩躺卞緬椎眾搖壘港熱麻砸性嗽鉀前芋儀雪捷揖診弱蘑子懊抖比罕任柄狼薯聽二協(xié)稽漂薛憎編歧塹斑猩締埋撒雜馮費(fèi)引誤潮屬譴衡撩枯焉笑朵野噬據(jù)夯蠅脫胸般碉佐養(yǎng)筷欄毆嚏賺經(jīng)醋皋校山疆主烹澀鍵捕峪象矮逮片躥多氯夢(mèng)包灰確嚴(yán)隋蓉粒箔撼欣赦贊痛襖悟蕉深蜘樟莢毖瑯君濕皮梁勸芽草掀趕皖瑯周顫孵夜滑灰葷 幼兒園教師職業(yè)素養(yǎng)課程標(biāo)準(zhǔn) 開設(shè)學(xué)期：第六學(xué)期 課程性質(zhì)：必修 課程代碼： 張小明 編寫執(zhí)筆人及編寫日期：2014-2-21 適用專業(yè)：學(xué)前教育專業(yè) 王海青 審定負(fù)責(zé)人及審定