2022初中下半年音樂教師教學工作總結（4篇）

1、Word 2022初中下半年音樂教師教學工作總結（精選4篇）學校下半年音樂老師教學工作總結（精選4篇）由我整理，盼望給你工作、學習、生活帶來便利，猜你可能喜愛“學校音樂老師工作總結”。第1篇：學校音樂老師教學工作總結 學校音樂老師2022年教學工作總結 作為一名音樂教育老師，曾幻想著自己要在喜愛的音樂教育沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是感動與高興。如何把一音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應是每為老師最大的愿望，當然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現在力量或許對教學的御駕不能達到收放自如的境界但我會努力，通過學校前輩、老師及自身的不斷學習來提高教學水平。

2、 音樂教學需要情感的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氛圍，而擅長為同學營造寬松、開心的成長環(huán)境，甚至比學識是否淵博更為重要，由于老師與同學相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。 新課程標準極力提倡學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關注同學的個體進展”作為根本的教育目標，于是“把學習還給同學的”呼聲四起。中國音樂教育副主編吳斌說：“中學校音樂教育既不僅僅是通過音樂來進行教育，也不僅僅是通過教育來學習音樂;既不僅僅是為了同學今日的享受而學音樂，也不僅僅是為了同學明天的進展而學音樂?！?學子網 . 工作總結 心得體會 工作方案 工作報告 合同范本 演講口才 音樂教育應當通過引導同學主動參加音樂活動

3、，提高同學的音樂表現和鑒賞力量，使其獲得審美的體驗和享受勝利的歡愉，以培育同學的音樂愛好和愛好，并奠定其終身學習音樂、享受音樂、進展音樂力量的堅實基礎;與此同時，通過音樂教育，著力培育和進展同學的制造力和創(chuàng)新精神，并為其他方面的學習制造有利條件，以促進同學的全面進展。于是我們呼吁“把音樂還給同學，把藝術還給同學”，新課程理念下的音樂課堂應當是一種有組織、有目的、師生公平參加的課堂。 時間飛逝，一學期的教學工作現已結束在此對其進行如下總結來自我反思、發(fā)覺不足以求進步,這學期我被支配上初二班級的音樂課,為了更好的完成教學任務達到教學目的，培育同學懂理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過藝術形象，

4、培育同學的美妙情操 學子網 . 工作總結 心得體會 工作方案 工作報告 合同范本 演講口才 第2篇：學校音樂老師教學工作總結 工作總結可以是一項官僚化工作，可以是一項任務和負擔，也可以是有效提升自我的一項工具，這全取決于如何應用。下面是我為你整理了“學校音樂老師教學工作總結范文”，盼望能關心到您。學校音樂老師教學工作總結范文（1） 時間荏苒，在過去的一學期，作為音樂老師的我，勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，回顧本學期的教學工作，有肯定的成果，也有肯定的不足，下面我就把本學期的工作做簡要的匯報總結。 一、師德表現： 我響應學校號召，樂觀參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習。抓住每一個學

5、習的機會提高自己的業(yè)務水平。關懷、喜愛同學，做孩子們的好伴侶。 二、課堂教學： 在教育教學工作上，我利用學科特有的力氣來教育同學的思想，敬重同學的人格，讓同學自立，把“關注同學的個體進展”作為根本的教育目標。堅持以審美教育為核心，注意培育同學對音樂的愛好、愛好及感情。用功做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學對美的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在舒服的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感想音樂、解析音樂、出現音樂，并在確定基礎上制造音樂。 三、課堂管理： 為了使同學能輕松、舒服地上音樂課，多用鼓舞同學的語言。專心做到用好的教學設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行

6、了善意的批判與矯正。 四、考試： 這學期的音樂考試我選用了：演唱及觀賞相結合的形式進行表現。使同學們對音樂有了總結及新的熟悉。 五、其他： 我還很注意自身的學習。在英特網里教育工作站與各地的中學校老師進行溝通。在本學期我校的唱紅歌大合唱競賽，參與聯校的競賽獲得其次名，同學的愛好很高，參加意識特別劇烈。本學期，聯校舉辦的賽講中，我的音樂課雨中樂獲得第一名。我是一個對集體布滿了熱忱的人，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。過去的一年是幸福的一年，由于在這一年當中我付出著、收獲著、歡樂著、進步著，即將到來的一年我同樣會專心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。 課堂

7、教學是向同學傳播學問的主要途徑，如何更好的完成課堂教學任務，是擺在我面前的一個重要課題，通過我本學期的不斷摸索，使我的教學思路進一步得到了拓寬，下面談談我的點點收獲。 一、課堂教學： 堅持以審美教育為核心，重視培育同學對音樂的愛好、愛好及心情。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學對美的愛好與追求。重視以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯想、想象及律動）中，自動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)造音樂。學校的音樂觀賞課還參與了一項讓同學自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使同學的力量得到了熬煉。 不足之處是著重了心情、愛好的培育，略微忽視了對初一同學樂理學問的傳授。究竟三者是相互作用、相互增進的。掌握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。 二、課堂管理： 此處隱蔽12135字，全部文檔請下