《遙感地質(zhì)學(xué)》課程教學(xué)大綱

1、遙感地質(zhì)學(xué)教學(xué)大綱課程名稱：遙感地質(zhì)學(xué)課程英文名稱：Remote-sense Geology課程編碼：1302ZY002 課程類別/性質(zhì)：專業(yè)/選修學(xué)分：1.5 總學(xué)時/理論/實驗：24/0/0開課單位：地球科學(xué)學(xué)院適用專業(yè)：地質(zhì)學(xué)先修課程：普通地質(zhì)學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)一、課程簡介遙感地質(zhì)學(xué)是地質(zhì)學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)選修課程。該課程主要內(nèi)容包括遙感物理基礎(chǔ)、遙感平臺和傳感器、遙感圖像處理、遙感圖像地質(zhì)判讀與分類、遙感地質(zhì)應(yīng)用等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員掌握遙感基礎(chǔ)知識和技能，遙感地質(zhì)判讀的基本原理和方法，了解遙感在地質(zhì)學(xué)的主要應(yīng)用領(lǐng)域和遙感地質(zhì)應(yīng)用的基本流程和方法；培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用遙感技術(shù)解決地質(zhì)問題的

2、能力；樹立利用專業(yè)知識服務(wù)社會的意識。保證學(xué)生達(dá)成專業(yè)的相應(yīng)畢業(yè)要求。二、課程教學(xué)目標(biāo)通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握遙感基本原理，遙感地質(zhì)應(yīng)用的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生遙感地質(zhì)應(yīng)用能力。1價值目標(biāo)（或稱育人目標(biāo)）：培養(yǎng)學(xué)生腳踏實地、刻苦鉆研的精神，建立終身學(xué)習(xí)的意識，樹立積極向上的人生態(tài)度。2知識和能力目標(biāo)：（1）掌握遙感基本原理（畢業(yè)要求2.6）；（2）掌握遙感圖像處理基本方法（畢業(yè)要求2.6）；（3）掌握遙感地質(zhì)判讀方法（畢業(yè)要求2.6）；（4）掌握遙感地質(zhì)應(yīng)用基本原理和方法（畢業(yè)要求2.6）。三、課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配課程教學(xué)包括課堂教學(xué)、課堂研討、課堂及課后習(xí)題三部分，包括11章的理論教學(xué)。課內(nèi)

3、理論教學(xué)24學(xué)時。課堂理論教學(xué)內(nèi)容、要求及學(xué)時分配如下：課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求章節(jié)內(nèi)容思政融入點要求學(xué)時支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點理解掌握分析與應(yīng)用第一章：緒論第一節(jié)遙感與遙感技術(shù)通過對我國遙感技術(shù)發(fā)展及遙感地學(xué)發(fā)展的介紹，激發(fā)學(xué)生愛國情懷中高低22.6第二節(jié)遙感地質(zhì)學(xué)的性質(zhì)、研究對象、內(nèi)容及方法高中低第三節(jié)遙感科學(xué)和遙感地質(zhì)學(xué)的發(fā)展歷史與發(fā)展前景高中低第二章：遙感物理基礎(chǔ)第一節(jié)電磁波及電磁波譜介紹我國遙感學(xué)科著名科學(xué)家，培養(yǎng)學(xué)生努力專研精神，提升專業(yè)認(rèn)同度高中低22.6第二節(jié)電磁輻射源高中低第三節(jié)大氣對電磁輻射傳輸?shù)挠绊懜咧械偷谒墓?jié)地物波譜特征高高高第五節(jié)色度學(xué)高中低第三章：遙感成像原理與遙感圖像特

4、征第一節(jié)遙感系統(tǒng)與遙感圖像特性參數(shù)通過我國各類遙感傳感器的發(fā)展和進(jìn)步，讓學(xué)生感受國家的發(fā)展和進(jìn)步中高低22.6第二節(jié)可見光-反射紅外遙感中高低第三節(jié)熱紅外遙感中高低第四節(jié)微波遙感中中低第四章：遙感數(shù)字圖像處理第一節(jié)概述通過各類算法的介紹，培養(yǎng)學(xué)生努力鉆研，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)中高高42.6第二節(jié)圖像預(yù)處理中高高第三節(jié)圖像增強中低低第四節(jié)圖像分類中低低第五章：地質(zhì)解譯標(biāo)志與分析方法第一節(jié)遙感地質(zhì)解譯標(biāo)志通過實踐，培養(yǎng)腳踏實地的作風(fēng)中高高22.6第二節(jié)遙感地學(xué)分析方法中中高第六章：遙感影像地貌解譯及其應(yīng)用第一節(jié)概述通過地質(zhì)勘查方法介紹，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗，積極進(jìn)取的精神中中中22.6第二節(jié)流水地貌解譯中高

5、高第三節(jié)巖溶地貌解譯中中低第四節(jié)沙丘地貌與黃土地貌解譯中高高第五節(jié)構(gòu)造地貌解譯高高高第七章：巖性地層遙感解譯與分析第一節(jié)巖礦反射波譜特征通過地質(zhì)勘查方法介紹，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗，積極進(jìn)取的精神高中低22.6第二節(jié)巖性地層遙感解譯高中低第三節(jié)遙感巖性地層分析高中低第八章：構(gòu)造遙感解譯與分析第一節(jié)巖層產(chǎn)狀解譯通過地質(zhì)勘查方法介紹，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗，積極進(jìn)取的精神中高高22.6第二節(jié)褶皺構(gòu)造解譯中高高第三節(jié)線性構(gòu)造解譯和分析中高高第四節(jié)環(huán)形構(gòu)造解譯和分析中高高第五節(jié)隱伏構(gòu)造與活動構(gòu)造中高高第九章：多光譜遙感在礦產(chǎn)勘查中的應(yīng)用第一節(jié)遙感找礦標(biāo)志通過我國地質(zhì)勘探歷史的介紹，加深學(xué)生對專業(yè)在國家發(fā)展中的重要

6、作用的理解，培養(yǎng)學(xué)專業(yè)認(rèn)同感高中低22.6第二節(jié)不同巖性區(qū)成礦條件遙感研究高中低第三節(jié)遙感綜合分析找礦高中低第四節(jié)遙感找礦模式高中低第十章：高光譜遙感地質(zhì)調(diào)查方法及應(yīng)用第一節(jié)高光譜遙感概述通過我國地質(zhì)勘探歷史的介紹，加深學(xué)生對專業(yè)在國家發(fā)展中的重要作用的理解，培養(yǎng)和學(xué)生應(yīng)用專業(yè)知識服務(wù)國家社會發(fā)展的意識高中低22.6第二節(jié)巖石礦物光譜學(xué)機理高中低第三節(jié)高光譜巖礦信息提取技術(shù)與方法高中低第四節(jié)高光譜遙感在地質(zhì)調(diào)查領(lǐng)域的應(yīng)用高中低第十一章：遙感地質(zhì)調(diào)查程序及方法第一節(jié)遙感地質(zhì)調(diào)查程序及方法通過對地質(zhì)調(diào)查程序的講解，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、實事求是的作風(fēng)中高高22.6第二節(jié)遙感地質(zhì)調(diào)查工作程序中高高注：

7、在“要求”欄內(nèi)以高、中、低來表示對學(xué)生學(xué)習(xí)程度的要求，高為最高要求。理解指能對所學(xué)的內(nèi)容作歸納、分類、解釋、總結(jié)、推斷和一定程度的發(fā)揮。掌握指能理解學(xué)習(xí)材料的內(nèi)涵和意義，包括具體分類、區(qū)別、流程、誤區(qū)等的認(rèn)知和學(xué)習(xí)?？梢越柚N形式來表明對材料的領(lǐng)會，一是轉(zhuǎn)換，即用自己的話或用與原先表達(dá)方式不同的方式表達(dá)自己的思想；二是解釋，即對一項信息加以說明或概述；三是推斷，即估計將來的趨勢（預(yù)期的后果）。分析指能將所學(xué)的內(nèi)容分解并找出它們的相互關(guān)系和構(gòu)成，或能計劃、創(chuàng)造、建造或有改變的重構(gòu)。應(yīng)用指能將學(xué)習(xí)材料用于新的具體情境，包括原則、方法、技巧、規(guī)律的拓展， HYPERLINK /doc/6670661-6884501.html t _blank 較高水平的學(xué)習(xí)成果。應(yīng)用需要建立對知識點掌握的基礎(chǔ)上。四、教學(xué)方法本課程堅持理論和實踐相結(jié)合的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。主要教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂教學(xué)、研討、課后作業(yè)、習(xí)題等。課堂教學(xué)主要采用講授為主的教學(xué)方法。課后習(xí)題和自學(xué)：布置適當(dāng)習(xí)題，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固基本概念。五、考核及成績評定方式課程考核包括課內(nèi)實訓(xùn)、大型作業(yè)兩個部分。課內(nèi)實訓(xùn)成績：50%，包括作業(yè)，課堂測