申報電教高級教師述職報告

1、申報電教高級教師述職報告申報電教高級教師述職報告，男，1968年出生，1990年于廣東肇慶教育學院理化實驗專業(yè)畢業(yè)后，被分配到湛江市坡頭區(qū)第一中學任教，至今已有18年教齡。剛開始，學校安排我任教初中物理和實驗室管理工作。1994年我被評為中學二級物理教師，2000年于廣東教育學院物理系本科函授畢業(yè)，同年晉升為中學一級物理教師。任現(xiàn)職以來，我主要負責學校的電化教學工作，經(jīng)歷了學校電化教學的起步、發(fā)展到初具規(guī)模整個過程，對學校的電化教學作出了應(yīng)有的貢獻?，F(xiàn)在，我就任現(xiàn)職以來的表現(xiàn)和績效作出如下總結(jié)：一、熱愛教育，敬業(yè)愛崗我從小就喜歡教師這一職業(yè)，認為只有教書才是最有意義的工作。作為一名人民教師，我

2、深知歷史賦予我“傳道、授業(yè)、解惑”的光榮使命，我將不辱使命，把一輩子的熱情和精力投入到默默無聞而又轟轟烈烈的教育事業(yè)中去。多年來，我始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，忠于教育事業(yè)。認真貫徹教書育人的思想，為人師表，敬業(yè)愛生。在工作中具有高度的責任心、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)。熱愛本職工作，和全體教師團結(jié)協(xié)作，共同關(guān)心培育學生，幫助學生樹立正確的人生觀，科學的世界觀。每天按時上下班，沒有因私事而缺勤。嚴格遵守學校的規(guī)章制度，服從學校安排，按學校要求做好各項工作。具有不計個人得失的奉獻精神，個人利益服從于集體利益。作為一名電教教師，我深刻地認識到

3、電化教學的地位越來越緊張，認識到電化教學是新課程改革順利實施的緊張手段，認識到電化教學是現(xiàn)代教育教學中培養(yǎng)創(chuàng)新型人材的有效路子。因此，我深知自己責任之重大，對自己嚴格要求，工作一絲不茍、精益求精。每年都出色地完成崗位工作，給學生和同事留下較好的教師形象。2、傾心工作，卓有效果1997年，隨著教學改革的逐漸深入，學校的硬件設(shè)施不斷完善，儀器設(shè)備由原來的二類標準發(fā)展到一類標準，“兩機一幕”進課室，學校建起了電腦室和語音室述職報告，正式拉開了電化教學的序幕，同年我被學校任命為科學樓館長，肩負起電化教學的管理重任。現(xiàn)在，為了適應(yīng)新課標的教學，我校大部分教室都安裝了多媒體電教平臺，我與信息手藝教師一道，

4、早出晚歸，踏踏實實，以滿腔熱情投入到工作中去，管理好硬件設(shè)備和軟件資源。我配合學校制定出課件制作室和電教室管理制度，讓教師在規(guī)章制度的約束下自覺工作。在課件制作備課室，我與科任教師共同探討教學方式方法，撰寫教學劇本設(shè)計方案，指導或幫助科任教師制作內(nèi)容豐富、生動形象的多媒體課件。為開展豐富多彩、意義深刻的課堂教學服務(wù)。剛開始述職報告，由于良多教師還沒有掌握課件制作手段，而又迫切需要現(xiàn)代化教學，我便不辭勞累述職報告，幫助科任教師制作公開課、說課、上課課件，并獲得了較好的效果。我制作的課件協(xié)助科任教師參賽，均獲得獎項。例如：2000年吳日權(quán)老師化學說課比賽，獲市三等獎；同年王榮清老師獲市天文說課二等

5、獎；20 xx年康文利教師獲市上課比賽一等獎；20 xx年胡瓊德老師區(qū)公開課獲得好評；20 xx年陳紅秀老師獲區(qū)語文上課比賽二等獎；同年陳驥老師獲市新課標語文比賽二等獎；朱灝老師獲市新課標生物課比賽二等獎，等等。此外，我還幫助良多教師制作和點竄大量公開課或日常教學課件，協(xié)助科任教師取得課堂教學的良好效果。我由于制作多媒體課件的經(jīng)驗較為豐富，手藝較為成熟，引起了區(qū)內(nèi)外校的注意。每年一遇到區(qū)級或市級說課、上課比賽的情況，良多中小學教導主任都找上門來，紛紛要求幫助制作課件。幾年來，我已幫助本區(qū)十多間中小學制作過二十多個比賽課的課件，均獲得了較好的效果。為了做好本校的教學資源庫建設(shè)述職報告，我除開動手

6、制作課件外，還致力于課件的下載和收集工作。20 xx年我校安裝了寬帶網(wǎng)，20 xx年后改為光纖接入，這些網(wǎng)絡(luò)資源極大地促進了我校信息化教學的發(fā)展。我利用這一便利條件，下載收集了各科課件幾百個，充分了學校課件資源庫，促進了學校多媒體教學。同時，我又注意做好多媒體教學平臺的保護工作，和其他信息教師一道及時排除各班多媒體教學平臺的故障，定時保護各硬件設(shè)備，使電教設(shè)備隨時處于正?？捎脿顟B(tài)。三、校本培訓，提高技能我自任現(xiàn)職伊始，本校大部分教師均不懂課件制作常識，更不懂上網(wǎng)搜集資料。作為比別人先學一步，走在現(xiàn)代教育手藝前面的教師，我意識到責任重大，深知單憑一兩個人的力量是難以順利開展多媒體教學活動的，要達

7、到幻想的現(xiàn)代教育手藝教學效果，必須大面積提高全體教師的認識水平和運用現(xiàn)代教育手藝能力，這樣唯獨的.辦法是對全體教師進行培訓。在學校的支持鼓勵下，自20 xx年至20 xx年三年間，我在學校電腦室先后開展了五期電腦常識培訓，自編教材與購買教材相結(jié)合，利用晚修和周末對全體教師無償培訓，使廣大教師逐漸懂得辦公軟件的使用，懂得用POWERPOINT、FLASH、AUTHORWARE、方正奧思、凱迪多媒體制作工具等工具制作課件。到現(xiàn)在為止，我校90%以上教師均能獨立制作課件上課。學校已形成了廣泛應(yīng)用現(xiàn)代教育手藝上課的局面，充分表現(xiàn)出電教在現(xiàn)代教學中的優(yōu)越性。我校的電化教學也為學校順利評上省一級學校，順利

8、通過省高中教學水平優(yōu)秀等級評價作出了貢獻。四、完善自我，潛心教研由于我的學習專業(yè)是物理，而工作是電化教學。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育手藝工作，1999年以來，我多次參加市電教站組織的課件制作培訓班學習；20 xx年作為區(qū)中學的唯獨代表到華師大參加首批省電腦骨干教師培訓班學習并結(jié)業(yè)，20 xx年參加了未來因特網(wǎng)教育學習。我購買大量的電腦書和光盤進行自學，并借助網(wǎng)絡(luò)學習。由于我勤奮學習，積極進取，我的電腦水平逐年提高，到20 xx年已掌握了各類課件制作手藝、網(wǎng)頁制作手藝和一般程序的編寫，成為本校信息手藝方面的領(lǐng)頭羊。20 xx年我參加全國計算機等級考試并合格，獲VB二級證書。同年被聘為湛江市信息手藝學會理事

9、，20 xx年被聘為坡頭區(qū)信息手藝學會副會長，20 xx年被聘為坡頭區(qū)信息手藝兼職教研員。我雖然年近不惑，但興趣廣泛，樂于接受新生事物，對教研情有獨鐘。特別是掌握了一定信息手藝常識后，我更關(guān)心信息手藝與課程的整合。20 xx年我在區(qū)教育局電教站站長李智明的幫助下，撰寫了實驗方案，為學校成功申報了市級研究課題運用多媒體手藝述職報告，優(yōu)化教學過程，提高物理教學效果和質(zhì)量述職報告，當時該課題是校唯獨一個市級研究課題。圍繞著課題研究述職報告，我制作出了一系列相關(guān)課件供科任老師進行課堂實踐述職報告，其中有部分課件參加市展評并獲獎。例如：簡諧振動、熔解和凝固、高一物理學生實驗劃分獲湛江市中小學多媒體教學軟

10、件展評優(yōu)秀獎；課件力的合成和分解獲市三等獎；課件初中物理實驗、物理學生實驗網(wǎng)頁劃分獲教學軟件展評二等獎。此外，我制作其他科目的課件也獲獎，如生物課件減數(shù)分裂與有性生殖細胞的成熟獲市優(yōu)秀獎，美術(shù)課件外國繪畫作品觀賞獲市二等獎。此外，我還結(jié)合實踐，積極撰寫教學論文，并有多篇文章獲獎或發(fā)表。例如，20 xx年，我撰寫的教學研究論文淺談信息手藝與課程的整合獲湛江市教育手藝發(fā)展研究論文評比二等獎。20 xx年，論文高中信息手藝課的教學策略獲湛江市高中信息手藝優(yōu)秀教學論文評比三等獎；教師的CAI心態(tài)淺析及對策發(fā)表于坡頭區(qū)教育教學論文集；妙用POWERPOINT制作交互式課件發(fā)表于省級刊物教育信息手藝第11

11、期。每年學校召開的教學論文研討會，我都有文章宣讀。今年，我校被定為省現(xiàn)代教育手藝實驗學校，我又被學校委派為省級研究課題的負責人，我認真總結(jié)經(jīng)驗，勇于承擔實驗課題，現(xiàn)在我已寫好實驗研究方案，定出研究課題為信息手藝與物理教學的有效整合研究，并做好了網(wǎng)上填報工作。等審批過關(guān)后，將組織有關(guān)教師積極按計劃開展研究工作，并力爭在取得較好的實驗效果的基礎(chǔ)上，制作出大量教學軟件、寫出實驗報告和發(fā)表一定量的研究論文。由于愛好廣泛，我利用課余時間創(chuàng)作的詩歌、散文和書法均有多篇獲得區(qū)級和市級獎勵。又由于我工作踏實肯干，一絲不茍，每年都出色地完成學校交給的任務(wù)。因此，每學年我都被學校評為優(yōu)秀，20 xx年被評為坡頭區(qū)

12、首屆十大杰出青年志愿者；20 xx年和20 xx年劃分被學校評為年度查核優(yōu)秀。學無止境，教無定法。面對成績，我不驕傲不自滿，未來任重而道遠，以后的道路還充滿了坎坷和挑戰(zhàn)，我將不斷努力，繼續(xù)進取，力爭為學校的電化教學事業(yè)做出更多貢獻。高級中學教師述職報告范文23歲那年，我懷著對北京的向往，懷著對新環(huán)境新生活的好奇和不安踏進了有京郊一枝花美譽的懷柔，走進了仁愛和諧的xx中學，屈指算來曾經(jīng)滿十八年。仁愛善良的楊中的兄弟姐妹在生活中，在工作中給與我無微不至的幫助和指導，使我這個像二愣進城一樣懵懂的傻丫頭快速成長起來，多年來，在他們言傳身教的影響下，我具備了楊中人的品質(zhì)，那就是：求真務(wù)實，大膽創(chuàng)新，不斷

13、進取。18年如一日的第一線奮戰(zhàn)，九年的班主任，六年的備課組長，六屆初三的迎來送往都給我積累了工作的寶貴經(jīng)驗，有幸成為楊中的教科研成員，更是受益匪淺，這使我可以摸索尋找一條適合自己和數(shù)學學科的教學之路。在楊中這個仁愛上進的大環(huán)境下，我一如既往的嚴于律己，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟的進行。作為一個教育工作者，我尊重，關(guān)心，愛護學生，全身心的投入教育教學中，為人師表，力爭做受人尊重的，不辱神圣使命的人平易近教師。教育教學工作中，我積極思考，不斷創(chuàng)新，認真研究新時期的學生特點和心理，用靈活的教學方法，開放的教學思緒，幽默的教學風格和嚴師慈母為一體的人格魅力影響學生

14、，吸引感染學生，最大限度的提高他們的學習熱情和主動性，這一教學風格受孩子們的喜歡，各級各類視導活動中也得到了市區(qū)級專家和同仁的好評。作為班主任，我和孩子們既是嚴師又是益友，一碗水端平，不因成績好而容忍缺點，不因成績差而忽略優(yōu)點的管理方法使學生們團結(jié)一心，xx到xx三年的量化評比中，我班連續(xù)被評為優(yōu)秀班級，20*年我班又被評為優(yōu)秀班集體。在成績的測評量化中，我班也是連續(xù)的A級班級。團結(jié)就是力量，中考中我班18人中有五人考入一中，一人二中，7人考入紅中就是最好的說明。教過我班的課任老師一句你班孩子的人情味兒真濃就是我最舒心的午茶。人都說老師是園丁，是燭炬，我把自己比作保潔員。眼睛是心靈的窗戶，窗戶

15、蒙塵心靈就會變得幽怨，就會有雜質(zhì)。我在教學和班主任管理中，都把自己當作一個嚴格的保潔員，認真觀察每一個孩子的眼睛，從中發(fā)現(xiàn)問題孩子，找他們談心，讓他們心靈不被塵土侵蝕。以學生為素材撰寫的教育故事拂去那扇窗上的霧與塵收集在三期綠耕成果選集上20*年利用學生生活資源，提高數(shù)學教學效率發(fā)表在北京市中小學優(yōu)質(zhì)課程資源的開發(fā)和整合研討資料上同年又評為市級三等獎。20*年先學后教，當堂訓練教學模式的課堂實踐論文獲懷柔區(qū)三等獎。20*年論文敲開你沉睡的童真獲懷柔區(qū)積極心理健康教育征文三等獎。20*年拂去那扇窗上的霧與塵發(fā)表在懷柔教育第二期上。20*年被評為懷柔區(qū)教育先進工作者。我知道，我的光環(huán)是學生給戴的，

16、我的榮譽是同事和領(lǐng)導們給與的，所以，我首先感謝給與我光環(huán)的我的孩子們和給與我榮譽的同事們，是你們的偉大和善良成就了我的成績，20*年連續(xù)兩屆的首席教師，20*年懷柔區(qū)骨干教師，20*年中青年教師評優(yōu)課懷柔區(qū)一等獎，20*年懷柔區(qū)教科研先進個人，20*年又連屆區(qū)級骨干教師，并評為區(qū)先進教育工作者，觀摩研究課的優(yōu)秀獎都與你們的幫助分不開。成長過程里，助我成熟的更是我的本職工作，數(shù)學學科的教學，這些年里，每一節(jié)的公開課，評優(yōu)課還是平時的課，或者研究課，觀摩課我都認真對待，20*年做了北京市基礎(chǔ)教育課改研究課，20*年懷柔區(qū)評優(yōu)課勾股定理并獲區(qū)級一等獎。20*年三校聯(lián)展中做跨區(qū)公開課和圓有關(guān)的線段并獲

17、證書。20*年月表區(qū)初中數(shù)學教師做有市專家參與的研究課。勝不驕敗不餒是在楊中18年里練就的品質(zhì)，善良做人踏實做事是我一生不變的氣質(zhì)。在以后的工作中我會更加完善自己，取得更好的成績。申報中學化學高級教師資格述職報告一、基本情況本人孔毅英，男，1965年5月出生，1986年畢業(yè)于廣東省佛山師范?？茖W?；瘜W系，1999年函授本科畢業(yè)于華南師范大學化學系，1986年7月至今在南海區(qū)第一中學工作。從教20年來，我一直擔任高中化學教學工作，其中：擔任班主任工作9年，擔任備課組長3年。1998年被評為中學化學一級教師，至今已滿8年，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報中學化學高級教師資格。2、申報理由自參加工作以來，我二十

18、年如一日，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學，愛崗敬業(yè)。任中學化學一級教師的八年里，一直擔任高中化學教學工作。我忠誠于黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，以“教書育人”為己任，關(guān)心、愛護學生，不斷提高自己的教育教學水平，并取得了較突出的成績，多次受到學校和上級有關(guān)部門的嘉獎：2001年、2002年和20 xx年被評為南海一中“先進工作者”；2002年和2003年被評為南海一中“推進信息手藝教育先進分子”；“毅英化學園”在2002年被評為“南海優(yōu)秀教師網(wǎng)站”；2002年被評為南海教育城域網(wǎng)“網(wǎng)上信息上傳積極分子”；2003年獲南海一中“個人主頁一等獎”；20 xx年被評為“南海區(qū)家庭教育先進工作者”

19、；20 xx年被評為南海一中“優(yōu)秀班主任”。此外，我還在教學過程中積極進行課題研究，2002年我被南海市教育局選為“南海市國家基礎(chǔ)教育（軟件）資源庫項目實驗課題組”第一批成員，2006年主持研究的課題新課程標準下化學資源的開發(fā)應(yīng)用與推廣獲南海一中學術(shù)委員會立項。在保持教學科研的同時，我更善于總結(jié)經(jīng)驗，每年將教育教學心得撰寫成論文，其中運用創(chuàng)新方法培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思惟能力獲20 xx年南海區(qū)化學論文評比二等獎，新課程化學實驗教學創(chuàng)新研究獲20 xx年南海區(qū)化學論文評比三等獎。培優(yōu)成績突出， 2003年指導學生參加奧林匹克化學競賽，創(chuàng)下南海一中參加奧林匹克化學競賽史上最好成績：楊世烽同學獲省二等獎，

20、潘軍華同學獲佛山市二等獎，何順城同學獲佛山市三等獎；20 xx年負責輔導化學班的幾個學生參加高考，其中曾杏姬同學考上重點大學，其化學單科成績?yōu)?88分，是昔時南海一中化學單科的第一名。在任現(xiàn)職的八年年度查核中三年被評為“優(yōu)秀”。三、任現(xiàn)職八年來的工作總結(jié)1、教學教研工作（1）潛心運用信息手藝，提高教學質(zhì)量自從南海一中投影儀進入課室，我就積極利用自已掌握的電腦軟件制作化學課件和化學專題網(wǎng)站，并很好地運用到課堂教學上，改變了以往的教學模式，大大增加了課堂容量，使學生更有興趣去學習化學常識。開通校園網(wǎng)后，我更積極運用網(wǎng)絡(luò)手藝，率先在南海一中建立以化學常識為主的個人網(wǎng)頁，把電子教案掛在網(wǎng)上，使資源共享

21、、智慧共享。化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科，但由于條件所限，每一個化學實驗不可能都進行分組實驗，絕大多數(shù)實驗只能采用演示實驗的方式。為了提高演示實驗的效果，我不斷進行探索研究，找出了一個較好的方法：就是利用電腦視像頭，通過液晶投影儀把實驗過程投影在屏幕上，讓每位學生都能清楚地看到實驗過程，感觸感染到實驗的樂趣，寓教于樂，使教學質(zhì)量得到很大程度的提高。因為基礎(chǔ)常識扎實，工作勤奮，敢于創(chuàng)新，積極將信息手藝應(yīng)用到教學中，我多次獲得了學校和上級的嘉獎，如：被評為南海一中“推進信息手藝教育先進分子”、“毅英化學園”被評為“南海優(yōu)秀教師網(wǎng)站”、被評為南海教育城域網(wǎng)“網(wǎng)上信息上傳積極分子”和南海一中個人主

22、頁一等獎等。幾年來，我為南海一中推動信息手藝的應(yīng)用發(fā)展獻出自己的一份力量，也為南海一中成為廣東省名校、跨入全國示范性高中的行列做出了自己的貢獻。（2）大膽改革，勇于開拓創(chuàng)新教學為了更進一步提高學生學習化學的興趣，我積極開展創(chuàng)新教學，利用開展“興趣化學教學”等活動激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮教師感染力，利用靈活多變的教學方法，邊講邊議，議練結(jié)合，使學生與教師產(chǎn)生心理共鳴，營造出輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。同時還開展“課前五分鐘實驗”教學，由學生演示自己設(shè)計的實驗，我則根據(jù)實驗效果從旁引導學生總結(jié)實驗的成敗，使學生在提高動手能力的同時，不但鞏固學科常識，而且對化學科產(chǎn)生濃厚興趣，充分調(diào)動了學生的

23、學習積極性。（3）深入研究，培優(yōu)成績突出我認真輔導有潛力的學生參加中學化學競賽中級別最高的奧林匹克化學競賽，輔導時，我不但深入研討奧林匹克化學競賽綱目，適當?shù)貫閷W生加入相關(guān)的課外內(nèi)容，而且還搜尋了歷年的化學競賽題，與學生一起進行分析研究，使學生充滿信心地去參加比賽。2003年，我輔導的參賽學生，創(chuàng)下南海一中參加奧林匹克化學競賽史上的最好成績：楊世烽同學獲廣東省二等獎，潘軍華同學獲佛山市二等獎，何順城同學獲佛山市三等獎。（4）積極參與課題研究任現(xiàn)職以來，我一直把教研放在第一位，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標，積極進行課題研究，2002年我被南海市教育局選為“南海市國家基礎(chǔ)教育（軟件）資

24、源庫項目實驗課題組”第一批成員；2006年我主持研究的課題新課程標準下化學資源的開發(fā)應(yīng)用與推廣獲南海一中學術(shù)委員會立項。（5）擔任備課組長，保持集體備課，集思廣益一個人的精力、經(jīng)驗、智慧是有限的，而教研創(chuàng)新是無窮的，如何精益求精，提高教學質(zhì)量，發(fā)揮集體力量是最緊張的。自南海一中液晶投影機進入課室后，雖然每位上課老師均有一臺手提電腦，但如果每節(jié)課都用投影和電腦進行教學的話，單憑教師一個人的力量遠遠不夠，因為每節(jié)課所用的課件，都要輸入大量的.圖文資料才能制作完成。分工合作，集體備課則能很好地解決這一問題，我要求備課組成員每人負責制作不同課時的課件，將制好的課件發(fā)送到校園網(wǎng)的資源庫，其他老師拿到課件

25、稍加點竄后就可以上課。幾年來，我運用分工合作的方式，通過校園網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，資源共享，收到了很好的效果。（6）重視教學研究，效果顯著進入二十一世紀，社會在進步，教育教學也在進步。2001年新教材、20 xx年新課程的兩次改革，我都是作為第一批教改任課老師參加教學研究的，雖然教材、課程都是新的，但我能認真研討，積極思考，勇于探索，在完成了2001至20 xx年新教材的一次大循環(huán)教學后，現(xiàn)在又投身到新課程化學教改的研究中。為了更進一步提高自己的學術(shù)水平，我保持每年撰寫教育教學論文，把自己過去一年的教育教學心得和體會寫成文章記實下來，并在教研會議上與同行交流。其中幾篇還取得了很好的成績，如

26、運用創(chuàng)新方法培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思惟能力獲20 xx年南海區(qū)化學論文評比二等獎，新課程化學實驗教學創(chuàng)新研究獲20 xx年南海區(qū)化學論文評比三等獎。20 xx學年我擔任高三化學教學，按學校分工我負責高三化學基礎(chǔ)常識的教學，但按化學科組的備考分工(在2002年，我在化學科率先提出全員動員的高三化學備考方案：即不負責化學班教學的老師，每人負責輔導三至四個高三化學班的學生備考，此方法一直沿用到現(xiàn)在，使一中的化學高考成績上了一個臺階)，我還負責輔導四個高三化學班的學生。在高考備考過程中，我認真分析這幾年廣東的化學高考試題，并根據(jù)學生的實際，有針對性地制定教學輔導方案，要求學生不鉆“難”題而要“穩(wěn)”中求勝，引導

27、學生掌握好化學基礎(chǔ)常識，讓學生明白必須有了穩(wěn)固的化學基礎(chǔ)才能尋求進一步的提高，才能在高考中取得好的成績。20 xx年高考中，我負責輔導的幾個學生都考上了大學，其中曾杏姬同學考上重點大學，其化學單科成績?yōu)?88分，是昔時南海一中化學單科的第一名。（7）積極培養(yǎng)新教師，共同提高學術(shù)水平“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一名有十幾年教學經(jīng)驗的教師，我能不斷學習、不斷提高，并能把自己好的經(jīng)驗傳授給新老師，這幾年來我培養(yǎng)了關(guān)鏡青、楊鍵敏、龍興豹等青大哥師，使他們很快成為受學生歡迎、領(lǐng)導賞識、能獨當一面的優(yōu)秀青年教師。2、德育教育工作方面教書是我的工作，而育人則是我的工作原則。一直以來，我認真貫徹黨的教育方針，積極開展教育改革，以育人為本，把為社會培養(yǎng)合格人材作為自己最大的責任。我擔任班主任工作多年，一直以平易近主的作風、真誠的立場、廣闊的胸襟、高尚的師德，團結(jié)廣大師生，充分調(diào)動學校各方面的資源做好教書育人工作，效果顯著。多年來，學生與我之間形成的關(guān)系是：首先是朋友，其次是師生。我以自己的實際行動真誠地關(guān)心學生，真心地與學生交朋友；尊重學生，但不驕縱學生；信任學