高三后階段針對性復(fù)習(xí)策略

1、高三后階段針對性復(fù)習(xí)策略1 近三年高考試題知識點分布2 針對性備考選擇題2007年 力和運動圖像、靜電場、感應(yīng)2008年 力和運動、斜面平拋、感應(yīng)2009年 碰撞、安培力、靜電場熱+光+原+天體+振動和波+實驗2007年 驗證動量守恒+示波器使用2008年 驗證機械能守恒+改裝電表、閉合電路歐姆定律2009年 力和運動（讀數(shù)）+多用電表（故障）計算2007年 運動+兩守恒+磁場2008年 運動+動量能量+有界電磁場2009年 電阻定律+動量能量+有界磁場針對性備考專題設(shè)置 立足校本教研力和運動 一周動量和能量 一周半帶電粒子在電場、磁場中的運動 一周半電磁感應(yīng) 一周半熱光原振動和波 一周半新課

2、標(biāo)體驗 一周培養(yǎng)學(xué)生以下能力理解能力推理能力分析綜合能力 推敲理解法：就是對物理概念或規(guī)律逐字逐句推敲，弄清概念或規(guī)律的來龍去脈，弄清關(guān)鍵字詞的含義，直至理解概念或規(guī)律，掌握概念或規(guī)律。 對比理解法：就是將相近的概念或規(guī)律加以對比，找出異同，抓住各自的特點，達到理解概念或規(guī)律的目的。如類平拋、衛(wèi)星與行星等等。理解能力 類比理解法：就是在物理學(xué)習(xí)中把一些不易理解的概念或規(guī)律跟比較熟悉的現(xiàn)象進行類比，達到理解概念或規(guī)律的目的。如人船模型與子彈打木塊模型等。 聯(lián)想理解法：就是在學(xué)習(xí)中遇到一時難以理解的知識時，從這個知識點聯(lián)想到另外一個相似的比較熟悉的知識點，增強對新知識點的理解。 等效理解法：對有些

3、有難度的問題，只要巧用等效作用，就能使問題化難為易，迎刃而解，達到深化理解和應(yīng)用知識的目的。如動能定理、感應(yīng)電荷的場推理能力正向推理逆向推理假設(shè)推理類比推理分析綜合能力提煉信息化整為零靈活應(yīng)用強化解題技巧等效法、對稱法、圖象法、極限法、整體法、隔離法、假設(shè)法、補償法、估算法、等效法 力的等效 -合力與分力 運動的等效 電路的等效-等效電路圖 物理模型的等效 -類單擺例. 在離地面高度為 h ，離豎直光滑墻的水平距離為 s1 處，有一小球以 vo 的初速度向墻水平拋出，如圖 。球與墻發(fā)生彈性碰撞后落在地上 A 點，不考慮碰撞時間，則落地點到墻的距離 0A 為多少 ?+q,m EqEmgG=2mg

4、對稱法 力的對稱性：受力分析時，若物理問題的結(jié)構(gòu)及其他限制條件具有對稱性，則該物理問題中力的作用也具有對稱性。 豎直上拋、平拋在不計空氣阻力時具有可逆性，逆運動與原運動具有對稱性。 簡諧運動的對稱中心就是平衡位置。振子在平衡位置兩側(cè)任意互相對稱的位置上，受到的合力 、具有的加速度和速度大小相同。通過對稱軌跡的時間 、合外力的沖量大小 、合外力的功相等。 （2009全國卷T15）某物體左右兩側(cè)各有一豎直放置的平面鏡，兩平面鏡相對平行，物體距離左鏡 4m，右鏡 8 m，如圖 ，物體在左鏡所成的像中從右向左數(shù)的第三個與物體的距離是（B）A. 24 m B. 32 m C. 40 m D. 48 m

5、利用簡諧運動的對稱性，確定振子在半個周期后的位置 、速度，就能利用動能定理和動量定理分別求出半個周期內(nèi)彈力的功和沖量。 AD 圖象法 具有直觀性 便于類比 解答問題簡捷 、方便 優(yōu)點突破口：形狀、位置、單調(diào)性、斜率、截距、面積A26.如圖，兩根間距為L的金屬導(dǎo)軌MN和PQ，電阻不計，左端向上彎曲，其余水平。水平導(dǎo)軌左端有方向豎直向上的勻強磁場，右端有豎直向下的勻強磁場，磁場的磁感應(yīng)強度均為B，寬度均為d。有兩根質(zhì)量均為m ，電阻均為R的金屬棒a和b與導(dǎo)軌垂直放置，b棒置于磁場中點C、D處，導(dǎo)軌除C、D處（對應(yīng)的距離極短）外其余均光滑，兩處對b棒所產(chǎn)生的總的最大靜摩擦力為b棒重力的k倍；a棒從彎

6、曲軌道的某處由靜止釋放。當(dāng)只有一根棒做切割磁感線運動時，其速度的減少量與它在磁場中通過的距離成正比，（1）若a棒釋放的高度大于h0，則a棒進入磁場時會使b棒運動，判斷b棒的運動方向并且求出h0 ， （2）將a棒從高度小于h0 的某處釋放，使其以速度v0 /2進入磁場，結(jié)果a棒以的速度從磁場I 中穿出，求在a棒穿過磁場的過程中通過b棒的電量q和兩棒即將相碰時b棒上的電功率Pb， (3)將a棒從高度大于h0的某處釋放，使其以速度v1進入磁場，經(jīng)過時間t1后a棒從磁場穿出時的速度大小為2 v1/3.求此時b棒的速度大小。在如圖所示的坐標(biāo)系里大致畫出t1時間內(nèi)兩棒的速度大小隨時間變化的圖像并求出此時b

7、棒的位置。極限法 如圖 所示，在升降機內(nèi)的彈簧下端吊著一鐵塊 A ，其質(zhì)量為 m ，體積為 v ，全部浸在水中，當(dāng)升降機由靜止開始以加速度 a 勻加速下降時，該彈簧的長度將如何變化A. 不變 B. 伸長 C. 縮短 D. 無法判定 整體法與隔離法 在北京殘奧會開幕式上，運動員手拉繩索向上攀登，最終點燃主火炬。為了探究上升過程中運動員與繩索和吊椅間的作用，可將過程簡化。一根不可伸縮的輕繩跨過輕質(zhì)的定滑輪，一端掛一吊椅，另一端被坐在吊椅上的運動員拉住，如圖 。設(shè)運動員的質(zhì)量為 65kg ，吊椅的質(zhì)量為 15 kg，不計定滑輪與繩子間的摩擦。重力加速度取 g = 10 m/s2 。當(dāng)運動員與吊椅一起

8、正以加速度 a = 1 m/s2上升時，試求： （1） 運動員豎直向下拉繩的力 （2） 運動員對吊椅的壓力 例（2008四川延考區(qū)卷T24）（18分） 水平面上有帶圓弧形凸起的長方形木塊 A ，木塊 A 上的物體 B 用繞過凸起的輕繩與物體C 相連，B與凸起之間的繩是水平的。用一水平向左的拉力F 作用在物體 B 上，恰使物體 A 、B 、C 保持相對靜止，如圖 23 所示，已知物體 A 、B 、C 的質(zhì)量均為 m ，重力加速度為 g ，不計所有的摩擦，則拉力 F 應(yīng)為多大？ VMm粗糙靜止M： N_(M+m)g f方向_ 上升階段 下降階段假設(shè)法 例. （2007全國卷T20）假定地球 、月球

9、都靜止不動，用火箭從地球沿地月連線向月球發(fā)射一探測器，假定探測器在地球表面附近脫離火箭。用 w 表示探測器從脫離火箭處飛到月球的過程中克服地球引力做的功，用 Ek 表示探測器脫離火箭時的動能，若不計空氣阻力，則（BD） 補償法 如圖 所示，將絕緣線彎成半徑 r = 100 cm 的圓弧，其中留下一段寬度d = 2 cm的缺口，將電荷量為q = +31310- 9 C 的電荷均勻分布在絕緣線上，求圓心 O 處的電場強度。 d拓展:帶電球殼萬有引力模型估算法 根據(jù)題意，了解物理現(xiàn)象。 簡化過程，建立理想模型。 避輕就重，抓住主要因素。 因事制宜，選取恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)。 借助數(shù)學(xué)知識，進行近似計算。 總結(jié)二級結(jié)論1122v1V1v2V2彈性碰