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文檔簡介

1、學(xué)習(xí)心得 萬物美好,幸福在身邊又一次聆聽了王茝老師丹心育桃李 書香沁人生（四）的主題講座，突然想起了有關(guān)楊衛(wèi)平老師的一句話：萬物美好我在中央。 很多次討論過“教師的職業(yè)”這一問題，毫不疑問，薪酬是避不開的重點(diǎn)。和日益飛漲的物價(jià)相比，我們的工資實(shí)在是低得可憐。而人民法律意識(shí)的不斷加強(qiáng)，再加上一些媒體的興風(fēng)作浪，老師的地位也不如從前那樣光輝燦爛。 那么，作為教師的我們，幸福究竟從何談起？王茝老師從三個(gè)方面進(jìn)行了闡述：育人的幸福、讀書的幸福、創(chuàng)作的幸福。 和其他許多職業(yè)相比，我們面對(duì)的是活潑可愛的孩子們，他們會(huì)從我們身上習(xí)得知識(shí)，懂得道理?？吹剿麄儚囊幻兹L到一米六，看到他們從一無所知的孩童成長為有

2、一定知識(shí)儲(chǔ)備的少年，看到他們從懵懂的幼兒成為懂事的少年，這其實(shí)就是其他任何職業(yè)所不可比的，也是只有我們教師才能品嘗到的幸福。 我一直在思考，還有哪個(gè)職業(yè)能比我們教師這個(gè)職業(yè)更好呢？護(hù)士、白領(lǐng)、工人亦或警察，他們的工資是我們的幾倍，但他們是否有時(shí)間猶如我們那樣工作空閑之余捧一本書來為自己充電呢？讀書的時(shí)候，學(xué)習(xí)處事之道、為師之道，豐盈自己的內(nèi)心，提高自己的學(xué)識(shí)。愛讀書的老師更加幸福。 教師的幸福還來自創(chuàng)作？在外人看來，同樣的教材、同樣的課堂，從教數(shù)年的老師還需再備課嗎？可他忘了，鐵打的校園是有那流水的學(xué)生，別說是十幾年前了，即便了五年前的孩子，他們的知識(shí)儲(chǔ)備、生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)閱歷怎能和現(xiàn)在的學(xué)生比呢？同樣的習(xí)題需要教師在創(chuàng)新中進(jìn)行教學(xué)。許多老師都感言，即便是試講了無數(shù)遍的公開課也并不是百分之百完美的，它的完美只是相對(duì)而言罷了，更何況是面對(duì)不同的學(xué)生呢？這就需要教師要不

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