預(yù)防校園欺凌安全教育教案資料3篇

1、預(yù)防校園欺凌安全教育教案資料3篇預(yù)防校園欺凌安全教育教案資料篇1班會(huì)主題預(yù)防校園欺凌班會(huì)時(shí)間12月10日班會(huì)目的1、通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及 校園欺凌的危害。2、使學(xué)生掌握面對校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施，教育學(xué) 生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。班會(huì)流程什么叫校園欺凌?校園欺凌：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力,少數(shù)人數(shù)暴力,和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。校園欺凌的危害?1、嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。2、影響學(xué)生身心的健康發(fā)展，導(dǎo)致不健全人格的形成。3、破壞社會(huì)秩序，使

2、人們對法律失去信心。三、校園欺凌的預(yù)防措施？1、家庭教育與預(yù)防。2、學(xué)校教育與預(yù)防。3、社會(huì)教育與預(yù)防。4、在法律層面。|、你能舉出幾個(gè)你認(rèn)為是欺凌的行為嗎？（舉例子）五、一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的?六、學(xué)習(xí)通知，發(fā)出倡議。七、教師總結(jié)。呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園，強(qiáng)化學(xué)生非欺凌情感和自我保護(hù)意識(shí)。預(yù)防校園欺凌安全教育教案資料篇2目標(biāo)：1、正確認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害。2、勇敢向校園欺凌說“不”。流程:1、導(dǎo)入：通過一則新聞：一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負(fù)，而 自殺。2、核心內(nèi)容：a、認(rèn)識(shí)：什么是欺凌？b、傷害：身心受哪些傷害？C、應(yīng)對：如何處理他人對自己的欺凌？3、簽字儀式：共同抵制欺凌行

3、為。4、情感升華：張杰的仰望星空。一、什么是校園欺凌。1、概念：指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語 言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成身心傷害的行為。2、主要表現(xiàn)：a、網(wǎng)上欺凌：利用QQ群或者說說，發(fā)布具有人身攻擊成 分的言論。b、給他人起侮辱性綽號(hào)：粗言穢語、呵罵等。c、對同學(xué)進(jìn)行人身攻擊，拉車頭皮。故意絆倒對方等。d、恐嚇、威脅和強(qiáng)迫他人做其不想做的事情。e、中上、諷刺和貶低同學(xué)。f、敲詐：強(qiáng)勢奪取他人財(cái)物或索要金錢。g、分黨結(jié)派：故意伙同同學(xué)孤立同學(xué)，排擠同學(xué)。二、對同學(xué)的身心傷害。（案例分享）面對欺凌，學(xué)生受到最大的傷害不是身體上的傷害，而是 心靈的傷害，會(huì)給孩子造成以下后果：1

4、、性格內(nèi)向、害羞、怕事、膽怯，進(jìn)而形成懦弱品行。2、受到學(xué)生孤立后，悲觀消極，自卑，不能與他人正常 溝通。3、害怕去上學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。4、構(gòu)成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。5、自我否定，對人生悲觀消極，嚴(yán)重者可能會(huì)自殺。三、學(xué)生如何處理他人對自己的欺凌行為？在面對同學(xué)之間的欺凌行為，我們要堅(jiān)決零容忍，要及時(shí) 告訴老師或家長，下面推薦一些方法：1、明確什么是欺凌行為。不要認(rèn)為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對你產(chǎn)生不利影響，你就應(yīng)該予以制止。2、大聲說出來。如果對某人的評(píng)論或行為感到不舒服， 你一定要及時(shí)告訴老師，最重要的是不要讓這個(gè)行為繼續(xù)下 去。3、打理好自己的情緒。要把注意力放

5、在個(gè)人和情緒管理 身上，羅列出積極的目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)它們。面對欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長 提供一個(gè)健康和諧的成長環(huán)境，讓孩子將來長成一個(gè)健全人格 的人。預(yù)防校園欺凌安全教育教案資料篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象；2、能夠正確處理生活中的各種沖突；3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法活動(dòng)過程：一、觀看關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象視頻，引入新課。二、思考：1、什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎？學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際回答。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個(gè)全球性 的問題。2、討論：校園欺凌有什么

6、危害？學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷 害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感, 產(chǎn)生恐懼和焦慮。3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策?三、校園暴力常見情形:1、是索要錢物，不給就拳腳相加;2、是以大欺小，以眾欺寡； 3、是為了一點(diǎn)小事，大打出手;4、是同學(xué)之間因“義氣”之爭;5、是不堪長期受辱,5、是不堪長期受辱,以暴制暴。（這一環(huán)節(jié)，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形，然后，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預(yù)防暴力的辦法。對于學(xué)生而言,以下幾個(gè)方面可參考）、不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)?。因?yàn)檫@些攔截的不良少年

7、大多和受害者同齡,他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí) 就縱容、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來了更不良的后果。因而，有 效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級(jí),發(fā)對方暴力升級(jí),導(dǎo)致眼前吃虧。、要及時(shí)報(bào)告。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴 力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但?意味著逞一時(shí)之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒 索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長報(bào)告。第一次遇到攔截后的表 現(xiàn)是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而 忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無形中助長

8、了對方的氣 焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和 毆打事件的發(fā)生。、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。這也是防范校 園暴力的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不 容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。、要慎重?fù)裼?。要對學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵(lì)多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力 侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來報(bào)復(fù)，以免 引起更大的爭端。四、課堂小結(jié)校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對我們來說是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽,暴力不能真正的解決問題。這節(jié)課后，同學(xué)們