六年級(jí)上期生命.生態(tài).安全教案

1、教學(xué)設(shè)計(jì)備注（學(xué)情分析、教學(xué)反思）- - -第一單元熱愛生命第一課楊光的“陽(yáng)光”學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解人生不可能十全十美，總會(huì)遇到一些缺陷，這是人生的常態(tài)。2、認(rèn)識(shí)自身的缺憾及其背后的不合理觀念，學(xué)會(huì)接納自我，樹立積極樂(lè)觀是生活態(tài)度。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確面對(duì)生活中的缺憾，悅納自我，形成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題同學(xué)們可曾有過(guò)這樣的體驗(yàn)，當(dāng)你因?yàn)榉N種原因雙目失明后，你眼里的世界將會(huì)是怎樣的一幅景象呢？你的生活將會(huì)是生命樣的一種狀況呢？你又將怎樣面對(duì)呢？今天我們就將給大家介紹一位盲人歌手一一楊光。掲題：楊光的“陽(yáng)

2、光（板書）二、學(xué)習(xí)新課1、自讀楊光的生命故事、想一想：什么樣的態(tài)度是陽(yáng)光般的生命態(tài)度。、看不見陽(yáng)光的楊光有著陽(yáng)光般的生命態(tài)度，對(duì)此，你有何感悟？、寫一寫：把你對(duì)楊光說(shuō)的話寫下來(lái)。2、生命探索、說(shuō)一說(shuō)在生活中你有哪些缺憾？、對(duì)自己的缺憾你是怎樣認(rèn)識(shí)的？與同學(xué)交流一下。、小調(diào)查。三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這一課，你有哪些收獲？第二課時(shí)一、導(dǎo)入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)楊光的“陽(yáng)光”。教學(xué)設(shè)計(jì)備注教學(xué)反思）教學(xué)設(shè)計(jì)備注教學(xué)反思）- - -（學(xué)情分析、二、學(xué)習(xí)新課1、生命氧吧、讀一讀天堂鳥的故事。、談一談讀后的感受。與大家分享交流。2、生命驛站、自我對(duì)話自我接納：I、停止與自己對(duì)立。II、停止否認(rèn)自己或逃避自己。

3、III、以建設(shè)性的態(tài)度和方法對(duì)待自己的弱點(diǎn)和錯(cuò)誤。W、學(xué)會(huì)接納他人。三、課堂小結(jié)接納自己的缺憾，我們的人生便多一份精彩！在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有著不同的缺憾或不如意的事情，并非只有自己是不幸的，關(guān)鍵是如何對(duì)待不幸。無(wú)需抱怨命運(yùn)的不濟(jì)，不要只看自己沒(méi)有的，要多看自己擁有的。板書設(shè)計(jì)第一課楊光的“陽(yáng)光”1、生命故事2、生命探索3、生命氧吧4、生命驛站第二課：我的生命線教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)感知，思考自己的人生歷程，認(rèn)識(shí)到未來(lái)生命歷程需要認(rèn)真規(guī)劃。2、初步學(xué)會(huì)制定人生目標(biāo)和規(guī)劃。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生命規(guī)劃的重要性，初步學(xué)會(huì)制定人生目標(biāo)和規(guī)劃。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件、教師事先畫好自己

4、的生命線。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。（學(xué)情分析、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題地圖上有許許多多的線路，有公里線、鐵路線、河流線等，這些線路指引著人們向著正確的方向前進(jìn)。如同地圖中的線路一樣，每個(gè)人的生命歷程也像一條不斷延伸的路線，通向未來(lái)的人生。自己的生命線在哪兒呢？下面就一起來(lái)做一個(gè)有趣的活動(dòng)畫出自己的生命線。板書：我的生命線二、學(xué)習(xí)新課1、生命萬(wàn)花筒通過(guò)畫自己的生命線，引導(dǎo)學(xué)生初步感知、思考自己的人生歷程。講解生命線的畫要求：預(yù)設(shè)自己的生命終點(diǎn)在AB段標(biāo)注三件最具有影響的重要事件在BC段標(biāo)注三個(gè)最希望實(shí)現(xiàn)的愿望。（建議用紅筆標(biāo)注正象事件，蘭色標(biāo)注負(fù)向事件。畫的過(guò)程中同學(xué)之間不交流，保持安靜，獨(dú)立思考。）2

5、、生命體驗(yàn)園師生討論和分享，回顧過(guò)去生命時(shí)光的精彩，認(rèn)識(shí)到未來(lái)生命時(shí)光漫長(zhǎng)而重要。學(xué)生思考：在你過(guò)去的生命時(shí)光里最重要的三件事。當(dāng)我們跨進(jìn)小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，這意味著我們的童年時(shí)光即將結(jié)束?；厥走@一段來(lái)時(shí)路，看看你的成長(zhǎng)足跡，你是否覺(jué)得快樂(lè)和充實(shí)呢？你把生命的終點(diǎn)預(yù)設(shè)到什么時(shí)候，為什么？人類正常的平均壽命是多少？個(gè)體生命存在的價(jià)值怎樣？一算你預(yù)設(shè)的未來(lái)的生命時(shí)光，有什么感想？小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)終點(diǎn)，同時(shí)更是未來(lái)人生的一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。算一算，從現(xiàn)在到生命的終點(diǎn)，你還有多少年？是過(guò)去生命時(shí)光的幾倍？與同伴說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己未來(lái)的三個(gè)愿望？注意愿望不是空想，通過(guò)你、努力能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。三、課堂小結(jié)學(xué)

6、習(xí)了這一課，你有哪些收獲？備注（學(xué)情分析、教學(xué)反思）備注（學(xué)情分析、教學(xué)反思）- - -教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、導(dǎo)入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我的生命線二、學(xué)習(xí)新課生命加油站讀一讀來(lái)自哈佛的一項(xiàng)調(diào)查，交流感想。讀一讀來(lái)自馬拉松比賽的啟示，引導(dǎo)學(xué)生明白：美好愿望不是一蹴而就的，需要一步一個(gè)腳印。結(jié)合學(xué)生討論發(fā)言的基礎(chǔ)上，適當(dāng)修改自己的人生規(guī)劃圖。三、課堂小結(jié)生命不是掌握在別人手里，他只有一個(gè)主人，那就是你自己。無(wú)論你的生命線是長(zhǎng)是短，沒(méi)一筆都由你來(lái)畫。生命之路再長(zhǎng)，也要腳踏實(shí)地一步步疋兀。板書設(shè)計(jì)第二課我的生命線1、生命萬(wàn)花筒2、生命體驗(yàn)園3、生命加油站第三課：我們的閑暇時(shí)光教學(xué)目標(biāo)：1、了解有關(guān)閑暇的

7、相關(guān)知識(shí)，知道閑暇就是可以自由支配的時(shí)間。2、學(xué)會(huì)反思自己對(duì)閑暇的興趣、態(tài)度、習(xí)慣，初步養(yǎng)成自我監(jiān)控意識(shí)和決斷意識(shí)，提高自主支配和利用閑暇時(shí)間的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)自主支配和利用閑暇時(shí)間的能力。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課游戲：奇妙樂(lè)園備注（學(xué)情分析、教學(xué)反思）教學(xué)設(shè)計(jì)備注（學(xué)情分析、教學(xué)反思）教學(xué)設(shè)計(jì)- #- -1、故事渲染奇妙樂(lè)園是一個(gè)“只有想不到，沒(méi)有做不到”的神奇世界，可以讓里面的人按自己的意愿做任何事情。但要進(jìn)奇妙樂(lè)園，必須說(shuō)出你想進(jìn)去做的某一件事情，這件事情要具體可行，全班每一個(gè)同學(xué)都不能說(shuō)出不一樣的事情，奇妙樂(lè)

8、園的大門就會(huì)為我們開啟。2、學(xué)生游戲規(guī)則：逐一說(shuō)出可行的事情，如果重復(fù)了，將有三次向同學(xué)、老師求助的機(jī)會(huì)。3、交流分享引導(dǎo)學(xué)生討論，在“只有想不到，沒(méi)有做不到”的奇妙樂(lè)園里，自己有什么特別的感受？這樣的地方存在嗎？二、學(xué)習(xí)新課1、生命萬(wàn)花筒小調(diào)查（1）結(jié)合學(xué)生的生活事例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己內(nèi)心的情緒體驗(yàn)，嘗試從“閑暇時(shí)光剝奪”和“閑暇時(shí)光放任”兩個(gè)角度思考分析生活現(xiàn)狀。（2）匯報(bào)交流。重點(diǎn)分析原因：為什么受訪人有這樣的心情和感受？（3）對(duì)比板書心情感受：愉快高興爽得意滿足、無(wú)聊難過(guò)累無(wú)可奈何、原因分析：是自己想做的事情，有成就感，覺(jué)得有意義家里沒(méi)人不喜歡被家長(zhǎng)逼迫案例再現(xiàn)（1）呈現(xiàn)教材提供的兩組

9、案例（2）引導(dǎo)學(xué)生分析討論：自己是否有過(guò)類似的情況？為什么會(huì)有不一樣的安排？2、生命體驗(yàn)園（1）閑暇意義知多少結(jié)合各種場(chǎng)景引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)整學(xué)生的認(rèn)知。（2）說(shuō)你說(shuō)我引導(dǎo)學(xué)生就自己安排的精彩活動(dòng)進(jìn)行交流，要說(shuō)出自己最得意的地方。三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這一課，你有哪些收獲？教學(xué)設(shè)計(jì)備注教學(xué)反思）（學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)備注教學(xué)反思）（學(xué)情分析、- - -第二課時(shí)一、導(dǎo)入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我們的閑暇時(shí)光二、學(xué)習(xí)新課1、生命加油站（1）讓數(shù)據(jù)說(shuō)話算一算，了解那些不經(jīng)意間被忽略了的閑暇時(shí)光。從這些數(shù)據(jù)里看到了什么？（2）讀讀議議設(shè)計(jì)各種閱讀方式，讓學(xué)生在閱讀中得到充分的養(yǎng)分。A、充分閱讀，強(qiáng)化認(rèn)知B、接納

10、閑暇、學(xué)習(xí)方法。2、生命接力賽（1）我的閑暇計(jì)劃友情提示：結(jié)合自己的情況，制定計(jì)劃。尋找伙伴，交流計(jì)劃。（2）“寶物”展示一一我的絕活展現(xiàn)自己閑暇時(shí)光收獲的成果。三、課堂小結(jié)利用好閑暇時(shí)光，多我們將有一個(gè)不可估量的未來(lái)。板書設(shè)計(jì)第三課我們的閑暇時(shí)光1、生命萬(wàn)花筒2、生命體驗(yàn)館3、生命加油站4、友情提示第二單元：安全生活第四課：震后互救安全第一教學(xué)目標(biāo)：1理解救援時(shí)被埋壓人員的意義，體悟幫助別人是一種崇高的社會(huì)美德。2、明白自己的生命與別人的生命同等重要，參與救援必須以確保安全為前提。3、知道震后互救中容易出現(xiàn)的安全隱患，掌握安全救援具體方法和措施。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解自己的生命與被救援者的生命

11、的同等重要性，參與救援絕不能逞一時(shí)之勇。2、認(rèn)識(shí)震后互救中容易出現(xiàn)的安全隱患，理解具體的安全救援方法和措施背后的理由。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題震后互救安全第一二、學(xué)習(xí)新課1、安全小問(wèn)號(hào)看教材案例，如果你是小雪，你會(huì)怎么做？肯定小雪行為的正面意義，也要讓學(xué)生明白小雪行為鹵莽的一面。理解救人忽然保護(hù)自己的生命同等重要性2、安全小博士請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)遇到地震時(shí)我們?cè)撊绾巫宰o(hù)自救。教師根據(jù)學(xué)生的回答列出以下幾點(diǎn)：（1）地震時(shí)，如果被倒塌的房屋埋在里面，不要慌，要靜靜地聽外面的動(dòng)靜，一旦聽掉到有人時(shí)，要馬上想辦法和外界聯(lián)系，可以

12、大聲呼救,也可以敲擊物體。（2）地震時(shí)，如果被倒塌的房屋埋在里面，外面又沒(méi)有人時(shí)，一定要冷靜，要積極行動(dòng)，尋找出來(lái)的通道，要先把手腳掙脫出來(lái)，要清理身上的堆積物，然后用磚頭、木棍等支持可能不塌的物體，擴(kuò)大空間。這時(shí),一定要用衣物捂住鼻、口，防止因灰塵嗆悶而造成窒息。（3）如果被砸骨折，千萬(wàn)不可亂動(dòng)。（4）救人時(shí)，要先弄清頭部的位置，先使頭部露出，清除口、鼻內(nèi)的異物，再將胸、腹部露出。（5）對(duì)脊椎損傷的人，要平抬平放。（6）對(duì)四肢骨折的人，要就地取材，制作臨時(shí)夾板固定；抬起時(shí)要教學(xué)設(shè)計(jì)備注教學(xué)反思)托好骨折處。(學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)備注教學(xué)反思)托好骨折處。(學(xué)情分析、- - #-對(duì)流血的人，要先

13、包扎，并盡快止血。對(duì)暫時(shí)無(wú)力搶救的人，要保持空氣流通盡可能適量給其送飲料、食品。三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有哪些收獲？第二課時(shí)一、導(dǎo)入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)震后互救安全第一。二、學(xué)習(xí)新課1、切記?。壕热藭r(shí)(在倒塌房屋里面的人)，一定不能使用鐵鍬等工具，一定要用手扒。2、安全小衛(wèi)士做情報(bào)員做臨時(shí)護(hù)士心理陪伴員3、安全小提示為了能更快地救出更多的人，在救援過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)遵循一些通用的原則。教材提供了國(guó)際通行的震后互救的五原則。三、課堂小結(jié)自然災(zāi)害發(fā)生后，專業(yè)救援隊(duì)不可能立即趕到現(xiàn)場(chǎng)，必須依靠災(zāi)區(qū)群眾自救互救，才能最大限度的減少傷亡。一般情況下，因體力和經(jīng)驗(yàn)等原因，我們不提倡學(xué)生參與災(zāi)后救援。不過(guò)，

14、在地震等大災(zāi)面前，只要能確保自身安全，學(xué)生可以參與一些力所能及的外圍救援工作。板書設(shè)計(jì)第四課震后互救安全第一1、安全小問(wèn)號(hào)2、安全小博士3、安全小衛(wèi)士4、救援小提示教學(xué)設(shè)計(jì)備注教學(xué)反思)(學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)備注教學(xué)反思)(學(xué)情分析、- #- -第五課：正確滅火教學(xué)目標(biāo)：1、懂得科學(xué)滅火方法的重要性，初步了解三種滅火方法及其基本原理。2、掌握滅火器的使用方法，能正確操作滅火器滅火。3、掌握家庭常見初起火災(zāi)的正確滅火方法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、滅火器的操作要領(lǐng)。2、不同初起火災(zāi)的滅火方法。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題火災(zāi)歷來(lái)是生活中的大

15、敵，發(fā)生時(shí)候，該如何有效滅火，如何撤離，如何保護(hù)好自己的生命、財(cái)產(chǎn)等問(wèn)題，本節(jié)課我們將一起討論。二、學(xué)習(xí)新課1、安全小問(wèn)號(hào)圍繞教材案例討論：不正確滅火的危害。說(shuō)出正確滅火的方法。2、安全小博士三種滅火的基本方法及原理燃燒必須同時(shí)具備三個(gè)條件，采取措施以至少破壞其中一個(gè)條件則可達(dá)到撲滅火災(zāi)的目的，滅火的基本方法有三個(gè)：冷卻法：將燃燒物質(zhì)降溫?fù)錅?，如木材著火用水撲滅；窒息法：將助燃物質(zhì)稀釋窒息到不能燃燒反應(yīng)，如用氮?dú)狻⒍趸嫉榷栊詺怏w滅火。隔離法：切斷可燃?xì)怏w來(lái)源，移走可燃物質(zhì)，施放阻燃劑，切斷阻燃物質(zhì)，如油類著火用泡沫滅火機(jī)。3、實(shí)踐活動(dòng)干粉滅火器它的使用性非常廣泛，除煤氣氣體類、放射性類等不

16、適應(yīng)，其它象木材、電器、油類、橡膠、塑料等火災(zāi)的滅火都適用。使用方法：教學(xué)設(shè)計(jì)備注教學(xué)反思）（學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)備注教學(xué)反思）（學(xué)情分析、- - -第一步撥去滅火器頭邊上的安全栓，一手提著滅火器，一手拿皮噴管,從火勢(shì)的正上方，避著風(fēng)頭，對(duì)準(zhǔn)火源，按下把手開關(guān)，實(shí)施滅火。二氧化碳滅火，主要是隔絕空氣，窒息滅火，而干粉、“1211”等屬化學(xué)滅火，通過(guò)中斷燃燒的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，使火熄滅。用干粉、“1211”滅火器滅火時(shí)，噴嘴要對(duì)準(zhǔn)火源上方往下掃射；而用二氧化碳滅火器滅火時(shí)，噴嘴要從側(cè)面向火源上方往下噴射，噴射的方向要保持一定的角度，使二氧化碳能迅速覆蓋著火源。三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有哪些收獲？第二課

17、時(shí)一、導(dǎo)入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)正確滅火二、學(xué)習(xí)新課1、安全小衛(wèi)士認(rèn)識(shí)家庭生活中常見的火災(zāi)的滅火方法。油鍋起火電路起火家具衣柜門窗起火等2、游戲體驗(yàn)游戲的組織由學(xué)生自己完成，直至“火”被撲滅，然后進(jìn)行交流。3、安全小提示火災(zāi)發(fā)生時(shí)，首先應(yīng)該選擇逃生和報(bào)警的基本常識(shí)。（1）火勢(shì)蔓延失去控制的意義是什么？（2）火勢(shì)蔓延失去控制后正確的做法是什么？（3）火災(zāi)逃生時(shí)要注意什么？（4）報(bào)告火警需要注意那些事項(xiàng)？三、課堂小結(jié)了解了基本的方法及原理，同學(xué)們面對(duì)時(shí)要正確、冷靜的應(yīng)對(duì)。板書設(shè)計(jì)第五課正確滅火1、安全小問(wèn)號(hào)2、安全小博士3、安全小衛(wèi)士4、安全小提示第六課：見義巧為教學(xué)目標(biāo)：1、樹立見義巧為的意識(shí)，

18、拒絕魯莽行事。2、掌握常見的見義巧為的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：理解見義勇為、見義巧為、見義有為之間的區(qū)別。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題青少年正處在成長(zhǎng)時(shí)期，閱歷淺，社會(huì)經(jīng)歷不夠，缺乏對(duì)潛在危險(xiǎn)的判斷能力，不具備獨(dú)立處理險(xiǎn)情的能力，容易受到傷害。二、學(xué)習(xí)新課1、安全小問(wèn)號(hào)面對(duì)危險(xiǎn)，必須見義有為，但是不等于見義勇為，見義巧為。學(xué)生觀察圖片分析討論：（1）、我在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)怎么做？（2）、我為什么要這樣做？（3）、這樣做和會(huì)有什么樣的結(jié)果？老師分析：（1）、不能袖手旁觀，見義不為，要有所作為。（2）、作為不等于貿(mào)然的勇為，如果不顧自己的一切去救

19、,可能會(huì)失去自己的性命。（3）、提倡巧為，在保證自己安全的情況下，做自己力所能及的事情，如：撥打報(bào)警電話、奔走呼喊等2、安全小博士參看書上兩案例，必須是確保自己的生命安全的前提下，不冒險(xiǎn)一博,魯莽行事。面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，講智慧，講策略，巧為，不做無(wú)謂的犧牲，用最好的方式達(dá)到最佳的效果。三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有哪些收獲？第二課時(shí)一、導(dǎo)入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)見義巧為教學(xué)設(shè)計(jì)備注教學(xué)反思）（學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)備注教學(xué)反思）引起各級(jí)教育行政部門和全體教育工作者的高度重視。（學(xué)情分析、- - -二、學(xué)習(xí)新課1、安全小衛(wèi)士設(shè)計(jì)一些情景題，供師生巧妙應(yīng)對(duì)。以小組形式合作，相互討論。2、安全小貼士生活中每個(gè)

20、人面對(duì)的險(xiǎn)情是不一樣的，見義巧為也沒(méi)有固定的模式，但是我們可以從中探尋許多小竅門。三、課堂小結(jié)總之，我們學(xué)了這課，要明白，首先要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，然后才是機(jī)智救人，理智救災(zāi)。板書設(shè)計(jì)第六課見義巧為1、安全小問(wèn)號(hào)2、安全小博士3、安全小衛(wèi)士4、安全小提示第七課：預(yù)防踩踏教學(xué)目標(biāo)：1、了解踩踏事故的嚴(yán)重危害性，知道那些場(chǎng)所或情景容易發(fā)生踩踏事故。2、了解踩踏事故的主要原因，增強(qiáng)防范意識(shí)。3、掌握預(yù)防踩踏事故的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：不同情景下踩踏事故的預(yù)防方法。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題近年來(lái)，學(xué)校及一些公共場(chǎng)所不斷發(fā)生踩踏事故，對(duì)中小學(xué)

21、生生命安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，中小學(xué)安全管理工作面臨的形勢(shì)依然比較嚴(yán)峻，必須二、學(xué)習(xí)新課1、安全小問(wèn)號(hào)分析案例討論：生活學(xué)習(xí)中那些地方，那些行為最容易導(dǎo)致踩踏事故？為什么？事故回放：2005年10月25日晚上8點(diǎn)，四川省巴中市通江縣廣納小學(xué)的晚自習(xí)像往常一樣按時(shí)結(jié)束了。鈴響過(guò)后，孩子們蜂擁而出，順著樓梯下樓。樓梯上都是人。突然聽到一個(gè)男同學(xué)大聲喊“見到鬼了！”向下走的人群突然間亂了，有學(xué)生被擠倒了，可后面的人還在不斷地往前擁，后面的人踩在摔倒人的身上也被絆倒了，順著樓梯往下滾，一樓二樓間轉(zhuǎn)角的地方很快堆成了人堆，災(zāi)難發(fā)生了。在這次擁擠踩踏事故中，8名學(xué)生死亡、17名學(xué)生受傷。震驚、痛心疾首之后，人

22、們?cè)谒伎?，什么原因?qū)е聭K劇發(fā)生？據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，事發(fā)時(shí)有大量學(xué)生同時(shí)擁擠在樓梯上是此次事故發(fā)生的一個(gè)重要因素。現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，樓道內(nèi)每層都有聲控照明燈，這說(shuō)明事發(fā)當(dāng)時(shí)樓梯的照明是可以保證的；教學(xué)樓的每級(jí)樓梯都有近兩米長(zhǎng)，并排走3名小學(xué)生都沒(méi)有問(wèn)題；在三樓和二樓的轉(zhuǎn)角處另有一片空地，可供學(xué)生站立。這些條件可以保證一點(diǎn)：在夜間下樓學(xué)生人數(shù)不多的情況下踩踏情況很難發(fā)生。退一步說(shuō)，即便當(dāng)時(shí)因?yàn)槭艿搅艘馔怏@嚇，學(xué)生間發(fā)生了相互踩踏，但是如果下樓人數(shù)不多，那么嚴(yán)重受傷甚至死亡是完全可以避免的。但事實(shí)上，廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)共有學(xué)生1450人，10月25日事發(fā)那天占學(xué)校學(xué)生總數(shù)一半的四、五兩個(gè)年級(jí)都在上晚自習(xí)，也就

23、是說(shuō)那天晚上8點(diǎn)晚自習(xí)下課后，有近700名學(xué)生分別從三樓和二樓下樓！這么多人走在樓梯上，踩踏事故就隨時(shí)可能發(fā)生。2、安全小博士容易導(dǎo)致踩踏事故的情緒主要是“興奮、恐慌、憤怒”等，教育學(xué)生疏忽里安全防范意識(shí)，規(guī)范自己的行為，避免事故發(fā)生。三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有哪些收獲？第二課時(shí)一、導(dǎo)入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)防踩踏二、學(xué)習(xí)新課（一）安全小衛(wèi)士遭遇擁擠的人群怎么辦發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。2如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時(shí)躲避的地方，可以暫避一時(shí)。切記不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。3若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳

24、。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。4遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。5如有可能，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過(guò)去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場(chǎng)。事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦1如果發(fā)生擁擠踩踏事故，應(yīng)及時(shí)報(bào)警、聯(lián)系外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開展自救和互救。發(fā)生嚴(yán)重踩踏事件時(shí)，最多見的傷害就是骨折、窒息。將傷者平放在木板上或較硬墊子上，解開衣領(lǐng)、圍巾等，保持傷者呼吸道暢通。3當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時(shí)，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。（二）安全

25、小貼士三、課堂小結(jié)通過(guò)對(duì)案例的分析，我們應(yīng)該意識(shí)到事故的危險(xiǎn)，樹立安全防范意識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)能力，避免事故發(fā)生。板書設(shè)計(jì)第七課：預(yù)防踩踏1、安全小問(wèn)號(hào)2、安全小博士3、安全小提示教學(xué)設(shè)計(jì)備注（學(xué)情分析、教學(xué)反思）教學(xué)設(shè)計(jì)備注（學(xué)情分析、教學(xué)反思）- - #-第三單元：健康生活第八課：遠(yuǎn)離煙酒教學(xué)目標(biāo)知道香煙中那些物質(zhì)對(duì)身體有害。知道酒精對(duì)人體回造成那些危害。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、親身體驗(yàn)等學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)煙酒吸煙的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)起追求健康生活的意識(shí)，并用行動(dòng)遠(yuǎn)離煙酒。教學(xué)重難點(diǎn)知道煙酒對(duì)青少年身心的巨大危害，樹立健康生活的意識(shí)，能言行一致的自覺(jué)遠(yuǎn)離煙酒。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)

26、課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課近年來(lái)，青少年逐漸成為吸煙人群的主力軍，這已成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。社會(huì)家庭環(huán)境等影響是造成青少年吸煙、喝酒現(xiàn)象的重要因素。二、學(xué)習(xí)新課議一議：吸煙有害健康嗎？1、健康小問(wèn)號(hào)觀察案例思考；在生活中你遇到過(guò)哪些類似的情景？活動(dòng)一：觀察空煙盒香煙對(duì)人體的危害有多大？活動(dòng)二：香煙對(duì)水中生物的影響。香煙里面到底有什么？他怎樣危害人體？2、健康小博士了解香煙的主要危害來(lái)自尼古丁、焦油和一氧化炭等。討論：吸煙對(duì)人體到底有哪些危害？對(duì)于青少年又有什么危害？3、健康小行動(dòng)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)拒絕吸煙。議一議：飲酒危害健康嗎？三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這一課，你有哪些收獲？教學(xué)設(shè)

27、計(jì)備注教學(xué)反思）（學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)備注教學(xué)反思）（學(xué)情分析、- - -第二課時(shí)一、導(dǎo)入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離煙酒二、學(xué)習(xí)新課1、健康小問(wèn)號(hào)隨著科技的進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到酒對(duì)健康的危害。2、健康小博士了解喝酒的兩種主要危害。3、健康小行動(dòng)討論：喝酒對(duì)小學(xué)生的身體會(huì)造成哪些嚴(yán)重傷害？三：課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離煙酒，獲得健康的生活。板書設(shè)計(jì)第八課遠(yuǎn)離煙酒1、健康小問(wèn)號(hào)2、健康小博士3、健康小問(wèn)號(hào)4、健康小行動(dòng)第九課：預(yù)防血吸蟲病教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲2、使學(xué)生知道什么的血吸蟲病，了解血吸蟲病人的危害。3、使學(xué)生知道怎樣預(yù)防血吸蟲病教學(xué)重、難點(diǎn)：1、掌握血吸蟲的生活史。2、懂得如何預(yù)

28、防血吸蟲病。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題1、導(dǎo)入新課師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)幾種寄生蟲病的知識(shí)？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)記得哪些?師：同學(xué)們，你們知道什么是血吸蟲病嗎？血吸蟲病是由于人或哺乳動(dòng)物感染了血吸蟲所引起的一種疾病。人得了血吸蟲病會(huì)嚴(yán)重?fù)p害身體健康。由于血吸蟲病嚴(yán)重危害人類的健康，影響疫區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，因此，人們稱它為“瘟神”師：寄生蟲病的特點(diǎn)是什么？二、學(xué)習(xí)新課什么是疫水呢？有血吸蟲生活的水面，甚至是一小滴水都會(huì)傳染血吸蟲病，這些水就叫疫水。如何預(yù)防血吸蟲病呢？普查普治病人和病牛以控制傳染源；滅螺以切斷傳播途徑；糞便管理，防止人畜糞便污染

29、水源，保護(hù)水源，改善用水衛(wèi)生；盡量避免接觸疫水，必須接觸時(shí)應(yīng)采取個(gè)人防護(hù)措施。師：我們今天來(lái)了解一種新的寄生蟲病一血吸蟲病。聽說(shuō)過(guò)這種病嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會(huì)和人的哪個(gè)部分有關(guān)系？師：血吸蟲是一種寄生在人體血液循環(huán)系統(tǒng)里的生物。人體的血液循環(huán)系統(tǒng)包括哪些部分？生：血管，心臟。師：除了人體有血液循環(huán)系統(tǒng)外，還有哪些生物也有血液循環(huán)系統(tǒng)？生：牛，羊等。師：既然血吸蟲是生活在血液循環(huán)系統(tǒng)中的寄生蟲，那么它可以在哪些生物內(nèi)寄生呢？師：根據(jù)課文介紹，血吸蟲是什么形狀的？大概有多大？師：（取出細(xì)線，剪成約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看）血吸蟲大約是和這些小線頭差不多大小，成蟲才這么一點(diǎn)大，

30、那么它產(chǎn)的卵，以及從卵中孵化出的幼蟲就更小了。血吸蟲的一生是怎樣度過(guò)的呢？它又是怎樣危害人體的呢？讓我們一起來(lái)分析這幅掛圖。（請(qǐng)同學(xué)邊看掛圖），邊閱讀課文，同時(shí)同桌的同學(xué)小聲討論以下問(wèn)題：血吸蟲在哪里吸血，產(chǎn)卵，放毒？血吸蟲卵怎樣排出體外？卵在什么條件下變成幼蟲，它叫什么？幼蟲在哪里生長(zhǎng)發(fā)育？又變成什么？在哪里生活？尾蚴又怎樣進(jìn)入人體？（學(xué)生閱讀，討論）三、課堂小結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第二課時(shí)一、導(dǎo)入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)防血吸蟲病二、學(xué)習(xí)新課師：（組織學(xué)生交流并板書血吸蟲生長(zhǎng)過(guò)程）大家已經(jīng)基本了解了血吸蟲的生長(zhǎng)發(fā)育史，請(qǐng)大家分析一下血吸蟲在生長(zhǎng)發(fā)育中，有哪幾個(gè)必需的條件？針對(duì)這些必

31、需條件，人們可以怎樣入手，徹底消滅血吸蟲？（學(xué)生回答）師：對(duì)，管好糞便，管好水源，消滅釘螺是三個(gè)重要的環(huán)節(jié)。血吸蟲病是一種什么樣的疾病，癥狀是什么樣的呢？請(qǐng)大家看課外第三節(jié)。（學(xué)生閱讀，討論）師：得了這種病的人非常痛苦。入我們看一段錄像（或圖片），看看血吸蟲病人的痛苦狀況（帶領(lǐng)學(xué)生看錄像或圖片）。你們看了錄像（圖片）有什么感覺(jué)？你聽說(shuō)或看到過(guò)別人得這種病嗎？師：所以說(shuō)，血吸蟲病絕不是一般的寄生蟲病，必須引起我們足夠的重視。既然血吸蟲病的危害這么大，那么我們?cè)撛鯓宇A(yù)防它呢？前面我們已學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)怎樣可以破壞它的生存條件？師：大家說(shuō)得很好，管好水源，管好糞便，消滅釘螺是預(yù)防血吸

32、蟲病的有效措施，除此以外呢？師：大家說(shuō)得很好。其實(shí)萬(wàn)一得了血吸蟲病，也不要害怕，應(yīng)該在醫(yī)生的指導(dǎo)下積極治療，并且一治到底。這里還要強(qiáng)調(diào)的是，除了病人要積極治療，對(duì)病畜也要積極治療，從而杜絕傳染源。還有什么要注意的呢？師：對(duì)，不喝生水也是不可忽視的。因?yàn)樯锟赡軙?huì)有血吸蟲卵或尾蚴，人喝下去就會(huì)得病。另外，也不能吃用生水洗的瓜果，知道這是為什么？師：看來(lái)大家都明白了其中的道理。不知道你們有沒(méi)有注意到一個(gè)現(xiàn)象。在發(fā)生水災(zāi)的地區(qū)，政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？三、課堂小結(jié)師：希望大家能把今天學(xué)到的知識(shí)，用到平時(shí)的生活中去，大家都來(lái)積極行動(dòng)，預(yù)防和杜絕血吸蟲病板書

33、設(shè)計(jì)第九課預(yù)防血吸蟲病1、健康小問(wèn)號(hào)2、健康小博士3、健康小貼士第十課：珍愛生命遠(yuǎn)離艾滋教學(xué)目的：1、知道艾滋病作為一種傳染病是可以防范的，并不可怕。2、了解艾滋病毒、傳播途徑以及如何在生活中預(yù)防艾滋病的主要方法，懂得珍愛自己的生命，在生活中有自我防范的意識(shí)。3、認(rèn)識(shí)日常生活中哪些方式不會(huì)感染艾滋病，能正確對(duì)待身邊的艾滋病患者或病毒攜帶者教學(xué)重難點(diǎn)：1、知道艾滋病的傳染源及傳播途徑，懂得珍愛自己的生命，在生活中有自我防范意識(shí)。2、對(duì)艾滋病不恐懼，對(duì)身邊的艾滋病患者或病毒攜帶者不歧視。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)溫故知新請(qǐng)你根據(jù)圖片上病人的

34、癥狀判斷這是什么病？它的英文縮寫你知道么？如何判斷一個(gè)人是否感染了這種?。?請(qǐng)你總結(jié)一下這種病的癥狀。二艾滋病的三種傳播途徑（播放幻燈片）1、性傳播：在無(wú)保護(hù)的性接觸中，HIV會(huì)通過(guò)生殖器官的皮膚黏膜擦傷處進(jìn)入人體內(nèi)。不論同性間或異性間性行為都可能發(fā)生。2、血液和血制品的傳播：因外傷、手術(shù)或搶救輸血，供血者越多，感染HIV的機(jī)會(huì)也就越大。HIV感染者的體液（包括血液、精液、陰道分泌物、乳汁等）透過(guò)皮膚傷口或黏膜進(jìn)入另一個(gè)人的體內(nèi)，便有機(jī)會(huì)構(gòu)成HIV感染?？蓳p傷皮膚的醫(yī)療器械或日常生活用品消毒不徹底或不消毒可感染HIV：如口腔科器械（牙鉆）、婦產(chǎn)科器械、外科手術(shù)器械、針灸針等，理發(fā)、美容（如紋眉

35、、紋眼線、紋唇線、穿耳）、紋身等的刀具、針具、浴室的修腳刀；與其他人共用刮臉刀、剃須刀、牙刷可感染HIV；體育運(yùn)動(dòng)外傷或打架斗毆引起流血，如果皮膚有破損，HIV可經(jīng)由損傷的皮膚、眼睛、口腔和鼻腔等黏膜進(jìn)入人體，造成HIV的感染。被HIV污染的注射器及針頭是通過(guò)血液傳播艾滋病的重要媒介。造成HIV在靜脈吸毒人群中傳播的最重要的因素是共用未消毒注射器。3、母嬰傳播。4、一般接觸不會(huì)傳播5、區(qū)別無(wú)償獻(xiàn)血，醫(yī)療輸血與血液傳播預(yù)防方法。增強(qiáng)生活技能，學(xué)會(huì)自我保護(hù)先討論，再總結(jié)。潔身自愛、遵守性道德是預(yù)防經(jīng)性途徑傳染艾滋病的重要措施。2學(xué)會(huì)抵制不良行為，培養(yǎng)良好的習(xí)慣：如不要吸煙，不要和別人共用刮胡刀、牙

36、刷等。3不要吸毒，更不能與他人共用注射器吸毒。4避免不必要的輸血和注射，不使用沒(méi)有嚴(yán)格消毒的器具，不進(jìn)行不安全拔牙和美容等，要使用經(jīng)艾滋病病毒抗體檢測(cè)的血液和血液制品。對(duì)公共場(chǎng)所環(huán)境的安全有警覺(jué)，杜絕各種誘惑，學(xué)會(huì)對(duì)誘惑說(shuō)“不”6學(xué)會(huì)求救，掌握獲得救援的方法和技能；遇到心理上的困惑，及時(shí)尋求幫助。四、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有哪些收獲？第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)珍愛生命遠(yuǎn)離艾滋二、學(xué)習(xí)新課（一）案例分析。艾滋病病毒是通過(guò)哪些途徑侵襲這個(gè)家的？請(qǐng)說(shuō)出先后順序。你通過(guò)這個(gè)案例得到了什么啟示？（二）辨別對(duì)錯(cuò)。1為了模仿偶像，小明同學(xué)想在胸前紋一個(gè)圖案。琳達(dá)同學(xué)想去美容院紋眉、紋唇，還想穿

37、幾個(gè)耳洞。爸爸參加無(wú)償獻(xiàn)血。3晶晶收到艾滋病防治知識(shí)宣傳單，覺(jué)得很生氣，馬上扔掉。4為了省錢，就在街頭小診所治牙。艾滋病可通過(guò)呼吸系統(tǒng)傳播。對(duì)醫(yī)療中重復(fù)使用針頭及不嚴(yán)格消毒行為說(shuō)不。7佳佳覺(jué)得吸毒挺神秘，嘗試一次沒(méi)關(guān)系，只要下不為例就行了。8.需要輸血時(shí)請(qǐng)到正規(guī)醫(yī)院。9小芳最近得知一位朋友患艾滋病，以前曾與其握手、共餐，因此擔(dān)心自己被感染，終日坐臥不安，甚至不敢出門。（三）奉獻(xiàn)愛心。地球是一個(gè)大家庭，若社會(huì)多一些寬容關(guān)懷和幫助，為他們營(yíng)造一個(gè)充滿友善親情、理解和正常的生活環(huán)境，鼓勵(lì)他們采取積極的生活態(tài)度，使他們堅(jiān)定生活下去的信心，幫助他們也就是幫助我們自己遠(yuǎn)離艾滋病的威脅。為了美好的明天，每一

38、個(gè)人都有責(zé)任。紅絲帶標(biāo)志來(lái)歷及象征意義？二十世紀(jì)八十年代末，人們視艾滋病為一種可怕的疾病。美國(guó)的一些藝術(shù)家們就用紅絲帶來(lái)默默悼念身邊死于艾滋病的同伴們。在一次世界艾滋病大會(huì)上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齊聲呼吁人們的理解。此時(shí)，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅絲帶被拋在會(huì)場(chǎng)的上空支持者們將紅絲帶剪成小段，并用別針將折疊好的紅絲帶標(biāo)志別在胸前紅絲帶象征著我們對(duì)艾滋病患者和感染者的關(guān)心與支持；象征著我們對(duì)生命的熱愛和對(duì)平等的渴望；象征著我們要用“心”來(lái)參與預(yù)防艾滋病的工作3情景劇表演假設(shè)有一名同學(xué)的爸爸患了艾滋病，同學(xué)們由開始的不理解，不接受，拒絕排斥到后來(lái)的接納，關(guān)心，親密無(wú)間的轉(zhuǎn)變過(guò)程通過(guò)情景劇表現(xiàn)出來(lái)。三、課

39、堂小結(jié)如果剛才的一幕成為了現(xiàn)實(shí)，那么我希望大家能夠坦然地去面對(duì)，通過(guò)今天這節(jié)課的講解和演示，能給大家一個(gè)關(guān)于艾滋病系統(tǒng)而全面的了解,知道艾滋病并不可怕,關(guān)鍵是自己要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，建立自己積極健康而樂(lè)觀向上的人生觀，杜絕高危行為的發(fā)生，從而切斷艾滋病的傳播，有效地保護(hù)在自己。同時(shí)希望大家能積極地參與到宣傳和預(yù)防艾滋病的公益性事業(yè)當(dāng)中，用我們的熱忱和關(guān)愛，為艾滋病患者營(yíng)造一個(gè)具有人文關(guān)愛的社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝病魔的決心。攜手抵御艾滋病，傾心關(guān)愛不幸者，我相信，有你我他的參與，我們的明天會(huì)更加美好。板書設(shè)計(jì)第十課珍愛生命遠(yuǎn)離艾滋1、健康小問(wèn)號(hào)2、健康小博士3、健康小貼士4、健康小行動(dòng)5、健康小

40、鏈接第一課：青春期的健康第一課迎接青春期的到來(lái)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)什么是起青春期。2、認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：正確迎接青春期的到來(lái)。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？板書課題：迎接青春期的到來(lái)二學(xué)習(xí)新課1、討論：你們知道什么是青春期嗎？你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變化？2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)3、課堂總結(jié)：迅速長(zhǎng)咼。教學(xué)設(shè)計(jì)備注教學(xué)反思)(學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)備注教學(xué)反思)(學(xué)情分析、- #- -心肺功能明顯增強(qiáng)。肌肉的發(fā)育十分迅速

41、體重增加。神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做?歸納：養(yǎng)成良好的習(xí)慣。加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、合理安排飲食。不吸煙，不喝酒。保持正確的坐、立、走姿勢(shì)。加強(qiáng)體育鍛煉。保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)迎接青春期的到來(lái)1、迎接青春期的到來(lái)2、什么是青春期3、青春期身體發(fā)育的變化4、重視青春期的衛(wèi)生第二課：保持良好的情緒教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。2、認(rèn)識(shí)到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會(huì)自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：要學(xué)生學(xué)會(huì)控制住自己的

42、情緒，不過(guò)度高興，也不過(guò)度悲傷。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)備注教學(xué)反思）（學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)備注教學(xué)反思）（學(xué)情分析、- - -一、導(dǎo)入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)青春期的健康二、學(xué)習(xí)新課師：同學(xué)們？什么叫做“情緒”？生：簡(jiǎn)單的說(shuō)，情緒就是心情。師：當(dāng)你心情好或者說(shuō)情緒好的時(shí)候，你的表現(xiàn)什么樣？（生交流）師：是啊，不少同學(xué)都有這樣的體會(huì)，當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候，干什么事都特別有勁可見良好的情緒不僅對(duì)工作、學(xué)習(xí)有利，對(duì)人的健康也有利，不是嗎？相反，當(dāng)一個(gè)人情緒不好的時(shí)候，整天無(wú)精打采，好象在生一場(chǎng)大病似的，對(duì)健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時(shí)候

43、是怎樣的？（生交流）師：我覺(jué)得你不該這樣對(duì)自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)保持良好的情緒1、保持良好的情緒2、什么是良好的情緒3、具有良好的情緒的重要性4、為什么要控制自己第四單元：呵護(hù)心靈第十二課：挫折也精彩教學(xué)目的1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要正確地面對(duì)挫折，磨練自己的意志，促使自己成熟堅(jiān)強(qiáng)。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折的方法，從而使他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)上能正確面對(duì)挫折，從挫折中走出來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)：幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)挫折，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折的方法。教學(xué)方法：觀察法、談話法。

44、教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)經(jīng)歷了一些挫折，有學(xué)多學(xué)生知道困難和挫折是自己學(xué)習(xí)生活中的一部分，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣面對(duì)自己的挫折呢？二：學(xué)習(xí)新課1、暖身活動(dòng)：游戲一一晉級(jí)閱讀游戲規(guī)則和程序，開始游戲。請(qǐng)學(xué)生講述剛才游戲的經(jīng)歷和感悟。老師小結(jié)：在剛才的游戲中，學(xué)生的境遇大不相同，面對(duì)不同境遇的態(tài)度也不一樣：有失望、痛苦、沮喪、不安，也有奮起。我們每個(gè)人都回遇到挫折，面對(duì)挫折，我們不同的態(tài)度和應(yīng)對(duì)，會(huì)給我們帶來(lái)不同的生活。2、活動(dòng)主題（1）心理聚焦閱讀愛迪生的故事。討論思考，愛迪生是怎樣面多挫折的？最后怎么樣？讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到挫折是生活中

45、的一部分，并從愛迪生發(fā)明電燈的故事里，知道愛迪生面對(duì)挫折的態(tài)度，從中受到啟迪。（2）心靈視窗觀察兩幅圖，思考交流：自己在生活中遇到過(guò)哪些挫折？你是怎樣面對(duì)這些挫折的？讓學(xué)生明白：在學(xué)習(xí)和生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的挫折，面對(duì)的態(tài)度不同，對(duì)自己的成長(zhǎng)與發(fā)展產(chǎn)生的結(jié)果不同。三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有哪些收獲？第二課時(shí)一、導(dǎo)入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)挫折也精彩二、學(xué)習(xí)新課教學(xué)設(shè)計(jì)備注教學(xué)反思)(學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)備注教學(xué)反思)(學(xué)情分析、- #- -1、主題活動(dòng)心靈氧吧學(xué)習(xí)正確面對(duì)挫折的方法。教師根據(jù)生活經(jīng)歷收集一些開放性的問(wèn)題，組織學(xué)生討論。只要學(xué)生提出的方法有道理，教師要給予肯定，讓學(xué)生明

46、白面對(duì)挫折，擺脫煩惱是有方法和技巧的。心海起航知指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的方法，戰(zhàn)勝困難和挫折。閱讀教材中自我反思的問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難和挫折的快樂(lè)，增強(qiáng)自信。面對(duì)挫折與失敗，可能有兩種選擇：一是半途而廢；一是百折不撓。但是兩中選擇的結(jié)果大不一樣。2、應(yīng)對(duì)挫折的方法目標(biāo)提醒導(dǎo)向，克服不良思想和行為的影響；激發(fā)探索創(chuàng)新熱情，淡化不良情緒影響；冷靜分析原因，采取有效辦法；自我疏導(dǎo)：合理宣泄、移情、目標(biāo)升華、校對(duì)目標(biāo)、換位、立體思維、變消極情緒為積極情緒。三、課堂小結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)生要正確面對(duì)困難，戰(zhàn)勝挫折，擺脫煩惱。板書設(shè)計(jì)第十二課挫折也精彩1、心理聚集2、心靈視窗3、心靈氧吧4、心海起航5、心

47、靈寄語(yǔ)第十三課：男孩女孩教學(xué)目標(biāo)：1、了解男孩，女孩的個(gè)別差異。2、感受不同性別“特點(diǎn)不同，各有優(yōu)勢(shì)”的道理，認(rèn)同性別平等。教學(xué)設(shè)計(jì)備注教學(xué)反思）（學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)備注教學(xué)反思）（學(xué)情分析、- - -教學(xué)重難點(diǎn)：接納不同性別的差異，初步樹立性別平等的觀念。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)入暖身活動(dòng)：類別盡數(shù)一一我的同學(xué)閱讀游戲規(guī)則后開始游戲。此游戲可迅速集中學(xué)生注意力，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的參與愿望。同時(shí)，與本課主題相關(guān)聯(lián)，自然引入話題。二、主題活動(dòng)1、心理聚焦學(xué)生閱讀思考教材提供的詞語(yǔ)，那些適合男孩，那些適合女孩。討論男孩、女

48、孩有哪些特點(diǎn)？2、心靈視窗我的小秘密引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我，寫出隨著年齡增長(zhǎng)，自己心理、行為方面的變化。比如情緒、個(gè)性、與同學(xué)交往的方式，興趣愛好等。認(rèn)識(shí)自己在對(duì)男孩、女孩性別特點(diǎn)了解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的性別特點(diǎn)，找到優(yōu)勢(shì)。三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有哪些收獲？第二課時(shí)一、導(dǎo)入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)男孩女孩二、學(xué)習(xí)新課主題活動(dòng)1、心靈氧吧閱讀材料思考：這一研究結(jié)論對(duì)自己有什么啟發(fā)？傳統(tǒng)文化對(duì)性別角色的要求造就了不同的性別特點(diǎn)。如何發(fā)揮自己性別優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，借鑒、學(xué)習(xí)另一種性別的長(zhǎng)處。是需要學(xué)生認(rèn)真思考的。2、心海起航這一環(huán)節(jié)可以這樣處理，設(shè)計(jì)“我欣賞的男孩（女孩）特點(diǎn)”交流活動(dòng)，讓

49、學(xué)生在充分表達(dá)中強(qiáng)化不同性別的優(yōu)秀品質(zhì)?；蛘撸瑥男蜗笤O(shè)計(jì)、語(yǔ)言方式、才藝比拼等角度切入，把男孩、女孩不同的性別特點(diǎn)進(jìn)行“風(fēng)采展示”三、課堂小結(jié)我們要學(xué)會(huì)用開放的方式去認(rèn)識(shí)和接納異性的不同特點(diǎn)和性別優(yōu)勢(shì)，避免性別刻板印象的不良影響，樹立“特點(diǎn)不同，各有優(yōu)勢(shì)”的性別意識(shí)。板書設(shè)計(jì)第十三課男孩女孩1、心理聚集2、心靈視窗3、心靈氧吧4、心海起航第十四課：放松再放松教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)帶適度壓力對(duì)生活、學(xué)習(xí)是有益的，而過(guò)度壓力則會(huì)帶來(lái)消極影響。2、嘗試客觀評(píng)估自己的壓力，積極面對(duì)壓力。3、學(xué)會(huì)一些心理減壓技術(shù)，增強(qiáng)自我疏導(dǎo)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：客觀評(píng)估自己的壓力，建立積極對(duì)待壓力的正確態(tài)度。教學(xué)方法：觀察法、談話法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入暖身活動(dòng)：抓緊一逃避“閱讀游戲規(guī)則，開始游戲，游戲時(shí)間5分鐘。交流游戲后的感受二、主題活動(dòng)1、心理聚焦以一名六年級(jí)的學(xué)生“作文“為案例，容易引起學(xué)生的共鳴。教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生閱讀并認(rèn)真思考，并與同學(xué)交流自己的想法、看法、感受等。2、心靈視窗羊與狼的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考過(guò)度壓力的消極影響。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自我檢查，了解評(píng)估自己的壓力狀況。注意，對(duì)于過(guò)別明顯壓力過(guò)的孩子，教師需要及時(shí)關(guān)注，或課后個(gè)別指導(dǎo)。3、心靈氧吧生活學(xué)