小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)7 認(rèn)識(shí)鐘表第2課時(shí)教案

1、小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)7 認(rèn)識(shí)鐘表第2課時(shí)教案【教學(xué)目標(biāo)】1.通過練習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，學(xué)會(huì)看整時(shí)，掌握兩種鐘面表示時(shí)間的方法。2.進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透遵守時(shí)間、愛惜時(shí)間的教育?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】會(huì)認(rèn)整時(shí)，掌握兩種表示時(shí)間的方法?！厩榫皩?dǎo)入】1.課件播放鐘表走動(dòng)的聲音，這是什么聲音？（鐘表）2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道鐘表有什么作用？它有哪些秘密？3.揭示課題：這節(jié)課我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)鐘表。（板書主題：認(rèn)識(shí)鐘表）【進(jìn)行新課】1.知識(shí)回顧。提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鐘表的哪些知識(shí)？同桌間先討論一下，再全班交流。交流、匯報(bào)。歸納、整理。（1）認(rèn)識(shí)鐘面。板書：鐘面:12個(gè)數(shù)針（分針、時(shí)針）12

2、個(gè)大格（2）整時(shí)：分針指向“12”，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。整時(shí):7時(shí)7：0010時(shí)10：006時(shí)6：0012時(shí)12：002.制作鐘面，鞏固知識(shí)。師：下面我們根據(jù)了解的有關(guān)鐘面的知識(shí)，動(dòng)手制作一個(gè)鐘面，好嗎？師：想一想，鐘面上都有什么？學(xué)生交流，鐘面有數(shù)、表針、小道道。隨著學(xué)生交流，教師把制作鐘面的部件一一貼在黑板上。引導(dǎo)學(xué)生明確：有12個(gè)數(shù)、12個(gè)刻度、長(zhǎng)的表針是分針，短的是時(shí)針。請(qǐng)多名學(xué)生在黑板上制作。（1）在表盤上擺出12個(gè)數(shù)。師：有12個(gè)數(shù)你們覺得先擺什么比較好？為什么？引導(dǎo)學(xué)生回憶12個(gè)數(shù)的位置，先擺好最上面的12，最下面的6，最左邊的9，最右邊的3。這四個(gè)擺好后，每?jī)蓚€(gè)數(shù)之間再擺兩個(gè)數(shù)

3、就可以了。（2）擺出12個(gè)刻度，明確有12個(gè)大格。一名學(xué)生擺刻度，其他學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)糾正調(diào)整位置。師：兩個(gè)刻度之間叫1個(gè)大格，表盤上共有多少個(gè)大格？老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生猶豫不決，引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)數(shù)，數(shù)出共有12個(gè)大格。（3）擺出時(shí)針、分針，了解時(shí)針分針行走的軌跡。師：表針怎么轉(zhuǎn)動(dòng)呢？用手比劃比劃。師：像表針這樣運(yùn)動(dòng)的方向我們叫順時(shí)針方向。如果運(yùn)動(dòng)方向跟它相反呢，就叫逆時(shí)針方向。你們用手比劃比劃。（4）小結(jié)。師：看著我們做好的表盤，說一說表盤上都有什么？【課堂作業(yè)】1.完成練習(xí)十九的18題。2.觀察下圖，估計(jì)一下大約是幾時(shí)？可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行估計(jì)。3.利用自己學(xué)習(xí)的有關(guān)鐘表的知識(shí)，用自己喜歡的方式給自己制訂一份合理的作息時(shí)間?！菊n堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：通過制作鐘面和練習(xí)，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了鐘表的結(jié)構(gòu)，更會(huì)認(rèn)讀、寫整時(shí)和大約幾時(shí)。知道鐘表的指針每時(shí)每